文明交往礼为先课件

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鲁教版八上第4课-文明交往礼为先课件

鲁教版八上第4课-文明交往礼为先课件
东岳中学 邱传彩
列出本课的主要知识点(2-3个)
1.为什么要做到文明交往礼为先? 2.为什么要待人有礼貌? 3.礼貌待人的主要表现? 4、为什么讲礼仪? 5、怎样讲礼仪?
什么是礼仪? 礼仪:塑造人的形象的艺术。 礼者,敬人也。 “礼”表示尊重; “仪”是指表 现形式。
为什么要待人有礼貌? 1、生活中,大家都喜欢与有礼貌的人交往。 2、讲礼貌体现的是对他人的尊重和友好,反映 的是一个人的文明素养。 3、礼貌是文明交往的前提。 4、交往有礼貌是中华民族的优良传统。
语言文明
日常礼貌用语

见面语表达: 您好、早上好、晚上好、请多指教、
欢迎光临、请多关照、见到你真高兴等。 感谢语表达: 谢谢、非常感谢、麻烦您、劳驾了、 让您费心了、拜托了等。


致谦语表达: 对不起、实在抱歉、请多包涵、让您 久等了、实在过意不去、真失礼了、打扰了等。

告别语表达: 再见、欢迎再来、祝您一路顺风、
为什么要举止端庄?
举止端庄展现一份高雅
举止端庄
为什么要举止端庄? 举止端庄展现一份高雅 怎样做到举止端庄 容貌自然清洁、着装美观 大方、举止规范得体,不 浓妆艳抹,不着奇装异服, 避免动作粗俗
为什么要讲礼仪?
1、有礼貌、讲礼仪都是文明交往的需要,生活 处处需要讲礼仪。 2、礼仪是一种待人接物的行为规范,是一门交 往的学问,并且不同场合有不同的要求。
怎样讲礼仪? 1、掌握社交礼仪
怎样讲礼仪
2、了解各民族的风俗习惯。尊重各民族 的礼仪风俗,不能触犯民族禁忌。
怎样做到讲礼仪?
3、学习社交礼仪。遵守涉外 礼节,以礼相待,尊重其他 国家或民族的礼仪习惯,不 卑不亢,维护国家形象。
怎样做到讲文明有礼貌?(表现)

文明交往礼为先课件

文明交往礼为先课件

二.交往礼仪三原则。
阅读萧伯纳的故事(课 本58页),议一议:
这个故事对我们的日常 交往有什么启示?
阅读《山谷的回答》, 思考:
这则故事使我们明白 了什么道理?
阅读小材料《三国演义》 ,分析:
周瑜不抱成见,宽容地 对待程普的故事,可以 给我们哪些启示?
交往礼仪的三原则?
1、平等待人 2、尊重他人 3、 宽容他人
了人们的出入,我会:

(引导学生进行讨论交流)
演一演:小组表演坐、立、行的姿势
正确的站姿、坐姿和行走姿态
• 我们在交往中讲文明有礼貌,主要表现在语 言、态度和行为等方面。语言文明、态度亲和、 举止端庄,是与人友好交往的必备素养。
• (1)语言文明能使交往和谐,为人际关系增 色。
• (2)态度亲和能增添交往的魅力,也是文明 礼貌的重要内容。
• (3)举止端庄能反映我们高雅的气质,反映 我们的道德素养和文明程度,是我们要养成的 良好的行为方式。
黑旺镇中学 马斐
同学们,你们喜欢 和具有什么特点的 人交朋友呢?
教学目标:
1、知道礼貌是文明交往的前提, 理解交往礼 仪的原则,掌握基本的交往礼仪。
2、初步掌握人际交往的基本交往礼仪,提高 人际交往的能力
3、树立文明交往的意识,成文明礼貌的行为 习惯;正确对待交往,学会尊重、宽容、平 等待人,营造良好明交往的前提
难点:
树立文明交往的意识,养成文明礼貌的行 为习惯
一、礼貌是文明交往 的前提。
阅读材料(课本55页),然后 思考并讨论: 小男孩的举动为什么会让李医生 的心情舒畅了好几天? 对后一位患者的行为作何评价? 对比李医生的两次经历,对我们 的日常交往有什么启发?
1、讲文明、有礼貌的重要性

