三年级思品《学习交流站》第2课时
鄂教版品德与社会三年级上册全册教案《学习交流站》
鄂教版品德与社会三年级上册全册教案《学习交流站》《学习交流站》教学内容义务教育课程标准实验教科书鄂教版品德与社会三年级上册第三单元第八课《学习交流站》。
学情分析从学生的社会生活环境看，现在大多数孩子是独生子女，家长望子成龙，望女成凤，对孩子溺爱、骄纵。
培养孩子的学习好习惯，克服困难的勇气在目前这个环境与条件下相当困难，需要学校、家庭、社会共同努力。
从孩子的心理特点和认知程度上分析，进入三年级后，由于学科增多,难度增大,不少学生感到困难重重，烦恼多多，学习上的不良习惯更是普遍存在。
需要教师的关注与引导，以帮助学生顺利完成小学低、中年段的过渡。
因此，本课针对上述学情分析，确定的教学重点是：能明辨学习中的好习惯与坏习惯，学会合理安排时间，养成良好的学习习惯。
教学难点是：正视自己的坏习惯并勇于改正，能正确对待学习中的困难，初步具有克服困难的勇气与坚强的意志。
在突破重难点的过程中，教师应注意让课堂始终处于对话交流的状态，让学生与伙伴对话、与教材对话、与教师对话，关注自己和伙伴身上的好习惯和坏习惯，关注学习中存在的实际困难，不断分享与获取好的经验，体验成功和快乐。
对好、坏习惯的评判，教师要把握好“对事不对人”的原则，重在引导和帮助，让学生将这些经验运用到生活中去。
设计思路．关注学生的学习状态。
通过信件、现实情境的启示，让学生关注自身，引发共鸣，从而倾吐自己在学习上遇到的烦恼、困难，将真实的学习生活和思想动态呈现在课堂中。
．重视学生的情感体验。
让学生在桑兰和名人克服困难的故事中，激发学生逐渐形成面对困难不退缩、不妥协、不畏惧，勇敢面对，勇敢克服的情感体验。
．指导学生的现实生活。
在学榜样，辨行为，养成好习惯，克服坏习惯的活动中，探讨方法，交流经验，分享成功。
把课堂上的所思、所闻、所为渗透到日常学习生活中，帮助学生主动学习、快乐学习。
教学目标情感态度价值观：初步懂得养成良好的学习习惯能终身受益，初步具有克服困难的勇气与坚强的意志。
三年级上道德与法治学习伴我成长第二课时PPT优秀课件【部编版】
三年级上道德与法治学习伴我成长第 二课时p pt优秀 课件
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活动三:做中学
圾盒
学做环保垃
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任务要求：
• 1.制作环保垃圾盒。用提供的广告纸，折叠成可以装 垃圾的小盒，制作方法不限。
4．昆虫利用碳水化合物和脂肪作为“燃料”， 从而大 大提高 了飞行 的“经 济性”。 5．昆虫是地球上规模最为庞大的飞行 者家族 ，很多 昆虫都 具有长 途迁徙 的能力 。 6．老者认为有了机械之类的东西必定 会出现 机巧之 类的事 ，有了 机巧之 类的事 必定会 出现机 变之类 的心思 ，这是 道家的 思想观 点。
7．子贡回到鲁国，把遇见老者的事告 诉孔子 ，孔子 对老者 的话不 以为然 。
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玩耍中学习
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玩耍中学习
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《学习交流站》课件第2课时
导学提示七：
