浙江版小学一年级美术教案(新版)
2024年浙美版一年级下册美术教案全册
2024年浙美版一年级下册美术教案全册一、教学内容1. 第一章“色彩的世界”：学习色彩的分类、色彩的三原色、间色以及色彩的冷暖等基本知识。
2. 第二章“有趣的线条”：学习线条的种类、线条的排列组合以及线条在绘画中的应用。
3. 第三章“生活与艺术”：通过观察生活中的事物，学习将其运用到美术创作中，提高学生的观察能力和创造力。
4. 第四章“想象与创新”：鼓励学生发挥想象，进行创新性绘画，培养学生的创新思维。
二、教学目标1. 让学生掌握基本的色彩知识，能够运用色彩进行绘画创作。
2. 培养学生对线条的敏感度，学会运用线条表达情感和形象。
3. 提高学生的观察能力和创造力，能够将生活中的事物融入美术作品。
4. 鼓励学生发挥想象，培养创新思维，提高学生的艺术素养。
三、教学难点与重点1. 教学难点：色彩的冷暖、线条的排列组合、观察生活中的事物、发挥想象进行创新。
2. 教学重点：色彩的基本知识、线条的应用、观察与创造、创新思维的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、实物投影仪、画纸、画笔、颜料、彩泥等。
2. 学具：画纸、画笔、颜料、彩泥、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示实物、图片等，引导学生观察、体验，激发学生的学习兴趣。
2. 例题讲解：针对每个章节的内容，设计典型例题，进行讲解和示范。
3. 随堂练习：根据例题，让学生进行实际操作，巩固所学知识。
六、板书设计1. 板书2024年浙美版一年级下册美术教案2. 内容布局：左侧列出章节名称，右侧对应列出每个章节的重点知识。
七、作业设计1. 作业题目：（1）运用所学色彩知识，创作一幅风景画。
（2）运用线条描绘一个生活中的场景。
（3）观察生活中的事物，创作一幅具有创意的美术作品。
2. 答案：教师根据学生完成作业的情况，进行评价和指导。
八、课后反思及拓展延伸2. 学生拓展：鼓励学生在课后继续进行美术创作，参加各类美术活动，提高自身艺术素养。
重点和难点解析1. 教学内容的章节和详细内容安排；2. 教学目标的具体设定；3. 教学难点与重点的识别；4. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习；5. 板书设计的内容布局；6. 作业设计中的题目和答案；7. 课后反思及拓展延伸的实施。
浙江版一年级美术教案新版
浙江版一年级美术教案新版一、教学内容本节课选自浙江版一年级美术教材，第三章《有趣的形状》。
详细内容包括：认识基本的几何形状，如圆形、正方形、长方形、三角形等；学习通过观察周围环境，发现形状的组合与变化；运用不同形状组合创作图画。
二、教学目标1. 让学生掌握基本的几何形状，并能够识别生活中的形状组合。
2. 培养学生的观察能力，激发他们的想象力和创造力。
3. 培养学生用形状组合表达自己想法的能力，提高审美素养。
三、教学难点与重点教学难点：形状的组合与变化。
教学重点：认识基本几何形状，并运用到创作中。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、实物模型、画纸、画笔、水彩颜料。
学具：画纸、画笔、水彩颜料。
五、教学过程1. 导入：通过展示生活中的形状组合，引导学生发现生活中的美。
2. 新课导入：介绍本节课的主题，引导学生认识基本几何形状，并学会观察周围环境。
3. 实践环节：a. 分组讨论：让学生分组讨论，找出生活中的形状组合。
b. 例题讲解：以一个简单的形状组合为例，讲解如何观察、构思和创作。
c. 随堂练习：让学生尝试用基本形状组合创作图画，教师巡回指导。
4. 展示与评价：学生展示自己的作品，教师点评并给予鼓励。
六、板书设计1. 《有趣的形状》2. 内容：a. 基本几何形状：圆形、正方形、长方形、三角形等。
b. 形状的组合与变化。
c. 创作步骤：观察、构思、创作。
