文明交往礼为先资料
《文明交往礼为先》滕州
《文明交往礼为先》教学目标1．情感、态度、价值观：树立文明交往的意识，养成文明礼貌的行为习惯；正确对待交往，学会尊重、宽容、平等待人，营造良好的人际空间，在交往中做受欢迎的人。
2．能力：初步掌握人际交往的基本礼仪，提高人际交往能力。
3．知识：知道礼貌是文明交往的前提，理解交往礼仪的原则。
教学内容分析八年级思想品德课的主题是我与他人，而本节课“文明交往礼为先”是与人交往的前提，是融入现代社会、做一个文明人的基本要求；另外，当代青少年文明礼貌的欠缺也是一个不争的事实。
基于以上两个方面，本节课对于学生文明礼貌素质的形成是大有帮助的，必将为学生今后的可持续发展奠定基础。
《礼貌是文明交往的前提》是本节的教学重点与教学难点。
教学设计思路本节课主要让学生在探究感悟中体会讲文明有礼貌的作用及在人际交往中应遵行的原则，在教学中重点引导学生体会和落实与人友好交往的必备素养和原则。
教学主要围绕主人公“小明”的交往而展开，通过他在家庭、学校、社会各个不同层面的交往来提示本节课的主要知识点。
具体落实围绕几个情景剧而展开，以“情景导入，自主感悟——师生互动，合作探究——回归生活，拓展升华——成果交流，积累收获”四环节实施课堂教学。
教学方法与策略课堂教学是教师和学生的双主互动过程，八年级学生有思想，乐于表现，他们既成熟又幼稚，直观形象思维强，抽象逻辑思维较弱。
基于此点，本节课设计的教学方法是“活动探究教学法、情感体验教学法”。
在教学过程中，教师要特别重视学法的指导，让学生成为真正的学习主人，体现“学生活动为主，教师讲解为辅”的精神，让学生自己去活动、探究、体验、领悟，在关键之处教师给予适当的点拨，以起到“画龙点睛”的作用。
本节课在指导学生学法和培养学生学习能力方面主要采取以下方法：情景体验法，分析归纳法；自主探究法；总结反思法。
教学准备教师：（1）精读教材，提炼教学的主要问题。
（2）搜集、整理针对性的教学案例，设计教学活动。
第四课第一框 文明交往礼为先
第四课第一框文明交往礼为先前言我们每个人都需要与他人交往，无论是和家人、朋友还是同事、领导、客户。
在与人相处过程中，文明交往礼是非常重要的，它不仅能够提高自己的社交修养，还能增强人际关系的良好沟通，甚至会因此带来实质性的好处。
本文将介绍文明交往礼的重要性，及其具体内容。
一、文明交往礼的重要性文明交往礼是人们相互之间的一种约束和自律，它传递了人们对于美好生活的追求，也是文明社会必须重视的一项基本素养。
它包括了言谈举止、礼仪形象、谦逊有度、礼貌待人、尊重他人等多方面。
可以说，文明交往礼是一种非常重要的社交技能，掌握好这些交往礼，不仅能够提高自己的社交能力和修养，还能够建立良好的人际关系和提升职场价值。
二、具体内容1. 言谈举止得体在与他人交往中，言行举止是首要体现社交修养的因素之一。
如果在交往中的言行举止过于粗鲁，不仅无法获得他人的好感，更会给对方留下极为不良的第一印象，对于长时期的交往产生负面的影响。
因此，在交往中，我们应该保持温和、谦虚、礼貌、客气、恭敬等态度，谈吐得体，让自己的表达方式显得非常有修养和礼仪。
2. 礼仪形象得当文明的交往礼还包括了体现一个人整体形象的方面。
穿着、妆容、言谈等都是社会交往的重要表现。
在身体、气质、嗓音、笑声等方面，都要做到得体、自信、真挚、别具韵味。
这样不仅会让别人对你印象深刻，而且还会使自己更加自信，在未来和他人的交往中更具有优势。
3. 谦逊有度谦逊是一个人最重要的修养之一，它能使一个人显得非常有礼貌、有涵养。
在文明交往礼中，谦逊是一个重要的方面。
一个人的修养高低，往往取决于是否谦逊，而谦逊也往往可以化解各种尴尬和纠纷。
因此，在与别人交往时，要谦虚谨慎、低调真诚，克制自己，安然自处。