1、看看教材P47页的三位同 学，说说他们的做法有什么 不好？ 2、如果是你，你会怎样克 服这个坏习惯？ 3、平时的学习生活中，你 又是怎样克服不好的习惯的？
抓紧时间，提高效率
给自己设定一个时间； 给自己设定一个目标； 合理安排时间，劳逸结合。
导学提示五：
1、怎样才能用好这珍、全班展示交流，讨论 。
导学提示六:
• 1、你在什么情况下大胆提出 过问题，有什么收获？
• 2、你敢不敢提问？有什么顾 虑说出来，让大家帮帮你。
三年级思品与社会第二单元
仙女山一小 刘红霞
导学提示四：
1. “一分钟”体验活动。 （1）“一分钟的长度”闭上眼睛，感受一分钟有多 长。 （2）“一分钟的价值”结合收集的资料，交流一分 钟能干什么，感受一分钟的宝贵。 （3）“我的一分钟” （根据学生特长将其分成写字， 口算，跳绳三个大组，进行一分钟比赛，） 2. 参与这个体验活动后，你有哪些收获呢？ 3．交流关于时间的名言警句
2019-2020年三年级品德与社会下册 我们学习的场所2教案 冀教版
2019-2020年三年级品德与社会下册我们学习的场所2教案冀教版教学目的：1.能画简单的路线图和平面图，认识常见的平面图和路线图，训练学生以路线图为工具与人交往的能力。
2.以路线图为工具更多的了解周围发生的变化，认识更多的人和事。
教学重难点：能画简单的路线图。
教学过程：1.校园“探秘”（1）“将学生分成若干个小组（4～5人一组），两个组为一个活动集体，一个小组的同学先去校园的某个位置“埋宝”，并在纸上画出“埋宝”的位置和路线图，交给另一个小组，另一个小组按照埋宝小组画的路线图去“寻宝”。
完成之后，两个小组互相交换。
“活动前，教师要提醒学生注意安全。
整个活动结束后，建议学生写出活动趣闻或活动体会。
埋宝的位置不要太隐蔽，使寻宝小组的同学长时间找不到，要放到一个比较安全的地方，以免寻宝同学在寻宝时出现意外。
（2）引导学生复习学过的辨别方向、画平面图、画路线图的知识，力求让每个小组制作的平面图和路线图都比较准确、规范，使“寻宝”小组拿到地图后能够找到适当的位置。
（3）为了迷惑“寻宝”小组的视线，“埋宝”小组可以将埋宝的位置做伪装。
（4）活动之后，要引导学生交流自己的体会，感受地图在生活中的重要作用。
（5）本课题内容学习后，引导学生多看一些有关地图方面的资料，增加认识，为以后的深入学习做准备。
2.在学校中画路线图画出距离校门最远的那间教室的路线图。
学生以小组为单位，在校园中考察，在确定哪间教室距离校门最远后，同学们回到教室，把路线图画下来，方向、图例都由小组的同学研究决定。
通过这一活动，训练学生辨别方向、画路线图的能力。
3.画画上学的路线图我们学了有关平面图的知识，试着画一画从家到学校的路线图吧。
同学们商量一下画路线图要注意什么？学生讨论，汇报结果。
观察书上的上学路线图和图例，想想从你家里到学校多要经过那些公共场所，设计图例确定方向。
学生画图，教师巡视辅导。
交流作品、互相点评。
4．观察上学路上的变化随着改革开放的不断深入，不论是城市还是农村的变化都日新月异，所以要让学生感受到国家的变化，家乡的变化，要让他们学会观察。
三年级思品学习交流站_1【DOC范文整理】
三年级思品学习交流站学习交流站教学目标：教育学生珍惜时间，学会合理安排时间；培养学生良好的学习习惯，学习任务能独立完成。
教学准备：学生搜集一下好的学习方法；学生根据42页三幅插图自己创编小品；师生共同收集关于“一分钟的价值”的有关资料，收集勤学的名言。
教学过程：一、谈话导入在学习上，你们遇到了哪些困难？让学生畅谈自己的“困难”。
教师引导学生归纳主要困难。
学生可以互相交流学习经验、好的学习方法。
