【新】高校教师信息化教学竞赛ppt
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信息化教学设计大赛说课PPT课件模板ppt通用模板
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03
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2017点击添加相关标题文字 年度工作概述
2017 ANNUAL WORK SUMMARY
01
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信息化教学比赛模板PPT
教师
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1
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学生
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2
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教师 学生
编辑文字 编辑文字 编辑文字
编辑文字 编辑文字 编辑文字
2
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3 编辑文字
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3
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201*
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Alex
目录 contents
教学分析
设计思路
实施过程
效果反思
01
教学分析
1 教学内容
编辑文字
编辑 文字
编辑 文字
编辑文字
编 辑 编 文 辑 编辑 字 文 文字
字
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编辑文字 编辑文字
2 学情分析
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编辑 文字
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编辑 文字
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04
教学反思
1
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1
2 3
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4 5
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2
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get √
get √
编辑文字
get √
get √
get √
编辑文字
敬请专家评委指正
Alex
信息化教学大赛说课课件
拓展延伸
Medicinal plant pest control
2. 借助网络资源和模拟实训，通过虚实结合的实训，
节约了教学成本，提高了教学效率。
创新 意识
学习 能力
沟通 能力
环保 理念
自主
数字化
团结
学习
教学平台
协作
Medicinal plant pest control
3. 突出药用植物虫害防治的综合任务，提升学生的
评价任务
拓展任务
工作任务：根据黄芪虫害情况选择防治措施并进行防治。
任务要求: 选择合适的农药并杀死害虫。
Medicinal plant pest control
情景导入
学习新知
实施任务
评价任务
拓展任务
课堂
设计意图
分析 学习 感知
Medicinal plant pest control
情景导入
学习新知
实施任务
评价任务
拓展任务
[阶段一] 虫害情况调查
任务
虫害情况 防治策略
解决
调查统计 制定策略
Medicinal plant pest control
情景导入 学习新知
实施任务
评价任务
拓展任务
[阶段二] 真实虫害防治
任务
完成虫害防治 工作
解决
及时提示学生 抓拍防治过程
Medicinal plant pest control
情景导入 学习新知
实施任务
评价任务
拓展任务
综合能力测评 评价表
通用能力评价
Medicinal plant pest control
情景导入 学习新知
新信息化大赛说课课件PPT课件
态。
3、学生操作练习中趋于模仿练习，因此在教学
过程中应引导学生学习分析问题和解决问题。
第7页/共25页
教学反思
教材分析
教学方法
教 法
案例教学法
媒体演示法
在教法上，本课主要通过“任务驱动 法”开 展教学 ，以实 际案例 结合要 解决的 问题来 引起学 生的兴 趣，调 动学生 主动学 习的积 极性。
