人教版 小学四年级 语文 17课长城
人教版四年级语文上册第17课同步练习
人教版四年级语文上册第17课同步练习----------《长城》1看拼音写词语。
chónɡshānjùnlǐnɡwānyán jiāyùɡuān（）（）（）bǎo lěi dǒu qiào（）（）2比一比，组词。
蜿（）蜓（）凝（）婉（）蜒（）疑（）3比一比，组词。
垒（）峭（）磊（）俏（）4给加点的字选择正确的解释。
①美好②赞许无论能不能得到嘉奖．．，我们都要继续努力。
（）今天来到现场的嘉宾．．都是来自大连的年轻朋友。
（）5给加点的字选择正确的解释。
①聚集②村庄今年，我们屯子．．里有六个年轻人报名参军了。
（）因为有关云长屯兵．．在路上，曹操只得收兵回巢了。
（）6填空。
（1）长城是我们伟大祖国的（），它体现了我国古代劳动人民的（）和（）。
（2）这篇文章作者按照从（）到（），由（）到（）的观察顺序写的。
7选词填空。
凝聚凝结（1）万里长城是古代劳动人民用血汗和智慧（）成的。
（2）农民的汗水（）成一粒粒粮食。
8选词填空。
气势气魄（1）这样（）雄伟的工程，在世界历史上是一个伟大的奇迹。
（2）这座山很有（）。
9长城东起__________,西至__________,全长__________公里,所以又称_______________.10 作者远看长城,突出了它的__________,近看长城,突出了它的_______________。
11课文第4自然段起__________的作用。
A总结全文 B联想升华12按要求改写句子。
长城在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。
（改写成比喻句）13按要求改写句子。
这样气魄雄伟的工程，在世界历史上是一个伟大的奇迹。
（改为反问句）阅读天地八月的燕山，青翠欲滴，长城蜿蜒起伏在山背之上，时隐时现，像一条伏卧在崇山峻岭上的苍龙，翘首欲飞。
真是未登上长城，就被它的宏伟的雄姿吸引了。
我随着人流登上长城。
站在城楼上，观八达岭群山，只见山峦重叠，巍峨险峻。
长城 课文
长城课文《长城》是人教版四年级上册语文第17课一篇看图学文的课文，由两幅长城的图片和一篇短文组成。
作品描写了长城的雄伟壮观和高大坚固，赞美了我国古代劳动人民智慧和力量，抒发了作者的民族自豪感和对祖国的热爱之情。
现整理分享原文、段落大意及长城资料。
长城远看长城，它像一条长龙，在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。
从东头的山海关到西头的嘉峪关，有一万三千多里。
从北京出发，不过一百多里就来到长城脚下。
这一段长城修筑在八达岭上，高大坚固，是用巨大的条石和城砖筑成的。
城墙顶上铺着方砖，十分平整，像很宽的马路，五六匹马可以并行。
城墙外沿有两米多高的成排的垛子，垛子上有方形的瞭望口和射口，供瞭望和射击用。
城墙顶上，每隔三百多米就有一座方形的城台，是屯兵的堡垒。
打仗的时候，城台之间可以互相呼应。
站在长城上，踏着脚下的方砖，扶着墙上的条石，很自然地想起古代修筑长城的劳动人民来。
单看这数不清的条石，一块有两三千斤重。
那时候没有火车、汽车，没有起重机，就靠着无数的肩膀无数的手，一步一步地抬上这陡峭的山岭。
多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城。
这样气魄雄伟的工程，在世界历史上是一个伟大的奇迹。
【段落大意】《长城》全文共分四部分：第一部分（第1自然段）：写长城的概貌。
第二部分（第2自然段）：写长城的构造。
第三部分（第3自然段）：写由长城展开的联想，指出长城是劳动人民创造的。
第四部分（第4自然段）：写长城在世界历史上的地位。
【长城资料】长城（The Great Wall），又称万里长城，是中国古代的军事防御工事，是一道高大、坚固而且连绵不断的长垣，用以限隔敌骑的行动。
长城不是一道单纯孤立的城墙，而是以城墙为主体，同大量的城、障、亭、标相结合的防御体系。
长城修筑的历史可上溯到西周时期，发生在首都镐京（今陕西西安）的著名典故“烽火戏诸侯”就源于此。
春秋战国时期，列国争霸，互相防守，长城修筑进入第一个高潮，但此时修筑的长度都比较短。
新人教版小学四年级语文上册课第5单元17 长城18 颐和园19 秦兵马俑
进了颐和园的大门，绕过大殿，就来到有 名的长廊，绿漆的柱子，红漆的栏杆，一眼 望不到头。