初中道德与法治《文明交往为礼为先》优质教学课件

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2 、归纳:为什么交往要讲礼仪? ① 有礼貌、讲礼仪都是文明交往的需要,生活 处 处需要讲礼仪。
② 礼仪是一种待人接物的规范,是一门交往的 学 问。
③ 可以使人变得优雅可亲,更容易被人接纳。
④ 可以通过自身形象来展示一个国家和民族的良
美丽的背后
活动二:学习礼仪知识
站姿 : 挺胸、收腹、收颌、双肩放松。 坐姿 : 上身保持端正,腰背挺直,肩放松; 两 腿自然并拢,双手自然放在膝盖上或桌面上 。 走姿 : 轻而稳,胸要挺,头要抬,肩放松, 两 眼平视,面带微笑,自然摆臂。 一个有教养的人,要做到:守时、谈吐有节、 态度认真、信守诺言、关心他人、大度、富有 同 情心、不自傲。
③ 学习涉外礼仪,要遵守涉外礼节,以礼相待 ;尊重其他国家或民族的礼仪习惯;不卑不亢 ,维护国家形象。
活动三:评选文明礼仪之星
如果在学校的文明礼仪活动中,每班 要推 选一名文明礼仪之星,你会推选 谁?请 说出你的理由。
盘 点收 获
学习了本课后,你有哪些收获和感 想 ?
语言文 明 态度 亲和 举 止端庄
文 明 礼 表现 前提 仪遵守礼 要 求貌 交

文明交往礼为 先
掌握社交 尊礼仪重 各 民 族 的 礼 仪
学习涉外礼 仪
请举起右手,让我们庄严宣誓 :
亲近文明,践行礼仪,让文明礼仪之花在我们心中绽放! 从身边做起,从小事做起,让文明礼仪之花开遍校园!
透视片时,问李医生:“阿姨,我的脚臭吗?”李医 生回答:“臭也没关系。”这时孩子的妈妈说:“孩子 脚伤 了,来医院前他自己用香皂洗了三遍。因为穿球
鞋脚臭 ,怕薰着阿姨。”李医生连连夸奖男孩是个懂 事的
好孩子。这件事使李医生的心情舒畅了好几天? 1 、小男孩的举动为什么会让李医生的心情舒畅好几天?

【全版】文明交往礼为先推荐PPT

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不同的结果?
A
B
碰我做 什么?
叫什么叫?碰你 怎么了?
真对不起,
刚才碰到你 了
畅所欲言:
你喜欢哪组同学?为什么? 不喜欢的请你为他在语言方
面提出改进的建议?
A
没关系 难免的
真对不起,
刚才碰到 你了
B
语言要文明、谈吐文 雅、要谦逊、多用商 量的口吻说话
碰我做什
么?
叫什么叫?碰你怎 么了?
第二站:态度站
不愉快,自尊心会受到伤害,会对同学产生敌对情绪,长时间会影响身心健康和产生不良后果
请同学们自读教材,发现问题,并且同位之间采用一问一答的方式解决。
态度要亲和、真诚,这样会增 我的语言 改进方法
;
态度要亲和、真诚,这样会增进友谊,使人感到愉快!
发现问题 自主感悟 发现问题 自主感悟
进友谊,使人感到愉快!
遇到这样的情景你有何感想?
”萧伯纳在吃惊的同时,意识到了自己的傲慢,并立即向小女孩道歉。
遇到这样的情景你有何感想?
我的语言 改进方法
;
我的对人的态度 改进方法 ;
语言要文明、谈吐文雅、要谦逊、多用商量的口吻说话
不愉快,自尊心会受到伤害,会对同学产生 敌对情绪,长时间会影响身心健康和产生不 良后果
第三站:举止站
他们为什
么对我置
我 真的对举不止 起,刚才碰改到进你方了法如果; 遇到疑难题 文明礼貌要通过端庄的举止来体现,注意举止规范是我们进行社会交往的基本要求,反映我们的道德素养和文明程度
(1)你遇到过这样的同学吗?
交流协作 共同探讨
同学之间因为彼此碰了一下出现什么不同的结果?
遇到这样的情景你有何感想?
文明礼貌要通过端庄的举止来体现,注意举止规范是我们 进行社会交往的基本要求,反映我们的道德素养和文明程 度