借他山之石来攻玉。
二、小组进行小品展示相互欣赏。
在看小品的过程中，思考同学的表演意图，小品诠释了什么思想主旨。
自主探究。
在对小品进行评价的过程中，学生受到启发，并从中感悟：珍惜时间，合理安排时间，对学生来说，养成良好的学习习惯是多么重要。
三、师生共同探讨学生结合课本第43页下方三个孩子遇到困难的插图，讨论如何帮助他们克服这些不好的习气。
四、体验活动学生闭上眼睛，感受一下一分钟时间有多长。
结合收集的资料，师生共同交流关于一分钟的价值。
分小组进行一分钟写字比赛，一分钟口算比赛，把成绩记录下来，把成绩展示一下，共同感受一下一分钟的价值。
五、小结时间是宝贵的，一去不复返；要合理利用每一分钟，快乐学习，尽情潇洒，充分休息，不要让时间悄悄地溜走。
六、师生交流看图想一想，说一说。
学生看课本第46页三幅插图，说说自己大胆提问的收获学生把自己不敢提问的顾虑说出来，大家共同想办法克服。
名言激励学生说说自己创编关于勤学好问的“名言”，互相交流，相互启发；教师小结，学生朗读关于勤学好问的名言。
七、活动拓展有关时间的感受，还可以使用模拟表演的形式，如请学生扮演时光老人，帮助学生体会珍惜时间的重要意义。
组织学生收集有关时间，学习习惯方面的名言警句，自己办一张手抄报。
展示自己这堂课学到的知识和明白的道理，让大家和你一起分享。
三年级上思想品德导学案3.8学习交流站2_鄂教版-学习文档
3.懂得时间的可贵，能珍惜时间，学会合理好习惯与坏习惯，学会合理安排时间，养成良好的学习习惯。正视自己的坏习惯并勇于改正，能正确对待学习中的困难，初步具有克服困难的勇气与坚强的意志。
交
流
活动三：帮我改正坏习惯，感谢学习交流站
1.小组讨论：他们该怎么办？学生结合教材P43页下方三个孩子遇到的困难，讨论如何帮助他们克服这些不好的习惯，推选代表全班交流。
2.你有哪些不好的习惯？说出来，请学习交流站的同学帮你一起克服。
1、小组讨论：他们该怎么办？
巩
固
提
升
学生把自己的坏习惯写在纸条上（不留名），放进“坏习惯仓库”。随机抽出“坏习惯纸条”，全班讨论交流，寻求克服方法，把找到克服方法的坏习惯放进“回收站”。
资源
准备
收集关于时间、习惯和克服困难的名言
教学设计
导案
学案
自
主
学
习
一、导入
活动一：体验中心——感受时间宝贵
1.“一分钟”体验活动。
（1）“一分钟的长度”闭上眼睛，感受一分钟有多长。
（2）“一分钟的价值”结合收集的资料，交流一分钟能干什么，感受一分钟的宝贵。
2.交流：参与这个体验活动后，你有哪些收获呢？
C组：
教学反思：我认为要让学生尊重老师，听老师的话，关键是要让他们理解老师对他们的爱，以及老师的辛苦。这节课，我认为效果最好的地方就是让学生自己扮演老师。
课题
8学习交流站
课型
新授
第_15_课时
学习
内容
他们是这样克服困难的
教学
三年级道德与法治《学习伴我成长第二课时》教案
（四）总结梳理
1.教师引导：谁是我们的老师，我们可以通过哪些途径来学习？
对于很多三年级学生而言，他们没有认真思考过为什么要学习，不明白其中的道理；对于“学习”的概念还只局限于学校课堂、书本知识的学习；不知道什么是终身学习，更不明白人为什么需要终身学习。
针对上述学情，本课的教学设计重在帮助学生明确学习的意义，懂得学习是人成长的需要，并且需要终身学习；引导学生理清学习的概念，理解并树立新的学习观，懂得学习的空间、途径、内容具有多样性和丰富性，生活处处皆学习。
以小组为单位，完成一项学习任务。课件出示如下任务要求：