走完长廊，就来到了万寿山脚下。
登上万寿山，站在佛香阁的前面向下望， 颐和园的景色大半收在眼底。
从万寿山下来，就是昆明湖。
万寿山
地图
长廊
昆明湖
大门
长廊 万寿山脚下 万寿山 昆明湖
北京的颐和园是个美丽的大公园。
秦兵马俑在我国西安的临潼出土， 它举世无双，是享誉世界的珍贵历史 文物。
秦兵马俑在我国西安的临潼出土， 它举世无双，是享誉世界的珍贵历史 文物。
兵马俑不仅规模宏大，而且 类型众多，个性鲜明。
❖文物名称：秦兵马俑 信 息 卡
❖ 占地总面积:_____________ ❖ 兵马俑总数量:___________ ❖ 一号坑总面积:___________ ❖ 一号坑长:_______________ ❖ 一号坑宽:_______________ ❖ 一号坑兵马俑数量:_______
正前面，昆明湖静得像一面镜子，绿得像一 块碧玉。游船、画舫在湖面慢慢地滑过，几 乎不留一点儿痕迹。
万寿山上看白塔
向东远眺，隐隐约约可以望见几座古老的城楼 和城里的白塔。
从万寿山下来，就是昆明湖。昆明湖围 着长长的堤岸，堤上有好几座式样不同的石 桥，两岸栽着数不清倒垂的杨柳。湖中心有 个小岛，远远望去，岛上一片葱绿，树丛中 露出宫殿的一角。游人走过长长的石桥，就 可以去小岛上玩。这座石桥有十七个桥洞， 叫十七孔桥；桥栏杆上有上百根石柱，柱子 上都雕刻着小狮子。这么多的狮子，姿态不 一，没有哪两只是相同的。
步
跪
兵
射
俑
俑
每个兵马俑都是极为精美的艺术珍品。 仔细端详，神态各异：有的颔首低眉，若有 所思，好像在考虑如何相互配合，战胜敌人； 有的目光炯炯，神态庄重，好像在暗下决心， 誓为秦国统一天下做殊死拼搏；有的紧握双 拳，好像在听侯号角，待命出征；有的凝视 远方，好像在思念家乡的亲人……走近它们 的身旁，似乎能感受到轻微的呼吸声。
四年级上册语文17课课堂笔记
四年级上册语文17课课堂笔记一、生字生词：1. 崇：chóng，山高而大。
2. 蜿蜒：wān yán，形容山脉、河流、道路等弯弯曲曲地延伸。
3. 矗立：chùlì，高耸直立。
4. 雄关：xióng guān，险要的关口。
5. 屏障：píng zhàng，像屏风一样起遮蔽、遮挡作用的事物。
6. 城垛：chéng duǒ，城墙上的矮墙。
7. 屯兵：tún bīng，驻扎军队。
8. 堡垒：bǎo lěi，军事防御工事。
9. 岔道：chàdào，分岔的道路。
10. 凝结：níng jié，凝聚。
二、重点句子解析：1.“崇山峻岭”指的是高而险峻的山岭，用来形容长城所经过的险要地形。
2.“蜿蜒曲折”形容长城线路弯弯曲曲，起伏不定，如同一条巨龙在山脊上盘旋。
3.“雄关”指的是险要的关口，这里指的是长城沿线的关隘。
4.“屏障”在此用来形容长城高大坚固，像一道天然的屏障一样，保护着中华民族不受外敌侵犯。
5.“城垛”是城墙上的矮墙，可以用来掩护守城士兵，同时也可以作为射击的掩体。
6.“屯兵”指的是驻扎军队，长城沿线设有许多屯兵之处，以保卫国家安全。
7.“堡垒”是军事防御工事，长城沿线有许多堡垒，可以用来抵御外敌入侵。
8.“凝结”在此用来形容长城是中华民族悠久历史和伟大智慧的结晶。
三、问题解析：1. 长城建在什么地方？它是什么样子的？长城建在崇山峻岭之上，是一条蜿蜒曲折的巨龙。
它高大坚固，上面有城垛和堡垒等防御设施，是中华民族的伟大建筑之一。
2. 长城有什么作用？它代表了什么？长城的作用是保卫国家安全，防止外敌入侵。
它代表了中华民族的悠久历史和伟大智慧，是中国文化的象征之一。
3. 为什么说长城是“世界的奇迹”？长城是世界上最长的城墙，是中国古代建筑的代表之一。
它的建造涉及到大量的人力和物力，是中国古代人民智慧和努力的结晶。
人教版小学语文四年级上册第17课_《长城》
◆教学目 标
认 能 情知 力 感目标：
★★★学通掌习过握图阅本文读课对课生照文字观→、察长生法城词，资，由料能远→正及中确近国读、世写由界本整文课体化要到遗求部产的分这的1组3观个资察生料法字，，及感形盘悟
（本节课以图为线索，要求学生掌握写作手法；拓展阅读中，
以《颐和园》为主，通过表格对比几篇文章写作方法的异同；打写
练笔，利用所学方法进行景物片段描写。）
◆教学过程
第三课时（以情感为主线，激发学生民族自豪感）
一、创设情景，感受“奇”
二、阅读课文，了解“奇”
三、拓展阅读，体会“奇”
