小班常规管理
小班幼儿班级常规管理
小班幼儿班级常规管理小班幼儿班级是幼儿园中最小的班级，由于幼儿的年龄较小，他们的行为、思维和情感表达能力还不够成熟，因此需要有良好的班级常规管理，促进幼儿健康、快乐、安全的成长。
1、班级规范化管理小班幼儿班级需要遵循一定的规范化管理，这些规范包括：上、下学时间安排、课间休息、作息时间等。
在小班幼儿园，老师需要组织游戏活动来增加幼儿的趣味性。
在规范化管理的同时，需要因材施教、因人而异，因为每个幼儿的个性、认知能力和行为习惯都不同。
..2、班级卫生与安全管理小班幼儿班级的卫生和安全是幼儿园工作中比较重要的事项。
在保证幼儿安全的前提下，老师需要指导幼儿养成良好的个人卫生习惯。
班级里需要经常消毒并保持环境整洁，定期检查玩具的安全性，以避免幼儿误食、噎住等危险事件的发生。
3、家园联系小班幼儿的家长是他们的首要管教者和教育者。
因此，幼儿园师需要积极与家长沟通，做好家园联系工作，了解幼儿在家的情况和家长对幼儿教育的期望。
家长沟通可以通过面谈、班级家长微信群等方式来完成。
在和家长沟通时，应注重尊重和理解，共同制定合理的教育方案，为幼儿的健康成长奠定基础。
4、班级活动组织小班幼儿班级是幼儿园活动的重要组成部分，许多活动都是在班里进行的。
幼儿园老师可以根据幼儿的认知特点和兴趣爱好，开展各种多元化的活动。
如音乐活动、游戏活动、拼图竞赛、创意手工等活动，这些活动有助于提高幼儿的思维能力、语言表达能力和社交能力。
小班幼儿的行为规范管理是幼儿园教育的重要内容之一。
幼儿的行为和行为规范的形成与家庭、幼儿园的引导密切相关。
教师需要以身作则，树立良好的行为规范，帮助幼儿树立正确的人生观和价值观。
在具体实施中，教师需要尊重幼儿个人特点，发掘幼儿的内在动机，将规范化管理和个性化教育有机结合，帮助幼儿健康成长。
总之，小班幼儿班级常规管理是幼儿教育中至关重要的一个环节。
把握好管理重点，遵循规范，定期沟通，开展多元化活动，合理制定教育方案和规章制度，会对幼儿的全面发展和健康成长起到重要的帮助和促进作用。
幼儿园小班常规培养工作计划
幼儿园小班常规培养工作计划幼儿园小班常规培养工作计划（通用13篇）幼儿园小班常规培养工作计划篇1一、早晨来园1、能高高兴兴来上幼儿园。
2、与老师、小朋友主动问早，能眼睛看着打招呼的人。
3、自己插好晨检牌，与家长礼貌道别。
4、然后将自己的随身衣物自己折叠好放在指定的地方。
二、晨间活动1、室内桌面玩具常规：不把玩具倒出来，需要多少拿多少，不争抢玩具，能互相合作、谦让；收玩具能进行正确的归类；玩具收好能放回相应的地方。
看到地面有玩具掉落能及时主动的捡起来放好。
玩玩具的时候不大声的讲话，不离开位子游戏。
2、室外活动常规：在老师指定的范围内玩耍；小朋友之间不推不挤，友好游戏；听到音乐能把玩具放回规定的地方并按照先到先排队的顺序回教室。
三、早操常规愿意听音乐眼睛看老师做操，情绪愉快。
能一个一个排队回教室，不拥挤。
四、户外活动常规1、解好小便，整理好衣物并把小椅子放进桌下后在桌子边上排好队。
2、走路会一个跟着一个走，上下楼梯一律靠右边走，不推不挤，不讲话。
3、愿意和老师一起做集体游戏，能遵守游戏规则，注意安全。
4、玩大型玩具能遵守纪律，会排队等候，不推挤，不做危险动作。
五、进餐常规1、饭前做一些安静活动，不动桌上的餐具，等待老师分饭菜，愿意帮助老师分调羹。
