2015年复旦大学心理学考研347真题解析
C719-硕士研究生入学考试-中央财经大学-2015年-347心理学真题(回忆版)
中央财经大学2015年心理学考研347真题(回忆版) 招生目录
参考书
347心理学专业综合
《普通心理学》彭聃龄北京师范大学出版社(2012 第四版)
《社会心理学》金盛华高等教育出版社(2010 第二版)
《心理学研究方法》辛自强北京师范大学出版社(2012 第一版)
学硕
816心理学研究方法《心理学研究方法》辛自强北京师范大学出版社(2012 第一版) 616社会心理学《社会心理学》金盛华高等教育出版社(2010 第二版)
真题解析
一、选择题（100分），5分一道，共20道；
二、简单题（90分），15分一道，共6道：
1.马斯洛的需要层次理论。
2.时间取样法。
3.表象。
4.实验的操作定义。
5.认知风格。
（只记住了关键词，还有1道怎么也想不起来了，我都是围绕这几个关键词作答，写的很全面）
三、论述题（50分），25分一道，共2道：
1.遗忘的规律、影响因素、解决策略。
2.结合实例论述社会知觉偏差。
四、案例分析题（60分）,30分一道，共2道：
1.刻板印象在男女之间的差异、机制、解决方法等。
2.设计一个“温度与消费”的实验。
2015年浙江理工大学考研试题347心理学专业综合
浙江理工大学2015年硕士学位研究生招生入学考试试题考试科目：心理学专业综合代码：347（请考生在答题纸上答题，在此试题纸上答题无效）一、单项选择题（本类题共130分，每小题2分）1．物体失认症患者往往是因为( )A. 感觉出现障碍而知觉正常B. 感觉正常而知觉出现障碍C. 感觉和知觉都出现障碍D. 感知觉均正常而注意出现障碍2．在下列哪种情况中，人会更多地采用知觉的自上而下加工（）A. 鉴别一个人的签名B. 鉴别一张假钞C. 观赏一幅毕加索的画D. 记住一张人脸3. “鸡尾酒会效应”可以通过以下哪种理论模型来解释（）A.衰减模型B.过滤器模型C.反应选择模型D.知觉选择模型4. 许多人认为，坐火车比乘飞机更安全。
这种观点的成因是( )A. 调整性启发法B. 可得性启发法C. 代表性启发法D. 参照点启发法5. 属于界定清晰的问题（well-defined problem）是（）A. 如何成为一名优秀教师B.如何根据已知条件解应用题C. 怎样读好一本书D. 怎样教育子女成才6. 受到猛烈撞击的汽车驾驶员经常不能回忆出受伤前几秒的事情，但对受伤前几分钟或几小时间发生的事情却能很好地回忆出来，这属于哪种类型的遗忘症（）A. 顺行性遗忘症B. 逆行性遗忘症C. 心因性遗忘症D. 柯萨可夫氏记忆障碍7．以个人经历为参照，以时空为框架的记忆是（）A. 程序性记忆B. 情景记忆C. 语义记忆D. 闪光灯记忆8．从问题的目标状态开始搜索直至找到解决问题的方法的问题解决策略是：（）A. 手段－目的分析B.爬山法C. 逆向分析D.简化计划法9．故地重游往往令人触景生情，回忆起许多在其他情况下不太容易想起的往事，能解释此现象的是( )A. 层次网络模型B. 激活扩散模型C. 编码特异性原则D. 加工水平理论10．按照希波克拉底关于气质类型的“体液说”，“黑旋风”李逵应该属于 ( )A. 胆汁质B. 多血质C. 粘液质D. 抑郁质11．人类视觉信息处理主要在大脑皮层的（）A. 额叶B. 顶叶C. 枕叶D. 颞叶12．5.12四川大地震中，有些学生虽然已经不幸遇难，但家长仍每天去学校等孩子的消息，这应该是自我防御机制中( ) 的表现A. 理智化B. 压抑C. 拒绝D. 投射13.我们对如何骑自行车和游泳的记忆应属于（）A. 程序性记忆B. 情景记忆C. 感觉记忆D. 内隐记忆14．经常说谎的人会认为别人也会经常欺骗他，所以很难相信别人，这主要是哪种自我防御机制在起作用（）？A. 拒绝B. 替代C. 反向作用D. 投射15．有研究认为开车时打手机其危险性不亚于醉酒驾车，这应该是 ( )问题A. 短时记忆B. 注意的转移C. 注意的分配D. 感觉记忆16.上课的时候，教室的某个位置突然传出一声巨响，同学们都会转头看过去，这属于（）A.有意注意B.无意注意C.有意后注意D.无意后注意17．人类智力中，主要受后天经验学习的影响，可以一直处于发展上升中的是 ( )A.液态智力B.正态智力C.晶态智力D.偏态智力18．多年不见的朋友或老同学，在自己的脑海中的印象最深的，就包括临别时的情景，这是( )A.首因效应B.近因效应C.犯错误效应D.马太效应19．管子曾说过：“仓廪实而知礼节,衣食足而知荣辱”。