四、拓展升华，感受“自豪”
不仅有利于照顾学习个体的差异，而且也有利于培养学生的合作意
识，增强其协作精神。
◆教学过程
第一课时（略）
一、谈话导入，激发兴趣。 二、阅读背景资料。（了解长城和世界遗产）
三、初读课文，学习生字；
四、质疑，解决本课词语的意思。（通过查字典、资料、联系上下 文等方法了解词语的意思。）
布达拉宫，世界的文化遗
产。 世界屋脊上的明珠。 既美观，又美丽。 也高峻，也雄奇。 耸立在寺前广场的西北方。 耸立在连绵的群山下。 有空来玩玩。 ———— 何立文（广告词）
七星岩 壮如贯珠， 形如北斗。 纵横交错， 绿树成阴。 是著名的旅游景点。 ————郑宝坤（广告词）
◆学生作品
莫高窟、莫高窟，
五、打写抒情，表达“自豪”
◆学生作品
颐和园呀真美丽 北京天坛雄壮威武 他们都是中国的文化遗产 我的中国心 秦兵马俑多宏大 万里长城多么的长 他们都是中国人民的骄傲 我们地骄傲 布达拉宫 北京故宫 在我心中重千斤 无论何时无论何地 来保护遗产 ————李佳聪（歌词）
人教版四年级语文上册17课《长城》教学课件
我们游完了长城，面对 如此气魄雄伟，高大坚固的 长城，你想写些什么呢？
巨龙啊长城，你的龙尾甩过了白雪皑皑的祁连山， 你的龙头探进了波涛汹涌的渤海湾，你的四肢，从古 至今都在紧紧地拥抱着大地母亲的万水千山、沃野良 田。关于你的美丽故事、神话传说，多得发同你那满 身辉煌的甲片。宏伟啊，长城！不只在你近旁，能够 观赏你壮丽的容貌，即使远在月宫、银河，也能望见 你的雄姿，绵亘无边！ 长城啊长城，你在向人们述 说着，中华山河的锦秀；你在向 人们述说着，中华历史的悠久； 你在向人们述说着，中华文化的 灿烂；你在向人们述说着，中华 民族的智慧和力量；你在向全世 界庄严宣告：中华伟大！
远看长城，它像一条长龙，在崇山 峻岭之间蜿蜒盘旋。从东头的山海关 到西头的嘉峪关，有一万三千多里。
远看长城，它像一条长龙，在崇山 峻岭之间蜿蜒盘旋 。 从东头的山海关到西头的嘉峪关， 有一万三千多里。
长城之旅第一站——“远看长城”
“ 长” 远看长城，它像一条长龙,在崇山峻
岭之间蜿蜒盘旋。从东头的山海关到 蜿蜒盘旋 西头的嘉峪关，有一万三千多里。
1
。
2
齿形墙总称为
3
假如你登上了长城，看到高大坚固的城墙 绵延起伏，摸着巨大的条石，踩上平整的 方砖，领略巧妙的设计，你会想起什么? 讨论
站在长城上，踏着脚下的方砖，扶着墙
上的条石，很自然地想起古代修筑长城的劳 动人民来。
默读第三自然段，想想古代劳动人民修长城 的艰难有哪些？
单看这数不清的条石，一块有两 三千斤重，那时候没有火车、汽车， 没有起重机，就靠着无数的肩膀无 数的手，一步一步地抬上这陡峭的 山岭。
长城啊长城 你高大坚固 你气势磅礴 你蜿蜒盘旋 如巨龙腾飞 你是中华民族的骄傲 你是伟大祖国的象征 你向人们描绘着 中华山河的锦绣
人教版四年级语文上册第5单元第17课 长城
zhì
慧
结构：上下 音序：H 部首：心 组词：智慧 书写指导：上下要均匀紧凑， 造句：人民的智慧是无穷的。 “心”的卧钩托住上方。 聪慧
huì
蜿蜒：(山脉、河流、道路等)弯弯曲曲地延伸的样子。 造句：蜿蜒在崇山峻岭之间的长城，像一条巨龙。 陡峭：(山势等)坡度很大，直上直下。本课指山岭坡度大。
造句：这座山非常的陡峭，爬起来很费力。
jùnyùliáo峻峪瞭
崇高（ chónɡ • √
•
cónɡ） 屯兵（ tún • √ dùn ）
气魄（ pò ɡuǐ ） √ •
旋
xuán（旋转、旋梯） xuàn（旋风）
bǎo（堡垒、地堡）
堡 bǔ（堡子、吴堡） pù（十里堡）
垛
duǒ（城垛、垛堞） duò（麦垛、草垛）
指名读课文，同学互评：字音
奇迹： 想象不到的不平凡的事情。本课指长城的修建
是想象不到的不平凡的事情。
造句：长城的修筑简直就是个奇迹。
崇山峻岭： 高而险峻的山岭。本课指长城处于高而险峻 的山岭间。
造句：游击队消灭了这一小队鬼子后，快速
消失在了崇山峻岭中。
坚固
牢固
相同点： 这两个词都有“结合紧密，不容易破坏”的意思。 不同点： “牢固”的结合密度高于“坚固”，更为结实。 造 句： 1.赵州桥不但坚固，而且美观。
)
自然：①自然界；②理所当然；③自由发展。 (1)只要你留心观察，就会发现大自然的许多秘密。 ( . . ( ① )
(2)我站在长城上，很自然地想起古代修筑长城的劳动人民来。 ..
