环境教育工作计划-新小太阳幼儿园环境教育计划.
幼儿园环境教育计划
幼儿园环境教育计划
幼儿园环境教育计划是为了提供一个有利于幼儿全面发展的环境而制定的教育计划。
以下是一个幼儿园环境教育计划的示例：
1. 创造舒适的学习环境：提供干净、安全、明亮、充满活力的教室环境，为幼儿营造一个愉快、舒适的学习氛围。
2. 设立各类教具和游戏玩具：提供丰富多样的教具和游戏玩具，以激发幼儿的探索欲望和兴趣，培养他们的观察、思考和解决问题的能力。
3. 建立多样化的角色扮演区域：搭建角色扮演区域，让幼儿通过模仿和角色扮演来体验不同的社交角色，培养他们的社交能力和合作精神。
4. 打造自然环境：在园内设置花草树木等自然环境，引导幼儿与自然互动，培养幼儿的环境意识和保护环境的责任感。
5. 建立团队合作的机会：组织幼儿参加集体活动，如小组游戏、户外探索等，培养幼儿的团队合作意识和交流能力。
6. 提供丰富多样的艺术体验：鼓励幼儿参与绘画、手工制作、音乐舞蹈等艺术活动，培养他们的审美能力和表达能力。
7. 鼓励幼儿参与社区活动：组织幼儿参观社区，参与社区活动，培养他们的社会责任感和与他人合作的能力。
8. 倡导健康生活方式：营造健康的饮食环境，组织户外活动和体育运动，培养幼儿的健康意识和生活习惯。
9. 提供家庭参与的机会：积极与家长合作，组织家长参与幼儿园活动，加强家园合作，共同促进幼儿的发展。
10. 不断评估和改进：定期对幼儿园的环境教育计划进行评估和改进，以适应幼儿的发展需求和社会发展变化。
幼儿园学习环境打造方案 幼儿园环境教育
幼儿园学习环境打造方案概述幼儿园环境教育是指通过对幼儿园的空间、设施、教具、气氛等方面进行整体规划和设计，以及进行有效的教育活动的组织和实施，为幼儿提供良好的学习环境，促使幼儿得到全方位的发展和提高。
幼儿园学习环境的打造需要综合考虑各方面因素，并制定有效的方案，以满足幼儿在认知、情感、体能等方面的需求。
一、声音环境的打造1. 保持室内安静：幼儿园是幼儿学习和休息的场所，需要保持室内的安静环境，避免过多的噪音干扰幼儿的学习和休息。
2. 控制音量：在幼儿园内设置合适的音响设备，控制音乐和教师讲话的音量，避免影响到周围环境的安静。
3. 拓展听觉体验：在教学活动中，利用音乐、故事等资源，为幼儿提供多样的听觉体验，丰富幼儿的感知和认知。
二、视觉环境的打造1. 营造温馨舒适的环境：通过精心布置教室内的装饰和布置，营造温馨、舒适、充满生活气息的环境，为幼儿提供安全感和归属感。
2. 保持教室整洁：定期清洁教室，保持教室内的物品整齐有序，避免杂乱的环境影响幼儿的学习和活动。
3. 创设多样的视觉刺激：在教室内设置丰富多彩的画面、图片和玩具等，为幼儿提供多样的视觉刺激，促进幼儿的观察和想象能力。
三、游戏环境的打造1. 设置合适的游戏区域：在幼儿园内设置不同类型的游戏区域，如角色扮演区、积木区、美术区等，丰富幼儿的游戏体验。
2. 提供丰富的游戏材料：为幼儿提供各类玩具、游戏道具和材料，激发幼儿的游戏兴趣和创造力。
3. 引导游戏活动：教师要积极参与幼儿的游戏活动，引导幼儿合理选择游戏内容和伙伴，促进幼儿在游戏中的思维和情感发展。
四、自然环境的打造1. 创设自然氛围：在幼儿园内设置绿色植物、小花园、自然风景图片等，让幼儿感受到自然的气息，促进幼儿的情感体验和情感表达。
2. 进行自然探索活动：组织幼儿到室外进行自然观察、植物种植、小型园艺等活动，培养幼儿的自然观察能力和动手能力。
3. 引导环保意识：通过自然环境的打造，引导幼儿树立环保意识，培养幼儿对自然环境的尊重和保护意识。
幼儿园校园环境卫生计划 幼儿园环境卫生
幼儿园校园环境卫生计划一、前言幼儿园是儿童成长的重要场所，良好的校园环境对孩子的身心健康和成长至关重要。