七、作业设计1. 作业题目：用基本形状创作一幅有趣的图画。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，以及学生在创作过程中遇到的问题，为下一节课做好准备。
2. 拓展延伸：鼓励学生在生活中继续观察形状组合，将所学知识运用到日常生活中，提高审美素养。
同时，可以让学生尝试用其他材料进行创作，如折纸、剪纸等。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定。
2. 实践环节中的例题讲解和随堂练习。
3. 板书设计的内容布局。
4. 作业设计的题目和答案。
浙江人民美术出版社一年级美术教案-新教材
作业设计
板书设计
教学反思
4日
教学内容（课时）
《美丽的盘子》
教学目标
1.欣赏各种盘子，认识盘子的特点和种类，了解有关盘子的历史。
2.通过对不同盘面的花纹、图案进行设计，并运用添画或拼贴等技法，培养学生大胆设计、动手制作的能力。
3.激发学生的创作欲望及热爱生活的美好情感。
“综合、探索”：指通过综合性的美术活动，引导学生主动探索、研究、创造以及综合解决问题的美术学习领域。
这些课程内容新颖，版面美观，贴近学生的生活，受到了小朋友们的喜爱。
三、全册教学目标：
1、 知识教育要点
（1） 感知各种随意形状。
（2） 认识和运用各种平面形、常用色。
（3） 运用形和色，进行临摹、添画、记忆画、想象画练习。
二．图片中的烟花
1.出示课件：欣赏有关烟花的作品
2.师生共同欣赏作品
3.教师小结
三．创作中的烟花
1．烟花的创作步骤
2．教师示范，要求学生仔细观察，注意画出对烟花的感受
3．教师巡回指导
4．主题：节日里的烟花。建议用油画棒和水彩颜料相结合的方法画出自己对烟花的感受。
5．作业讲评
6．评价建议
7．历史中的烟花
（3） 提高手部运动的灵活性，促进手和脑的协调发展。
（4） 提高对色彩美、形状美的能力。
3、 审美教育要点
（1） 培养儿童热爱祖国、热爱家乡、热爱劳动人民的感情。
（2） 让学生感受美术活动的愉悦，激发儿童对艺术创造活动的兴趣。
四、实施教学的主要措施：
1、学生的行为习惯是一个长期的养成过程，因此教师还应加强行为习惯的养成教育为重点，特别让他们记住在准备工作，上课纪律，及作业等方面的一些要求。抓住一年级学生活泼好动，无法长时间端坐的特点可以结合游戏，讲故事等方法来集中他们的注意力。
浙美版小学一年级美术下册全册教案
浙美版小学一年级美术下册全册教案一、教学内容1. 第1章：有趣的线条第1节：直线和曲线第2节：线条的组合2. 第2章：美丽的颜色第1节：红、橙、黄第2节：蓝、绿、紫3. 第3章：可爱的形状第1节：圆形、方形、三角形第2节：其他形状4. 第4章：我的一家第1节：家人的样子第2节：家庭活动二、教学目标1. 让学生了解和掌握基本的线条、颜色和形状，培养他们的观察能力和表现力。
2. 培养学生运用线条、颜色和形状进行绘画的能力，提高他们的创作水平。
3. 培养学生热爱家庭、关爱家人的情感，提高他们的品德修养。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生运用线条、颜色和形状进行绘画创作。
2. 教学重点：培养学生观察、表现、创作和品德修养等方面的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、示范画、教材、画纸、画笔、颜料等。
2. 学具：画纸、画笔、颜料、彩泥等。
五、教学过程1. 导入：通过讲解与家庭相关的故事，引发学生对家庭、家人的兴趣。
2. 新课导入：（1）展示教材中的图片，引导学生观察、讨论，了解线条、颜色和形状的基本特点。
（2）教师示范绘画技巧，让学生跟随操作，掌握绘画方法。
3. 实践环节：（1）学生根据教材内容，运用所学知识进行绘画创作。
（2）教师巡回指导，解答学生疑问，指导学生改进绘画技巧。
4. 随堂练习：（1）学生独立完成练习，巩固所学知识。
（2）教师选取部分作品进行展示、点评，给予鼓励和指导。
（2）布置家庭作业，鼓励学生将所学知识运用到日常生活中。
