文明交往礼为先课件
二.交往礼仪三原则。
阅读萧伯纳的故事（课 本58页），议一议：
这个故事对我们的日常 交往有什么启示？
阅读《山谷的回答》， 思考：
这则故事使我们明白 了什么道理？
阅读小材料《三国演义》 ，分析：
周瑜不抱成见，宽容地 对待程普的故事，可以 给我们哪些启示？
交往礼仪的三原则？
1、平等待人 2、尊重他人 3、 宽容他人
了人们的出入，我会：
。
（引导学生进行讨论交流）
演一演：小组表演坐、立、行的姿势
正确的站姿、坐姿和行走姿态
• 我们在交往中讲文明有礼貌，主要表现在语 言、态度和行为等方面。语言文明、态度亲和、 举止端庄，是与人友好交往的必备素养。
• （1）语言文明能使交往和谐，为人际关系增 色。
• （2）态度亲和能增添交往的魅力，也是文明 礼貌的重要内容。
• （3）举止端庄能反映我们高雅的气质，反映 我们的道德素养和文明程度，是我们要养成的 良好的行为方式。
黑旺镇中学 马斐
同学们，你们喜欢 和具有什么特点的 人交朋友呢？
教学目标：
1、知道礼貌是文明交往的前提， 理解交往礼 仪的原则，掌握基本的交往礼仪。
2、初步掌握人际交往的基本交往礼仪，提高 人际交往的能力
3、树立文明交往的意识，成文明礼貌的行为 习惯；正确对待交往，学会尊重、宽容、平 等待人，营造良好明交往的前提
难点：
树立文明交往的意识，养成文明礼貌的行 为习惯
一、礼貌是文明交往 的前提。
阅读材料（课本55页），然后 思考并讨论： 小男孩的举动为什么会让李医生 的心情舒畅了好几天？ 对后一位患者的行为作何评价？ 对比李医生的两次经历，对我们 的日常交往有什么启发？
1、讲文明、有礼貌的重要性
• （1）讲文明、有礼貌是中华民族 的优良传统。
• （2）礼貌是文明交往的前提。讲 文明、有礼貌是做人的基本品质。
• （3）在人际交往和社会生活中， 谦虚恭敬的言行举止是相互尊重、 有效沟通、增进友谊、提高自身吸 引力的必要条件。
根据以上情景，整理一下我们的 日常礼貌用语：
• 见面语表达：您好、早上好、晚上好、请多指教、
欢迎光临、请多关照、见到你真高兴等。
感谢语表达： 谢谢、非常感谢、麻烦您、劳驾了、
让您费心了、拜托了等。
致谦语表达：对不起、实在抱歉、请多包涵、让您
久等了、实在过意不去、真失礼了、打扰了等。
告别语表达：再见、欢迎再来、祝您一路顺风、
一路平安、希望再见到您、GOOD BAY等。
2、讲文明、有礼貌的主要表现
(1)什么是宽容？ (2)宽容的重要性？ (3)怎样做到宽容？
做一做：
下面的一些情况是我们在日常交往中难免遇到的，
在这些情况下，自己将如何选择？
※在车上或船上，别人无一踩了我的脚，
我会：
。
※喜欢的文具盒被同桌不小心碰到地上摔坏了，
我会：
。
※在食堂排队买饭时，有人不小心把菜汤溅到我
身上，我会：
。
※邻居家忙着装修，堆在门口的施工材料影响到
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初中政治_文明交往礼为先ppt优秀课件7
O 大家不欢而散，于燕燕边走边说：“我看咱们还是弃权吧，真要上 场争不到名次，多出丑啊。”
(1) 这个班集体的人际关系是否有问题？为什么？