把椅子移进桌下，肚子贴牢桌边，防止饭粒掉落。
2、分到饭菜后开始用餐，不一边讲话一边用餐，会一口饭一口菜的吃，不挑食，能吃完自己的一份饭菜。
3、吃完饭后会收拾自己的桌面，把桌上、地上的掉落物捡干净并倒在垃圾桶里，饭碗、菜碗放在相应的`锅里，学习自己擦桌子。
4、吃完饭后洗净手，擦净嘴巴，拿好小椅子在教室门口玩玩具，尽量放低音量，好好玩玩具，不随便走动。
5、听到音乐收玩具，动作快，不扔玩具，然后将小椅子搬回教室，六、午睡及下午点心常规1、把椅子翻到桌上，解小便，脱鞋子，在门口排队。
轻轻的进午睡室。
2、到床上先脱裤子再脱衣服，能尽量自己完成，需要老师帮助举手示意。
衣服、裤子折叠整齐后放在床尾。
幼儿园小班下学期班级日常管理规范
幼儿园小班下学期班级日常管理规范一、班级组织与管理1.班级人数：根据幼儿园小班的规定，班级人数应控制在20-25人之间，以确保每位幼儿都能得到充分的关注和照顾。
2.班级教师配置：配备一位主班教师和一位副班教师，负责班级的日常管理和教学活动。
3.班级组织结构：设立班级委员会，由主班教师、副班教师和三名幼儿代表组成，负责协调班级内部事务和参与幼儿园的管理工作。
二、日常作息与活动安排2.晨间活动：晨间活动时间为半小时，包括自主游戏、问候同伴和教师、整理个人物品等，以活跃气氛，培养幼儿的社交能力。
3.教学活动：教学活动时间为两节课，每节课45分钟，包括语言、数学、科学、艺术等领域的教学内容，以培养幼儿的综合能力。
4.午餐和午休：午餐时间为半小时，午休时间为1.5小时，确保幼儿的身体健康和充足的睡眠。
5.户外活动：户外活动时间为1小时，包括体育游戏、自由玩耍等，以锻炼幼儿的身体素质。
6.放学环节：放学时间为下午4点，家长需按时接幼儿，如有特殊情况，需提前告知教师。
三、班级纪律与管理1.行为规范：幼儿应遵守班级纪律，听从教师指挥，友好相处，不争抢玩具，不追逐打闹。
2.奖惩制度：设立奖励和惩罚机制，对表现优秀的幼儿给予表扬和奖励，对违反纪律的幼儿进行适当的批评和纠正。
3.安全事项：确保幼儿在班级内的安全，禁止幼儿触摸危险物品，教师要加强巡查，防止意外事故的发生。
四、家园合作与沟通1.家长联系：教师需定期与家长保持联系，了解幼儿在家庭中的表现，及时解决家长关心的问题。
2.家长会议：每月召开一次家长会议，汇报班级工作，倾听家长意见，促进家校合作。
3.家长参与：鼓励家长参与幼儿园的活动，如亲子游戏、家长会等，增进家长对幼儿园的了解和信任。
五、班级卫生与环境保护1.卫生保健：班级内定期进行卫生消毒，保证幼儿的生活环境干净、安全。
3.环境保护：教育幼儿关爱环境，节约资源，垃圾分类，减少浪费。
六、班级文化建设1.班级文化：确立班级文化主题，如“爱心、友善、勤奋、创新”，引导幼儿树立正确的价值观。
幼儿园小班幼儿一日常规要求
幼儿园小班幼儿一日常规要求1.准时到园：每天早上家长要按时将孩子送到幼儿园，缺勤需要提前向班级老师请假。
行为上，家长要帮助孩子按时起床，准备好所需的学习用具和午餐等物品。
2.穿戴整齐：幼儿要穿戴整齐，注意梳洗，遵循班级统一着装要求，保持个人卫生。
3.教室整洁：幼儿要养成好的卫生习惯，保持教室整洁。
在班级日常活动和学习结束后，幼儿需要将座位整理整齐，扫地、擦桌子等日常清洁是幼儿参与的任务。