六、板书设计1. 小学一年级美术下册教案2. 内容：线条：直线、曲线、线条组合颜色：红、橙、黄、蓝、绿、紫形状：圆形、方形、三角形、其他形状家庭：家人样子、家庭活动七、作业设计1. 作业题目：我的一家要求：运用所学线条、颜色和形状，描绘自己的家庭成员和活动。
2. 答案示例：（1）家庭成员：爸爸、妈妈、我（2）活动：一起吃饭、散步、玩耍八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注学生在绘画过程中的表现，了解他们在知识掌握、技能运用等方面的不足，以便进行针对性的教学。
浙教版小学一年级美术下册全册教案新部编本
浙教版小学一年级美术下册全册教案新部编本一、教学内容1. 第一单元：有趣的线条（第14课时）详细内容：学习运用点、线、面进行绘画创作，培养学生的观察能力及表现力。
2. 第二单元：美丽的颜色（第58课时）详细内容：学习色彩的调配，了解冷暖色、对比色，提高学生的色彩感知能力。
3. 第三单元：可爱的动物（第912课时）详细内容：描绘生活中的动物，培养学生对动物形态、特征的观察和描绘能力。
二、教学目标1. 让学生掌握基本的绘画技巧，如线条、色彩、动物描绘等。
2. 培养学生的观察能力，学会从生活中发现美、创造美。
3. 激发学生的想象力，培养他们的创新意识和审美情趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：线条的运用、色彩的调配、动物形态的描绘。
2. 教学重点：培养学生的观察能力、表现力、创新意识和审美情趣。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、实物、画纸、画笔、颜料、调色板等。
2. 学具：画纸、画笔、颜料、调色板等。
五、教学过程1. 实践情景引入（第12课时）（1）展示生活中的线条、色彩、动物图片，引导学生观察和讨论。
（2）教师讲解线条、色彩、动物描绘的基本技巧。
2. 例题讲解（第34课时）（1）教师示范线条、色彩、动物描绘的绘画步骤。
（2）学生跟随教师练习，掌握绘画技巧。
3. 随堂练习（第58课时）（1）学生独立完成线条、色彩、动物描绘的练习。
（2）教师巡回指导，及时解答学生疑问。
4. 课堂小结（第912课时）（1）学生展示作品，进行自评、互评。
六、板书设计1. 板书有趣的线条、美丽的颜色、可爱的动物2. 板书内容：线条、色彩、动物描绘的基本技巧及步骤。
七、作业设计1. 作业题目：描绘你喜欢的动物答案要求：运用线条、色彩描绘动物的形态和特征。
2. 作业题目：创作一幅以冷暖色为主题的画答案要求：运用冷暖色进行创作，展现色彩的对比和协调。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：针对学生的掌握情况，调整教学方法和进度。
浙江版一年级美术教案新版
浙江版一年级美术教案新版一、教学内容本节课选自浙江版一年级美术教材第三单元《美丽的色彩》，详细内容为第二章《色彩的搭配》。
通过本章的学习，让学生了解和掌握基本的色彩搭配知识，培养他们的色彩审美能力。
二、教学目标1. 让学生掌握基本的色彩搭配方法，能够运用到实际绘画中。
2. 培养学生观察生活中的色彩，提高他们的色彩感知能力。
3. 培养学生的创新意识和审美情趣，激发他们对美术的热爱。
三、教学难点与重点教学难点：色彩的搭配方法及运用。
教学重点：培养学生对色彩的观察、感知和创新能力。
四、教具与学具准备教具：彩色笔、画纸、画板、投影仪、示例作品。
学具：彩色笔、画纸、画板。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用PPT展示生活中美丽的色彩搭配图片，引导学生观察和讨论，激发他们对色彩的感知和兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）讲解色彩的基本知识，如三原色、间色等，并介绍色彩的搭配方法，如对比色、类似色等。
