2012年小学语文教师国培模块三自学测验答案
国培模块学习试题六(选择题答案)
试题六答题及提交试题答案要求:1、将“一、选择题”的答案直接填写在“答案”文件夹内的“选择题答案”文件的表格中。
填写完毕切记要点击“保存”哟！2、其它各题要按照各自题目的要求进行保存。
3、全部答题完毕后，要将“答案”文件夹打包提交辅导老师，文件夹命名为：X组XXX答案（如：A组李明答案）；提交时，邮箱的主题中一定要注明：X组XXX答案（如：A组李明答案）。
4、请在规定时间内提交，过时不再接收。
一、选择题（每题2分，共20分）1、（单选题）教师借助教学评价的结果，及时了解自己的教学情况，从而调整教学行为，这是利用了教学评价的（ B ）功能。
A．诊断功能 B．监督功能 C．导向功能 D．调控功能2、（单选题）以下有关研究性学习的描述不正确的是（ C ）A．学生是研究性学习的主体B．广义上，学生自发的、个体的探究活动也是一种研究性学习C．教师在学生的研究性学习过程中主要负责传授和讲解知识D．研究性学习的主要目标是培养学生的创新精神和实践能力3、（单选题）以下有关教学交流的认识，错误的是（ A ）。
A．在课堂教学交流中教师一定要保持课堂气氛的严肃，以免失去对课堂的控制权B．教师和学生的交流必须建立在师生之间相互尊重的基础上C．教师和学生的交流不能只谈教学内容中的知识点D．教师要时刻关注每一个学生的学业与生活，多了解学生4、（单选题）制作网页时，（B ）是错误的做法。
A．构图简明 B．色彩越多越好C．一个网页多个主题 D．用好超级链接5、（单选题）班级集体授课是最常见的一种教学组织形式。
下面关于全班集体授课的局限性分析中，错误的观点是（ A ）A．由于学生数目过多，全班集体授课只能传授一些简单的知识B．由于学生处于不同水平，合在一起教会使学得快的学生感到乏味，学得慢的学生感到灰心C．由于各种原因，部分同学需要的媒体不同，全班教学整齐划一，必然影响他们的学习D．许多学生同时需要教师不同的帮助时，处理起来非常困难，很难做到个别辅导6、（单选题）为了迎接21世纪知识经济的挑战，必须把（ A ）当作整个教育改革的点，把教育信息化放到战略高度，抢占教育信息化“制高点”。
暑期教师培训所有模块考试答案
二、教育技术国培模块二阅读考试题及其答案(温馨提示：请注意看答案内容而不是选项）Question 1分数: 2（多选题）布卢姆的教学目标分类系统包括哪三类目标：（）选择至少一个答案a. 社会大体价值观错误b. 动作技术学习目标分类正确c. 情感学习目标分类正确d. 人格与道德错误e. 认知学习目标分类正确这次提交的分数：2/2。
Question 2(单选题) 下面对教学设计的描述中，哪个是错误的：（）选择一个答案分数: 2a. 教学设计有利于教学工作的科学化，增进青年教师的快速成长错误b. 教学设计有利于现代教育技术应用的不断深化，增进教育技术的发展错误c. 教学设计有利于教学理论与教学实践的结合错误d. 教学设计是提高教师学科知识水平的有效方式正确e. 教学设计有利于教师科学思维习惯和能力的培育，提多发现问题、解决问题的能力错误这次提交的分数：2/2。
Question 3分数: 2（单选题）在教学设计中，一般不包括（）。
选择一个答案a. 学习者分析错误b. 学习环境分析错误c. 选择教学资源错误d. 选择教学策略错误e. 教学研修和反思正确正确这次提交的分数：2/2。
Question 4分数: 2（单选题）教学目标的书写一般包括行为主体、行为动词、（）和表现程度四个要素。
选择一个答案a. 行为目标错误b. 行为进程错误c. 行为效果错误d. 行为条件正确这次提交的分数：2/2。
Question 5分数: 2( 多选题) 除学习者的智力因素外，学习者的非智力因素对其学习的影响也超级大。