建设一个干净、整洁、安全的校园环境是幼儿园管理者和教职员工的责任，也是家长们对幼儿园的期望。
为了提升幼儿园的校园环境卫生管理水平，特制定本《幼儿园校园环境卫生计划》。
二、目标和意义1. 目标：建立幼儿园校园环境卫生管理的长效机制，保障孩子们的健康成长。
2. 意义：提高校园环境卫生意识，加强校园环境卫生管理力度，打造干净整洁的学习和生活环境，促进儿童全面发展。
三、内容和措施为了实现以上目标和意义，我们将采取以下措施：1. 加强环境卫生管理：制定幼儿园校园环境卫生管理办法，明确环境卫生管理的责任部门和责任人员，建立健全的管理制度。
2. 提升师生环境卫生意识：开展环境卫生教育活动，提高师生对校园环境卫生的重视程度，增强环境卫生意识，并树立自觉维护环境卫生的观念。
3. 落实日常卫生保洁工作：制定日常卫生保洁计划，明确各项卫生保洁工作内容和标准，加强对卫生保洁人员的培训，确保校园卫生保洁工作的质量和效率。
4. 加强环境卫生检查和监督：建立校园环境卫生检查和监督制度，明确检查和监督的内容、频次和责任单位，加强对环境卫生工作的监督检查，及时发现问题并及时整改。
5. 强化环境卫生宣传：利用校园广播、校园电子屏、校园公告栏等多种形式，加强对环境卫生知识的宣传普及，营造良好的环境卫生氛围。
四、实施方法1. 制定实施时间表：制定详细的校园环境卫生管理总体计划，明确每个环节的时间节点和具体实施方法。
2. 落实责任：明确各项措施的责任部门和责任人员，建立考核机制，确保措施的顺利实施。
3. 加强宣传教育：通过多种渠道宣传校园环境卫生知识，提高师生和家长的环境卫生意识。
4. 定期检查和评估：定期进行环境卫生检查和评估，发现问题及时整改并持续改进，确保环境卫生工作的持续有效开展。
五、预期效果通过以上措施和方法的实施，预计将取得以下效果：1. 校园环境整洁、卫生、优美。
幼儿园环境教育工作计划
幼儿园环境教育工作计划
幼儿园环境教育工作计划主要包括以下几个方面：
1. 制定合理的环境布置方案：设计富有情趣和教育意义的环境布置，营造温馨、亲近
和安全的氛围，激发幼儿学习的兴趣。
2. 定期对环境进行改进和更新：定期检查和评估园所环境，追踪幼儿对环境的反馈，
及时调整和改进环境设置，使之更符合幼儿的学习和成长需求。
3. 注重环境教育的专业培训和指导：组织教师参加相关的专业培训和学习，提高教师
的环境教育意识和能力，并提供具体的操作指导和支持。
4. 定期开展环境教育活动：结合幼儿的实际需求和兴趣，设计具有启发性和创造性的
环境教育活动，如户外游戏、实验探究等，促进幼儿在积极参与中主动探索和学习。
5. 建立与家长的有效沟通机制：积极与家长合作，了解家长对环境教育的期望和需求，加强家园合作，共同为幼儿提供良好的环境教育服务。
通过以上工作，幼儿园可以打造一个充满活力和教育意义的环境，为幼儿提供一个有
利于其身心健康和综合发展的成长空间。
同时也为家长提供一个放心的教育机构，增
强家长对幼儿园的认同和支持。
幼儿园生态环境教育方案 幼儿园环境教育
一、幼儿园生态环境教育的重要性1.1 幼儿期是环境教育的关键时期1.1.1 幼儿期是认知和行为发展的重要阶段，环境对幼儿的影响至关重要。
1.1.2 合理引导幼儿接触和认识环境，培养环境保护意识十分必要。
1.2 生态环境教育对幼儿全面发展的重要性1.2.1 生态环境教育有助于培养幼儿的独立性和团队合作精神。
1.2.2 生态环境教育有助于培养幼儿的责任感和环保意识。
二、幼儿园生态环境教育的目标2.1 培养幼儿的环保意识2.1.1 使幼儿了解环境保护对地球和人类的重要性。
2.1.2 引导幼儿学会珍惜和保护环境资源。
2.2 培养幼儿的观察和分析能力2.2.1 培养幼儿对自然界的观察和思考能力。
2.2.2 培养幼儿分析环境问题和提出解决方案的能力。