(2) 为了帮助上面的同学快乐相处，请认真体会案例中五 位同学的言行，分析他们各自的内心活动，把我们最 喜欢的礼物送给他们，这份礼物是对他们的善意忠告。
① “听取他人的意见”送给____,因为___________ ② “宽容”送给____, 因为________________ ③ “肯定他人”送给____,因为____________ ④ “礼貌”送给_____, 因为_____________ ⑤ “积极”送给_____,因为______________
【学习目标】
O 1、知道礼貌是文明交往的前提 O 2、在交往中，讲文明、有礼貌的重要性 O 3、讲文明、有礼貌的主要表现 O 4、交往礼仪三原则，各原则的重要性及该怎样做
喂，老头！到张村 还有多远？
五拐杖！
怎么不论里？
论理？论理该叫大爷！
444.wav
喂，老头！到张村 还有多远？
五拐杖！
也只是苦笑说：“没关系！”
良言一句暖三冬,
请同学们发表自己的看法。
恶语伤人六月寒 。
说一说日常礼貌用语：
O 见面语表达：
您好、早上好、晚上好、请多指教、
欢迎光临、请多关照、见到你真高兴等。
感谢语表达： 谢谢、非常感谢、麻烦您、劳驾了、
让您费心了、拜托了等。
致谦语表达：对不起、实在抱歉、请多包涵、让您
在饭堂排队打饭，
✓ 遵守秩序
进办公室喊“报告”，
✓ 声音洪亮
不是自己年级活动时间 参与体育活动，与其他
年级争场地
及时制止转书、
(1) 这个班集体的人际关系是否有问题？为什么？
(2) 为了帮助上面的同学快乐相处，请认真体会案例中五 位同学的言行，分析他们各自的内心活动，把我们最 喜欢的礼物送给他们，这份礼物是对他们的善意忠告。
① “听取他人的意见”送给____,因为___________ ② “宽容”送给____, 因为________________ ③ “肯定他人”送给____,因为____________ ④ “礼貌”送给_____, 因为_____________ ⑤ “积极”送给_____,因为______________
【学习目标】
O 1、知道礼貌是文明交往的前提 O 2、在交往中，讲文明、有礼貌的重要性 O 3、讲文明、有礼貌的主要表现 O 4、交往礼仪三原则，各原则的重要性及该怎样做
喂，老头！到张村 还有多远？
五拐杖！
怎么不论里？
论理？论理该叫大爷！
444.wav
喂，老头！到张村 还有多远？
五拐杖！
也只是苦笑说：“没关系！”
良言一句暖三冬,
请同学们发表自己的看法。
恶语伤人六月寒 。
说一说日常礼貌用语：
O 见面语表达：
您好、早上好、晚上好、请多指教、
欢迎光临、请多关照、见到你真高兴等。
感谢语表达： 谢谢、非常感谢、麻烦您、劳驾了、
让您费心了、拜托了等。
致谦语表达：对不起、实在抱歉、请多包涵、让您
在饭堂排队打饭，
✓ 遵守秩序
进办公室喊“报告”，
✓ 声音洪亮
不是自己年级活动时间 参与体育活动，与其他
年级争场地
及时制止转书、
【全版】文明交往礼为先推荐PPT
不同的结果？
A
B
碰我做 什么？
叫什么叫？碰你 怎么了？
真对不起，
刚才碰到你 了
畅所欲言：
你喜欢哪组同学？为什么？ 不喜欢的请你为他在语言方
面提出改进的建议？
A
没关系 难免的
真对不起，
刚才碰到 你了
B
语言要文明、谈吐文 雅、要谦逊、多用商 量的口吻说话
碰我做什
么？
叫什么叫？碰你怎 么了？