下面关于学习者非智力因素对学习影响的描述中，哪些是错误的？（）选择至少一个答案a. 在其他条件一致的情况下，学习者的学习兴趣越浓，则学习效果越好错误b. 学习者的意志力越强，学习兴趣越浓正确c. 全数都错错误d. 学习者态度越端正，则学习动机越强正确e. 学习者的性格特点决定着他的学习偏好错误这次提交的分数：2/2。
“国培计划”中小学教师教育技术能力培训答案_模块3
模块3 活动1 第1步教学媒体类型记录表在“田字格”中书写生字教学活动为什么要运用教学媒体？现在使用的教学媒体和以往使用的教学媒体有什么区别？传统的教学方式是利用黑板板书，这样子使得老师除了备课还要再黑板上重新写板书，浪费了上课的时间，也显得教学的枯燥，利用多媒体教学，教师备课只需一次就可，节约上课时间，而且多媒体教学的方式多样，大大增加了课堂的趣味性和互动性现在使用的教学媒体和以往使用的教学媒体有什么区别：(1)更有利于激发学生的学习动机。
(2)色彩、音响、动画图形和图像能够增加真实性，并能够使练习、实验、模拟等教学活动具有更大的吸引力。
(3)对学生行为高速的个别化反应，能产生高比率的强化。
(4)能够将学生过去的操作行为记录下来，在计划下一步学习时使用。
(5)计算机所设计的耐心的、个性化的教学方式为学生提供了一个积极有效的气氛，特别是对那些后进的学生作用更大。
(6)计算机能够进行个别化教学。
（7）更多的信息资源可以很容易地由教师和学生使用和支配。
（8）比以往使用的教学媒体较贵2. 教学媒体的特性------阅读与思考结合自己的教学实践，谈谈在教学中您或您的同事都使用过哪些教学媒体，举例谈谈您或您的同事是如何利用这些媒体特性来增强教学效果、提高教学效率的。
请填写在下面的笔记上。
多媒体在初中数学教学中运用的必要性。
多媒体的运用可较好的提高学生的数学思维能力。
多媒体的运用可较大程度的提高学生学习数学的兴趣。
运用计算机多媒体动画，有利于学生知识的获得与保持。
多媒体的运用可以有效的引导学生主动参与课堂教学。
多媒体的运用在增加问题情景设计的同时能更很好的激起课堂高潮。
多媒体的运用还能更好的解决教学中的重点和难点。
模块3 活动1 第2步实践与作业打开“课程资源”→“模块3”→“阅读资料”，仔细阅读“教学媒体环境”后，简单列举您所在学校的媒体教学资源环境和教学传递方式有哪些？网络，课件，语音，视频等。
模块3 活动1 第3步教学媒体在教学中合理应用实践与作业仔细研读“课程资源”→“模块3” → “教学媒体的优势与不足”与“教学媒体运用案例”，根据您自己的教学媒体使用经验，将您对各类教学媒体在教学运用中的优势与不足的理解填写在下表中：模块3 活动2观摩案例结合您所教的学科，在“课程资源”→“模块3”→“教学媒体应用案例”中选择一个合适的案例深入观摩，分析其中媒体运用对学科教学的启发，并把这种思考记录在下面“媒体在学科教学中运用记录表”中。
继续教育小学语文模块三测试题
模块三1.有效教学的基本理念认为，课堂教学是一个开放的（），具有明显的开放性特点。
正确答案是：生态系统2.教师必须明确，在学生的成长过程中，其自身的学习努力是内因，教师的作用是外因，教师既不能代替学生成长，也不能拔苗助长，而是要遵循学生的（）努力为他们创造发挥潜能的条件，切实有效地指导和帮助他们掌握学习规律，习得学习方法，提高学习能力。
正确答案是：认知规律3.学习情境的创设就是要创设一个学生获取知识的"原情境”，这个原情境可以是一个生活情境，可以是一个问题情境，还可以是一个（）等等。
正确答案是：考题资源情境4.学生的认知过程是学生从一般情境中获取知识并对它进行思维处理，同时将知识原理应用到更加真实的生活场景中去，是一个（）的过程。