文明交往礼为先课件

文明交往礼为先课件
有礼貌?
探究活动二:生活场景:
小品欣赏:《买书》
探究活动二:生活场景
(一) 小品欣赏:《买书》 你是怎样看待甲、乙两中学
生的言行的?这个故事给你什 么启示?
根据以上情景,整理一下我们的日常礼貌用语: (可用英语) 见面语的表达: 感谢语的表达: 致歉语的表达: 告别语的表达:
(三)看漫画思考
时传祥是全国著名 劳动模范。1930年, 时传祥到北京当掏粪工。 1959年,国家主席 刘少奇在人民大会堂亲 切接见了他。刘少奇握 着时传祥掏了30年大 粪的手说:“你掏大粪 是人民的勤务员,我当 主席也是人民的勤务员, 这只是革命分工不同。”
第二幅:胡锦涛和艾滋病患者握手。
11月30日,在第17个“世界艾滋病日”到来之际,国家 主席胡锦涛来到北京佑安医院,看望正在这里住院治疗的 艾滋病患者,一进门,胡锦涛就微笑着主动伸出手,和一 位艾滋病患者握手,并和这位患者面对面站着攀谈起来。
这两幅图片体现了日常交往中的哪些原则?你是 怎样来理解它们的?(为什么、怎样做)
思考
你知道 “六尺巷”的来历吗?
在安徽桐城,有条著名的小巷,长100米,宽 两米,是著名的六尺巷。原本这里没有巷的,一边是 清朝宰相张英的房子,一边是平民商人吴氏的房子。 有一次两家修房子,吴氏企图占据张英的宅第,张英 家人修书北京,要张英管一管吴氏。
第四课 第一框
小品《刘阿姨今天到我家》
小品《刘阿姨今天到我家》
你喜欢录像中的同学吗?为什么?
自读教材, 发现问题, 同位交流。
1、小男孩的举动为什么会让李医生的心情 舒畅了好几天?
2、对后一位患者的行为作如何评价? 3、对比李医生的两次经历,对我们的
日常交往有什么启发? 4、结合课本,你能谈谈为什么要讲文明、