2.3 培养幼儿的实践能力2.3.1 帮助幼儿参与环保活动，提高实践能力。
2.3.2 培养幼儿爱护动植物的意识，培养动手能力。
三、幼儿园生态环境教育的实施方式3.1 丰富多彩的环境教育活动3.1.1 组织户外观察、植树、清洁环境等活动。
3.1.2 利用手工制作、绘画等形式，让幼儿亲近自然、了解自然。
3.2 优质的教学资源支持3.2.1 配备适宜的生态环境教育教材和教具。
3.2.2 为幼儿提供现场参观、实地体验等途径，使教学更加生动有趣。
3.3 紧密的家园合作3.3.1 鼓励家长参与环境教育活动。
3.3.2 向家长宣传环保知识，提高他们对环境教育的重视程度。
四、幼儿园生态环境教育的评估和改进4.1 建立科学的评估标准4.1.1 制定符合幼儿特点和生态环境教育目标的评估指标。
4.1.2 通过观察记录、作品展示等方式对幼儿的环境教育内容进行评估。
4.2 定期举行教育改进会议4.2.1 根据评估结果，分析存在的问题并提出改进措施。
4.2.2 每学期召开一次教师与家长的座谈会，交流教育心得和改进意见。
五、结语5.1 幼儿园生态环境教育的重要性不言而喻，它对幼儿的成长和社会的未来都具有重大意义。
幼儿园环境教育计划
幼儿园环境教育计划一、教育目标1.让幼儿了解自然环境和人类生活的关系，培养他们关爱环境的情感。
3.培养幼儿的观察力、动手能力和创新精神。
二、教育内容1.环境知识教育教育幼儿认识自然界的生物、非生物以及自然现象。
介绍环保知识，如垃圾分类、节能减排、绿色出行等。
2.环保行为教育教育幼儿节约用水、用电，养成随手关灯、关水龙头的好习惯。
引导幼儿参与环保活动，如植树、捡拾垃圾等。
3.环保情感教育培养幼儿关爱大自然、关爱生命的情感。
通过故事、歌曲、绘画等形式，让幼儿感受到环境保护的重要性。
三、教育方法1.游戏法通过角色扮演、情景模拟等游戏，让幼儿在游戏中体验环保行为。
创设丰富的游戏环境，引导幼儿在游戏中发现环境问题，提出解决方案。
2.观察法组织幼儿观察大自然，了解生态环境。
引导幼儿关注身边的环境问题，培养他们的观察力和思考能力。
3.实践法开展环保实践活动，如植树、绿化校园等。
鼓励幼儿动手制作环保手工作品，提高他们的动手能力。
四、教育计划1.第一阶段：环境知识教育开展环保主题活动，如“地球日”、“世界环境日”等。
利用图片、视频等资料，向幼儿介绍环保知识。
2.第二阶段：环保行为教育组织幼儿进行环保实践活动，如垃圾分类、节能减排等。
3.第三阶段：环保情感教育通过故事、歌曲、绘画等形式，培养幼儿关爱环境的情感。
开展亲子活动，让家长参与环保教育，共同培养幼儿的环保意识。
五、教育效果评价1.观察幼儿在园内的环保行为，了解他们的环保意识是否提高。
2.问卷调查家长，了解他们对幼儿园环境教育的满意度。
3.定期组织环保知识竞赛，检验幼儿的环保知识掌握情况。
一、课程设计开展“小小环保家”系列课程，通过互动教学，让孩子们了解环保的基本概念，比如回收利用、减少浪费等。
设计环保主题的创意美术课程，让孩子们通过绘画、手工制作等方式，表达对环境的理解和热爱。
二、日常环节在每天的餐点时间，引导孩子们参与垃圾分类，将剩饭剩菜分开处理，培养他们的环保责任感。
幼儿园自然环境教育规划 幼儿园自然教育
幼儿园是孩子们成长的重要阶段，自然环境教育在幼儿园教育中占据着重要地位。
本文将从自然环境教育的意义、目标、内容、方法和实施过程等方面对幼儿园自然环境教育规划进行探讨。
一、自然环境教育的意义1. 培养环保意识：通过自然环境教育，可以培养幼儿的环境保护意识，让他们懂得珍惜和保护大自然。
2. 促进身心健康：自然环境可以让幼儿感受到自然的美好，促进他们的身心健康发展。
3. 培养观察力和动手能力：在自然环境中，幼儿可以观察植物、动物等现象，培养他们的观察力和动手能力。