4. 礼貌待人对待别人怀着礼貌和尊重的态度，也是文明交往礼中必备的品质。
礼貌可以使别人看待自己的情感更加友善、高尚，进而在交往中获得对方的信任和支持。
而对待别人应该始终保持真诚、和善、有礼、如遇挑战则有坚强的品质，给别人留下良好的印象。
第11课 文明交往礼为先
教学重点
礼貌是文明交往的前提。
教学难点
礼貌是文明交往的前提。
教学方法
分组合作讨论自主合作探究
教学准备
课件
教学过程
讨论修改
导入：
交往困惑导入，引出交往不只需要热情，还应懂得交往的礼仪，要掌握必要的技巧。
一待人有礼貌
P55材料分析
课堂检测：A：伴你学p33选择题B：p34,1、2题
教、学反思
上述材料对我们日常交往有什么启示？
小结：
1 讲文明、有礼貌的重要性：
是中华民族的优良传统，体现了一个人的思想道德水平和文化修养程度。
（礼貌是处理人与人之间关系的一种规范，是人们在日常交往中应当共同遵守的道德准则。）
礼貌是文明交往的前提。
是做人的基本品质、是相互尊重、有效沟通、增进友谊、提高自身吸引力的必要条件。
材料一：“夸奖”、“常常聊起此事”、“心情舒畅”说明了小男孩受到欢迎，原因是他讲文明，知礼仪。
材料二：“满口脏话”“骂人、打架”说明他不讲文明，不知礼仪。控制自己的情绪（愤怒不满）说明他不受欢迎，也说明了李医生的宽容。“谢谢”说明患者的觉悟和感动。
师：为什么李医生的心情舒畅了好几天？你对患者的行为作为评价？
1掌握社交礼仪
2了解各民族的礼仪习俗
3学习涉外礼仪
[身ห้องสมุดไป่ตู้其境]:
在车上或船上，别人无意踩了我的脚，我会：
喜欢的文具盒被同桌不小心碰到地上摔坏了，我会：
食堂排队买饭时，有人不小心把菜汤溅到我身上，我会：
[拓展训练]：以小组为单位，整理中学生日常交往礼仪。
分组情况：同学交往，师生交往，邻里交往，与父母交往
文明交往礼为先主题演讲稿5篇
文明交往礼为先主题演讲稿5篇文明是画，七彩斑斓;文明是花，春光满园;文明是歌，和谐嘹亮，文明史诗人人写，文明欢歌人人唱。
下面给大家分享几篇文明交往礼为先主题演讲稿，喜欢的可以分享给好友一起观看哦!文明交往礼为先主题演讲稿1尊敬的老师们，亲爱的同学们：大家好!我讲话的主题是“说文明话，干文明事，做一个有修养的人”。
中国素有“礼仪之邦”的美称，早在春秋时期，孔子就指出：“非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动”，意思是说，不符合道德规范、文明礼仪的言行不能看、不能听、不能说、不能做。
学校作为我们接受知识的神圣殿堂，更应该是一个文明和谐的集体。
本学期以来，我们欣喜地看到大部分同学能够严格地遵守纪律、积极地锻炼身体、主动的努力学习，但是仍然有个别同学上学迟到，追逐打闹，上课不认真听讲，打瞌睡、吃零食;课余抄袭作业，完全背离了学生就是要认真学习这一宗旨;极少数学生自命不凡，走路横冲直撞，脏话粗话随口说，打架斗殴，甚至有偷盗行为，完全不是学生行径;在物质享受上相互攀比，在学习做人、学习知识上却不愿吃苦，不愿努力;个别学生图省事不走大路走草坪，乱扔垃圾、随口吐痰，人走不关水、不关电、不关门，在墙上乱写乱画、踩脚印，用脚踢门窗同学们，文明不复杂，不抽象，不遥远，她是一种品质，是一种修养，是一种受人尊敬并被大家广泛推崇的行为。
而做一个文明的人，有修养的人并不难，只要我们愿意，只要我们有爱校思想，把学校当作自己的家，我们就会关心学校的发展、爱护学校的环境、维护学校的形象;只要我们拥有公德意识，就会为别人想得多，为别人考虑得多;只要我们始终保持一颗感恩的心，就会消除冷漠，减少浪费，勤俭生活，勤奋读书。
只要我们愿意，就可以让“文明与我们同行”，让“文明之花”开在我们的心中。