陕教版道德与法治七年级上册《交往礼为先》课件

陕教版道德与法治七年级上册《交往礼为先》课件

规矩与仪式
中华传统交往礼仪注重规矩和仪式, 以规范行为和表达敬意。
文化内涵
中华传统交往礼仪蕴含着丰富的文化 内涵,反映了中华民族的传统价值观 和文化特色。
中华传统交往礼仪的现代价值
促进人际关系和谐
传承优秀传统文化
中华传统交往礼仪有助于建立和维护良好 的人际关系,促进社会和谐。
中华传统交往礼仪是优秀传统文化的重要 组成部分,传承和发展有助于弘扬民族文 化。
参加社交活动
积极参加各种社交活动,如聚会、活动等,增加与人接触和交流的 机会,提高自己的社交能力。
PART 05
中华传统交往礼仪的传承 与发展
中华传统交往礼仪的内涵与特点
尊重与谦恭
中华传统交往礼仪强调对他人的尊重 和谦恭,以示礼貌和敬意。
礼尚往来
礼尚往来的原则是中华传统交往礼仪 的重要特点,强调相互之间的回馈和 感恩。
01
02
03
尊重与沟通
家庭成员间应相互尊重, 理解彼此的感受和需求, 积极沟通,化解矛盾。
倾听与表达
学会倾听家人的意见和建 议,同时表达自己的想法 和感受,促进家庭和谐。
感恩与回馈
对家人的付出和关爱要心 存感激,用实际行动回馈 家人的爱。
学校交往礼仪
遵守校规
遵守学校的规章制度,尊 重师长,友爱同学。
赴宴时应准时到达,以免耽误 宴会的开始。
了解宴会目的
了解宴会的主题和目的,以便 更好地参与其中。
注意餐桌礼仪
在餐桌上应遵守基本的礼仪规 范,如等待主人先动筷、不要 插筷等。
适度饮酒
饮酒时应适度,不要过量饮用 ,以免影响自身形象和行为。
公共场合交往礼仪
注意言行举止
在公共场合应保持安静,避免大声喧哗或扰 乱他人。

《文明交往礼为先》课件.ppt

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商州区金陵寺中学 王永恒
故事引入:一天一个不满10岁的男孩到医院放射科 拍摄足部X线片时,问医生:“阿姨,我的脚臭吗?” 李医生回答:“臭也没关系”。这时孩子的妈妈说: “孩子脚伤了,来医院前他自己已用香皂洗了三遍。 因为穿球鞋脚臭,怕熏着阿姨”。李医生连连夸奖男 孩是个懂事的好孩子,后来还常常与家人和同事聊起 此事。这件事使李医生的心情舒畅了好几天。
1、小男孩的举动为什么会让李 医生的心情舒畅了好几天?
2、对后一位患者的行为作何评 价?
3、对李医生的两次经历,对我 们的日常交往有什么启发?
我是演员:<<餐厅一幕>> 我们是一个由200多名同学和老
师组成的大家庭,餐厅经常发生这样 的一幕:一名同学不小心将饭菜弄到 了同学的身上,
怎样处理这个不愉快的意外呢? 谁来表演一下
又一次,李医生值夜班。凌晨两点,一位满口脏话、
浑身酒气的人来拍片子。患者是脚踝扭伤,李医生轻 轻地操作,耐心的对待他。患者酒精发作不能自制, 一边骂人还要打人,李医生努力控制自己的情绪,一 切按最快的速度进行。当李医生把片子送到患者的手 里时,不只是酒醒了还是被李医生的真诚感动了,该 患者居然说了一声“谢谢!”
一个人可以生得不美丽,但 是一定要活得美丽。无论什么时候, 渊博的知识、良好的修养、文明的 举止、优雅的谈吐、博大的胸怀, 以及一颗充满爱和微笑的心灵,一 定可以让一个人活得足够漂亮,哪 怕你本身长得并不漂亮.
二零一五年十二月
1、语言文明能使交往和谐,为人际关 系增色。
2、态度亲和能增添交往魅力,也是文 明礼貌的重要内容。
3、举止端庄能反映人的高贵气质。
整理一下我们的日常礼貌用语: 见面语的表达:早上好,您好,很高兴认识您 感谢语的表达: 谢谢,拜托了,让您费心了 致歉语的表达: 对不起,很抱歉,请多包涵 告别语的表达: 再见,欢迎再来

文明交往礼为先-课件

文明交往礼为先-课件


16、业余生活要有意义,不要越轨。2021/3/12021/3/1Marc h 1, 2021

17、一个人即使已登上顶峰,也仍要 自强不 息。2021/3/12021/3/12021/3/12021/3/1
谢谢观赏
You made my day!
我们,还在路上……
故 打同学是因为他欺负女生,说明你有正义感。”陶

先生遂掏出第三块糖给他,这时男生哭了:“校长 ,我错了,同学再不对,我也不能采取这种方式。
”陶先生又拿出第四块糖说:“你已认错,再奖励
你一块,我的糖分完了,我们的谈话也该结束了。

陶先生的哪些品格把那位同学感动得哭了?