3. 实践演示（10分钟）现场演示如何运用色彩搭配方法进行绘画创作，让学生直观地了解和掌握搭配技巧。
4. 随堂练习（15分钟）学生根据所学知识，自行选择主题，运用色彩搭配方法进行绘画创作。
5. 互动点评（10分钟）强调色彩搭配在日常生活中的重要性，鼓励学生在生活中多观察、多实践。
六、板书设计1. 色彩的基本知识三原色、间色2. 色彩搭配方法对比色、类似色七、作业设计1. 作业题目：以“我的美丽家园”为主题，运用色彩搭配方法进行绘画创作。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后多观察生活中的色彩，尝试运用所学知识进行创作，提高他们的色彩审美能力。
重点和难点解析1. 教学难点：色彩的搭配方法及运用。
2. 教学重点：培养学生对色彩的观察、感知和创新能力。
3. 实践演示环节：确保学生能够直观地了解和掌握搭配技巧。
4. 互动点评环节：鼓励学生参与评价，提高他们的审美能力和表达能力。
5. 作业设计：确保作业题目能够让学生运用所学知识，进行创新实践。
新版一年级美术下册优质教案浙美版
新版一年级美术下册优质教案浙美版一、教学内容本节课选自浙美版一年级美术下册第三章《色彩的世界》，详细内容包括：认识三原色和三间色，了解色彩的基本概念；通过观察和动手实践，掌握色彩的混合技巧；以生活中的实际物品为例，进行色彩搭配练习。
二、教学目标1. 让学生掌握三原色和三间色的基本概念，了解色彩的基本知识。
2. 培养学生观察、发现生活中的色彩美，提高审美能力。
3. 培养学生的动手操作能力，激发创造力和想象力。
三、教学难点与重点教学难点：色彩混合技巧的掌握。
教学重点：三原色和三间色的认识，生活中的色彩搭配。
四、教具与学具准备教师准备：水彩颜料、调色板、画笔、彩色卡纸、剪刀、胶水、投影仪等。
学生准备：水彩颜料、调色板、画笔、彩色卡纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：展示一幅色彩斑斓的画作，引导学生观察画中的颜色，引发学生对色彩的思考。
2. 讲解：介绍三原色（红、黄、蓝）和三间色（橙、绿、紫），讲解色彩混合的原理。
3. 示范：现场演示如何用三原色调出三间色，并展示生活中的色彩搭配实例。
4. 实践：学生分组进行色彩混合实践，尝试调出不同的颜色。
5. 课堂练习：分发彩色卡纸，让学生剪贴出自己喜欢的图案，并进行色彩搭配。
6. 评价：学生展示作品，大家共同评价，教师给予指导和鼓励。
六、板书设计1. 《色彩的世界》2. 内容：（1）三原色：红、黄、蓝（2）三间色：橙、绿、紫（3）色彩混合技巧（4）生活中的色彩搭配七、作业设计1. 作业题目：以“我的彩色世界”为主题，用画笔和色彩表现自己眼中的世界。
2. 答案：学生作品，要求色彩丰富，具有创意。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生掌握了三原色和三间色的知识，但在色彩混合技巧方面还有待提高，需要在今后的教学中加强练习。
重点和难点解析：1. 教学难点：色彩混合技巧的掌握。
2. 教学过程中的实践环节：学生分组进行色彩混合实践。
3. 作业设计：以“我的彩色世界”为主题，用画笔和色彩表现自己眼中的世界。
一年级浙美版美术教案
一年级浙美版美术教案一、教学内容本节课选自浙美版一年级美术教材，第三章《色彩的世界》中的第三节《红、黄、蓝，我喜欢的颜色》。
本节课将带领学生认识三原色，了解其基本特性，通过实践操作学会如何调配出更多颜色。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握红、黄、蓝三种原色的基本概念和特性。
2. 培养学生通过原色调配其他颜色的能力，激发他们的想象力和创造力。
3. 培养学生对色彩的感知和审美能力，提高他们的绘画技能。
三、教学难点与重点教学难点：理解并掌握红、黄、蓝三原色的概念和特性，学会调配其他颜色。
教学重点：培养学生的色彩感知和审美能力，激发他们的创造力和想象力。
四、教具与学具准备教师准备：红、黄、蓝颜料，调色板，画笔，水彩纸，范例作品。