作为学生，文明就是朴素整洁的装束，就是路上相遇时的微笑，就是同学有难时的热情帮助，就是见到师长时的一声亲切问候，就是不小心撞到对方时的一声“对不起”，就是不说脏话、不边走边吃、自觉将垃圾放入垃圾箱，就是就餐时自觉排队、不讲话、不喧闹、文明进餐，就是不损坏公共财物，就是积极思考、安静听课、不懂就问，就是课余时间不喧哗、不起哄，就是自觉服从学生干部的管理和接受老师的批评劝阻。
八年级道德与法治《文明交往礼为先》
观看P30问题
三、礼仪有什么作用？
• 1.讲究礼仪可以使人变得优雅可亲， 更容易被别人接纳。 • 2.可以体现对交往对象的尊重，协调 人际关系。 • 3.可以通过自身形象来展示一个国家 和民族的良好形象。
最常用的三种合乎礼仪的姿态是什么？
正确的站姿、坐姿和行走姿态
站姿:挺胸、收腹、收颌hé、双肩放松。
态度关
你受到过冷遇吗?如果有请把你的 感受说出来.
对人真诚 待人和气 我们要__________,__________ 即态度要亲和.
行为关
举止端庄 内在 中学生应该:_________ 要 真心诚意 外在要 彬彬有礼 。
谦谦君子,赐我百朋.
二、文明礼貌的主要表现：
语言文明
态度亲和
举止端庄
P29 周末的晚上，假如爸爸妈妈的朋友
七、在现代交往中，我们应怎样 继承传统礼仪？
• 我们要高度重视中华传统文化中的社 交礼仪财富，以科学的态度对待传统 礼仪习俗，继承其精华，剔[tī]除其 糟粕[zāo pò]，把传统礼仪与现代社 会的要求结合起来，做到与时俱进。 • 糟粕：造酒剩下的渣滓zhā zǐ。比喻 废弃无用的事物。
不同情境和场合的礼貌用语 与人相见说“您好” 问人姓氏说“贵姓” 仰慕已久说“久仰” 长期未见说“久违” 向人询问说“请问” 请人协助说“费心” 求人办事说“拜托” 麻烦别人说“打扰” 请改文章说“斧正” 接受好意说“领情” 得人帮助说“谢谢” 祝人健康说“保重” 老人年龄说“高寿” 身体不适说“欠安” 请人接受说“笑纳” 送人照片说“惠存” 希望照顾说“关照” 赞人见解说“高见” 请人赴约说“赏光” 对方来信说“惠书” 需要考虑说“斟酌” 无法满足说“抱歉” 言行不妥“对不起” 慰问他人说“辛苦” 宾客来到说“光临” 等候别人说“恭候” 客人入座说“请坐” 陪伴朋友说“奉陪” 中途先走说“失陪” 请人勿送说“留步”
8-4-1文明交往礼为先
礼 貌
前提
文 明 交 往
平等待人 遵守
原 则
尊重他人
学会宽容
诊断评价：
一.我来选择 1.文明交往的前提是（ B ） A.宽容 B.礼貌 C.赞美 D.倾听 2.与人交往的必备素质包括（ D） ①语言文明 ②态度亲和 ③能说会道 ④举止端庄 A.①③④ B.①②③④ C.②③④ D.①②④ 3.从前有个宰相收到家人的来信，说是家中为了砌墙与邻居 发生争执，要宰相回家撑腰。宰相不假思索，回信告诫家 人要宽容大度，并题诗一首：“千里修书只为墙，让他三 尺又何妨。万里长城今犹在，不见当年秦始皇。”这个故 事告诉我们（ D ） A.礼貌是文明交往的前提 B.要平等待人 C.尊重他人就是尊重自己 D.要学会大度和宽容
谢谢、劳驾了、让您费心了、实在过意不去、拜托了、麻烦您、感谢您的帮助 感谢语：
致歉语：打搅对方或向对方致歉： 对不起、请原谅、很抱歉、请稍等、请多包涵
接受对方致谢致歉： 别客气、不用谢、没关系、请不要放在心上
告别语：再见、欢迎再来、祝您一路顺风、请再来
总结与反思 构建知识结构：
语言文明
表现
态度亲和 举止端庄
事实上老人家并没有生太大的气，大家猜猜，老人家 这次会怎样说？ “年轻人，知错能改就好，来，我告诉你：到张村应该 这样走……” 同学们说一下，老人家体现了交往礼仪的什么原则？
宽容
听完老人的话，年轻人应该怎么说？
“谢谢大爷，您真好，再见!”
