拼拼贴贴教案
一年级下册美术教案-第18课 拼拼贴贴 ▏人美版(北京)
一年级下册美术教案-第18课拼拼贴贴▏人美版（北京）教学目标本节课旨在培养学生的动手操作能力，激发学生的创意思维，提高学生对美术的热爱和欣赏能力。
通过拼贴画的学习和创作，让学生掌握基本的拼贴技巧，培养其审美观念和艺术表现力。
教学内容本节课的主要内容是拼贴画。
拼贴画是一种将不同材料剪裁、拼贴在纸上，形成一幅完整的画作的美术形式。
学生将通过欣赏经典的拼贴画作品，学习并掌握拼贴画的技巧和方法。
教学重点与难点教学重点- 掌握拼贴画的技巧和方法。
- 培养学生的审美观念和艺术表现力。
教学难点- 如何引导学生发挥创意，创作出有个性的拼贴画。
- 如何处理拼贴画中不同材料的衔接和融合。
教具与学具准备- 教师准备：经典的拼贴画作品、PPT、剪刀、胶水、彩纸、杂志等。
- 学生准备：剪刀、胶水、彩纸、杂志等。
教学过程1. 导入：通过展示经典的拼贴画作品，引起学生的兴趣，引导学生进入拼贴画的世界。
2. 知识讲解：讲解拼贴画的起源、发展以及技巧和方法。
3. 实践操作：学生分组进行拼贴画的创作，教师巡回指导。
4. 作品展示：学生将自己的作品展示给大家，互相欣赏、评价。
5. 总结反思：教师引导学生总结自己在拼贴画创作中的收获和不足，鼓励学生在今后的创作中继续努力。
板书设计- 拼拼贴贴- 副一年级下册美术第18课- 内容：拼贴画的起源、发展、技巧、方法作业设计- 学生回家后，利用家中的废旧物品，进行一幅拼贴画的创作。
课后反思本节课，学生们的参与度很高，积极动手操作，创作出了许多有创意的拼贴画。
但在教学过程中，我也发现了一些问题，如部分学生对拼贴画的技巧掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。
此外，对于学生的创意引导也需要进一步加强，鼓励他们发挥自己的想象力，创作出更具个性的作品。
总的来说，本节课达到了预期的教学效果，但也存在一些需要改进的地方。
在今后的教学中，我会更加注重学生的个体差异，因材施教，让每一个学生都能在美术的世界里找到自己的位置。
一年级美术下册《拼拼贴贴》教案、教学设计
c.作品展示与评价：学生完成作品后，进行展示和评价，教师引导学生从创意、技巧等方面进行评价，提高他们的审美鉴赏能力。
3.教学拓展：
a.鼓励学生利用生活中的废旧物品进行拼贴创作，培养他们的环保意识。
b.引导学生尝试不同的拼贴技法，如撕贴、剪贴等，提高他们的动手能力。
b.在创作过程中，注意废旧物品的清洁和安全性。
c.家长鼓励孩子大胆尝试，给予适当的指导和建议。
3.观察身边的景物、人物等，记录下有趣的元素，为今后的拼贴画创作积累素材。要求：
a.学生在课后主动观察，发现生活中的美。
b.可以用画笔、相机等方式记录下有趣的元素。
c.定期整理观察笔记，与同学和老师分享，互相启发。
1.注重激发学生的兴趣，以生动、有趣的教学手段吸培养动手操作能力和细致入微的观察能力。
3.引导学生发挥想象，敢于创新，培养他们的创新意识和创造力。
4.关注个体差异，因材施教，使每个学生都能在原有基础上得到提高。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
3.运用小组合作法，鼓励学生互相交流、讨论，培养团队协作能力和沟通能力。
4.引导学生通过实践、尝试、修改和完善，培养他们独立思考和解决问题的能力。
（三）情感态度与价值观
在本章节的教学中，教师将关注学生情感态度与价值观的培养：
1.培养学生对美术的热爱和兴趣，激发他们创作美术作品的欲望。
2.引导学生学会欣赏生活中的美，关注自然、关注环境，培养他们的审美情趣。