教学过程
教材分析
教学方法
教学过程
教学反思
教材分析
教学方法
教学过程
第6页/共25页
教学反思
教材分析
教学方法
教学过程
1、学生在上节课中已了解了简单的滤镜知识，
学
有了一些基础，该节课是上节课的延伸。
情
2、学生对单纯的讲解教学比较难接受，无法长
分
时间集中注意力，因此要在教学中应该将知识讲解
析
和实际练习相结合，以便长时间使学生保持学习状
第3页/共25页
教材分析
教学方法
教学过程
教学反思
1、能够正确使用不同的滤镜，
包括图像的液化、艺术效果、模
教
糊、扭曲、杂色、风格化等；
学
2、能够利用滤镜特效制作特殊 1、在探究知识的过程中，养
目
1、正确掌握滤镜特效
图像效果。
成乐于研究的意识和敢于创
标
的基本操作；
能力目标
新的精神；
2、学会使用不同的滤
教学反思
教材分析
教学方法
教学过程
第10页/共25页
教学反思
教材分析
教 学 流 程
教学方法
教学过程
教学流程
教学反思
（3分钟）
2024版信息化教学大赛课件ppt模板
运用色彩对比和搭配，突出重点 内容，引导学生关注重要信息。
04
2024/1/25
13
动画效果设置及演示方式选择
适度使用动画
根据需要适度使用动画效果，增 加课件的趣味性和互动性，但要 避免过多的动画干扰学生学习。
2024/1/25
合理设置切换方式
根据教学内容和需要，选择合适的 切换方式，如淡入淡出、推拉、旋 转等，使课件更加生动有趣。
2024/1/25
21
经验总结、问题剖析及改进方向
2024/1/25
经验总结
归纳信息化教学的成功经验，如有效的教学策略、技术应 用技巧、师生互动方法等，为今后的教学实践提供借鉴。
问题剖析 分析信息化教学中存在的问题和不足，如技术应用不当、 教学内容设计不合理、师生互动不充分等，明确改进的方 向和目标。
力。
角色扮演与模拟
通过角色扮演与模拟的方式，让 学生在模拟的情境中学习和掌握 知识，提高学生的实践能力和解
决问题的能力。
提问与答疑
鼓励学生在课堂上提问，教师及 时回答学生的问题，同时也可以 引导学生之间进行互相答疑，促 进学生对知识的深入理解和掌握。
2024/1/25
10
03
课件制作技巧与规范
2024/1/25
在线作业与考试
学习数据分析
网络教学平台可以记录学生的学习行 为数据，为教师提供学生学习情况的 分析报告，帮助教师更好地了解学生 的学习需求和问题。
教师可以在网络教学平台上布置作业、 组织考试，实现对学生学习成果的及 时评价与反馈。
2024/1/25
9
互动式教学方法探讨
小组讨论与合作
组织学生进行小组讨论与合作， 鼓励学生之间的交流与合作，提 高学生的团队协作能力和沟通能
04
2024/1/25
13
动画效果设置及演示方式选择
适度使用动画
根据需要适度使用动画效果，增 加课件的趣味性和互动性，但要 避免过多的动画干扰学生学习。
2024/1/25
合理设置切换方式
根据教学内容和需要，选择合适的 切换方式，如淡入淡出、推拉、旋 转等，使课件更加生动有趣。
2024/1/25
21
经验总结、问题剖析及改进方向
2024/1/25
经验总结
归纳信息化教学的成功经验，如有效的教学策略、技术应 用技巧、师生互动方法等，为今后的教学实践提供借鉴。
问题剖析 分析信息化教学中存在的问题和不足，如技术应用不当、 教学内容设计不合理、师生互动不充分等，明确改进的方 向和目标。
力。
角色扮演与模拟
通过角色扮演与模拟的方式，让 学生在模拟的情境中学习和掌握 知识，提高学生的实践能力和解
决问题的能力。
提问与答疑
鼓励学生在课堂上提问，教师及 时回答学生的问题，同时也可以 引导学生之间进行互相答疑，促 进学生对知识的深入理解和掌握。
2024/1/25
10
03
课件制作技巧与规范
2024/1/25
在线作业与考试
学习数据分析
网络教学平台可以记录学生的学习行 为数据，为教师提供学生学习情况的 分析报告，帮助教师更好地了解学生 的学习需求和问题。
教师可以在网络教学平台上布置作业、 组织考试，实现对学生学习成果的及 时评价与反馈。
2024/1/25
9
互动式教学方法探讨
小组讨论与合作
组织学生进行小组讨论与合作， 鼓励学生之间的交流与合作，提 高学生的团队协作能力和沟通能
信息化教学大赛设计-PPT文档资料
环节三 课后拓展
在相同条件下，测定锰钢、青铜、中碳钢、 硬铝等的材料性能，并总结它们的异同点。
四、教学效果反馈
近期：即将简称网络课程 远期：反馈出学生在工作上的运用情况。
教学难点：
教学的难点在于掌握实验原理、学会实验 操作，完成数据处理，将实验测出的拉伸 力F—△L曲线，转换成曲线。
三、教学活动组织
环节一 课前自学 环节二 课堂学做 步骤一 教师讲解 步骤二 观看视频 步骤三 上机操作 步骤四 考核评价 任务完成后，学生要组内互相检查数据合理性， 上交实验报告书，小组选派代表答辩，代表再给 组员打分。
各位评委大家好：本次我为大家展示 的内容是：《材料材料在拉伸时的力 学性能测定》，教学单元选自水利水 电建筑工程专业课程工程力学，教学 学时2学时。