平等待人




尊重他人


文 明
语言文明
态度亲和 举止端庄









当年陶行知任育才学校校长的时候,有一天他看到
一位男孩欲用砖头砸同学,就将其制止,并责令其

到校长室,陶行知简单的了解了一下情况回到办公 室,见男生已在等他,陶行知掏出一块糖递给他:
块 “这是奖励你的,因为你比我按时来了。”接着又
糖 的
掏出一块糖递给他:“这也是奖励给你的,我不让 你打人,你立刻住了手,说明你很尊重我。”男生 将信将疑地接过糖果。陶行知又说:“据了解,你
从古代我国就积累了这么多“礼” 字成语,说明了什么?
说 你喜欢和下面哪样的人交往,为什 你 么?

以礼相待 轻薄无礼

傲慢少礼 彬彬有礼

文 明
1.讲文明有礼貌是中华民族的
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怎样做到讲文明有礼貌?
我们在交往中讲文 明、有礼貌,主要表现 在语言、态度和行为等 方面。语言文明、态度 亲和、举止端庄,是与 人友好交往的必备素养。
语言文明
根据以上情景,整理一下我们的日常礼貌用语
早上好、晚上好、您好、很高兴认识您、 请多帮助、请多指教等。 谢谢、让您费心了、多亏您助、实在过意不 去、麻烦您、劳驾、拜托了等。 对不起、请原谅、很抱歉、请多包涵等。 再见、请再来、欢迎您下次再来 、祝您 晚安、祝您健康、祝您一路顺风等。

问题:你认为故事中年轻人问路的方 法对吗?请用所学原理进行分析。如果 是你向老人问路,你该怎么问?

年轻人的问路方法不对。 礼貌是文明交往的前提,讲文明有礼 貌是做人的基本品质。语言文明、态 度亲和、举止端庄是与人交往的必备 素养;交往中还应该尊重他人,尊重 他人就是尊重自己

我会有礼貌地问:“大爷, 您好,请问从这儿去崂山 该怎么走?”√√Fra bibliotek宽 容
宽容的重要性:
宽容是一种美德,也是交往礼仪的重要 原则之一,它表现为一个人待人宽厚,有气 量。严于律已,宽以待人,是为人处世的较 高境界,也是有良好修养的表现。
学会大度和宽容,可以使自己拥有一个融洽、 和谐的人际环境;生活的路,由于大度和宽容才会 越走越宽,而思想狭隘,则会把自己逼进死胡同。
二、交往礼仪 三原则
平 等
平 等
为什么要平等待人?
平等待人是交往礼仪的一条重要原 则。在现代礼仪中,平等原则是基础, 是最重要的。 每个人在人格和法律地位上都是平 等的,无高低贵贱之分,任何抬高和贬 低他人的语言和行为都不利于建立和谐 的人际关系。
平等待人的方法:
不要盛气凌人;也不能卑躬屈膝。
态度亲和
态度亲和的作用:
态度亲和能增添交往的魅力, 也是文明礼貌的重要内容。
怎样做到态度亲和?
态度真诚,待人和气
举止端庄
为什么要举止端庄?
(举止端庄能反映我们高雅的气 质、道德素养和文明程度,是我们要 养成的良好行为方式。文明礼貌要通 过端庄的举止来体现。)
重点句子
文明礼貌要通过端庄的 举止来体现,注意举止的规 范是我们进行社会交往的基 本要求。