平等待人 尊重他人 宽容
见面语： 早上好、下午好、晚上好、您好、很高兴认识你、请多指教、请多关照
3、如果你是那位问路的年轻人，你会怎样问路？ 走到老人面前站好，微笑着说：“老爷爷，您好！ 请问这里离张村有多远？” 这位同学表现是文明礼貌吗？ 文明礼貌 他的行为语言文明，态度亲和，举止端庄。
初二政治知识归纳之文明交往礼为先
初二政治知识归纳之文明交往礼为先
初二政治知识归纳之文明交往礼为先
文明交往礼为先
1.为什么说文明交往礼为先?
①讲文明、有礼貌是中华民族的优良传统，体现着一个人的思想道德水平和文化修养程度。
②礼貌，是处理人与人之间关系的一种规范，礼貌是文明交往的前提，是做人的基本品质。
③讲文明，有礼貌有利于相互沟通，提高自信心。
2.讲文明有礼貌的作用：
①语言文明能使交往和谐，为人际关系增色;②态度亲和能增添交往的魅力，也是文明礼貌的重要内容;③举止端庄能反映我们高雅气质，反映我们的道德素养和文明程度。
3.交往礼仪三原则：①平等待人是交往礼仪的一条重要原则;②尊重他人是交往礼仪的另一条重要原则;③宽容是一种美德，也是交往礼仪的重要原则之一
4.怎样倾听?倾听的意义是什么?
怎：①倾听时要耐心，精神集中、神情专注;②要虚心，不随便打断别人的讲话或对他人的观点妄加评判;③要用心，在聆听中善于思考，取人之长、补己之短。
④要会心，注意与说话人经常进行目光交流，或用点头来表示你在注意认真听别人，以鼓励对方继续说下去。
意：①学会倾听能够使我们更好地与他人沟通：②学会倾听还是扩大人际交往的好方法;善于倾听，我们会被更多人喜爱
5.学会表达
①说话时要选择双方感兴趣的`话题;②说话时要注意分寸和角度;③说话时要有情感的投入
6.学会赞美他人的作用
恰如其分的赞美能使人感受到人际间的理解和温馨，能有效地增进赞美者与被赞美者之间的交流，进而增进双方的友谊。
7.赞美的技巧：①赞美要有针对性，需自然、顺势、具体、真诚;②要能够给对方渴望得到那份赞美
③还要多赞美那些不被注意的人们。
八上政治 文明交往礼为先
为什么说尊重他人就是尊重自己？
尊重他人是交往礼仪中的另一条重要 原则。每个人都有自尊，在人际交往中每 个人都渴望受到他人的尊重。当我们受到 尊重时，自尊受到了保护，心情就会顺畅； 反之，自尊受到伤害，内心就会感到痛苦。 在交往中，任何不尊重他人的言行都会引 起他人的反感，也不会赢得他人对自己的 尊重，因此尊重他人也就是尊重自己。
怎样做一个有教养的人？
守时、谈吐有节、态度认真、信 守诺言、关心他人、大度、富有同 情心、不自ao
2
文明礼貌的表现在哪些方面？
主要表现在语言、态度和行为等 方面。语言文明、态度亲和、举止端 庄，是与人友好交往的必备素养。
• 交往场景模拟： • 周末的晚上，假如爸爸妈妈的朋友到家里作客，自己会怎 么做？在学校里，假如因迟到，老师批评你时，自己会怎 么办？如果遇到疑难题目，须向同学请教，你会怎么说？ 如果同学对你的请求不理不睬，你会有什么感受？ • 根据以上情景，整理一下我们的日常礼貌用语：
什么是宽容？
宽容是一种美德，也是交往礼 仪的重要原则之一。它表现在待人 宽厚有气量。
为什么要宽容待人？
1、在与人交往中，难免发生磕磕碰碰的事情， 学会大度和宽容可以使自己拥有一个融洽、 和谐的人际关系。 2、“人非圣贤，孰能无过”因此不要对别人 的过错耿耿于怀念念不忘。 3、我们应当宽容一些、忍让一些、大度一些， 这样做于人于己都是一件好事。