4.预备活动：幼儿在到达幼儿园后需要按照老师的指导进行预备活动，如跳绳、游戏等，以帮助孩子放松身心，准备好学习状态。
5.实施日常活动：幼儿园小班的日常活动包括听音乐、参加手工制作、进行益智游戏、观看故事等等。
幼儿需要积极参与这些活动，提高动手能力和思维能力。
6.保持安静：在学习和活动中，幼儿要保持安静，听从老师的指导，不要打闹和大声喧哗，保持良好的学习氛围。
7.保护环境：幼儿园小班将环保教育融入日常活动中，幼儿需要养成保护环境的好习惯，如节约用水、节约用纸、垃圾分类等。
8.餐饮要求：幼儿园小班的餐饮要求一般包括午餐和小吃。
幼儿需要在规定的时间内吃饭，并且要按照老师的指导吃饭，可以互相帮助和分享食物。
9.小憩和午睡：小班幼儿通常会进行小憩和午睡，这对孩子的身心发展非常重要。
幼儿要按照老师的指导放松身心，安静休息，保持良好的精神状态。
10.外出活动：幼儿园小班通常会组织外出活动，如郊游、参观等。
幼儿要在活动中严格遵守安全规则，并且尊敬师长。
这些是幼儿园小班对幼儿的一些日常规定和要求，旨在培养幼儿良好的生活习惯和学习方式。
家长和幼儿园要共同合作，帮助幼儿逐渐适应团队生活，培养健康快乐成长的孩子。
如何管理小班孩子的常规和纪律
如何管理小班孩子的常规和纪律管理小班孩子的常规和纪律是每个教师都面临的重要问题。
在这篇文章中，我将分享一些有效的方法和策略来管理小班孩子的常规和纪律。
1.制定明确的规则和期望：首先，教师应该与学生一起制定一份明确的规则和期望清单。
这份清单应该包括学生需要遵守的行为规范和对学习的期望。
例如，规定不许打闹、不许上课迟到、不许说脏话等。
确保规则和期望简单明了，易于理解。
2.建立积极的关系：教师应该努力与每个学生建立正面、支持性和尊重的关系。
这意味着倾听他们的想法和关切，并提供必要的支持和指导。
通过建立积极的关系，教师能够赢得学生的信任和尊重，并激励他们遵守学校的规则和纪律。
3.为学生提供清晰的指导：教师应该明确告知学生他们应该如何遵守规则和纪律。
为了确保学生理解和记住这些指导，可以使用图片、示范和角色扮演等方法。
此外，教师应该在操作过程中给予学生清晰的反馈和指导，帮助他们改善行为。
4.设立激励机制：激励机制是管理小班孩子常规和纪律的有效工具。
教师可以设立奖励制度来鼓励学生积极遵守规则和纪律。
例如，可以给予学生奖励点数、星星或小礼物，并定期组织一些奖励活动，如游戏时间、放映电影等，以表彰那些良好表现的学生。
5.提供实施规则的方法：在实施规则和纪律时，教师应该确保每位学生都知道他们需要做什么以及后果。
可以使用一些简单而明确的方法来管理学生的行为。
例如，如果学生违反了规则，可以采取一些措施，如给予警告、暂时离开课堂、写道歉信等。
对于重复违规的学生，可以采取更严厉的措施，如请家长来校交流等。
但教师在管理学生时要注意合理和公正，不对学生进行虐待或歧视。
6.建立良好的上课氛围：在课堂上，教师应该积极创造愉快和积极的学习氛围。
这包括为学生提供充足的学习资源、组织有趣和互动的教学活动，并鼓励学生之间的合作和分享。
当学生对课堂有兴趣并参与其中时，他们更有可能遵守规则和纪律。
7.定期进行评估和反馈：教师应该定期评估学生的行为和表现，并向他们提供及时的反馈。
如何管理小班孩子的常规和纪律
如何管理小班孩子的常规和纪律管理小班孩子的常规和纪律对于教师来说是一项重要的任务。