3.鼓励学生发挥个性，勇于表达自己的观点和创意，树立自信心。
4.培养学生的环保意识，学会珍惜和利用身边的资源，将环保理念融入美术创作中。
拼拼贴贴幼儿园中班美术教案
拼拼贴贴幼儿园中班美术教案第一章：认识拼贴画教学目标：1. 让幼儿了解拼贴画的定义和特点。
2. 培养幼儿对美术的兴趣和创作欲望。
教学内容：1. 介绍拼贴画的定义：将不同材质、颜色的纸张或其他材料剪裁成所需的形状，再拼贴在画纸上，形成一幅完整的画作。
2. 展示一些经典的拼贴画作品，让幼儿观察和欣赏。
3. 引导幼儿发挥想象力，创作自己的拼贴画作品。
第二章：学习剪裁技巧教学目标：1. 培养幼儿的动手能力和手眼协调能力。
2. 教授幼儿简单的剪裁技巧。
教学内容：1. 介绍剪刀的使用方法，强调安全使用剪刀。
2. 教授幼儿如何沿着直线、曲线和几何图形进行剪裁。
3. 给予幼儿一些纸张，让他们练习剪裁技巧。
第三章：探索拼贴材质教学目标：1. 让幼儿了解不同的材质特点，学会选择合适的材质进行创作。
2. 培养幼儿的审美观和创造力。
1. 展示不同材质的纸张，如彩色纸、报纸、杂志纸等，让幼儿观察和触摸，了解它们的特点。
2. 引导幼儿根据自己的创作需求，选择合适的材质进行拼贴。
3. 给予幼儿一些废旧物品，如瓶子、纸盒等，让他们尝试将这些物品进行拼贴改造。
第四章：创作有趣的拼贴画教学目标：1. 培养幼儿的创意和想象力，让他们学会独立创作。
2. 提高幼儿的动手能力和审美能力。
教学内容：1. 引导幼儿根据自己的兴趣和想法，创作有趣的拼贴画作品。
3. 鼓励幼儿发挥创造力，为自己的拼贴画作品起一个有趣的名字。
第五章：欣赏与评价教学目标：1. 培养幼儿的审美能力和表达能力。
2. 学会欣赏他人的作品，并能够给予积极的评价。
教学内容：1. 组织一次幼儿的拼贴画作品展示，让幼儿互相欣赏。
2. 引导幼儿用语言表达对他人作品的看法，学会给予积极的评价。
3. 让幼儿分享自己的创作心得，互相学习和交流。
第六章：学习色彩搭配1. 让幼儿了解色彩的基本知识，如颜色、色调、饱和度等。
2. 培养幼儿的审美观和色彩搭配能力。
教学内容：1. 介绍颜色的基本概念，如红色、蓝色、绿色等。
幼儿园中班美术教案设计：拼拼贴贴
幼儿园中班美术教案设计：拼拼贴贴课程背景幼儿阶段是儿童身心发展的重要时期，美术教育有助于提高幼儿的艺术鉴赏能力和创造力，促进幼儿思维发展、语言表达和情感交流。
拼贴是幼儿喜欢的一种美术形式，它具有简单易操作、丰富多变、可以激发幼儿创造力等优点，非常适合幼儿园中班教学。
教学目标1.激发幼儿的艺术创造力，培养幼儿的美术素养；2.培养幼儿细致认真、耐心细心、自信自主的个性特点；3.通过美术教育培养幼儿的情感表达和语言表达能力；4.通过拼贴练习，培养幼儿观察、分类和组合的能力；5.通过活动提高幼儿的协作能力和分享精神。
教学内容1.知识要点：如何进行拼贴艺术，材料与工具的使用方法。
2.技能要点：从整体到局部进行设计，运用图形、色彩及材料自由搭配。
3.情感要点：鼓励幼儿自由表达和展示，培养幼儿的审美和自信心。
4.教学重点：拼贴的过程和成品的设计与制作。
5.教学难点：幼儿自我表达和整体设计的协调性。
教学过程第一步：温故知新1.复习前期的美术课程，引导幼儿回忆自己学习过的艺术形式，并介绍今天要学习的拼贴艺术。
第二步：材料准备1.教师提前准备好所需的拼贴材料，如色纸、剪刀、胶水、毛笔、彩笔等；2.将材料分放到每个幼儿的桌子上，让幼儿自由选择和搭配。
第三步：操作流程1.老师演示拼贴艺术的基本操作流程和技巧，包括剪纸、贴纸、涂鸦、组合等，并引导幼儿进行尝试和练习；2.鼓励幼儿自由表达和创造，让幼儿自己设计和制作自己的作品；3.在操作的过程中，引导幼儿进行对比、分类和组合的尝试，激发他们的想象力和创造力。