赠人书画题“惠 存”。 尊称老师为 “恩师”； 称人学 生为“高足”。 请 人休息为“节劳”； 对方不适说“欠安”。 老人年龄说“高寿”； 女士年龄称“芳龄”。
4
态度亲和的作用？
1、态度亲和能增添交往的魅力，也是文明礼貌 的重要内容。 2、态度真诚待人和气，就会给对方一种亲切感、 受尊重感，会拉近彼此之间的距离，对方自然 也会以同样的方式回应我们。
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C、交往中要宽容他人
C D、交往中要讲究礼仪
4、“人非圣贤，孰能无过。”这句话给我们的启示是（ ）
A、交往中要平等待人
B、交往中要尊重他人
C、交往中要宽容他人
D、交往中要讲究礼仪
C 5、《晏子春秋》中说：“凡人之所以贵于禽兽者，以有礼也。”这句话告诉我们
（ ）A、贵人一定是有礼貌的人
B、没礼貌的人如同禽兽
人，也不要说大话。
告别语的表达： 再见、欢迎再来、祝您一路顺风、希望再见到您、
请再来、拜拜等
温馨提示
请使用礼貌用语， 丢弃“语言垃圾”
二.交往礼仪三原则。
平等待人
在“世界爱滋病日”到来之即，国家主席胡锦涛来 到北京佑安医院，看望正在这里住院治疗的爱滋病患者， 一进门，胡锦涛就微笑着主动伸出手和一位爱滋病患者 握手。
文 明 交 往
明交往的 前提
（1）语言文明 （2）态度亲和 （3）举止端庄
礼
为
1、平等待人
先
交往礼仪
2、尊重他人
三原则
3、宽容
我来选择
D 1、“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。”这句话表明我们在待人接物方面（ ）
A、态度亲和能增添交往的魅力 B、要做到真心诚意，要说好话
C、要多用低人一等的口吻的话，不要盛气凌人，不要恶语伤人
1.班里调整座位，小丽不愿意和小芳同桌， 理由是：“小芳太胖”。
违背了平等待人 尊重他人原则
2.小米和小刚因为一件小事儿闹矛盾，这 几天他俩谁也不理谁。违背了宽容原则
3.礼到人心暖，无礼讨人嫌。体现了尊重他人
4.皇帝和鞋匠的灵魂都是用同样的模型铸 造的。体现平等原则
1、礼貌的重要性
礼貌是文
2、文明礼貌的主要表现
第三，允许他人表达观点。当别人和自己的意见不同时，
不要把自己的意见强加给对方。当你和与自己性格不同的人 交往时，也应尊重对方的人格和自由。
记住——尊重他人才能赢得他人的尊重。
阿拉伯名作家阿里有一次和吉柏、马沙两位朋友一起旅行。 三人行至一处山谷处，马沙失足滑落，幸而吉柏拼命某月某日， 吉柏救了我一命。”三人继续走了几天，来到一处河边，吉柏
退一步，宽海容阔天空； 跟马沙为了一件小事吵了起来，吉柏一气之下打了马沙一耳光，
马沙跑到沙滩上，写下“某年某月某日，吉柏打了马沙一耳
让三分，风平浪静。 光。”当他们旅游回来后，阿里好奇地问马沙，为什么要把吉
柏救他的事刻在石头上，而把吉柏打他的事写在沙上？马沙回 答：“我永远感激吉柏救我，至于他打我的事，我会随着沙滩 上字迹的消失而忘得一干二净。”
语言
态度
举止
比较两幅漫画谈一谈： 讲文明、有礼貌主要表现在哪些方面？有哪些
具体要求，有何好处？
二、讲文明、有礼貌的主要表现：
语言
态度
举止
文明
能使交往和 谐，为人际 关系增色。
亲和
