李广射虎1
李广射虎 文言文阅读
②李广带兵逢到饮水粮食缺乏甚至断绝的境况，发现了可饮的水， 他的士兵们没有大家都喝到，李广是不沾一点水的。
第二天，天刚蒙蒙亮，李广的随从便去射虎的现场寻找猎物。呀！ 大家全都惊呆了，原来李将军射中的不是老虎，而是一块巨石！那白羽 箭深深地扎进了石头里，任将士们怎么拔也拔不出来。
一、给带点字选择正确的读音。
石棱(lénɡ línɡ) 镇守(zhèn zhènɡ) 搜寻(sōu shōu)
影影绰绰(cuò chuò) 扎进(zā zhā) 出没(méi mò)
B、 周总理非常关心群众的疾苦。( )
C、 妈妈常年废寝忘食地工作，终于积劳成疾。( )
D、 他大公无私，疾恶如仇。( )
五、用上表示声音的词语，句子就生动形象多了，你也来试试。
例：树木野草发出“沙沙”的声音。
1、尽管西北风
地吹着，我们还是按时去上学。
2、远处传来几声
的狗叫。
3、考试了，教室里很安静，只听到同学们的笔在纸上
译文： 李广出门打猎时，看见草丛中的一块大石，以为是老虎，
所以一箭射去，石头吞没了箭头。于是，李广在原地多次重 复射箭，但是箭没有能够再次射进石头里。李广以前住过的郡 里曾经有老虎，他亲自射杀了它。在右北平住时，李广射过老 虎，老虎跳起来伤了李广，李广最终也射杀了它。
拓展阅读
唐代诗人卢纶写过一组以《塞下曲》为题的诗，其中有一首是这样的： 林暗草惊风， 将军夜引弓。 平明寻白羽， 没在石棱中。
阅读训练1
1.解释句中加点的词。（就是带括号的）
第8课-李广射虎
读准音：
将军 射中 扎进 将领 其中 扎辫子、挣扎
我能读准多音字
sài qǔ jiàng jiāng mò
塞下曲 将领 将军 出没
zhòng jiàng
mò
射中 将士们 没在石棱中
我会填：
李广是（西汉）时期一 位（ 神勇无比 ）旳将 领，被人们称为
(“飞将军”)
9、李广射虎
• 第二课时
我会写
1、把多音字形近字整顿到黑板上。 2、我还能解释：平明 边境 朦胧 巡查 疾风 影影绰绰 神勇无比旳意思！
平明: 天亮旳时候。 神勇无比：形容人非常旳勇猛，没有人能比得上。 边境：接近边界旳地方。 朦胧：月光不明。 巡查：巡查警戒。 疾风：剧烈旳风。 影影绰绰：模模糊糊；不真切。
小老师领读---小队子巩固词语解释
出塞
王昌龄
秦时明月汉时关， 万里长征人未还。 但使龙城飞将在， 不教胡马度阴山。
读书要求：
1、把课文读正确。（课文中旳古 诗多读几遍；生字、生词读精确）
2、标画文中自己不了解旳词语、 句子。
3、课文一共几种自然段?哪些段落 写李广射虎旳经过？
唐卢组期逻 惕搭猎呆扎
唐代 卢纶 边境 将领 疾风 时期 镇守 巡查 猎物 警惕 拈弓搭箭 运足气力 神通无比 月色朦胧 影影绰绰 到处搜寻
第二天，天刚蒙蒙亮，李广旳随从便去射虎 旳现场寻找猎物。呀！大家全都惊呆了，原来李 广射中旳不是老虎，而是一块巨石！那白羽箭深 深地扎进了石头里，任将士们怎么拔也拔不出来。
1、自由读3、4段，誊录描写李广神勇无比旳
Байду номын сангаас
句子。
２、作者用（
）表达动作旳词来描写李
广射虎旳。
3、随从们惊叹旳是李广将军旳箭射中了巨石吗
司马迁赞李广文言文翻译及注释
司马迁赞李广文言文翻译及注释
李广出门打猎时，看见草丛中的一块大石，以为是老虎，所以一箭射去，石头吞没了箭头。
于是，李广在原地多次重复射箭，但是箭没有能够再次射进石头里。
李广以前住过的郡里曾经有老虎，曾他亲自射杀了它。
在右北平住时，李广射过老虎，老虎跳起来伤了李广，李广最终也射杀了它。
中：射中。
镞：金属制作的箭头。
复：再。