2015年全国研究生统一考试心理学专业考题及解析(十二)
82.鲍姆瑞德(D.Baumirind)通过追踪研究发现，不同父母教养方式与儿童青少年发展之间存在联系，如下表：教养方式结果儿童时期青少年时期权威型较高的认识和社会能力较高的自尊，较好的社会技能，较强的道德，亲社会关注和较高的学业成就专断型一般的认识和社会能力一般的学业表现和社会技能，比纵容型教养方式下的青少年更为顺从纵容型较低的认识和社会能力较低的自我控制能力和学业成就，此权威型和专断型教养方式下的青少年更容易出现社会行为问题(1)结合鲍姆瑞德的观点，阐述不同父母教养方式的特点及其对儿童青少年心理发展的影响。
(2)用亲子相互作用模型对父母教养方式与儿童青少年发展之间的关系重新进行解释，并分析其与鲍姆瑞德观点之间的差异。
【答案解析】不同父母的教养方式：(1)权威型教养方式：一种具有控制性但又比较灵活的教养方式。
这种类型的父母会对孩子提出许多合理的要求，并且会谨慎地说明要求孩子遵守的理由，保证孩子能够遵从指导。
权威型父母更多地接纳孩子的观点并作出反映，会征求孩子对家庭事务的意见。
能够认识到并尊重孩子的观点，以合理、民主的方式来控制孩子。
专制型教养方式：一种限制性非常强的教养方式，通常成人会提出很多规则，期望孩子能够严格遵守。
他们很少向孩子解释遵从这些规则的必要性，而是依靠惩罚和强制性策略迫使儿童顺从。
专制型的父母不能敏感觉察到孩子的不同观点，而是希望孩子能够将他们所说的话当做圣旨，并尊重他们的权威。
纵容型教养方式：一种接纳且放任的教养方式。
这种类型的父母会相对较少地提出要求，允许孩子自由地表达自己的感受和冲动，避讳密切监控孩子的行动，很少对孩子的行为做出强硬的控制。
不同教养方式对儿童青少年心理发展的影响：权威型教养方式：权威型父母的孩子发展得相当好。
他们心情愉快，具有社会责任感，自立，有成就定向并且能够与成人和同伴合作良好。
在儿童时期具有较高的认知和社会能力。
青少年时期具有较高的自尊，非常好的社会技能，较强的道德、亲社会关注和较高的学业成就。
上海师范大学347心理学专业综合[专业硕士]历年考研真题汇编(含部分答案)【圣才出品】
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2012年上海师范大学347心理学专业综合[专业硕士]考研真题（回忆版）一、案例分析1．有人聪明，有人愚笨，问聪明和愚笨分别属于心理学的什么范畴？有哪些相关因素？2．根据一项对老年人的调查，情绪稳定开朗的老人身体更好，不容易生病，稳情绪和健康有什么关系？3．一个小孩模仿电影情节用刀枪伤害他人，问哪个人格理论可以解释此行为，并介绍此理论。
4．一个小孩在学校表现为内向安静乖巧，在家任性冲动调皮，问此“双面性格”的原因。
5．一个中学生4岁前跟奶奶生活，4岁后才回到父母身边，与父母关系疏远，问主要原因是什么，依恋对亲密关系的影响。
6．“像是容易相处难”，针对现代都市闪婚闪离现象，结合社会心理学分析人际关系稳定性的影响因素。
7．一个英文的实验题（说明：题目缺失。
）二、案例应用1．案例是关于强迫症的，写出诊断、病因及干预方法。
2．案例是关于社交恐怖症，写出诊断、病因及干预方法。
2012年上海师范大学347心理学专业综合[专业硕士]考研真题（回忆版）及详解一、案例分析1．有人聪明，有人愚笨，问聪明和愚笨分别属于心理学的什么范畴？有哪些相关因素？答：聪明和愚笨属于心理学的智力范畴。
智力是个体顺利地从事某种活动所必需的各种认知能力的有机结合，是一种综合的心理能力，是进行学习、处理抽象概念、应对新情境和解决问题以适应新环境的能力。
2．根据一项对老年人的调查，情绪稳定开朗的老人身体更好，不容易生病，问情绪和健康有什么关系？答：健康是一种在身体上、心理上和社会适应方面的完好状态，而不仅仅是没有疾病和虚弱的状态。
情绪是人对客观事物是否符合自己的需要而产生的态度体验，是客观事物同主观需要关系的反映。
现代医学和心理学的研究成果表明，情绪不仅对人的心理健康有影响，且对人的身体健康也有直接的影响。
一个人若是心情愉快、舒畅，生活态度乐观、豁达，则人体免疫功能活跃、旺盛，可减少疾病感染的机会。
（1）不良情绪对健康的影响不良情绪主要包括2种情绪体验形式：一种是持久性的消极情绪体验。