能增添交往 的魅力，也是 文明礼貌的重 要内容。
端庄
能反映我们高 雅的气质，反映我 们的道德素养和文 明程度，是我们要 养成的良好的行为 方式。
一、礼貌的重要性：
（1）讲文明、有礼貌是中华民族的优良传统，体现着一个人的思想道 德水平和文化修养程度。
（2）在日常生活中，大家都喜欢与有礼貌的人交往。礼貌是处理人与人 之间关系的一种规范，是人们在日常交往中应当共同遵守的道德准则。礼 貌是文明交往的前提。讲文明、有礼貌是做人的基本品质。
(3) 在人际交往和社会生活中，谦虚恭敬的言行举止是相互尊重、 有效沟通、增进友谊、提高自身吸引力的必要条件；而傲慢粗鲁的 言行则会导致敌意、妨碍沟通、恶化关系、降低自身吸引力。
山谷的回应：有这样一个有趣的故事。一个小男孩不懂 得见了大人要主动问好，也不懂得对同伴要团结友好、缺少 礼貌意识。妈妈为了纠正他这一缺点，把他领到了一个山谷 中，让他对着周围的群山喊：“你好，你好。”山谷回应：
尊重他人 “你好，你好。”妈妈又让他喊：“我爱你，我爱你。”大
山也回应道：“我爱你，我爱你。”小孩惊奇的问妈妈这是 为什么？妈妈告诉他：“朝天空吐唾沫的人，唾沫会落在他 的脸上；尊重别人的人，别人也会尊重他。因此，不管是经 常见面还是与人远隔千里，都要心怀敬意，时时处处尊重别
见面语的表达：早上好、下午好、晚上好、您好、很高兴认识你、
请多指教、请多关照等
礼貌用语要求：说话和气，不强词 感谢语的夺表理达，：不谢 拜谢 托恶、了语劳、伤驾麻了烦人、您；让、谈您感吐费谢心您文了的雅、帮，实助不在 等过说意粗不去、
话脏话；与人交谈时，要谦逊、尊重对 致歉语的方表，达多：用对 实不 在商起过量、意的实不在去口抱、吻歉真说、失话请礼多了，包、不涵打要、扰盛让了您等气久凌等了、
人这。则”故事使我们明白了什么道理？
学会尊重
首先，在交往中要热情，真诚。热情的态度会使人产生
受重视，受尊重的感觉。相反，对人冷若冰霜，会伤害人。 但如果过分热情，又会使人感到虚伪，缺乏诚意。
第二，要给人面子。面子，是个体自尊的外在反映。每个
人都有自尊，失去自尊对一个人来说是件非常痛苦的事情。 伤害别人的自尊是严重的失礼行为。维护自尊，希望得到他 人的尊重，是人基本需要。
这则故事使我们明白了什么道理？
交友原则三：
“人非圣贤，孰能无过”，现实生活中 难免无意间伤害别人或被别人伤害，所 以我们要理解、体谅他人的感受，真诚 地赔礼道歉，请求他人原谅,同样也要真 诚接纳、理解、原谅他人的过失。
三、交往礼仪三原则：
1.平等待人 2.尊重他人 3.宽容他人
下列材料体现或违背了交往礼仪中的哪些 原则？
喂，老头！到张村 还有多远？
五丈（杖）！
论理？论理该叫大爷！ 怎么不论里？
思考：这个漫画故事对我们的人际交 往有什么启示？
一、礼貌是文明交往的前提。
☆君子敬而无失，与人恭而有礼， 四海之内皆兄弟也。
☆礼之用，和为贵。
☆不学礼，无以立——《论语》
☆夫礼，天之经也，地之义也， 民之行也。—— 《左传》
D、语言是否文明所产生的心理效应是有天壤之别的
2、俗话说，退一步，海阔天空；让三分，风平浪静。这句话体现了朋友交往要
C （ ） A、尊重他人 B、平等待人 C、宽容 D、嫉妒
3、你对着山谷喊：“我爱你。”山谷自然回应：“我爱你。”这一自然现象给我们
的启示 B 是（ ）A、交往中要平等待人
B、交往中要尊重他人