一、教学设计依据
材料在拉伸和压缩时的力学性能中国水利水电出 版社《工程力学》第六章第四节内容。在实际工 程中涉及到结构材料的选用， 材料的力学性能是 选取材料的关键参数。而材料的力学性能比较抽 象，通常通过实验测定，根据职业教育人才培养 方案和岗位目标，学生需要有实际做实验的动手 能力，通过学习本节教材的知识，能提高学生利 用所学知识解决实际问题的能力。因此这一节课 无论在知识学习上还是培养学生的能力上都有着 十分重要的作用。
二、教学目标与重点难点
知识与技能： 知道材料的力学性能包括那些
能够运用材料的力学性能的知识分析并解 决生活中的实际问题。 学会作探究的 乐趣，培养学生实事求是的科学态度。
教学重点：
教学的重点在于能够让学生自主进行材料 力学实验测定，并能够应用力学性能解决 工作中的实际问题。
信息化教学大赛PPT模板
LOGO ，也不是公司名字的首字母缩写，而是
利用漂亮的人物形象来安排版面，这些人物都 是与你的机构有某种联系.
简洁——大块的留白空间，
人物图像尺寸够大，而且没 有杂乱的背景，文字则要干 净低调。简洁漂亮的封面产 生了一种友善的气氛
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教学设计
添加文本标题
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目 录 CONTENTS PAGE
教学分析 教学设计 教学过程 教学反思
教学过程
课前准备 课前准备 课堂实施 课后提升
教学分析
教学设计
教学过程
教学反思
添加文本
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目 录 CONTENTS PAGE
教学分析 教学设计 教学过程 教学反思
目 录 CONTENTS PAGE
教学分析 教学设计 教学过程 教学反思
教学分析
课程性质 教学内容 教学目标 教学重点 学情分析
教学分析
教学难点
教学设计
教学过程
教学反思
添加文字
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教师教育教学信息化大赛课件获奖作品
教师教育教学信息化大赛课件获奖作品教师教育教学信息化大赛课件获奖作品：《创新教学模式下的英语课堂研究》一、选题背景及意义随着信息技术的飞速发展，教育领域也开始进行信息化改革，信息技术的应用进一步提升了教育教学的质量。
因此，本课题选取创新教学模式下的英语课堂研究作为研究对象，旨在探索如何利用信息技术提升英语教学效果，培养学生的创新思维和实践能力。
二、研究目的和意义1. 研究如何更好地运用信息技术改进英语教学模式，提升学生学习兴趣和学习效果；2. 探索传统英语教学模式与信息技术结合的方式，提高英语教学的效率和质量；3. 培养学生的创新思维和实践能力，为其将来的职业发展打下坚实基础。
三、研究内容和方法1. 研究内容：（1）分析传统英语教学模式下存在的问题，探索信息技术在英语教学中的应用方向；（2）设计创新教学模式下的英语课堂教学方案；（3）实施教学方案，并对学生的学习效果进行评估和反馈。
2. 研究方法：（1）文献查阅：对已有的英语教学研究文献进行综述，了解相关研究现状和发展趋势；（2）实地调研：观察和记录传统英语课堂教学方式和信息技术应用现状，并进行比较分析；（3）实验研究：设计并实施创新教学模式下的英语课堂教学方案，对学生的学习效果进行评估和反馈。
四、研究成果与亮点1. 教学方案设计：创新教学模式下的英语课堂教学方案，融合了多种信息技术手段，如多媒体教学、智能互动教学等，提升了教学效果，培养了学生的创新思维和实践能力。
2. 教学成果评估：通过定期考试、作业评分、学生问卷调查等方式，对学生的学习效果进行评估。
结果表明，创新教学模式下的英语课堂教学方案相比传统教学模式，学生的学习兴趣和学习效果明显提升。
3. 实用性与推广价值：本研究成果为广大英语教师提供了一种创新的教学模式，在提高教学质量的同时，也为学生的创新能力培养奠定了基础。
具有较强的实用性和推广价值。
五、结论与展望通过对创新教学模式下的英语课堂研究，我们得出了以下结论：1. 利用信息技术提升英语教学效果的方法多种多样，教师要根据实际情况灵活运用；2. 创新教学模式下的英语课堂教学方案能够提高学生的学习兴趣和学习效果，培养学生的创新思维和实践能力；3. 本研究成果为英语教育领域的进一步发展提供了新思路和探索。
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教学分析 —学情分析
Teaching analysis
教学对象 专业一年级学生
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教学 方法
教学 手段
小组合作 做中学
学中做
THE INFORMATIZATION INSTRUCTIONAL DESIGN
教学策略 —教学环境和资源
Teachiቤተ መጻሕፍቲ ባይዱg strategies
教学环境