在教育小班孩子时，建立并严格执行规则和纪律可以帮助孩子培养良好的学习和行为习惯，提高他们的纪律性和集中注意力，促进他们的全面发展。
下面是一些有效管理小班孩子常规和纪律的方法。
1.树立积极的学习氛围：教师应该以身作则，积极引导孩子们形成良好的学习态度，激发他们的学习兴趣。
合理安排教学内容和活动，使学习变得有趣和有意义。
2.设立清晰的规则和规定：教师应该明确告知孩子们课堂的基本规则和行为要求，例如准时到校、安静听讲、尊重他人等。
规则应简明扼要，易于理解和记忆。
老师可以选择与学生一起制定规则，让他们参与其中，提高他们的自觉性和积极性。
3.保持一致和公平：教师在执行规则和纪律时应保持一致性和公平性，不偏袒任何学生。
对违反规则的学生要及时采取措施，确保学生们明白纪律不容妥协。
4.实施奖励和惩罚机制：合理使用奖励和惩罚机制是管理小班孩子常规和纪律的重要手段。
教师可以通过表扬、小礼物等方式奖励表现良好的学生，激励他们树立好的习惯；对于违反规定的行为，可以适当给予惩罚，例如罚站、时间缩短等。
惩罚应公正合理，并不能威胁到孩子们的尊严和自尊心。
5.建立良好的沟通机制：教师应尽量与家长建立良好的沟通机制，及时了解孩子在家中的情况，帮助他们更好地适应学校生活。
在家庭与学校之间形成良好的互动，可以更好地帮助孩子们形成良好的行为和学习习惯。
6.借助引导和激励：教师可以通过引导和激励的方式帮助孩子们养成良好的习惯和纪律。
例如，通过建立学习小组，鼓励学生之间相互学习和合作；定期组织一些游戏和活动，以此激发学生的学习兴趣；通过零食、奖状等方式，鼓励学生在课堂上积极回答问题。
7.关注个体差异：小班孩子的个体差异比较明显，有的学生自制力强，能够主动遵守纪律，而有的学生则较容易违反规定。
教师在管理常规和纪律时，要认真观察学生的个别表现和需要，并采取个体化的管理措施，帮助他们养成好的行为习惯。
小班课管理制度
小班课管理制度一、教室管理1. 教室环境（1）准时到校。
老师和学生都要在规定时间到校，不能迟到。
（2）保持教室整洁。
每堂课结束后，学生要把自己的座位整理干净，确保教室环境整洁。
（3）不得擅自改变教室设施。
学生不能私自移动桌椅等教室设施，如果有需要，请向老师或者校务人员申请。
2. 教室纪律（1）保持安静。
上课期间学生要保持安静，不得大声喧哗，以免影响其他学生听课。
（2）尊重老师。
学生要尊重老师，不得在教室内大声吵闹、无礼或者不听从老师的安排。
3. 走廊管理（1）走廊守则。
在走廊内，学生要靠右行走，不能奔跑、打闹、或者堵塞通道。
（2）保持干净。
学生不得在走廊内乱扔垃圾，确保走廊的整洁。
二、学习管理1. 课堂学习（1）认真听讲。
学生要认真听老师讲解课程内容，不能做其他与学习无关的事情。
（2）积极提问。
学生有问题要勇于提问，与老师积极互动。
（3）完成作业。
学生要按时完成老师布置的作业，不得拖延或者逃避。
2. 学习态度（1）积极参与。
学生要积极参与课堂活动，不能消极懒散。
（2）独立学习。
学生要主动学习，自觉独立完成学习任务。
三、行为管理1. 文明礼貌（1）言行举止。
学生要言谈举止得体，谦逊有礼。
（2）尊重他人。
学生要尊重老师和同学，不得侮辱、欺负他人。
2. 诚实守信（1）诚实正直。
学生要诚实守信，不得撒谎或者做出违背道德的行为。
（2）信守承诺。