第二站：态度站
不愉快，自尊心会受到伤害，会对同学产生敌对情绪，长时间会影响身心健康和产生不良后果
请同学们自读教材，发现问题，并且同位之间采用一问一答的方式解决。
态度要亲和、真诚，这样会增 我的语言 改进方法
;
态度要亲和、真诚，这样会增进友谊，使人感到愉快！
发现问题 自主感悟 发现问题 自主感悟
进友谊，使人感到愉快！
遇到这样的情景你有何感想？
”萧伯纳在吃惊的同时，意识到了自己的傲慢，并立即向小女孩道歉。
遇到这样的情景你有何感想？
我的语言 改进方法
;
我的对人的态度 改进方法 ;
语言要文明、谈吐文雅、要谦逊、多用商量的口吻说话
不愉快，自尊心会受到伤害，会对同学产生 敌对情绪，长时间会影响身心健康和产生不 良后果
第三站：举止站
他们为什
么对我置
我 真的对举不止 起，刚才碰改到进你方了法如果; 遇到疑难题 文明礼貌要通过端庄的举止来体现，注意举止规范是我们进行社会交往的基本要求，反映我们的道德素养和文明程度
（1）你遇到过这样的同学吗？
交流协作 共同探讨
同学之间因为彼此碰了一下出现什么不同的结果？
遇到这样的情景你有何感想？
文明礼貌要通过端庄的举止来体现，注意举止规范是我们 进行社会交往的基本要求，反映我们的道德素养和文明程 度
鲁人版《道德与法治》八年级上册3.1《文明交往礼为先 》精美课件
拍三，我拍三，礼貌用语记心间； 你拍四，我拍四，清洁卫生作值日； 你拍五，我拍五，关心集体孝父母； 你拍六，我拍六，爱护公物保环境；
你拍七，我拍七，互帮互助争第一； 你拍八，我拍八，校园开遍文明花；
你拍九，我拍九，齐心协力争创优； 你拍十，我拍十，我们敬爱好老师； 公民道德要牢记，文明少年树新风。
同学们知道交往中有哪些礼仪？这些礼仪展现和传达了什么？大家一起交流分享下。
薛伯文拽着赵童，说：“你考得怎么样？ 让我看看得了多少分？” 赵童显得有 些不高兴，说：“别看啦，别看啦！” 薛伯文（欲拿试卷）：“让我看看嘛！”（争抢中，试卷被撕破了。） 赵童（生气地）：“你干什么？考个破100 分，也不至于美成这样，有什么了不起的！你愿意看，给 你！讨厌！”（扔下试卷）
薛伯文（呆在当场）：“我，我……”
尊重各民族的礼仪习俗。我国是一个统一的多民族国家，不同的民族有不同的礼仪习俗。在 与不同民族的人交往时，我们要尊重各民族的礼仪习俗，尤其不能户反民族禁忌，否则会伤害民 族感情，甚至影响民族团结。 了解涉外礼仪，随着我国改革开放和社会发展，我们参与涉外交往的机会越来越多，在涉外 交往中，我们要遵守涉外礼仪，以礼相待；尊重其他国家或者民族的礼仪习惯，做到不卑不亢， 维护国家形象。
一、待人有礼貌
中国是文明古国，中华民族素有礼仪之邦的美誉，五千年文化沉淀了深厚的礼仪
传统。我们是中华文明的传承者，在交往中应该讲礼貌、懂礼仪，展现文明风采。
自主学习 展示交流
说一说，同学们所知道的礼貌用语有哪些？
见面语的表达：你好、好久不见┄
感谢语的表达：非常感谢、十分感谢、谢谢┄ 致歉语的表达：对不起、不好意思┄
礼貌是文明交往的前提，生活中，大家都喜欢与有礼貌的人交往，因为礼貌体现者对他
你拍七，我拍七，互帮互助争第一； 你拍八，我拍八，校园开遍文明花；
你拍九，我拍九，齐心协力争创优； 你拍十，我拍十，我们敬爱好老师； 公民道德要牢记，文明少年树新风。