第四步：展示作品1.让每个幼儿展示自己的作品，讲述自己的设计理念和创意；2.引导幼儿从作品中学习、发现美，提高他们的创造性和表达能力；3.鼓励幼儿分享自己的作品和心得，增强团队协作和分享精神。
教学评价1.教师根据幼儿的作品和表现进行评价，并及时给予肯定和鼓励；2.鼓励幼儿自我评价和相互评价，提高幼儿的自我认知和乐观心态；3.教师向家长发送家长信，介绍幼儿的学习情况和表现，让家长也可以关注幼儿的美术教育。
18.拼拼贴贴-人美2011版一年级美术下册教案
拼拼贴贴-人美2011版一年级美术下册教案教学目标1.学习拼贴的基本知识和技巧。
2.提高学生的动手能力和审美水平。
3.锻炼学生的观察与想象力，培养其创造力和想象力。
教学内容拼贴教学重点1.掌握拼贴方法。
2.运用拼贴技术表现思想。
教学难点1.运用拼贴技术表现思想和情感。
2.锻炼学生的想象力和创造力。
教学准备1.教师准备：PPT课件、孔版报纸、彩纸、剪刀、胶水等。
教学流程第一步：导入（15分钟）1.引出本节课的主题——拼贴，让学生看一组拼贴作品，引导学生看懂作品主题和表现手法。
2.和学生互动交流，启发学生发挥自己的想象力，问一些与拼贴主题相关的问题，如：你们最喜欢的物品是什么？你们最喜欢的颜色是什么？你们最喜欢的动物是什么？等等。
第二步：讲解（20分钟）1.讲解拼贴的基本知识和技巧，包括材料选择、图案裁剪、贴纸叠放、背景搭配等。
2.按照教学课件，结合图片和文字，向学生展示拼贴的制作流程和技巧，让学生熟悉相关工具、材料、步骤及注意事项。
第三步：示范（20分钟）1.教师向学生展示如何拼贴，包括选题、准备材料、裁剪贴纸、拼贴图案等每个步骤。
2.让学生观看教师的示范，理解拼贴的技巧和要点，激发学生的兴趣和动手能力。
第四步：实践（60分钟）1.学生根据别人教给他们的方法，自己动手制作拼贴作品。
2.教师在旁边及时指导，纠正学生的错误操作，帮助学生解决问题，鼓励他们创意拼贴，并对合适的步骤进行适当延伸和拓展。
第五步：展示（15分钟）1.学生展示自己的拼贴作品，让大家欣赏、评价、分享。
2.教师对学生的拼贴作品进行点评，表扬他们的创意、想象和表现能力。
教学评估1.观察学生在拼贴过程中的动手能力和制作质量。
2.评价学生对拼贴技巧和要点的理解程度。
3.收集学生拼贴作品和反馈意见，统计学生参与度和满意度。
教学思考1.拼贴是一种很好的艺术表现方式，它可以让学生更好地发掘自己的创造力和想象力。
2.拼贴的技巧和要点是可以通过实践得到进一步的升华，教师应该在实践中多提供机会和情境，让学生更好地体验学习过程和成果。
幼儿园中班美术拼拼贴贴教学设计【含教学反思】
幼儿园中班美术拼拼贴贴教学设计【含教学反思】一、教学背景幼儿园是儿童人生早期的重要阶段，通过幼儿园的学习和生活环境，可以促进幼儿的身体和智力发展，同时也可以培养幼儿的良好习惯和社交能力。
美术教育是幼儿园教育中不可或缺的一部分，可以激发幼儿的创造力和想象力，同时也可以培养幼儿的审美能力和表现能力。
本次教学设计的对象是幼儿园中班的儿童，主要是通过拼拼贴贴的方式来开展美术教育，构建幼儿的空间想象力和创新意识，同时也可以开发幼儿的手眼协调能力和细节处理能力。
二、教学目标1. 知识目标•了解不同颜色的含义及在美术作品中的运用；•感受色彩对空间的变换和感受；•掌握不同纸张的质地特点及其在美术作品中的表现；•了解基本图形和图案的组合方式及其在拼贴作品中的运用。
2. 能力目标•培养幼儿的创造力和想象力；•提高幼儿的空间想象力和创新意识；•开发幼儿的手眼协调能力和细节处理能力；•培养幼儿观察和表现能力。