二、自然环境教育的目标1. 培养幼儿的环保意识和责任感。
2. 培养幼儿的好奇心和探索欲。
3. 提高幼儿的自然科学知识水平。
4. 培养幼儿的观察力和动手能力。
三、自然环境教育的内容1. 园内自然环境设计：打造一个充满自然气息的幼儿园环境，包括植物、花草、小山丘、水池等。
2. 自然教育活动：开展丰富多彩的自然教育活动，如观察小动物、体验植物生长、探索昆虫世界等。
3. 自然教育游戏：设计各种自然教育游戏，激发幼儿对自然的兴趣，如捉虫子、拔草籽等。
四、自然环境教育的方法1. 自然环境感知：通过观察、听、闻、摸等方式，让幼儿感知自然环境的美好。
2. 体验式教学：通过亲身体验，让幼儿深入了解自然，从而激发他们的学习兴趣。
3. 互动交流：引导幼儿通过互动交流，共享自己的自然体验，增进对自然的理解。
五、自然环境教育的实施过程1. 规划设计：根据幼儿的特点和需要，制定适合幼儿园的自然环境教育规划。
2. 实施执行：根据规划设计，组织实施各种自然环境教育活动，引导幼儿全面感知自然。
3. 效果评估：定期对自然环境教育的实施效果进行评估，不断改进和完善规划。
总结：幼儿园自然环境教育规划是幼儿教育中不可或缺的一部分，只有通过科学合理的规划，才能有效提高幼儿的自然环境素养，为他们的健康成长奠定良好基础。
希望每一个幼儿园都能重视自然环境教育，为幼儿打造更美好的成长环境。
六、自然环境教育的实践案例为了更好地理解自然环境教育的实施过程，我们以某幼儿园的自然环境教育实践为例进行探讨。
幼儿园环境教育工作计划(三篇)
幼儿园环境教育工作计划环保作为一个抽象的科学概念，只有以具体形象的事物或过程出现，才有可能让幼儿理解、掌握其特征和含义。
本学期，我们大班年级组将在以往的基础上将把各项工作做得更细更实。
一、指导思想以实现幼儿园三年发展规划为方向，以创建淮安市绿色幼儿园为契机，____《全国环境宣传教育行动纲要》，落实《幼儿园教育指导纲要》，切实加强幼儿园的环境保护教育，营造一种自然和谐的氛围，引领幼儿欣赏美、感受美、陶冶美，从而提高师生的环保意识，形成环保教育在各领域间的渗透以及与环境、学科、活动有机结合的有效方法，从而促进幼儿园的可持续发展，推进幼儿园精神文明建设和幼儿素质教育。
工作计划二、主要目标1.创设适宜的环境，既展现自然之美又彰显幼儿园的特色，使之成为幼儿的乐园。
2.开展各项环保教育活动，并且不断反思实践过程，从中总结经验，探索环境保护教育的有效途径，确实帮助幼儿养成良好的环保行为，同时丰富幼儿园的园本课程内容，促进幼儿园的特色化建设。
3.做好家园携手的配合工作，使幼儿带动家庭，家庭带动社区，社区带动更多的人更加广泛的参与保护环境中，以保证创建工作的实效。
三、具体措施(一)以规章制度作保证1.重视学习《全国环境宣传教育行动纲要》，明确幼儿园环境教育的重要意义，理清工作思路，切实将环境教育纳入幼儿园保教计划。
____年级组环境教育工作的思路是：以提高幼儿的环保意识和现代文明素质为目标，以普及环境保护科学知识为基础，以开展绿色行动、实践活动为重点，以环境教育课题研究为载体，以科学渗透为主渠道，积极创建绿色幼儿园。
3.将环境教育整合到年级组的有关制度中，将爱护绿化，讲究卫生、节约水电、团结同伴等列入幼儿行为规范，并且在学期末纳入幼儿发展性评价工作中。
(二)以领域渗透为主渠道在主题活动中充分挖掘教材中的教育价值，落实教育内容，选择恰当的教学方法，不失时机地进行渗透教育。
通过引导幼儿观察周围生活环境，让幼儿了解环境与人们生活的关系、环境污染的原因、保护环境的方法等知识，通过组织幼儿捡拾垃圾、制作环保宣传画等方式让幼儿体验到，每个人都应该为环境保护尽一份力。
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新小太阳幼儿园2004年环境教育工作计划