同学们知道交往中有哪些礼仪？这些礼仪展现和传达了什么？大家一起交流分享下。
薛伯文拽着赵童，说：“你考得怎么样？ 让我看看得了多少分？” 赵童显得有 些不高兴，说：“别看啦，别看啦！” 薛伯文（欲拿试卷）：“让我看看嘛！”（争抢中，试卷被撕破了。） 赵童（生气地）：“你干什么？考个破100 分，也不至于美成这样，有什么了不起的！你愿意看，给 你！讨厌！”（扔下试卷）
薛伯文（呆在当场）：“我，我……”
尊重各民族的礼仪习俗。我国是一个统一的多民族国家，不同的民族有不同的礼仪习俗。在 与不同民族的人交往时，我们要尊重各民族的礼仪习俗，尤其不能户反民族禁忌，否则会伤害民 族感情，甚至影响民族团结。 了解涉外礼仪，随着我国改革开放和社会发展，我们参与涉外交往的机会越来越多，在涉外 交往中，我们要遵守涉外礼仪，以礼相待；尊重其他国家或者民族的礼仪习惯，做到不卑不亢， 维护国家形象。
一、待人有礼貌
中国是文明古国，中华民族素有礼仪之邦的美誉，五千年文化沉淀了深厚的礼仪
传统。我们是中华文明的传承者，在交往中应该讲礼貌、懂礼仪，展现文明风采。
自主学习 展示交流
说一说，同学们所知道的礼貌用语有哪些？
见面语的表达：你好、好久不见┄
感谢语的表达：非常感谢、十分感谢、谢谢┄ 致歉语的表达：对不起、不好意思┄
礼貌是文明交往的前提，生活中，大家都喜欢与有礼貌的人交往，因为礼貌体现者对他
文明交往礼为先 PPT优秀课件11 鲁教版
6、下列对宽容理解正确的是（D）
①宽容既要讲原则，又要讲策略 ②宽容指任何时候都要容人之过 ③我们应该宽容他人，苛求自己 ④宽容是一种美德，是一种境界 A ②④ B①③C②③D①④
学一学：请同学们根据以上要求，尝试做礼仪操
礼仪操 站如松
站姿：站立时，身体应与地面垂直，重心放在两只前 脚掌上，挺胸、收腹、收颌、双肩放松；双臂自然下垂 或在体前交叉，眼睛平视，面带笑容。
有（D）
①说话和气，不强词夺理，不恶语伤人
②谈吐文雅，不说粗话脏话
③只说赞美的话，不说别人不愿意听的话
④以谦逊的态度与人交谈，不要盛气凌人
A ①②③④ B②③④C①②③D ①②④
4、有人说：“生活里最重要的是对人有礼貌， 它比最高的智慧、比一切学识都重要。”下
列行为不属于礼貌范畴的是（D）
下了；伤不起的，看淡了；想不通的，不想了；恨不过的，抚平了。
•
3、在比夜更深的地方，一定有比夜更黑的眼睛。
•
4、一切伟大的行动和思想，都有一个微不足道的开始。
•
5、从来不跌倒不算光彩，每次跌倒后能再站起来，才是最大的荣耀。
•
6、这个世界到处充满着不公平，我们能做的不仅仅是接受，还要试着做一些反抗。
•
3、礼貌是文明交往的前提。讲文明、有礼貌 是做人的基本品质。提高自身吸引力的必要 条件。
生活场景
从语言、态度、举止方面说 一说俩人的表现及你的感受：
没礼貌的人强词夺 理，恶语伤人，态 度傲慢无礼，盛气 凌人，行为轻浮、 庸俗，对人不尊重、 不友好，妨碍沟通, 恶化人际关系，甚 至会带来无法弥补 的损失.在交往中这 样的不受欢迎。
坐如钟
坐姿：正确的坐姿应该是上身保持端正，腰背挺直， 肩放松；两腿自然并拢，两手自然放在膝盖上或椅子扶 手上。
文明交往礼为先课件
有礼貌？
探究活动二：生活场景：
小品欣赏：《买书》
探究活动二：生活场景