3. 情感目标•增强幼儿对色彩和纸张的热爱和审美意识；•培养幼儿对美的情感和认识；•提高幼儿的自信心和自主学习能力。
三、教学内容1. 色彩的运用引导幼儿通过观察周围的事物，了解不同颜色的含义及在美术作品中的运用。
根据不同的主题和场景，鼓励幼儿使用不同的颜色组合，在拼贴作品中进行表现。
2. 纸张的质地通过比较不同纸张的质地特点，让幼儿了解不同纸张用途的不同，以及在美术作品中的表现效果。
同时，鼓励幼儿在拼贴作品中巧妙运用不同质地的纸张，使作品更加丰富多彩。
3. 基本图形和图案的组合通过游戏的形式，让幼儿认识基本的图形和图案，学习它们在拼贴作品中的组合方式。
引导幼儿在作品中巧妙地运用基本图形和图案，营造出丰富多彩的视觉效果。
四、教学过程本次教学设计包括以下几个环节：1. 课前准备准备各种颜色的纸张、剪刀和胶水，并将工具和材料放置在指定的区域。
2. 热身活动通过“色彩拼图”等小游戏，让幼儿了解颜色的含义及在拼贴作品中的运用。
拼拼贴贴教案
拼拼贴贴教案教案标题：拼拼贴贴教案教案目标：1. 帮助学生通过拼图和贴纸的活动，培养他们的手眼协调能力和创造力。
2. 培养学生的观察力和注意力，提高他们的问题解决能力。
3. 促进学生的团队合作和沟通能力。
教学目标：1. 学生能够根据给定的图片完成相应的拼图和贴纸活动。
2. 学生能够通过观察和思考解决问题，并提出合理的解决方案。
3. 学生能够与同伴合作，分享想法和资源，共同完成任务。
教学准备：1. 拼图和贴纸活动材料。
2. 图片或卡片，包括具有不同形状和颜色的图案。
3. 学生分组名单。
教学过程：1. 引入活动：- 向学生展示一些已完成的拼图和贴纸作品，并讨论它们的特点和创意。
- 提问学生是否喜欢拼图和贴纸活动，为什么？2. 活动说明：- 解释拼图和贴纸活动的规则和要求，确保学生明白任务的目标和要求。
- 展示一张图片或卡片，并解释学生需要根据图案拼图或贴纸来完成相应的任务。
3. 学生实践：- 将学生分成小组，每组分发一张图片或卡片。
- 学生根据图案，选择合适的拼图或贴纸来完成任务。
- 鼓励学生在完成任务过程中展示创造力和想象力。
4. 学生展示和讨论：- 每个小组展示他们完成的作品，并向其他小组展示他们的创意和思路。
- 学生之间互相提问和讨论，分享彼此的观点和经验。
5. 小结和反思：- 回顾活动过程，总结学生的表现和成果。
- 鼓励学生分享他们在活动中遇到的困难和解决方法。
- 引导学生思考拼图和贴纸活动对他们的手眼协调和创造力有何帮助。
教学延伸：1. 鼓励学生在课后继续进行拼图和贴纸活动，培养他们的创造力和想象力。
2. 可以引导学生尝试用不同的材料和形状进行拼图和贴纸活动，拓宽他们的视野和创作方式。
3. 可以组织学生参观艺术展览或工艺品市场，激发他们对艺术和手工艺的兴趣。
教学评估：1. 观察学生在活动中的参与程度和表现，包括他们的手眼协调能力、创造力和解决问题的能力。
2. 根据学生的作品和展示，评估他们对拼图和贴纸活动的理解和运用能力。
关于拼拼贴教案
关于拼拼贴教案教案一、教学目标1.了解拼拼贴的基本概念和特点。
2.学习拼拼贴的制作方法和技巧。
3.培养学生的创造力和艺术表达能力。
二、教学内容1.拼拼贴的定义和背景知识介绍。
2.拼拼贴的制作工具和材料介绍。
3.拼拼贴的制作步骤和注意事项。
三、教学过程1.导入通过展示一些拼拼贴的作品图片，引起学生对拼拼贴的兴趣，并让学生猜测拼拼贴是什么。
2.知识讲解介绍拼拼贴的定义和起源，讲解其与其他艺术形式的联系和区别。
3.工具与材料介绍向学生展示和解释拼贴所需的工具和材料，如剪刀、胶水、彩纸等。
指导学生选择合适的工具和材料，让他们了解每种材料的特点和用途。
4.制作步骤详细讲解拼拼贴的制作步骤，包括：选择主题、确定构图、剪切材料、拼贴粘贴、修饰画面等。