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，既要做好日常工作，又要完成学习任务，难度是比较大的。为了做到学习工作两不误，各支部对 学习活动作了周密安排，原则上按照配档表的安排组织学习，但不死扣配档表，在保证40学时和每 人笔记字数的前提下，根据各支部不同情况进行适当调整，从而保证了100%的参学率和40个学时 的集中学习时间。
（五）坚
Contens
微信
微课
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云班课
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在线课程
动画
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THE INFORMATIZATION INSTRUCTIONAL DESIGN
教学策略 —评价体系
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添加未来岗位 未来岗位
THE INFORMATIZATION INSTRUCTIONAL DESIGN
2019/11/01
ach
THE INFORMATIZATION INSTRUCTIONAL DESIGN
说课老师：某某某
和活动照片。
（四）妥善处理工学矛盾，做到学习工作两不误。
在第一阶段活动中，一个突出的问题是工学矛盾。因为到我们管理处召开动员大会已经是1月28日， 2月份只有28天，中间春节放假7天，在2月2日之前半个多月的时间里要集体学习40学时，而且春 运期间保畅通、保安全的任务特别重。在这种情况下
教学分析 — 课程分析
Teaching analysis
Before
前置课程
课程名称 课程名称 课程名称
课程 名称
课程名称 课程名称 课程名称
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后续课程
THE INFORMATIZATION INSTRUCTIONAL DESIGN
教学分析 —教学内容
Teaching analysis
THE INFORMATIZATION INSTRUCTIONAL DESIGN
教学策略
Teaching strategies
THE INFORMATIZATION INSTRUCTIONAL DESIGN
教学策略 —教学方法和手段
Teaching strategies
课前预习
课中训练 课后提升
教学分析
Teaching analysis
教学过程
Teaching process
教学策略
Teaching strategies
THE INFORMATIZATION INSTRUCTIONAL DESIGN
教学效果
Teaching effect
教学分析
Teaching analysis
THE INFORMATIZATION INSTRUCTIONAL DESIGN
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教学资源
THE INFORMATIZATION INSTRUCTIONAL DESIGN
教学策略 —信息化技术
Teaching strategies
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Teaching strategies
文本4
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文本3
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教学分析 —教学重难点
Teaching analysis
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重点
难点
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课程 名称
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专业 核心课程
365学时
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THE INFORMATIZATION INSTRUCTIONAL DESIGN
教学分析 —教学目标
Teaching analysis
知识 目标
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能力 目标
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素质 目标
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THE INFORMATIZATION INSTRUCTIONAL DESIGN