学生要遵守自己的承诺，不得轻易违约或失信。
四、惩戒措施1. 轻度违纪（1）口头警告。
对于轻微的违纪行为，老师可以进行口头警告，并要求学生改正。
（2）写检查。
一些轻度违纪的行为，老师可以要求学生写检查，反思自己的行为并承诺改正。
2. 中度违纪（1）批评教育。
对于一些较为严重的违纪行为，老师可以进行批评教育，并要求学生向全班道歉。
（2）处罚学习。
对于中等程度的违纪行为，学生可以被要求在课余时间多做一些学习任务，以强化学习。
3. 严重违纪（1）通报家长。
对于一些特别严重的违纪行为，老师将通报学生的家长，并采取必要的处罚措施。
幼儿园小班常规管理制度
幼儿园小班常规管理制度一、班级规章制度1.进入教室：家长在门口按铃，班主任开门接待，协助宝宝脱鞋换拖鞋，家长与宝宝道别后离开，宝宝在对应自己名字的衣物篮前整理自己的物品，自由活动，等待上课。
2.上课铃响后：宝宝自觉坐在自己的位置上，排队脚尖对齐、手在背后。
班主任或辅导员按照预设计划进行教学。
3.上课不许: 吃东西、喝水、吵闹、讲话、玩耍、放声大笑、坐得无精打采等。
4.下课铃响后：班主任说：下课了，宝宝起立排队，排列整齐有序，回到自己的座位上通过班主任的指令进行下一项活动。
5.下课活动：进食后按计划进行阳光操、故事会、玩具角等课程活动。
6.离园：家长提前来接宝宝或者家长委托的亲友接宝宝，需要提前告知教师，教师核对信息后方可离校。
二、宝宝卫生管理1.洗手：进入教室要先洗手，并定时要求洗手，每次活动后，每次饭前饭后，每次上厕所后等。
2.餐具管理：幼儿园配备优质食具，宝宝饭前饭后和上洗手间后应该注意洗手。
幼儿园严格按照食品卫生安全标准进行食品管理。
剩饭剩菜等要及时清理，避免不干净的菜、餐具引起感染。
3.发烧、生病的宝宝：家长发现宝宝发烧、生病等情况要及时告知教师，幼儿园对此负有保密责任，情况严重时可以第一时间给予医疗救治。
三、平时活动安排1.幼儿园课程安排：组织宝宝学习生活中的常规行为，培养自理能力，进行安全常识教育。
课程内容包括：国学经典、艺术、数学、英语和乐器。
每天定时集体活动，包括游戏、舞蹈、评比、角色扮演等项目，促进宝宝的身心健康全面发展，表现在如下方面：（1）生活自理：如洗手、擦嘴、擦脸、梳头、穿衣、收拾玩具等。
（2）团体活动：如轮流值日、打扫教室、体育游戏等，在团体活动中增强生活技能，培养独立自立的精神。
2.家长参与活动：让家长积极参与宝宝的教育管理，搭建亲子互动平台，不定期组织家长参与师生互动活动，增进师生家长之间的相互认知和彼此之间的信心和感情。
四、宝宝安全管理1.班级内：课堂安全、用品安全、食品安全等方面一一提醒，确保宝宝身体和财产安全并加强宝宝的安全自我保护意识。
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小班常规管理
幼儿活动常规
一、来园：
1、高高兴兴上幼儿园，向老师问好与父母说再见。
2、衣着整洁，能高兴地接受晨检。
3、会自觉喝水，记住自己的标记，并能按标记自己挂毛巾。
4、在老师的指导下，把脱下的衣服和书包放在固定的地方。
5、双手轻拿轻放小凳子，能轻松愉快地进行晨间活动。
二、盥洗：
1、养成饭前、便后和手脏时洗手的习惯。
2、洗手前会将衣袖卷起，洗手时按顺序认真洗。
3、洗手时不玩水，学会擦肥皂，洗完会用自己的毛巾擦手。