强调每个步骤的重要性和技巧，例如如何合理地运用颜色、形状和纹理等元素。
5.实践操作让学生分组进行实践操作，每组选择一个主题进行拼拼贴制作。
教师引导和指导学生，在实践中解决问题，并提出改进意见和建议。
6.展示和评价每个小组完成后，展示他们的作品，并邀请其他同学进行评价和讨论。
通过评价和讨论，激发学生对拼拼贴的更多想法和灵感。
四、教学反思1.教学过程设计合理，有助于学生全面理解拼拼贴的概念和制作方法。
2.展示和评价环节可以促进学生的交流和合作能力，增加学习的趣味性。
3.在实践操作中，应该关注每个学生的个体差异，提供个性化的指导和支持。
五、拓展延伸1.邀请专业的拼拼贴艺术家进行讲座和示范。
2.参观拼贴艺术展览，了解更多优秀作品和艺术家。
3.通过拼贴创作比赛等活动，提升学生的艺术素养和创造力。
六、教学资源1.拼拼贴作品图片。
2.剪刀、胶水、彩纸等拼贴材料。
3.拼贴艺术家的作品和介绍。
七、教学评价1.观察能力：学生能正确辨认和理解拼拼贴作品的特点和风格。
2.创造力：学生能根据自己的创意，制作出个性化的拼拼贴作品。
3.沟通交流能力：学生能够口头或书面表达对他人作品的观点和建议。
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三、创想拼贴。
1、欣赏书中和课件中的学生作品，启发学生如何搭配画面。
2、了解拼贴的几种方法。首先选择尺寸较大、印刷清晰、色彩鲜明的图片，摆放在画面显眼的位置；其次搭配其它图片，完善图片。
3、学生交流讨论欣赏作品中的添画方法，了解添画的重要性，是作品艺术创想中的点睛之笔。拼贴部分做好之后，还要根据画面需求，用画笔添画，美化画面。
活动反思
海门实验学校附属小学社团活动设计方案
活动时间
活动内容
美丽的裙子
活动目标
1、学习用蛋壳拼贴图案的方法。掌握好比例，图案大小适中。
2、有一定的控制能力，增强手部肌肉的协调性。
3、能根据过去已有的经验进行迁移，扩展思路，发展创造性。
过
程
设
计
一．交流得失
1.欣赏这幅蛋壳贴画，说说好在哪里，哪里需要注意，提醒从形状、轮廓方面来交流。
出示课题——《拼贴添画》
三、探究学习
同桌交流和筛选：
我们今天也带来了许多废旧物品，看看这里面有没有蕴藏着艺术的宝藏，我们也学着用艺术的眼光来为这些“无用”的东西创造的新的“生命力”。
找一找，哪些图片或图案使你产生了艺术灵感？
2、小组成员讨论或说说自己的想法
设计意图：让学生尝试从不同的角度去思考，去大胆创想，感受创想带来的乐趣。
生：用旧报纸和一些废旧材料，使用了拼贴的方法，还经过涂画。
2、谁能说说艺术家在创作时是如何产生这样的奇思妙想的？
师生讨论：艺术家的艺术创想来自于对生活的热爱和对艺术的不断追求。在许多人眼里不值一文的废旧报纸和其他废物在艺术家眼里却成了创造艺术品的材料，经过独特的处理，全新的艺术品就诞生了！
设计意图：通过欣赏提问集中学生们学习的注意力及兴趣，直观地感受拼贴作品。
2、通过自己的材料产生联想，找出拼贴的切入点，尝试拼贴练习。小组共同研究和探讨。教师巡回指导，鼓励学生创作有自己思想意识的作品。
——展示、评价、小结
1、指导学生小组推选代表上来展示本组合作的作业，说出大家的构思，用了哪些材料，表现什么主题。其他同学欣赏、评价，说出自己对他们作品的感受。
2、教师小结，提出建议，课后平时带着收集更多的什物，在家和爸爸妈妈一起合作更好看的作品。
设计意图：进一步学习如何筛选图片。
3、学生交流讨论欣赏作品中的添画方法，了解添画的重要性，是作品艺术创想中的点睛之笔。
拼贴部分做好之后，还要根据画面需求，用画笔添画，美化画面。
可添加具体的景物，完成画面。