② )
(3)既然你没有办法改变这一切，就顺其自 .然 .吧！( ③
)
5.选词填空。 坚固 牢固 )。 牢固 )。
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长城
这样气魄雄伟的工程，在世 界历史上是一个伟大的奇迹。北京故宫远看一万千多里长龙颐和园
小学语文四年级上册
17. 长城
→ 陕西 → 西到嘉峪关（甘肃）
长城之旅第二站——“近看长城”
“高大坚固”
这一段长城修筑在八达岭上， 高大坚固，是用巨大的条石和城 砖筑成的。城墙顶上铺着方砖,十 分平整,像很宽的马路，五六匹马 可以并行。
这一段长城修筑在八达岭上，高大坚固， 高大坚固 是用巨大的条石和城砖筑成的。城墙顶上 铺着方砖，十分平整，像很宽的马路，五 六匹马可以并行。城墙外沿有两米多高的 成排的垛子，垛子上有方形的瞭望口和射 口，供瞭望和射击用。城墙顶上，每隔三 百多米就有一座方形的城台，是屯兵的堡 垒。打仗的时候，城台之间可以互相呼应。
1.设计者太伟大了，长城不愧为世界奇迹！
（以色列前总理拉宾） 2.只有一个伟大的民族，才能造得出这样一座伟大的长 城！ 似的杰作。 （美国前总统尼克松） （俄罗斯原总统叶利钦） 3.这是世界上最伟大的工程，在其他地方我从未见过类 4.长城是世界上最伟大的奇迹之一，确实令人鼓舞。人
们在上面爬坡都感到吃力，可以想象当年建造长城时需
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17
长
城
长城之旅第一站——“远看长城”
“长”
远看长城，它像一条长龙,在崇山峻
岭之间蜿蜒盘旋。从东头的山海关到 蜿蜒盘旋 西头的嘉峪关，有一万三千多里。
打比方和列数字
作者用什么说明方法写出了长城的长？
东头的山海关（河北） → 北京 → 山西 → 内蒙古 → 宁夏
近看
方形城台
成排的垛子
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1.作者为什么会很自然地想起古代 修筑长城的人民来？ 答：因为古人没有先进的工具，就 靠无数的肩膀无数的手，筑成了前不见 头，后不见尾的万里长城，作者感到惊 叹。 2.表达了作者的什么思想感情？ 答：表达了作者对古代劳动人的 智慧和勤劳的赞美之情！
这样气魄雄伟的工程，在世界历史 上是一个伟大的奇迹。 只有一个伟大的民族才能建造出 这样一座伟大的长城！ 这是世界上最伟大的工程，我从 未见过的杰作！
— 美国前总统尼克松
— 俄罗斯前总统叶利钦 — 以色列前总理拉宾
设计者太伟大了，长城不愧为世 界奇迹！
17.长城
复习生词
瞭望 屯兵 气魄 城砖 打仗 智慧 崇山峻岭 嘉峪关
堡垒 隔开 垛子 蜿蜒盘旋
段落大意
第一段，远观，写长城雄伟壮观、长。 第二段，近看，写高大坚固、结构、功能。
第三段，联想，赞美古代劳动人民的智慧和勤劳。
第四段，感叹，赞美长城。
远看长城，它像一条长龙，在崇 山峻岭之间蜿蜒盘旋。 比喻
从东头的山海关到西头的嘉 峪关，有一万三千多里。 列数字
段落大意
第一段，远观，写长城雄伟壮观、长。 第二段，近看，写高大坚固、结构、功能。
第三段，联想，赞美古代劳动人民的智慧和勤劳。
第四段，感叹，赞美长城。
城 墙
瞭望 口 瞭望垛 子城台 屯兵射口 射击
站在长城上，踏着脚下的方
砖，扶着墙上的条石，很自然地 想起古代修筑长城的人民来。