1.制作环保垃圾盒。用提供的广告纸，折叠成可以装垃圾的小盒，制作方法不限。（可以先统计班上有没有会做的同学，若有，几个人，可单独安排这些同学作为顾问。）
2.选择技术支持。下面提供A、B、C、D四种途径，每组可以从中选择的一种作为技术支持：A 书本（图纸）B媒体（iPad）C他人（同伴、老师）D实物。当然也可以选择E.其他（自主创新的学习途径）
2.课件
教学过程
设计意图
活动一、我的暑假收获谈
（一）师生交流，畅谈收获
1.教师引导：这节课我们继续来了解学习的话题。（板书：学习）说到学习，你脑海中首先想到的就是在哪学习的场景？（学校） 是呀，学校是我们学习知识的主要场所，但是除了在学校学习知识，生活中处处都可以学习，老师看咱们班同学暑假里都做了很多事，那你们都有哪些收获呢？现在就跟同学聊一聊你的收获吧！
教师小结：看大家多棒啊，我们给自己找了这么多老师，我们也了解了交往中可以学习，那么，除了这些，我们还能怎么学？
秋鄂教版品社三上《学习交流站》ppt课件1
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其实，世上最温暖的语言，“ 不是我爱你，而是在一起。” 所以懂得才是最美的相遇！只有彼此以诚相待，彼此尊重， 相互包容，相互懂得，才能走的更远。 相遇是缘，相守是爱。缘是多么的妙不可言，而懂得又是多么的难能可贵。否则就会错过一时，错过一世！ 择一人深爱，陪一人到老。一路相扶相持，一路心手相牵，一路笑对风雨。在平凡的世界，不求爱的轰轰烈烈；不求誓 言多么美丽；唯愿简单的相处，真心地付出，平淡地相守，才不负最美的人生；不负善良的自己。 人海茫茫，不求人人都能刻骨铭心，但求对人对己问心无愧，无怨无悔足矣。大千世界，与万千人中遇见，只是相识的 开始，只有彼此真心付出，以心交心，以情换情，相知相惜，才能相伴美好的一生，一路同行。 然而，生活不仅是诗和远方，更要面对现实。如果曾经的拥有，不能天长地久，那么就要学会华丽地转身，学会忘记。 忘记该忘记的人，忘记该忘记的事儿，忘记苦乐年华的悲喜交集。 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。对于离开的人，不必折磨自己脆弱的生命，虚度了美好的朝夕；不必让心灵痛苦不堪， 弄丢了快乐的自己。擦汗眼泪，告诉自己，日子还得继续，谁都不是谁的唯一，相信最美的风景一直在路上。 人生，就是一场修行。你路过我，我忘记你；你有情，他无意。谁都希望在正确的时间遇见对的人，然而事与愿违时， 你越渴望的东西，也许越是无情无义地弃你而去。所以美好的愿望，就会像肥皂泡一样破灭，只能在错误的时间遇到错的人。 岁月匆匆像一阵风，有多少故事留下感动。愿曾经的相遇，无论是锦上添花，还是追悔莫及；无论是青涩年华的懵懂赏 识，还是成长岁月无法躲避的经历……愿曾经的过往，依然如花芬芳四溢，永远无悔岁月赐予的美好相遇。 其实，人生之路的每一段相遇，都是一笔财富，尤其亲情、友情和爱情。在漫长的旅途上，他们都会丰富你的生命，使 你的生命更充实，更真实；丰盈你的内心，使你的内心更慈悲，更善良。所以生活的美好，缘于一颗善良的心，愿我们都能 善待自己和他人。 一路走来，愿相亲相爱的人，相濡以沫，同甘共苦，百年好合。愿有情有意的人，不离不弃，相惜相守，共度人生的每 一个朝夕……直到老得哪也去不了，依然是彼此手心里的宝，感恩一路有你！
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（1）“一分钟的长度”闭上眼睛，感受一分钟有多长。
（2）“一分钟的价值”结合收集的资料，交流一分钟能干什么，感受一分钟的宝贵。