添加背景颜色，起到拼贴画之间的过渡和装饰作用。
4、师演示剪纸添画和撕纸添画。
观察、学习制作方法，了解剪纸拼贴和撕纸拼贴的基本方法。
我们今天也带来了许多废旧物品，看看这里面有没有蕴藏着艺术
的宝藏，我们也学着用艺术的眼光来为这些“无用”的东西创造的新的“生命力”。找一找，哪些图片或图案使你产生了艺术灵感？
2、小组成员讨论或说说自己的想法
3、教师拓展。在学生组际交流的基础上，教师要开拓学生的视野，打开学生的思路，放开手脚大胆进行艺术创想。
3、教师拓展
在学生组际交流的基础上，教师要开拓学生的视野，打开学生的思路，放开手脚大胆进行艺术创想。
4、确立主题
每个小组以一张报纸或图片为主，确立一个主要内容。
四、创想拼贴
欣赏书中和课件中的学生作品，启发学生如何搭配画面。
了解拼贴的几种方法。
首先选择尺寸较大、印刷清晰、色彩鲜明的图片，摆放在画面显眼的位置；其次搭配其它图片，完善图片。
五、作品欣赏。
活动反思
海门实验学校附属小学社团活动设计方案
活动时间
活动内容
废旧纸贴画
活动目标
通过思考、比较、想象与讨论，学生感知绘画与拼贴画的不同效果，了解拼贴画的艺术形式美，提高审美趣味。
过
程
设
计
一、欣赏讨论
1.欣赏毕加索的《吉他》、罗伯特.拉森伯格的拼贴艺术作品这俩幅作品使用了什么材料？是用什么方法制作的？
2、准备活动：让学生明白，什物拼贴是简单易行的手工制作，树立信心，鼓励学生大胆进行创新活动。
——欣赏、分析
1、欣赏各种什物拼贴的图片，进一步加深对什物拼贴的了解，感受制作的乐趣。2、找出自己最喜欢的作品，和同座位讨论这幅图里用了哪些材料，哪里你觉得设计制作的最巧妙。
——制作分享
1、小组合作，讨论什物拼贴的制作方法，说一说自己的想法，比一比谁的构思最具有独特的美感。
1、欣赏拼贴艺术作品。
2、这两幅作品使用了什么材料？是用什么方法制作的？
生：用旧报纸和一些废旧材料，使用了拼贴的方法，还经过涂画。
3、师介绍：在许多人眼里不值一文的废旧报纸和其他废物在艺术家眼里却成了创造艺术品的材料，经过独特的处理，全新的艺术品就诞生了！出示课题——《拼贴添画》
二、探究学习
1、同桌交流和筛选：
二、提出要求
海门实验学校附属小学社团活动设计方案
活动时间
活动内容
纸贴画
活动目标
通过思考、比较、想象与讨论，让学生感知绘画与拼贴画的不同
效果，了解拼贴画的艺术形式美，学会拼贴添画的基本方法，尝试剪纸、撕纸方法和粘贴的方法，培养学生的造型能力和动手能力，在制作中感受创造活动的乐趣，提高审美趣味。
过
程
设
计
一、欣赏讨论
（1）可添加具体的景物，完成画面。
（2）添加背景颜色，起到拼贴画之间的过渡和装饰作用。
4、师演示剪纸添画和撕纸添画。
观察、学习制作方法，了解剪纸拼贴和撕纸拼贴的基本方法。
四、完成作业。
1、布置作业要求：
以小组的形式，完成一张拼贴添画作品。
2、教师指导学生完成作业。
针对学生的不同情况，进行有针对性的辅导。
添画部分要注意与画面的内容和色彩协调一致。观察来自学习添画方法，明确作业要点和步骤。
设计意图：了解作业的两种形式，掌握作业的基本方法。启发学生的创作热情。
板书设计：
拼贴添画
构思（确定主题）——选纸材——构图——剪纸或撕纸——贴——添画。
活动反思
海门实验学校附属小学社团活动设计方案
活动时间
活动内容
碎纸拼贴
活动目标
1.尝试用撕、剪、拼、贴等方法和纸张、废布片、铅笔屑、棉花、丝线以及生活中常见的各种材料进行平面造型练习。
2.运用看看、画画、拼拼、贴贴等方法，大胆自由地表现生活中观察到的事物或想像中的事物。
3.体验和享受生活与创造的喜悦。
过
程
设
计
1、激发兴趣
教师用废旧的布条通过简单的剪、拼、贴，做出简单的小动物的形状，激发学生的学习兴趣。