为进一步落实环境教育三年规划，提高我园幼儿环境意识，普及环境知识和环境法律知识，树立良好的环境道德观念，养成良好的保护环境行为，大力推进素质教育和社会主义精神文明建设，特制订2004年度环境教育工作计划:
一、指导思想
以《全国环境宣传教育行动纲要》和《面向21世纪教育振兴行动计划》为指导，全面开展建设绿色校园活动，积极推进我校可持续发展战略的进程。
二、工作目标
（一）引导师生关注环境保护问题，掌握基本的环境科学知识。
（二）培养师生对环境负责任的精神，树立热爱大自然和保护地球家园的高尚情操。
（三）使师生从自己做起，从小事做起，从关心校园环境做起，积极参与保护环境的行动。
（四）将环境意识和行动贯穿于幼儿园的管理、教育、教学和园的建设。
三、实施措施
（一）成立环境教育领导小组，加强对幼儿园环境教育工作的领导。
（二）加强学习，提高认识，发展环境教育工作。
1、利用教师业务学习时间，组织全校教师进行环境教育学习。
2、请环保部门的专家来校举办讲座和培训班。
3、组织骨干教师外出参观学习。
（三）规范建设，优化环境，创造良好育人条件。
1、校园建设立足长远发展，实行整体规划，规范建设，教学、运动、生活区。
2、校园环境建设以美化、绿化、园林化为目的，努力营造美丽清新又与教育教学有机结合的自然景观。
3、大力加强校园文化建设，通过不定期开辟《绿化园地》专栏等形式，把整个校园建成环境教育的大课堂。
（四）课内渗透，课外实践，进行环境知识教育。
1、以课堂教学为主，以教学大纲为纲，以现行课本为本，适时、适量、适度渗透环境教育。
2、加强环境教育管理，纳入学校工作计划和教师的教学计划。
3、开展形式多样的环境教育活动：
（1）举办环保知识讲座；
（2）组织外出参观考察；
（3）开展社会调查；
（4）组织“环保卫士”活动
（5）撰写环境小论文；
（6）组织主题班会、文艺汇演等活动；
（7）参与一些保护环境的实践活动（社区活动、植树等）。
（8）实行节纸、节电、节水、垃圾减量及回收利用等活动
（五）以身作则，言传身教，提高环境教育效果。
1、教师注意保持衣装整洁、保持办公桌整齐、不随地吐痰等。
2、教师主动拒绝使用塑料袋和一次性餐具。
3、教师带头不浪费纸张粉笔等。
新小太阳幼儿园
2004年9月
新小太阳幼儿园2004年环境教育工作总结
环境教育是社会主义精神文明建设的重要组成部分，关系着经济的发展，关系着人民的健康，《全国环境宣传教育行动纲要》（1996——2010）指出：中小学幼儿园要利用活动课教学时间，组织好环境保护活动，通过夏令营、冬令营、竞赛和征文等课外活动，使孩子受到丰富多彩的环境教育。
我校自建绿以来，一直非常重视环境教育，把环境教育列入学校重点工作，学校被誉为“花园式的窗口学校”以其整洁、舒爽的环境赢得了同行、家长和社会的一致好评。
学校领导和老师都十分关注环保问题，总是自发地把环境教育渗透到各科教学、日常工作中，并先后开展了《环境教育研究》、《城镇小学环境教育实验与研究》等环保课题的研究，已积累了丰富的环境教育经验，形成了独特的活动方式，具有强烈的环保责任感。
在“绿色学校”活动中我园动员全园师生积极投入此项活动中，在这次活动中，我们内容丰富，活动精彩，并取得了一定的成绩，现总结如下：
一、加强组织领导，重视队伍建设
（一）组建机构。
我园一直把如何开展环境教育列入重点，并专门成立了领导小组，由园长亲自任组长，由分管领导任副组长，负责全面组织实施工作，组员由中层干部、班主任、部分任课教师组成。
通过2003年的实践，我校领导充分认识到环境教育对全面实施素质教育的重要性，2004年加强力度争取取得更好的效果。
（二）重视队伍建设我园领导重视增加领导班子和全体教师的环境教育的理念，积极动员全体教师参加高一级学历进修深造。