学生准备：红、黄、蓝颜料，调色板，画笔，水彩纸。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用色彩丰富的图片，引导学生观察，讨论图片中的颜色，引出红、黄、蓝三种原色。
2. 知识讲解（10分钟）介绍红、黄、蓝三原色的概念和特性，以及如何通过它们调配出其他颜色。
3. 实践操作（15分钟）学生根据老师的示范，动手调配颜色，进行绘画创作。
4. 例题讲解（10分钟）出示范例作品，分析作品中颜色的运用，引导学生学会在实际绘画中运用所学的色彩知识。
5. 随堂练习（15分钟）学生根据所学知识，独立完成一幅以红、黄、蓝为主色调的作品。
6. 课堂小结（5分钟）教师带领学生回顾本节课所学内容，强调红、黄、蓝三原色的重要性。
六、板书设计1. 板书红、黄、蓝，我喜欢的颜色2. 内容：三原色：红、黄、蓝色彩特性：纯度高、鲜明度高调配方法：红+黄=橙，红+蓝=紫，黄+蓝=绿七、作业设计1. 作业题目：以红、黄、蓝为主色调，创作一幅绘画作品。
2. 答案：学生根据个人喜好和创意，完成一幅绘画作品。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后尝试用其他颜色进行调配，发现更多有趣的色彩。
组织一次班级内的色彩作品展览，提高学生对色彩的审美能力。
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(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！)第一课《走进新天地》教学目标：1、了解小学阶段美术学习的基本内容，认识相关的工具材料，明确美术课应准备的常规工具。
2、通过看看、说说，初步培养学生对儿童美术作品的欣赏能力，通过画画、玩玩，大胆尝试油画棒、彩色水笔的几种基本用法。
3、激发学生对美术学科的兴趣，帮助学生形成爱护和灵活运用美术工具材料的意识，为后续的美术学习打下良好的基础。
教学重点：让学生了解美术课的学习内容和工具材料，激发学习美术的兴趣。
教学难点:初步培养学生欣赏作品的能力及灵活运用美术工具材料的意识。
课前准备：（学生）美术课本、素描纸、彩色水笔、油画棒等美术工具。
（教师）课件、一只装有各种美术工具材料的“百宝箱”。
教学过程：一、情景导入1、借助动画人物“喜羊羊”，激发学生的兴趣。
2、创设参观美术馆情境，导入新课，揭示课题。
二、欣赏体验“喜羊羊”带领小朋友参观美术馆三个展厅：绘画厅、制作厅、体验厅。
（一）、绘画厅，展示绘画作品及相关工具。
1、交流讨论：小朋友，你知道哪些绘画种类？他们都用什么工具来画？2、课件展示：水墨画、水粉画、线描画、水彩笔画、油画棒等绘画种类及其工具。
结合书本、课件图片，让学生对不同的绘画进行初步的认识，了解不同之处。
3、小结：绘画种类形式不同，工具丰富，画面效果也不同。
（二）、制作厅，出示各种形式的手工造型作品及相关工具。
1、结合书本、课件图片，让学生欣赏更多地手工造型作品，如纸艺、陶艺、生活中各种废旧物创意造型等。
2、小结：原来生活中的普通材料，通过手工制作，也能变成美妙的艺术品。
（三）、体验厅，了解并尝试油画棒、彩色水笔导入用笔方法。
采用先学后教的方式，让学生自主体验学习油画棒、彩色水笔的各种用笔方法，可以大胆尝试新花样。
教师适当小结。
三、快乐涂鸦出示米罗绘画作品，如《太阳与鸟》等，启发学生想象点、线、面可画成什么，鼓励学生进行大胆作画，快乐涂鸦。
四、展示评价，交流拓展。
1、让学生展示自己的绘画作品，并让学生互相观摩学习，养成评价、交流的习惯。
2、课后拓展：美术活动丰富多彩，美术创意精彩无限，课外还可以外出写生或参观画展。
3、明确美术课所要准备的常规工具，如：绘画工具主要有油画棒、彩色水笔；手工工具主要有手工剪刀、胶水和双面胶等，提醒学生做好相应准备。
第二课《新朋友》教学目标1、通过观察、比较，引导学生抓住同学的外貌特征作画，培养学生的观察能力和造型能力。
2、引导学生用写生活记忆画的方法，为自己的新朋友画一幅肖像。