（3）“我的一分钟”（根据学生特长将其分成写字，口算，跳绳三个大组，进行一分钟比赛，）
2.参与这个体验活动后，你有哪些收获呢？
3．交流关于时间的名言警句
要求：小组交流——全班展示
评价：内容真实，表达清楚。
活
动
3
巡视、关注、点拨
出示PPT17
话剧舞台——敢于提问收获多
多提问也是个好习惯，可是该在什么情况下提问呢？让我们带着这个问题来看个小话剧吧！
学生观看话剧表演《不懂就问》。
导学提示三：
任务：1、你在什么情况下大胆提出过问题，有什么收获？
2、你敢不敢提问？有什么顾虑说出来，让大家帮帮你
课前准备
教师准备：多媒体课件、“坏习惯仓库”和“坏习惯回收站”
学生准备：收集好的学习方法，收集关于“一分钟价值”的资料，收集关于时间、习惯和克服困难的名言，根据教材内容创编小品，排演话剧《不懂就问》，准备写字、口算、跳绳的用具，收集名人克服困难的故事。
第二课时
学习内容
板块1：好习惯，早养成（二）
学习目标
要求：个人思考——小组交流——全班展示
评价：让学生通过亲身体验活动，更深入地认识一分钟的价值，感受时间的宝贵
活
动
2
巡视、关注、点拨
出示PPT14--16
交流平台——学会合理安排时间
导学提示二：
任务：1、怎样才能用好这珍贵的时间呢？说说你的看法。
2、小组合作完成时间表
3、全班展示交流，讨论如何执行时间表
要求：小组交流——全班展示
评价：有真情实感，PPT18
经验发布会——勇于克服坏习惯
好习惯像小鸟的翅膀，使我们越飞越高；坏习惯像前进路上的绊脚石，阻碍我们的进步。
导学提示三：
任务：1、看看教材P47页的三位同学，说说他们的做法有什么不好？
2、如果是你，你会怎样克服这个坏习惯？
汉川市小学品德与生活（社会）高效课堂导学案
_三_年级____上__册第___二_单元主题学习交流站_
学校：_汉川市仙女山一小_____________主备人：__刘红霞_____
课题
8.学习交流站
课时安排
3课时
学习目标
（一）知识与能力：
能明辨学习中的好习惯与坏习惯，正视自己的坏习惯并勇于改正。学会合理安排时间，养成良好的学习习惯。能正确对待学习中的困难。
1、教育学生珍惜时间，学会合理安排时间；
2、培养学生良好的学习习惯，学习任务能独立完成。
学习重难点
重点：能明辨学习中的好习惯与坏习惯。
难点：学会合理安排时间，养成良好的学习习惯。能正确对待学习中的困难。
教学流程
教师行为
学生行为
个性化修改
导
课
1、导入：我们学习的窍门是安排好自己的时间，说说你对时间的理解。
（二）情感态度与价值观：
初步懂得养成良好的学习习惯能终身受益，初步具有克服困难的勇气与坚强的意志。
（三）行为目标：
懂得时间的可贵，能珍惜时间，学会合理安排时间。
学习重难点
重点：能明辨学习中的好习惯与坏习惯，学会合理安排时间，养成良好的学习习惯
难点：正视自己的坏习惯并勇于改正，能正确对待学习中的困难，初步具有克服困难的勇气与坚强的意志。
3、平时的学习生活中，你又是怎样克服不好的习惯的？
要求：小组交流——全班展示
评价：有真情实感，表达清楚。
总
结
总结：
倾听、补充
板
书
设
计
好习惯早养成
做事不拖拉
合理安排时间
敢于提问
克服坏习惯
教
学
反
思
学生交流对时间的理解
出示学习目标：会合理安排时间，养成良好的学习习惯
活
动
1
巡视、关注、点拨
出示PPT12--13
交流平台——学会合理安排时间
巡视、关注、点拨
体验中心——感受时间宝贵
小结：时间是宝贵的，一去不复返。从现在开始，利用每一分钟，快乐地学习，尽情地玩耍，充分地休息，不要让时间悄悄地溜走！
导学提示一：