通过学习提高环保理念。
全员渗透环境教育思想全员渗透环境教育指除校长切实负责起学生环境教育的责任外，全体教师积极参加环境教育的校本课程开发，各科教师以至职工都参与环境教育实践，形成一个积极的“软”环境。
我校建成由园长、骨干教师、班主任相结合的实施网络，定期召开会议，制定环境保护及绿化美化环境的工作计划，拨出绿化专款，制定切实可行的活动计划，
使环保工作达到了“无处不教育，无处不管理，事事有章法，人人有职责”的局面，逐步使环境教育向科学化、规范化迈进。
教育的关键在教师，学校定期组织教师学习环境保护的有关知识，提高广大教师的环保技能，使广大教师的教育观念得以转变，环境意识得以增加，教师们能充分认识到新时代对学生开展环境教育关系到我们国家的生存，人类的发展，是学校德育的重要内容，是素质教育的需要，并把这种认识变成教育的具体行动，从而成为环境教育中教与学双方面中的主动者，为环境教育开展提供重要前提。
二、全过程渗透环境保护意识
（一）学科渗透在幼儿园进行环境教育，其深度和广度都是基础性和启蒙性的，使学生对环境有个初步了解，虽然没有专门的环境教育课，但我校要求每位教师在制定教学目标时，一定要适时渗透环境教育，增强学生环境保护的意识，把环境教育活动纳入学科教学中，主要从以下几方面入手：一是结合学校原有课程，有意识地渗透在课堂教学中，进行爱护洁净环保教育；如数学中的校门口废气排放量的调查统计，语文中的环保广告词的编写，劳技课中的利用废物制造而成的“瓶娃娃”和笔筒等等；二是结合乡土教材，专门开设环保课；三是利用周一晨会和周三下午兴趣小组进行环保小分队活动，交流、评估、布置与辅导，同时提供榜样，树立典型，期末评比“环保小卫士”。
（二）在活动中渗透
1、通过报告会。
我们邀请了环保局专家对全校师生进行了环境教育专题报告会，使师生对环境问题有了新认识。
2、在全校的班队课上进行我国环境形势、环保知识竞赛，分年级进行调查研究、野外考察：①由中班组织公园植物环境调查，②大班组织进行废弃物情况调查。
（三）2003年我校在一年一次的校园文化艺术节上搞了一个环境教育图片展，让全校师生进行参观教育。
2004年我校又结合校园文化艺术节举行了班级环保知识图片展览竞赛，对学生环保意识的提高有了很大的促进。
（四）把环境教育与园内的各项活动相结合。
①与三项竞赛相结合，开展文明班级、文明学生的活动，每学期结束学校评出文明班级，还要评出文明学生。
②与值周班工作相结合，在全校各点设立文明卫生监督岗，对学生不良的卫生习惯进行监督。
③与班级活动相结合，变废为宝，增强环保意识。
与大队活动相结合开展了一次全校性的主题队会，内容为：时装表演。
服装由学生平时收集的易拉罐、塑料袋、废纸等，通过生动有趣的时装表演，使全校师生的环保意识更强。
④与“五自”争章活动相结合，制订环保章、整洁章、观测章等特色章。
组建“白鸽美化家园小队”、“雏鹰洁净服务小队”、“城市环保小队”、“校园小小美容师”等假日小队，深入社区、街道开展调查城市环境污染情况，慰问先进环卫工人，“植树节”开展绿化、美化校园活动，使学生时刻都意识到环境保护的重要性。
（五）把环境教育与家庭、社会活动相结合。
2003年---2004年我校开展了各种活动。
△我校组织幼儿对植物进行取样、调查，2004年3月份成立了环保站“绿色环保公司”。
△全校举行了环保征文活动，并邀请家长参加。
△和父母一起一袋多用，劝说饮食界别使用一次性筷子，倡导幼儿外出都自觉准备一只垃圾袋。
△举办了校“变废为宝”（时装表演为形式）的环境教育现场会。
△植树节，每人种（认）养一棵树，并写养植日记。
△以上这些活动，既培养了幼儿的环保意识，促进幼儿的养成教育，同时要求幼儿从我做起，从学校做起使我们的校园建成更加美丽的“绿色校园”。
新小太阳幼儿园
2005年1月。