《李广射虎》是出自司马迁《史记》的一篇文言文。
文言文
广出猎，见草中石，以为虎而射之，中石没镞，视之石也。
因复更射之，终不能复入石矣。
广所居郡闻有虎，尝自射之。
及居右北平射虎，虎腾伤广，广亦竟射杀之。
注解
1、中：射中。
2、镞：金属制作的箭头。
3、复：再。
4、闻：曾经。
5、右北平：古地名，今河北境内。
6、腾：弹跳。
李广射虎的译文
李广射虎的译文
李广射虎的译文：
李广外出打猎，看见草丛中的一块大石头，以为是老虎就一箭射去，射中石头箭头没入其中，近看才发现是一块石头。
于是李广又重复射石头，但是最终也没能再将箭射进石头里。
李广以前住过的郡里曾经有老虎，他曾经亲自去射。
李广在右北平时也射过老虎，老虎跳起来伤了他，李广最终杀死了老虎。
原文：
广出猎，见草中石，以为虎而射之，中石没镞，视之石也。
因复更射之，终不能复入石矣。
广所居郡闻有虎，尝自射之。
及居右北平射虎，虎腾伤广，广亦竟射杀之。
词句注释：
1.以为：认为。
2.之：第三人称代词，它。
3.中：射中。
4.镞：金属制作的箭头。
5.视：看，观察。
6.因：就，于是。
7.复：再、又。
8.更：再。
9.终：自始至终。
10.矣：了。
11.右北平：古地名，今河北境内。
演示文稿 李广射虎
猛然间，李广发现前方的草 丛中，影影绰绰蹲着一只老虎， 连忙拈弓搭箭，运足气力，拉开 硬弓。“嗖”的一声，一支白羽 箭射了出去。
猛然间，李广发现前方的草 丛中，影影绰绰蹲着一只老虎， 连忙拈弓搭箭，运足气力，拉开 硬弓。“嗖”的一声，一支白羽 箭射了出去。
猛然间，李广发现前方的草 丛中，影影绰绰蹲着一只老虎， 连忙拈弓搭箭，运足气力，拉开 硬弓。“嗖”的一声，一支白羽 箭射了出去。
作业：
1、把李广射虎的故事讲给别人听，让 更多的人了解李广这位射虎英雄。 2、完成《三级训练》第八课
8、李广Байду номын сангаас虎
塞下曲
唐 • 卢纶
林暗草惊风， 将军夜引弓。 平明寻白羽， 没在石棱中。
李广是西汉时期一位 神勇无比的将领。
神勇无比
神勇无比
李广是西汉时期一位 神勇无比的将领。
一天夜晚，月色朦胧，李广带 兵外出巡逻，路过一片松林。一阵 疾风吹来，树木野草发出“沙沙” 的声音。
林暗草惊风
李广想到这一带常有猛虎出没，便 想到 猛虎 警惕 搜寻 用警惕的目光四处搜寻着。猛然间， 发现 李广发现前方的草丛中，影影绰绰 蹲着一只老虎，连忙拈弓搭箭，运 足气力，拉开硬弓。“嗖”的一声， 射 一支白羽箭射了出去。
平明寻白羽， 没在石棱中。
平明寻白羽， 没在石棱中。
李广是西汉时期一位 神勇无比的将领。
塞下曲
唐• 卢纶
林暗∕草惊风， 将军∕夜引弓。 平明∕寻白羽， 没在∕石棱中。
出塞
唐 • 王昌龄
秦时明月汉时关， 万里长征人未还。 但使龙城飞将在， 不教胡马度阴山。
第二天，天刚蒙蒙亮，李广 的随从便去射虎的现场寻找猎 物。我看到了___________听到 了随从们______________ 我 想：____________________
《李广射虎》
《李广射虎》
《李广射虎》是中国古代名人李广的故事，这个故事源自于《史记》中的《李将军列传》。
故事讲述了李广年轻时在山中偶遇猛虎，用弓
箭射杀猛虎的故事，是中国文化中传统英雄故事之一，在历代文学作
品中被广泛传颂。
1. 李广的背景
李广生于汉代，出生在一个农民家庭。
他自幼聪明好学，勤奋刻苦，善于武艺，并且心怀仁义，深受父母喜爱。
他在少年时代就表现出非
凡的勇气和智慧，被誉为英雄少年。
2. 李广射虎的故事
据《史记》记载，在一次狩猎途中，李广遇到了一头猛虎。