2015心理学考研真题及答案解析要点.doc
2015心理学考研真题及答案解析一、单项选择题：1－65题，每小题2分，共130分。
下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。
1．按照人本主义心理学的观点，下列选项中属于缺失性需要的是（）A．认识需要B．审美需要C．自我实现需要D．爱与归属需要【解析】D，马斯洛把人的需要从低到高划分为5个层次：生理需要、安全需要、爱和归属的需要、尊重的需要、自我实现的需要。
层次越低的需要力量越强，它们能否得到满足直接关系到个体的生存，因而又叫缺失性需要。
高层次的需要不是维持个体生存所绝对必须的，但高层次需要的满足有益于健康、长寿和精力的旺盛，所以又叫生长需要。
2．远处行驶的汽车看起来很小，但人们并不认为汽车变小了，这体现的知觉特征是（）A．恒常性B．整体性C．理解性D．选择性【解析】A，知觉恒常性，是指知觉的稳定性或不变性，当客观条件在一定范围内改变时，我们的知觉映象在相当程度上却保持着它的稳定性，称为知觉恒常性。
3．一个病人听觉器官正常，但不能理解口语，该患者受伤的脑区域是（）A．布洛卡区B．威尼尔克区C．艾克斯区D．运动区【解析】B，感觉性失语症（sensory aphasia）又称“威尼克氏失语症”（Wernieke's aphasia）。
病变位于颞上回之后部，由于其中储存的听觉语音记忆痕迹受影响，造成理解口语和口语表达困难。
此时病人听力正常，但听不懂别人及自己说的话，严重时答非所问，病人常滔滔不绝地独自说个不停，但用词混乱，使人无法理解。
4．下列选项中，与有机体的呼吸、吞咽、排泄等基本生命活动有密切联系的是（）A．脑桥B．中脑C．延脑D．间脑【解析】C，延脑（medulla oblongata）脊髓的直接上延部分，是脑干的后段。
延髓调节控制机体的心搏、血压、呼吸、消化等重要功能，延髓中的局部损害常危及生命，故被看作机体的生命中枢。
延髓是中枢神经系统许多感觉和运动纤维传导的必经之路。
2015年华东师范大学347 真题分析
2015年华东师范大学347一、考试内容347心理学专业综合二、2015年试题结构分析三、题目分析及复习建议今年华东师范大学347的题型基本与去年保持一致，只是去年的“案例分析题”变为今年的“应用题”；而每种题型的题目数量有一个比较大的变动（关于题目变动，后期再做专门分析）。
下面勤思心理学Tina老师先跟大家从题目类型角度进行分析。
（一）单选题：单选题的科目分布，非常均匀。
普通心理学、发展心理学、社会心理学、变态心理学、管理心理学、人格心理学、心理统计7个科目，都考了5题。
知识难度处于中上等水平，几乎没有考查超纲的知识点。
具体到科目上，值得一说的是：心理统计和发展心理学。
这两个科目，对于跨专业的同学，如果知识掌握不扎实，很可能会丢分。
复习建议：大家看今年的单选题，虽说没有超纲题，但是要拿高分，也给大家提几点建议。
（1）区分概念与概念间的关键区别。
如果模棱两可，很可能，排除了2个答案之后，仍然选择了那个错误的。
平常在听勤思的课程时，要注意老师对于各个概念的详细解释与举例。
如：24、幼儿园阿姨看到小朋友哭泣，就会很自然地进行安慰，这种行为几乎成了一种下意识的表现。
这属于（）A、表面扮演B、失调扮演C、深层扮演D、自主调节（2）记忆重要概念的重要特征。
如：14、下列关于群体极化的正确表述是（）A、个体决策更具极端性B、其结果通常是冒险转移C、并不普遍D、群体讨论会使大家的意见折中（3）掌握重要的心理学统计公式。
无论从心理学统考试题还是专硕试题来看，统计也越来越受到重视了。
华东师范347也渐渐地考一些颇有难度的计算题了。
所以，大家千万别说自己考的是专硕，就对统计掉以轻心了。
在这里也要恭喜勤思的学员了，前期大家会跟我说：老师，华东专硕考统计都很简单，可是通关宝典中的题目，都蛮难的，我要写吗？这里大家可以看到，多做准备，是能够保证万无一失的。
如：30、某研究课题组收集了一个大小为104个被试的样本。
根据研究问题，他们建立了一个回归模型：Y^=78.64+2.30*X1，则回归平方和对应的自由度为（）A、103B、1C、2D、102（二）名词解释：今年华东的名词解释，相对于去年来说，难度稍微降低了一点。
2015年北京大学347心理学专业综合[专业硕士]考研真题(回忆版)及详解【圣才出品】