（一） 小品欣赏：《买书》 你是怎样看待甲、乙两中学
生的言行的？这个故事给你什 么启示？
根据以上情景，整理一下我们的日常礼貌用语： （可用英语） 见面语的表达： 感谢语的表达： 致歉语的表达： 告别语的表达：
(三）看漫画思考
时传祥是全国著名 劳动模范。１９３０年， 时传祥到北京当掏粪工。 １９５９年，国家主席 刘少奇在人民大会堂亲 切接见了他。刘少奇握 着时传祥掏了３０年大 粪的手说：“你掏大粪 是人民的勤务员，我当 主席也是人民的勤务员， 这只是革命分工不同。”
第二幅：胡锦涛和艾滋病患者握手。
11月30日，在第17个“世界艾滋病日”到来之际，国家 主席胡锦涛来到北京佑安医院，看望正在这里住院治疗的 艾滋病患者，一进门，胡锦涛就微笑着主动伸出手，和一 位艾滋病患者握手，并和这位患者面对面站着攀谈起来。
这两幅图片体现了日常交往中的哪些原则？你是 怎样来理解它们的？（为什么、怎样做）
思考
你知道 “六尺巷”的来历吗？
在安徽桐城，有条著名的小巷，长100米，宽 两米，是著名的六尺巷。原本这里没有巷的，一边是 清朝宰相张英的房子，一边是平民商人吴氏的房子。 有一次两家修房子，吴氏企图占据张英的宅第，张英 家人修书北京，要张英管一管吴氏。
第四课 第一框
小品《刘阿姨今天到我家》
小品《刘阿姨今天到我家》
你喜欢录像中的同学吗？为什么？
自读教材, 发现问题， 同位交流。
1、小男孩的举动为什么会让李医生的心情 舒畅了好几天？
2、对后一位患者的行为作如何评价？ 3、对比李医生的两次经历，对我们的
日常交往有什么启发？ 4、结合课本，你能谈谈为什么要讲文明、
探究活动二：生活场景：
小品欣赏：《买书》
探究活动二：生活场景
（一） 小品欣赏：《买书》 你是怎样看待甲、乙两中学
生的言行的？这个故事给你什 么启示？
根据以上情景，整理一下我们的日常礼貌用语： （可用英语） 见面语的表达： 感谢语的表达： 致歉语的表达： 告别语的表达：
(三）看漫画思考
时传祥是全国著名 劳动模范。１９３０年， 时传祥到北京当掏粪工。 １９５９年，国家主席 刘少奇在人民大会堂亲 切接见了他。刘少奇握 着时传祥掏了３０年大 粪的手说：“你掏大粪 是人民的勤务员，我当 主席也是人民的勤务员， 这只是革命分工不同。”
第二幅：胡锦涛和艾滋病患者握手。
11月30日，在第17个“世界艾滋病日”到来之际，国家 主席胡锦涛来到北京佑安医院，看望正在这里住院治疗的 艾滋病患者，一进门，胡锦涛就微笑着主动伸出手，和一 位艾滋病患者握手，并和这位患者面对面站着攀谈起来。
这两幅图片体现了日常交往中的哪些原则？你是 怎样来理解它们的？（为什么、怎样做）
思考
你知道 “六尺巷”的来历吗？
在安徽桐城，有条著名的小巷，长100米，宽 两米，是著名的六尺巷。原本这里没有巷的，一边是 清朝宰相张英的房子，一边是平民商人吴氏的房子。 有一次两家修房子，吴氏企图占据张英的宅第，张英 家人修书北京，要张英管一管吴氏。
第四课 第一框
小品《刘阿姨今天到我家》
小品《刘阿姨今天到我家》
你喜欢录像中的同学吗？为什么？
自读教材, 发现问题， 同位交流。
1、小男孩的举动为什么会让李医生的心情 舒畅了好几天？
2、对后一位患者的行为作如何评价？ 3、对比李医生的两次经历，对我们的
日常交往有什么启发？ 4、结合课本，你能谈谈为什么要讲文明、