这头猛
虎凶猛凶恶，令人生畏。
面对这头猛兽，李广没有畏惧，用弓箭一箭
射杀了猛虎，展现出了自己的勇敢和果决。
3. 李广的风采
李广射虎的故事被后人广为传颂，不仅因为他勇敢无畏，更因为他
展示的忠肝义胆，仁义礼智。
李广是古代中国四大猛将之一，他的英
雄形象一直被后人传颂。
他成为了历代文人笔下的英雄人物，成为了
中国文化中永远的传世之名。
4. 李广射虎的意义
《李广射虎》这个故事不仅是古代英雄故事，更是一种品质的表现。
面对困难和挑战，我们应该像李广一样勇敢果决，克服恐惧，勇往直前。
这个故事告诉我们，只有勇敢面对困难，我们才能实现自己的人
生价值，成就一番事业。
5. 结语
《李广射虎》是一篇感人至深的传统英雄故事，它告诉我们，无论
遇到多大的困难和挑战，只要我们拿出勇气和智慧，我们就能够克服
困难，取得胜利。
愿我们都能够像李广一样，勇敢直面生活的挑战，
迎接自己未来的光辉。
三年级语文李广射虎1-北师大版
朔风呼啸，大雪纷飞之中，何易身上的衣衫破裂，经不起他全身肌肉的鼓胀！ 这么多天以来，这是他第一次将整套一千八百招使完。可停下来的时候，他忽然产生一种心力交瘁的感觉！ “不不，薛兄弟误会了，雪山帮主的虚名，算的了什么，我答应替你保留着，但是，你必须要替我做一件事！”水白云开始打圆场。 一个人的一生，遇上什么人，是什么改变你，无法预料，有时候充满戏剧。 “兄弟，我想你一定在奇怪，这些人喊声连天的干什么？”
“薛兄弟，抛下你的救命之恩，你救我这一次，有勇有谋，在顾月楼的千军万马之中，潇洒自如，令我佩服之极！我游人熊粗人一个，有勇无谋，轻信人言，性格暴躁，祸起萧墙而不自知，不仅害了自己，还害了跟随我的许多兄弟 ，思之汗颜无地，还有什么脸面做雪山派的帮主！” “干什么，你们两个小子敢违抗师命？” “我……我……”他不知道说什么。 “什么人？” “小子，你这样追赶，一百年也追不上！”老道又在聒噪。
何易脸上露出歉疚的神色，对小红和小翠道：“你们也跟我一起！” “这……这都说的什么话？”何易一把抓住了游人熊，“帮主，你再不起来，我跟你急！” 无矛就嗫嚅着说道：“我……徒儿武功低微，轻功远不如你们，想帮也帮不上忙！” 这其间，他上了不下八次茅厕。 “他叫什么名字？”
但想想也不可能。何易这是突施偷袭，猝不及防之下，出拳反击已是难能，更遑论取出背后的长枪？ 游人熊猛的大喝一声，犹如一个焦雷炸响在众人的耳畔！ 馥郁的清香，肌肤之间微妙的接触，使何易心中升起一种奇异的感觉。
一直不说话的老龙，现在终于说话了！ 说完之后，传了他一套轻功身法——神行八卦。 “这卑鄙的小人，我真恨不的一刀斩了他！” “为什么不收？天下宝物，唯有德着居之，接过来再说！” 古往今来，能开五百石强弓的人，已经可以称为不世人物！可要开一千石的强弓，那就是绝世奇才！
苏教版三年级下册语文第8课李广射虎
卢纶 塞下曲六首
之一 鹫翎金仆姑，燕尾绣蝥弧。独立扬新令，千营共一呼。 之二 林暗草惊风，将军夜引弓。平明寻白羽，没在石棱中。 之三 月黑雁飞高，单于夜遁逃。欲将轻骑逐，大雪满弓刀。 之四 野幕敞琼筵，羌戎贺劳旋。醉和金甲舞，雷鼓动山川。 之五 调箭又呼鹰，俱闻出世能。奔狐将迸雉，扫尽古丘陵。 之六 亭亭七叶贵，荡荡一隅清。他日题麟阁，唯应独不名。
没
在
石
棱
中
呀！大家全都惊呆了，原来 李广射中的不是老虎，而是一块 巨石！那白羽箭深深地扎进了石 头里，任将士们怎么拔也拔不出 来。
暗夜引弓/深夜射虎 平明寻羽/清晨寻箭
我想问