正确答案是：真实到抽象再到真实5.通过元认知学习策略的指导，可以使学生进一步认识自己的学习方式是否有效，提高学习反思能力、自我监控能力和（），从而进一步改进学习方式，提高学习效率。
正确答案是：自我调节能力6.教师的（），直接影响到课堂教学是否有效。
对教师自身来讲，保持积极状态的情绪，有利于将自身潜在的各种技能充分发挥出来。
正确答案是：教学情绪7.利用现代教学媒体的最基本的要求，一方面要确保教师的教学过程不被操作电脑的过程所羁绊，另一方面，所设计的课件等现代教学媒体要有较强的（），以尽量减少教师发生误操作的可能。
正确答案是：容错能力8.下面关于启发性原则的阐述，连贯的一项是（）①启发性原则还要求教师通过讲授，激发学生的学习主动性、积极性，引导他们独立思考问题，教会他们学习方法，促使他们在教师的启发下逐渐学会学习。
②遵循启发性原则，教师切莫以自己的讲授代替学生思考，切莫把知识学习的结论直接告知学生，而是要通过讲授启发学生去思考、探索，引导学生去比较、归纳，激发学生去发现问题、解决问题。
③要使自己的讲授具有启发性，最有效的举措是在讲授过程中根据教学目标，有计划地设置具有内在联系、条理清晰、层次分明、环环相扣的问题，通过这些问题，把学生导入自主学习的殿堂。
《小学语文教学研究》阶段三测试及答案
《小学语文教学研究》阶段三测试及答案一、单项选择题1、一个人语文素养高低的重要杠杆是（）。
A、习作能力的强弱B、口语能力的强弱C、语感的强弱D、阅读能力的强弱正确答案：C解析：语感的强弱是一个人语文素养高低的重要杠杆。
参见教材P175。
2、课程标准提出了1-6年级课外阅读总量应在（）。
A、200万字以上B、400万字以上C、145万字以上D、150万字以上正确答案：C解析：课程标准提出了“九年课外阅读总量应在400万字以上”的要求，其中1-6年级145万字以上。
参见教材P179。
3、在继续重视词句教学的同时，把学习的重点放在整篇课文上，这是小学阶段阅读教学过程的（）。
A、第一学段B、第二学段C、第三学段D、第四学段正确答案：C解析：到了第三学段，要进一步强化学生的读书兴趣。
在继续重视词句教学的同时，把学习的重点放在整篇课文上。
参见教材P181。
4、当前我们的阅读教学效率低，学生的阅读能力差，这与（）没有关系。
A、阅读教学的内容B、阅读教学的时空C、阅读教学的途径D、阅读教学的时段正确答案：D解析：当前我们的阅读教学效率低，学生的阅读能力差，与阅读教学的内容、阅读教学的时空、阅读教学的途径有紧密的关系。
参见教材P187。
5、对阅读材料中的字词句的认读能力和对文本的整体直觉把握能力是（）。
A、阅读理解力B、阅读感受力C、阅读欣赏力D、阅读评价力正确答案：B解析：阅读感受力包括对阅读材料中的字词句的认读能力和对文本的整体直觉把握能力。
参见教材P188。
6、小学阶段应着重培养良好的阅读习惯，不包括（）。
A、读书看报B、阅读时动笔C、使用工具书D、逐字阅读正确答案：D解析：具体来说，小学阶段应着重培养如下良好的阅读习惯：读书看报的习惯；读思结合的习惯；阅读时动笔的习惯；使用工具书的习惯；阅读卫生的习惯。
参见教材P192。
7、快速地对文本信息进行识别、筛选，从中捕捉有价值的信息的阅读方法是（）。
A、略读B、浏览C、精读D、诵读正确答案：B解析：浏览，是快速地对文本信息进行识别、筛选，从中捕捉有价值的信息的阅读方法。
国培计划语文模块三阅读测验答案