《文明交往礼为先》课件.ppt
商州区金陵寺中学 王永恒
故事引入：一天一个不满10岁的男孩到医院放射科 拍摄足部X线片时，问医生：“阿姨，我的脚臭吗？” 李医生回答：“臭也没关系”。这时孩子的妈妈说： “孩子脚伤了，来医院前他自己已用香皂洗了三遍。 因为穿球鞋脚臭，怕熏着阿姨”。李医生连连夸奖男 孩是个懂事的好孩子，后来还常常与家人和同事聊起 此事。这件事使李医生的心情舒畅了好几天。
1、小男孩的举动为什么会让李 医生的心情舒畅了好几天？
2、对后一位患者的行为作何评 价？
3、对李医生的两次经历，对我 们的日常交往有什么启发？
我是演员:<<餐厅一幕>> 我们是一个由200多名同学和老
师组成的大家庭,餐厅经常发生这样 的一幕:一名同学不小心将饭菜弄到 了同学的身上,
怎样处理这个不愉快的意外呢? 谁来表演一下
又一次，李医生值夜班。凌晨两点，一位满口脏话、
浑身酒气的人来拍片子。患者是脚踝扭伤，李医生轻 轻地操作，耐心的对待他。患者酒精发作不能自制， 一边骂人还要打人，李医生努力控制自己的情绪，一 切按最快的速度进行。当李医生把片子送到患者的手 里时，不只是酒醒了还是被李医生的真诚感动了，该 患者居然说了一声“谢谢！”
一个人可以生得不美丽，但 是一定要活得美丽。无论什么时候， 渊博的知识、良好的修养、文明的 举止、优雅的谈吐、博大的胸怀， 以及一颗充满爱和微笑的心灵，一 定可以让一个人活得足够漂亮，哪 怕你本身长得并不漂亮.
二零一五年十二月
1、语言文明能使交往和谐，为人际关 系增色。
2、态度亲和能增添交往魅力，也是文 明礼貌的重要内容。
3、举止端庄能反映人的高贵气质。
整理一下我们的日常礼貌用语： 见面语的表达：早上好，您好，很高兴认识您 感谢语的表达： 谢谢，拜托了，让您费心了 致歉语的表达： 对不起，很抱歉，请多包涵 告别语的表达： 再见，欢迎再来
故事引入：一天一个不满10岁的男孩到医院放射科 拍摄足部X线片时，问医生：“阿姨，我的脚臭吗？” 李医生回答：“臭也没关系”。这时孩子的妈妈说： “孩子脚伤了，来医院前他自己已用香皂洗了三遍。 因为穿球鞋脚臭，怕熏着阿姨”。李医生连连夸奖男 孩是个懂事的好孩子，后来还常常与家人和同事聊起 此事。这件事使李医生的心情舒畅了好几天。
1、小男孩的举动为什么会让李 医生的心情舒畅了好几天？
2、对后一位患者的行为作何评 价？
3、对李医生的两次经历，对我 们的日常交往有什么启发？
我是演员:<<餐厅一幕>> 我们是一个由200多名同学和老
师组成的大家庭,餐厅经常发生这样 的一幕:一名同学不小心将饭菜弄到 了同学的身上,
怎样处理这个不愉快的意外呢? 谁来表演一下
又一次，李医生值夜班。凌晨两点，一位满口脏话、
浑身酒气的人来拍片子。患者是脚踝扭伤，李医生轻 轻地操作，耐心的对待他。患者酒精发作不能自制， 一边骂人还要打人，李医生努力控制自己的情绪，一 切按最快的速度进行。当李医生把片子送到患者的手 里时，不只是酒醒了还是被李医生的真诚感动了，该 患者居然说了一声“谢谢！”
一个人可以生得不美丽，但 是一定要活得美丽。无论什么时候， 渊博的知识、良好的修养、文明的 举止、优雅的谈吐、博大的胸怀， 以及一颗充满爱和微笑的心灵，一 定可以让一个人活得足够漂亮，哪 怕你本身长得并不漂亮.