4、主动向老师表示大小便，不随地乱拉，学会上厕所大小便和使用卫生纸。
5、学会自己放好餐具，学会饭后擦嘴（擦干净无饭粒、油渍），漱口。
6、托小班幼儿大便后由老师擦屁股，并逐步学会自理大小便，知道便后洗手。
7、坚持每周给幼儿剪手指甲。
三、饮食
1、安静就座，愉快进餐，学习正确使用餐具。
2、文明进餐，不挑食，集中精神吃饭，保持桌面、地面、衣服整洁。
3、主动表示想喝水，一天喝水至少四次，每次半杯。
4、进餐时不说话，不嬉戏，不用手抓饭菜，不随便走动，吃完最后一口才能离开座位。
5、幼儿喝水时不拥挤推人，有礼让别人的习惯。
四、睡眠
1、在老师的组织下有序地进卧室，安静就寝，睡姿正确无不良习惯。
2、在老师的帮助下，会按顺序脱衣裤鞋袜，并放在固定的地方。
3、午睡起床后，在老师的帮助下穿好衣裤鞋袜，排队有序的出寝室。
4、有时睡不着或未到起床时间醒来不影响别人。
五、离园
1、离园前身体清洁，衣着整洁。
2、会收拾好玩具，放好凳子、离开活动室。
3、知道将自己的物品收拾好带回家。
教育常规管理
一、动作方面
1、喜欢跟老师到户外散步、做操、游戏、会模仿老师的动作。
2、熟悉早操的地点及户外活动环境，会使用活动器械。
3、知道外出活动时不远离老师，离开时要告诉老师。
4、认识户外大型体育玩具。
并能在教师指导下玩，有安全意识。
5、冬季锻炼不怕冷，不戴帽子，围巾和手套。
6、学会用捏泥、撕纸、粘帖、画等技能进行美工制作。
作业做完后不打扰别人。
7、搬椅子时，一手扶椅座另一手扶椅背，放下椅子要轻。
8、小班幼儿能帮助别人传递物品，不乱丢玩具用具，东西掉落地上时，能自觉及时拾
起。
9、不挖耳朵、鼻子、不把脏东西放在嘴里，不捡地上的东西吃。
10、不乱涂乱画，乱扔果皮、纸屑。
二、语言与认知方面
1、有兴趣、意愿、认真参加活动，学会动口、动手、动脑。
2、注意听老师讲话，按老师要求去做，不做小动作，不和别人讲话、不离开座位乱走
动。
能保持稳定注意的时间为5-10分钟。
3、培养正确的姿势，包括坐姿、看书。
4、进行礼貌教育，教育幼儿不随便发脾气，主动向长辈问好，能有礼貌的回答。
三、品德和社会能力方面
1、知道成人工作很辛苦，愿意保持自己的衣裤和环境角落的整洁。
2、合群不怪癖，愿意和大家一起玩。
3、升国旗时不做别的事情，对着国旗行注目礼，能听懂国歌。
对教师要求
1、热情接待家长和幼儿，了解幼儿在家在园的情况。
2、有晨检的习惯，会观察幼儿皮肤、五官、神情，判断幼儿的身体状况，如有异常及
时处理。
3、观察幼儿情绪，检查幼儿带来的物品，做好个别幼儿的工作。
4、指导和帮助幼儿按顺序洗脸、洗手，不弄湿地面。
5、了解幼儿大小便情况，随时观察。
6、制定简单盥洗入厕的规则，以避免混乱。
7、随时进行生活习惯，行为习惯，安全知识、卫生常识教育。
8、创设安静愉快的进餐环境，及安全有序的餐后活动环境。
9、教幼儿正确使用餐具，培养良好的进餐习惯。
10、餐后组织散步活动，或组织安静、舒缓的游戏活动。
11、提醒幼儿睡前小便，组织幼儿安静进入卧室。
12、指导帮助幼儿有顺序的穿脱衣服。
13、组织幼儿有秩序的，衣着整齐的出寝室。
14、能主动向家长反映幼儿在园生活情况，身体状况等。
15、指导幼儿将玩具收拾整齐放在玩具架上。
16、每天坚持带领幼儿进行不少于1小时的体育活动。
17、做好体育活动的准备工作：(1)清除活动场地的危险物及障碍物。