3、通过绘画创作、互相交流，了解同学，营造团结友爱、和谐的班级氛围。
教学重点：用写生活记忆画的方法画一幅同学肖像。
教学难点：能抓住同学的外貌特征作画。
课前准备:（学生）彩色水笔或油画棒、素描纸（教师）多媒体课件教学过程：一、情景导入1、小游戏：新学期开始了，你们一定交到了自己的新朋友。
说说你教的新朋友长什么样？我们来猜一猜他是谁？2、我们今天就来画画“新朋友”。
二、观察分析1、请几位同学上台，仔细观察他们的脸形有什么不同？2、教师示范画四种常见的不同脸形。
3、同组同学互相观察，说一说周围的同学五官有什么不同？4、教师出示几种展现五官的线描作品分析表现发方法，启发学生要抓住五官和表情的特征作画。
5、观察比较男、女同学的发型，选两位同学上台画一画人物发型。
三、欣赏同学作品，引导学生欣赏作品。
四、布置作业1、画画你的新朋友。
2、画画你和新朋友的合影。
3、教师提示：要抓住同学的长相特征作画。
五、教师巡视指导六、展示评价1、学生互评。
2、教师点评，评价要点：是否抓住同学的长相特征。
七、总结拓展今后可以画画我和同学之间的趣事。
第三课《色彩大家庭》教学目标：1、认识红、橙、黄、绿、蓝、紫、褐、黑、白、灰等常用色彩，并能说出他们的名称。
2、寻找大自然中的色彩，用自己喜欢的颜色进行趣味涂色训练。
3、学生从欣赏体验中认识色彩的作用，发现色彩的美感，感受色彩的魅力，并进一步学会用色彩尝试趣味涂色，练习表达自己的情感。
教学重点：认识常用色彩，说说他们的名称。
教学难点：进行有趣地涂色练习。
教学准备：（学生）：彩色水笔、油画棒、16开纸张等工具材料。
（教师）：课件、色卡、色彩卡片等。
教学过程：一、观察欣赏1、出示图片，认识美丽的色彩世界。
2、小结：生活中有很多美丽的色彩，我们要用心去发现、去探索，原来世界是这样的多姿多彩。
3、揭示课题，美丽的色彩世界是由色彩大家庭的成员组成的，今天我们一起来走进《色彩大家庭》，与缤纷的色彩来个亲密接触。
二、认识色彩1、谁知道彩虹的颜色？从自己的蜡笔中快速找出彩虹的颜色并按顺序排列。
看谁排的又快有对。
老师出示彩虹的色卡，并告诉学生色彩排列的顺序及名称。
2、寻找生活中的色彩。
（1）、指导学生结合生活实际，说说“红、橙、黄、绿、蓝、紫、褐、黑、白、灰”十种颜色的物品，并提问：你还知道哪些色彩？（2）、小组讨论，教师小结，要求学生不断地去发现生活中的色彩。
三、小组活动。
1、小组合作记忆，互相提问。
2、教师出示色彩卡片，让学生抢答色彩的名称。
3、说说在生活中哪里见到过这些颜色”四、趣味涂色1、提供创作主题：画出你认为最有意义的有关色彩的实物。
如：一盆水果、彩色泡泡、彩色的调色盘、七色花等。
2、提供创作建议：可以按照生活实际再加上自己的主观意见进行创作，同事可以改变形状、颜色，还可以展开自己的想象。
五、展示评价。
1、针对学生的创作，采用自评、互评和教师评等形式。
2、提供评价建议：是否画出了对象的主要色彩特征；是否有创意有感情地表现了心中的色彩等。
六、课外拓展。
要求学生在课余时间寻找其他美丽的色彩，进一步探索色彩的秘密，如观察一天中天空色彩的变化，一年四季树木色彩的变化。
第四课《生活中的基本形》教学目标：1、让学生通过观察生活中的各种物体，感受并认识方形、圆形、三角形等常见的基本形，了解生活中的物体由各种基本形组合而成。
2、激发学生用各种基本形去观察、描绘生活中的不同物体的兴趣，培养学生关注生活，热爱生活的思想。
3、通过运用各种基本形，表现身边的物品和景象，培养学生对形的感受力、观察力和表现力，提高学生造型能力。
4、尝试用其他的表现方法，借助基本形及组合表达自己对形的感受、记忆，激发儿童的想象力和创造力。
教学重点：用基本形去观察、理解生活中的物体。
教学难点：认识基本形、运用基本形表现身边的物品或景物。
课前准备：（学生）：水彩笔或油画棒、彩色纸，收集一些生活中具有基本形的物品。
（教师）：各种生活中的基本形的物体及图片，课件。
教学过程：一、激趣导入，引入新课1、猜一猜：出示三则谜语，圆形物（西瓜）、方形物(手帕)、有圆有方物（公交车），请学生猜一猜。