国培方案语文模块三阅读测验答案1.〔单项选择题〕汉字识写兴趣的培养难以通过如下途径实现：选择一个答案a. 与写话、习作的结合b. 与阅读的结合c. 科学的分析字理d. [正确]与反复书写结合2.〔单项选择题〕云南马普是一种：选择一个答案a. 云南方言b. 不好的习惯c. [正确]地方普通话3.〔多项选择题〕提早儿童识写教育到幼儿园的害处是：选择至少一个答案a. [正确]破坏儿童的兴趣b. [正确]影响儿童正常发育c. 损害儿童的智商4〔单项选择题〕儿童习得特别值得关注的现象是：关注儿童习得的根本过程:选择一个答案a. 三年级掉落群现象b. 五年级掉落群现象c. [正确]四年级掉落群现象5.〔多项选择题〕字典引入造成的费事包括：选择至少一个答案a. [正确]多项释义，难以选择b. [正确]中断阅读c. 引入了错误的理解6.〔多项选择题〕电脑对汉字书写的冲击包括：选择至少一个答案a. [正确]改变了书写方式b. [正确]改变了识写的一些规律c. [正确]改变了人们的心态国培方案语文模块四阅读测验答案1.〔单项选择题〕小学阶段文言文教学应：选择一个答案a. 文、言并重b. 以言为主c. [正确]以文为主，言为根底d.以文为主2.〔单项选择题〕感悟诗歌意境应从构成诗歌的最小单位入手，这里所指的最小单位是诗歌的：选择一个答案a.人物b.景物c.物象d. [正确]意象3.〔单项选择题〕对诗文意境的感悟是体验作品情感的途径，在这个过程中要:选择一个答案a.以文本为主体b.以老师为主体c.以作者为主体d. [正确]以学生为主体4.〔单项选择题〕以阅读记诵为主的教学原那么强调的是：选择一个答案a.老师应该完全放手让学生自学b. [正确]学生的自主阅读c.老师的范读d.老师对诗文的分析讲解5.〔单项选择题〕小学阶段学习古诗文的主要目的是：选择一个答案a.古汉语语法知识b. [正确]体验作品的情感c.学会翻译古诗文d.掌握关键字词句的意思国培方案语文模块五阅读测验答案1〔多项选择题〕“内容分析式〞的阅读教学有哪些缺点？选择至少一个答案a.[正确]老师讲解代替学生考虑，学生思维才能得不到开展b.[正确] 以老师解读代替学生理解，学生往往不能参与学习，长此以往，学生会对阅读失去兴趣c.[正确] 学生没有阅读理论的时机，不能形成自己的阅读经历和阅读策略d.[正确] 内容分析作为阅读教学的最终目的，忽略了学生阅读才能的培养，不利于学生自主阅读才能的开展2〔单项选择题〕概括一下低年级阅读教学的根本程序。
2011国培计划 语文 模块三 阅读测验答案解析
2011国培计划语文模块三阅读测验答案解析
1.（单选题）汉字识写兴趣的培养难以通过如下途径实现：选择一个答案
a. 与写话、习作的结合
b. 与阅读的结合
c. 科学的分析字理
d. [正确]与反复书写结合
2.（单选题）云南马普是一种：选择一个答案
a. 云南方言
b. 不好的习惯
c. [正确]地方普通话
3.（多选题）提前儿童识写教育到幼儿园的害处是：选择至少一个答案
a. [正确]破坏儿童的兴趣
b. [正确]影响儿童正常发育
c. 损害儿童的智商
4（单选题）儿童习得特别值得关注的现象是：关注儿童习得的基本过程:选择一个答案
a. 三年级掉落群现象
b. 五年级掉落群现象
c. [正确]四年级掉落群现象
5.（多选题）字典引入造成的麻烦包括：选择至少一个答案
a. [正确]多项释义，难以选择
b. [正确]中断阅读
c. 引入了错误的理解
6.（多选题）电脑对汉字书写的冲击包括：选择至少一个答案
a. [正确]改变了书写方式
b. [正确]改变了识写的一些规律
c. [正确]改变了人们的心态。
国培计划考试标准答案
1.下面对信息技术与课程整合概念的理解，正确的一项是（D）。
D.信息技术与课程整合，即将信息技术作为工具、环境和资源融入到具体学科教学和学习的各个层面2.以下选项中不属于教学设计理论基础的是（D）。
D.计算机理论3.结合所给案例思考，进行教学设计前期分析时，以下各项中可以暂时忽略的是（C）。