二零一五年十二月
1、语言文明能使交往和谐，为人际关 系增色。
2、态度亲和能增添交往魅力，也是文 明礼貌的重要内容。
3、举止端庄能反映人的高贵气质。
整理一下我们的日常礼貌用语： 见面语的表达：早上好，您好，很高兴认识您 感谢语的表达： 谢谢，拜托了，让您费心了 致歉语的表达： 对不起，很抱歉，请多包涵 告别语的表达： 再见，欢迎再来
文明交往礼为先-课件
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16、业余生活要有意义，不要越轨。2021/3/12021/3/1Marc h 1, 2021
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17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。2021/3/12021/3/12021/3/12021/3/1
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
故 打同学是因为他欺负女生，说明你有正义感。”陶
事
先生遂掏出第三块糖给他，这时男生哭了：“校长 ，我错了，同学再不对，我也不能采取这种方式。
”陶先生又拿出第四块糖说：“你已认错，再奖励
你一块，我的糖分完了，我们的谈话也该结束了。
”
陶先生的哪些品格把那位同学感动得哭了？
交
平等待人
往
礼
仪
三
尊重他人
原
则
文 明
语言文明
态度亲和 举止端庄
、
有
礼
貌
的
主
要
表
现
当年陶行知任育才学校校长的时候，有一天他看到
一位男孩欲用砖头砸同学，就将其制止，并责令其
四
到校长室，陶行知简单的了解了一下情况回到办公 室，见男生已在等他，陶行知掏出一块糖递给他：
块 “这是奖励你的，因为你比我按时来了。”接着又
糖 的
掏出一块糖递给他：“这也是奖励给你的，我不让 你打人，你立刻住了手，说明你很尊重我。”男生 将信将疑地接过糖果。陶行知又说：“据了解，你
从古代我国就积累了这么多“礼” 字成语，说明了什么？
说 你喜欢和下面哪样的人交往，为什 你 么？
说
以礼相待 轻薄无礼
我
傲慢少礼 彬彬有礼
讲
文 明
1.讲文明有礼貌是中华民族的
《文明交往礼为先》课件
文明交往礼为先
语言文明
表现
态度亲和 举止端庄
礼 貌
前提
文 明 交 往
平等
遵守
礼 仪
原则
尊重 宽容
我来判断
下列材料体现或违背了交往礼仪中的哪些原则？ 1.班里调整座位，小丽不愿意和小芳同桌，理由是： 违背了平等待人 尊重他人原则 “小芳太胖”。 2.小米和小刚因为一件小事儿闹矛盾，这几天他俩谁 也不理谁。 违背了宽容原则 体现了尊重他人 3.仅靠一句赞扬我就能很好地活两个月。 4.礼到人心暖，无礼讨人嫌。 体现了尊重他人 体现平等 5.皇帝和鞋匠的灵魂都是用同样的模型铸造的。 6.对于别人的话要善于接纳，这样会使你聪明五倍。 体现尊重他人
交往中我们要尊重他人…
山谷的回应 有一个小孩不懂得见了大人要主动问好， 也不懂得对小伙伴要团结友好，也就是说他缺少礼 貌意识．聪明的妈妈为了纠正他这个缺点，把他领 到一个山谷中，对着周围的群山喊：“你好－－你 好－－”，山谷回应：“你好－－你好－－”；妈 妈又领着小孩喊：“我爱你－－我爱你－－”，大 山也回应道：“我爱你－－我爱你－－”．小孩惊 奇的问妈妈，这是为什么？妈妈告诉他：“朝天空 吐唾沫的人，唾沫会落在他的脸上；尊敬别人的人， 别人也会尊敬他．因此，不管是与别人经常天天见 面，还是与人远隔千山万水，都要心怀敬 意．．．．．．” 这则故事使我们明白了什么道理？ P45