2、玩一玩：教师拿出准备好的不同形的积木玩具，请学生摆一摆。
3、出示基本形的卡通造型。
在我们的生活中，也有许许多多有趣的基本形，许多物体都是由各种基本形组合起来的。
今天，就让我们走进形的大家庭，认识一些形的小朋友，找一找各种有趣的形状吧。
出示课题《生活中的基本形》。
二、观察探究，初步理解。
1、看一看：课件出示北京国家大剧院、苏州园林圆洞门、埃及金字塔，观察欣赏。
教师在黑板上画出这些基本形的简笔画，简单介绍建筑物中的基本形。
2、找一找：出示伤害浦东建筑物的图片，开展连连看的游戏活动，把东方明珠等建筑物与相应的基本形连上线。
比一比，谁找到的更多。
3、小结：每一座建筑都是用不痛的基本形组合而成的。
三、联系生活，加深感受。
1、说一说：展示各种生活中的物品，说说这些物品分别是什么形？你还知道哪些基本形的物品。
示范蜡笔表现的方法。
2、想一想：你还能画出什么样的基本形？四、理解运用，大胆创作。
1、运用不同的基本形，花花身边的物品或景物。
2、也可以自己用彩纸剪出几种基本形，进行创意的添画表现。
最后把画组合在一起。
五、课堂点评，归纳方法。
六、拓展延伸，今天我们认识了基本形，他们的本领可真大，可以变出这么多的图形来。
我们的小朋友的本领更大，运用不同的基本形画出了这么多美丽的图画。
老师希望小朋友们今后做一个爱动脑筋、爱观察生活的孩子，从生活中去发现更多色圆形、三角形、方形以及其他图形，创作出更美的图画。
第五课《巧用碎纸片》教学目标：1、初步了解借形联想、添画等造型表现方法。
2、通过对碎纸片的联想、添画等练习活动提高造型表现能力。
3、能大胆地表现自己的独特想法，并对造型活动产生兴趣。
教学重点：对碎纸片的联想和添画。
教学难点：对各种碎纸片的巧妙联想。
课前准备：（学生）：各种碎纸片、胶水、水彩笔或油画棒。
（教师）：碎纸片、白色卡纸、多媒体课件。
教学过程：一、导入：1、教师用变魔术的趣味方式引入新课学习，板书“巧用碎纸片”。
二、讨论：教师将提前准备好的白色卡纸和形状不痛的纸片发到各组，引导学生小组讨论：你们觉得这些碎纸片像什么？让你联想到了的什么？通过简单的添画有可以变成什么？三、教师引导学生进行小组汇报交流。
展示各个小组的讨论结果。
四、教师展示自己的范例，拓展学生的想象思路。
五、教师连续展示五张幻灯片，引导学生观察思考：头一张碎纸片是怎样变成四张不同的作品的？六、教师布置“添画”任务：用老师准备的彩色碎纸片进行“添画”练习，比一比哪一组最出色。
说明合作要求：先讨论纸片像什么，决定添画的对象，再合作添画完成。
七、学生合作，进行添画练习，教师巡回辅导。
八、展示学生作品，进行评价。
师生共同欣赏，各自谈谈感受。
九、拓展欣赏并小结：1、把一张废纸撕出的碎纸片全部利用起来进行组合，再进行想象添画。
2、小结，今天我们学习了巧用碎纸片。
希望同学们注意观察生活中的废弃物，用自己的双手变废为宝。
第六课《来来往往的车辆》教学目标：1、初步了解汽车的构造及功能。
2、通过撕贴各种汽车，进行基本形的练习。
学习有目的地撕纸、有序地拼贴。
提高学生的感知和形象思维能力。
3、在学习过程中，进一步提高学生的美术学习兴趣。
通过对来来往往的汽车的观察、分析，感受汽车造型的奇特、色彩的美丽。
教学重点：认识各种汽车，观察、分析汽车的外形特征，用撕纸拼贴的方法来表现自己喜欢的汽车。
教学难点：概括地表现汽车的外形轮廓及自己要撕的外形轮廓并添加汽车细节部分的装饰。
第一课时课前准备：（学生）：胶水、彩色卡纸。
（教师）：课件、范例、示范用纸等。
教学过程一、欣赏导入1、请学生欣赏教师范作，请学生们说一说作品的表现方法？2、教师：今天就让我们一起来学习用撕纸粘贴的方法来拼贴一辆小汽车。
板书《来来往往的车辆》。
二、观察分析1、出示课件，让学生仔细观察各种不同的汽车。
2、观察汽车的外形特征已经组成部分。
三、研究技法1、出示一张长方形的纸，请学生讨论可以做什么车的轮廓，还需要拼贴上什么？2、课件出示几种汽车的图片。
教师示范：为了让学生更加直观地感受撕纸拼贴的方法与技巧，我以一辆公交车为例进行示范。