新闻点评
文明交往礼为先
1、为什么要讲文明有礼貌?
2、怎样做到讲文明有礼貌?
为什么要讲文明有礼貌?
①讲文明有礼貌是中华民族的优良 传统,同时也体现着一个人的思 想道德水平和文化修养程度。
②礼貌是处理人与人关系的一种规范, 是人们在日常交往中应当共同遵守 的道德准则。
③礼貌是文明交往的前提。讲文明、 有礼貌是做人的基本品质。
见面语
感谢语 致歉语 告别语
(1)语言文明有什么作用?
(能使交往和谐,为人际关系增色)
(2)我们应如何使用礼貌用语呢?
在待人接物中,要会使用礼貌用语。礼貌用语 要求说话和气,不强词夺理,不恶语伤人;谈吐文雅, 不说粗话脏话;与人交谈时,要谦逊、尊重对方,多 用商量的口吻说话,不要盛气凌人,也不要说大话。




严于律己,宽以待人,是为人处世的较高境界, 也是有良好修养的表现。
尊 重
为什么要尊重他人?
尊重他人是交往礼仪的另 一条重要原则。尊重他人也就 是尊重自己。
说一说: 在交往中怎样做到尊 重他人?
第一,在交往中要热情真诚。 第二,要给人留面子。 第三,允许他人表达观点。
辨别正误
尊重他人的目的就是为了获得他人
的尊重
×
每个人都有权利得到别人的尊重
尊重他人才能赢得他人的尊重


新闻点评

生活百态:到崂山还有1拐杖
早晨,一位老人在八大峡公园散步。一个开外地牌照 车的年轻人把车停在路边,向正在散步的老人问路: “哎!老头儿,去崂山怎么走?还有多远?”老人似 乎什么都没听见,继续散步。“老头,你不聋吧,我 问你路呢!”年轻人提高嗓门又喊了一声。老人这才 抬头看他一眼,用手中拐杖向前指了指说:“从这条 路一直往东走,还有1拐杖远。”年轻司机迷惑不解 地问:“你们青岛的路怎么用拐杖量啊,路不是按里 吗?”老人微笑着和蔼地说:“按礼?按礼你还应该 管我叫大爷呢!”
宽容的方法:
忍让一些,大度一些,这样做于人 于已都是一件好事。正所谓:“退一 步,海阔天空;让三分,风平浪静。
(1)在车上或船上,别人无意踩我的脚,我 会: 了,我会: 到我的身上,我会: 响到了人们的出入,我会: 。 。 。 。
(2)喜欢的文具盒被同桌不小心碰到地上摔坏 (3)在食堂排队买饭时,有人不小心把饭菜溅 (4)邻居家忙着装修,堵在门口的施工材料影
学习完本课以后,自己最大的收获 是什么?请用简炼的语言表达出来。
文 明 交 往 礼 为 先
礼貌是文明 交往的前提
讲文明有 礼貌的意义 怎样讲文 明有礼貌
① ② ③
语言文明 态度亲和 举止端庄
平等待人 (是基础,最重要)
交往礼仪 三原则 尊重他人 宽容
重点句子 重点句子

礼貌是文明交往的前提。讲文明有礼貌是做人的 基本品质。 语言文明、态度亲和、举止端庄是与人友好交往 的必备素养。 文明礼貌要通过端庄的举止来体现,注意举止的 规范是我们进行社会交往的基本要求 在现代礼仪中,平等原则是基础,是最重要的。

生活百态:到崂山还有1拐杖 早晨,一位老人在八大峡公园散步。一个开外 地牌照车的年轻人把车停在路边,向正在散步 的老人问路:“哎!老头儿,去崂山怎么走?还 有多远?”老人似乎什么都没听见,继续散步。 “老头,你不聋吧,我问你路呢!”年轻人提 高嗓门又喊了一声。老人这才抬头看他一眼, 用手中拐杖向前指了指说:“从这条路一直往 东走,还有1拐杖远。”年轻司机迷惑不解地问: “你们青岛的路怎么用拐杖量啊,路不是按里 吗?”老人微笑着和蔼地说:“按礼?按礼你 还应该管我叫大爷呢!” 问题:你认为故事中年轻人问路的方法对吗? 如果是你向老人问路,你该怎么问?
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