（2）准备好体育器
械和玩具数量。
(3)帮助幼儿整理好服装系好鞋带。
（4）活动前，向幼儿讲清活动的内容、要求、注意事项、安全常识。
（5）教师以兴趣、情感带动幼儿参加活动，教师动作要准确、到位、形象。
（6）注意对体弱、多汗的幼儿的照顾。
18、教师要严格掌握作息时间，准时开始，按时结束。
19、培养幼儿的各种准确的姿势和使用学习用具的技能。
20、注意言传身教，以自己的态度、自身的行为感染幼儿。
21、做好家园工作，让家长了解幼儿园对幼儿、对家长的要求，及幼儿在园的表现。
对保育员的要求
1、组织幼儿开展有益的室内活动，安抚幼儿情绪。
2、指导幼儿放置服装书包等物品。
3、做好盥洗前准备工作，放好肥皂，消毒毛巾和卫生纸。
4、进入盥洗室对幼儿进行具体指导。
5、少盛多添，根据幼儿饭量增添饭菜；对个别吃饭过慢的幼儿给予指导；餐后
做好清洁工作。
6、为幼儿提供随时喝水的条件。
7、创设安静、通风、整洁、卫生的睡眠环境。
护理、安慰个别幼儿入睡；帮助
幼儿穿脱衣服、帮助幼儿盖好被子。
8、巡回观察幼儿睡眠情况，纠正幼儿睡眠中不良习惯，及时给出汗的幼儿擦汗，
发现异常，及时处理。
起床后按要求整理好午睡室。
9、进入教室后配合教师照顾幼儿，及指导活动；注意照顾体弱幼儿，控制其活动量。
10、随时保持环境空气清新，地面整洁。
主动配合组织活动了解教师的计划与活动。
11、协助教师进行环境布置，准备教具、用具材料。
12、活动后配合教师收拾作品，教具材料，清理场地。
13、了解本班近期的教育目标，有意识地在幼儿一日生活中渗透教育要求。
中班常规管理
生活常规管理
（一）清洁卫生习惯
1、饭前便后及手脏时洗手，会自己卷衣袖，不边洗边玩水，不摆弄肥皂，
洗完后把手上的水轻轻的甩在水槽里，会用毛巾擦干手，保持盥洗室
地面干爽。
2、有自觉主动地随时喝水的习惯。
3、大、小便基本能自理，小便姿势正确，学会脱裤、提裤，学会使用
卫生纸。
4、不咬指甲、吮手指、不把玩具放入口中，坚持每周剪指甲。
5、饭后会漱口、漱口水不可吞、会吐出来。
（二）饮食进餐习惯
1、安静愉快地进餐，坐姿自然。
会正确使用餐具，进餐时一只手扶碗，
一只手拿汤匙，一口一口地吃，学会吃完后自己收拾碗筷及残渣，轻
拿轻放。
2、细嚼慢咽，不用手抓菜、不挑食、不剩饭，进餐时不说笑嬉戏，
咽完最后一口饭菜才离开座位。
3、饭后漱口擦嘴（擦干净无饭粒、油渍），不做剧烈活动，将椅子放在指
定地方。
培养幼儿“四净”习惯：碗内、身上、桌面、地板干净。
4、主动喝水，一天喝水至少四次，每次半杯以上。
5、喝水时不拥挤、推人，有礼让别人的习惯，不玩水、不浪费。
（三）睡眠习惯及自我劳动
1、在教师组织下有序的进入卧室，不打闹推挤。
2、安静就寝，睡姿正确，不蒙头睡觉。
3、上床盖被后不做小动作，早醒后不影响别人。
4、学习独立穿脱裤，将脱下的衣裤鞋袜放在固定的地方。
5、能认识左右鞋，知道要穿好衣服、鞋子后才离开卧室。
6、不把小玩意、杂物带到床上玩。
7、搬椅子时，一只手扶椅背，另一只手扶椅座，不举起，不推拖椅
子。
（四）、来园、离园
1、衣着整齐、主动向老师问好，进班后，放好自己的书包等，摆放桌椅、挂好毛巾，自觉喝水。
2、离园前，身体清洁，衣着整洁，离园时收拾好玩具，整理好场地，将脱下的衣帽带回家，主动和老师小朋友说再见。