（１）语言文明有什么作用？
（能使交往和谐，为人际关系增色）
（２）我们应如何使用礼貌用语呢？
在待人接物中，要会使用礼貌用语。礼貌用语 要求说话和气，不强词夺理，不恶语伤人；谈吐文雅 ，不说粗话脏话；与人交谈时，要谦逊、尊重对方， 多用商量的口吻说话，不要盛气凌人，也不要说大话 。
文明交往礼为先ppt
• 在车上或船上，别人无意踩了我的脚，我会…… • 喜欢的文具盒被同桌不小心碰到地上摔坏了，我 会…… • 在食堂排队买饭时，有人不小心把菜汤溅到我身 上，我会…… • 邻居家装修，堆在门口的施工材料影响人们出入， 我会……
• 从自己做起，从现在做起，在 日常生活中规范自己的仪态举 止，做一个讲文明，懂礼貌并 且有教养的人！ • 我们组的讲课完毕，请大家给 我们点评！
• 举止端庄能反映我们高雅的气质，反映我 们的道德修养和文明程度，是我们要养成 的良好的行为方式。文明礼貌要通过端庄 的举止来体现，注意举止的规范是我们进 行社会交往的基本要求。只要我们做到内 在真心诚意、外在彬彬有礼，就会在交往 中广受欢迎、广交朋友。
•①平等待人 •②尊重他人 •③宽容
• • • •
• 读第59页《三国演义》 • 小组讨论： • 周瑜不包成见，宽容的对待程普的故事， 可以给我们带来哪些启发？ • 退一步，海阔天空；让三分，风平浪静。
• 宽容的表现： • 宽容是一种美德，也是交往礼仪的重要原则之一。他表 现为一个人待人宽厚，有气量。 • 宽容的意义： • 学会大度和宽容，可以使自己拥有一个融洽、和谐的人 际环境。有了大度和宽容才会越走越宽。严于律己，宽 以待人，是为人处世的较高境界，也是有良好修养的表 现，青少年应努力追求。 • 怎样处理与同学之间的矛盾（青少年应该怎样与同学相 处）: • 在我们的生活中，同学之间相处一般来说没有什么不可 解决的矛盾。有了矛盾和问题，我们应当宽容一些，忍 让一些，大度一些。“退一步，海阔天空；让三分，风 平浪静。”
• 自己阅读第56页的交往模拟场景，整理一 下我们的日常生活礼貌用语： 见面语的表达：———————— 感谢语的表达：———————— 致歉语的表达：———————— 告别语的表达：————————
文明交往礼为先.ppt
第十课 第一节
文明交往礼为先
荣成二十九中 梁军强
1、为什么要讲文明、有礼貌？
2、讲文明、有礼貌主要表现 在哪些方面？
情境引领，激趣导入
根据以上情景，整理一下我们的日常礼貌
用语：
1
见面语的表达：早上好、下午好、晚上好、您好、很高兴认
识您、请多关照等。
感谢语的表达：谢谢、劳驾、让您费心、实在过意不去、麻
分别体现了（尊重）（平等） （宽容）
实践活动，学以致用
根据自己的实际情况制定一份“成 为受欢迎的中学生”的实践计划， 并记录自己的心得体会。
学习完本课以后，自己最 大的收获是什么？ 请用简炼的语言表达出来。
拓展延伸，情感升华
语言文明 前提
态度亲和礼
举止端庄
文 明 交 原则 往 礼 为 先
平等待人 尊重他人 宽容
烦您了、感谢您的帮助等。
致歉语的表达：对不起、请原谅、很抱歉、请稍等、请多多
包涵等。
告别语的表达：再见、欢迎再来、祝你一路顺风、请再来等。
自主学习，合作探究
谈谈你和朋友交往时互相宽容 境
1、面对他人的缺点和不足，你认为随意戏弄会＿ ＿＿＿， 应该 ＿＿＿。 2、班上有一位身体存在缺陷的同学，你想和他做 朋友吗？ 3、一个同学无意间踩了你的脚，同学对你说： “对不起”你该怎么办？