C.如何对学生的学习结果进行“等级”评定4.结合给定教案，下列不属于本课“知识与技能”目标的是（D）。
D.形成利用网络进行交流和学习的意愿5.在本课教学过程中，使用了多种教学媒体，下列媒体及资源中，不具有交互特性的是（B）。
B.投影机6.演示性课件是以图解、动画等形式为主进行教学内容展示的课件，下列的哪个软件不适合制作演示型课件（A）。
A.PhotoShop7.根据你对教学评价的理解，下面不正确的一项是（C）。
C.教学评价具有调节作用，一般都是评价积极的方面，引导学生向正确的方向发展8.下列关于学习理论观点的描述中，属于建构主义理论观点的一项是（B）。
B.学习是学习者在与环境交互作用的过程中主动地建构内部心理表征的过程9.以下不适合作为本课知识与技能这一维度的教学目标的是（A）。
A.整体感知课文的思想感情，形成崇高的爱国主义情操10.在引入课文之前，为调动学生学习本课的兴趣，更好地体会该诗歌表达的思想感情，以下教学方法最佳的是（C）。
C.播放由相关内容的视频、诗歌文本以及配乐朗诵组成的课件11.老师在“生字教学”这一环节，为了让学生掌握生字词。
您认为以下生字词的呈现方式最恰当的是（A）。
A.老师每讲解一个生字词，就用演示文稿呈现，以加深学生的记忆12.刘老师在教学活动5“布置课后作业”这一环节，主要与加涅提出的学生内部学习加工过程的九个教学事件中的哪一个相对应？(B)B.促进知识的保持13.下列对教学评价的理解不正确的一项是（C）。
C.期末考试、考核都属于量的评价，它们更能反映学生的真实水平14.关于教育技术的意义与作用，下列说法正确的是（B）。
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1 （单选题）小学生毕业时课外阅读总量应不低于多少字：( B )
选择一个答案
a. 100万字
b. 140-145万字
c. 260万字
d. 80万字
2 （单选题）运用部首检字法查字典、词典是在哪个学段提出的要求：( C )
选择一个答案
a. 第一学段
b. 第四学段
c. 第二学段
d. 第三学段
3（单选题）语文课程标准的目标体系中，九年一贯四个学段是一个纵向结构，此外，还从五个方面设计了横向结构。
以下哪项不是横向结构中的内容：( B )
选择一个答案
a. 口语交际
b. 汉语拼音
c. 写作
d. 识字与写字
e. 阅读
f. 综合性学习
4 （多选题）语文课程的基本理念是：( ABCD )
选择至少一个答案
a. 积极倡导自主、合作、探究的学习方式
b. 全面提高学生的语文素养
c. 正确把握语文教育的特点
d. 努力建设开放而有活力的语文课程
5 （单选题）语文课程的基本特点是：( D )
选择一个答案
a. 人文性与实践性的统一
b. 工具性与时代性的统一
c. 工具性与实践性的统一
d. 工具性与人文性的统一
6 （多选题）《义务教育语文课程标准》的目标体系的特点有：( ABCDE )
选择至少一个答案
a. 整合知识与能力
b. 突出过程与方法
c. 追求综合化
d. 追求三维融合
e. 增强时代性
7 （多选题）三维目标包括哪三维：( ABC )
选择至少一个答案
a. 过程和方法
b. 情感、态度和价值观
c. 知识和能力
d. 社会和生活
8 （单选题）写作是学生必备的语文能力，在第二学段，“写作”的具体表述是什么：( C )选择一个答案
a. 作文
b. 写话
c. 习作
d. 写作
9 （多选题）语文课程丰富的人文内涵要求我们：( B C D )
选择至少一个答案
a. 注重对语文材料的标准化解读
b. 注意教学内容的选择
c. 尊重学生在学习过程中的独特体验
d. 重视语文的熏陶感染作用
此外，还从五
什么：( C )。