这首边塞小诗，写一位将军猎虎的故事，取材于西汉史学家司马 迁记载当时名将李广事迹的《李将军列传》。原文是：“广出猎， 见草中石，以为虎而射之中，中（zhòng）石没镞（箭头），视 之，石也。”有人要问，将军射老虎，干嘛不当时就看结果，还 要等第二天早晨？ 原来的故事并没说第二天才知道射中的是石头呀！这，就是诗人 的艺术处理了。第一，这样可以表现将军的自信，从来是百发百 中，这一次还怕它死不了跑掉吗？第二，可以增加形象的直观性， 让人看得更清楚些，如果是当夜就看，固然也能发现是一场误会， 但很难取得现在这样的画面一般的鲜明效果。 诗，最注重含蓄， 最讲究意在言外。看到诗中箭入石的描写，我们会油然联想：如 果射中的真是老虎将会射成什么样子？如果在战场上射击敌军兵 马呢？于是，一位武艺高强、英勇善战的将军形象，便盘马弯弓、 巍然屹立在我们眼前了。
警惕 拈弓搭箭
猎物
选择正确的读音。
石棱（lénɡ 搜寻（sōu 扎进（zā línɡ） shōu） zhā） 镇守（zhèn zhènɡ） 影影绰绰（cuò chuò） 出没（méi mò）
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二、初读课文，学习生字。
1、按要求自读课文。
2、学生自读课文，教师巡视，指导纠正读书姿势。
3、检查自读情况。
（1）出示生字词，指名领读，其他同学跟读。
（2）同桌互读生字词，比一比谁读得准确，流利。
（3）小组开火车读课文。
4、识记生字。
（1四人小组讨论识字方法。（选择一到两个生字）
（2）集体交流，评价。
没在石棱中。
达标检测
题设计
1、听写词语。
2、背诵《塞下曲》。
教学反思
教学过程
修改记录
一、激趣导入。
1、出示一张李广射虎的简笔画图。
2、引导学生看图，图上画了什么？
3、质疑。看了这幅图，你有什么想知道的吗？
4、看来同学们对这幅图充满了好奇，老师这里还有一个有关这
幅图的精彩的故事呢，你们想读吗？让我们一起走进课文吧！（板书课题，齐读课题）
“白羽箭”、“引弓”就是“拉开硬弓”的意思。
5、结合课文内容，用自己的话说说《塞下曲》的意思。
五、背诵古诗。
1、同学们说得都很好，现在你能依靠你对古诗的理解来背诵它
吗？
2、自由练背，同桌互背。
3、师生共背，指名背诵，集体背诵。
六、拓展另一首《塞下曲》
七、总结。
今天我们一同学习了《塞下曲》这首古诗，同时也认识了西汉
（3）师范写“扎”，学生练写。
三、熟读古诗。
1、快速浏览课文，思考：这篇课文和以往学得课文有什么不一
样的地方？
2、出示古诗（不含题目）。
（1）指名读。借机指出多音字“没”的读音，在这里读“mò”。
（2）学生自读，再指名读。
四、再读课文，学习古诗。
1、这首诗中提到了一位“将军”，你知道是谁吗？
2、刚才细心的同学发现了这篇课文与其他课文不一样的地方，
时期人称“飞将军”的李广，课文中说李广是一位神勇无比的将领，究竟他如何神勇呢？下节课我们接着学习。
八、达标检测
1、听写词语。
2、背诵《塞下曲》。
现在我们再回忆一下，以前学过的哪篇课文与这一课相似？（《每逢佳节倍思亲》）还记得古诗与课文之间有什么联系吗？
3、默读课文，在文中找出与诗句对应的句子，用“——”画下
来。
（1）、学生默读课文，自主学习古诗。
（2）、教师巡视，相机指导默读方法，纠正读书姿势。
（3）、集体交流。
重点理解：“平明”是“早晨，天刚蒙蒙亮的时候”、“白羽”是
课题
(教学内容)
8、李广射虎第1课时
教学目标
1、 能正确、流利地朗读课文，背诵《塞下曲》。
2、 学会本课的生字，理解词语并能自主识记。
3、理解《塞下曲》的意思。
教学
重点难点
能正确、流利地朗读课文。了解课文的主要内容，理解词语的意思。
准备
挂图将军夜引弓。
平明寻白羽，