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2015年北京大学347心理学专业综合[专业硕士]考研真题（回忆版）及详解一、简答题1．简述心理学研究方法。
答：（1）观察法①定义：在自然条件下，对表现心理现象的外部活动进行有系统、有计划的观察，从中发现心理现象产生和发展的规律性。
是最原始、应用最广的科学研究方法。
②优点：对被观察者行为进行直接观察和记录，保持心理活动的自然流露和客观性，资料比较真实。
③缺点：不能探索因果关系；某种现象难以进行重复观察，结果难以进行检验和证实；（2）心理测验法①定义：指用一套预先经过标准化的问题（量表）来测量某种心理品质的方法。
可以用来解个体或团体的心理特征；探讨心理特征与外界因素的关系；比较不同个体或团体之间的心理差异。
②优点：测验法的量表编制十分严谨，结果相对准确可靠；施测容易控制快捷、方便；③缺点：难以进行定性的分析、难以揭示变量之间的因果关系；有些测验信度不高；有些操作复杂，使用灵活性差、对研究者有较高要求等。
（3）实验法①定义：在控制的情境下，研究者有系统的操纵自变量，使之系统的改变，然后观察自变量与因变量关系的一种研究方法。
包括实验室实验和自然实验。
②优点：严格控制实验条件，可以揭示因果关系；可以重复检验；数量化指标明确。
③缺点：严格控制实验条件，使实验情境带有很大的人为性质；会受到实验者、外部环境的多种影响等；（4）个案法①定义：对某个被试或者一小组被试进行深入而详尽的观察与研究，以便发现影响某种行为和心理现象的原因的研究方法。
②优点：探索性强，可以为所研究的问题提供详尽、全面的深层资料。
③缺点：花费时间，样本偏差，结论难以推广。
2．简述注意分配的双加工理论。
答：在注意的认知资源理论的基础上，谢夫林等人提出了双加工理论。
该理论认为，人类的认知加工有两类：自动化加工和受意识控制的加工。
（1）自动化加工自动化加工不受认知资源的限制，不需要注意，是自动化进行的。
这些加工过程由适当的刺激引发，发生比较快，也不影响其他的加工过程。
2015年考研心理学(实验心理学)真题试卷(题后含答案及解析)
2015年考研心理学（实验心理学）真题试卷(题后含答案及解析) 题型有：1. 单选题 2. 多选题 3. 简答题单项选择题1．在向被试呈现的知情同意书中，下列说法不恰当的是( )A．被试有权了解实验的真实目的B．告知被试拒绝参加实验给自己带来的不利后果C．告知被试可以自由参加实验、拒绝参加实验或中途退出D．告知被试可能会影响到他们参与意向的重要因素，如风险、感觉不适等正确答案：B解析：在心理学实验中要保障被试的知情同意权。
一般来说，研究者必须确保所有参与实验的被试在实验之前真正了解实验的程序及其目的，知道自己将会处在怎样的情况中，允许被试随时退出实验，确保被试是真正自愿的参与实验。
选项B提到告知被试拒绝参加实验对研究者带来的不利后果，这给被试带来了压力，违背了实验伦理。
故本题选B。
2．下列选项中，可以把儿童作为被试的实验研究选题是( )A．延迟满足B．习得性无助C．长期感觉剥夺D．长期恐怖情绪诱导正确答案：A解析：在心理学研究中，要保护被试免受伤害。
B、C、D选项会给儿童被试带来伤害，违背了保护被试免遭伤害的研究人类被试的伦理原则。
在延迟满足实验中，不管儿童做什么样的选择，都不会对儿童造成伤害。
故本题选A。
3．在进行选择反应时测定时，反应数目和刺激数目的关系是( )A．两者应相等B．前者应比后者少C．前者应比后者多D．前者应是后者的倍数正确答案：A解析：选择反应时是指当呈现两个或两个以上的刺激时，要求被试分别对不同的刺激做出不同的反应。
因此反应数目和刺激数目应相等。
故本题选A。
4．某研究者进行一项以教学方法为自变量、学习成绩为因变量、智力为额外变量的实验。
下列选项中，最能有效控制额外变量的方法是( ) A．消除法B．恒定法C．等组匹配法D．双盲实验法正确答案：C解析：控制额外变量的方法主要有：消除法、恒定法、匹配法、随机化法、抵消平衡法、统计控制法等。
本题中进行的是教学实验，两种教学方法在同一组被试中使用会产生相互干扰，因此要进行被试间设计。
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2015年复旦大学心理学考研347真题解析
2014全国硕士研究生考试已经落下帷幕。
勤思井老师在此，就复旦心理学专硕真题的难易程度，知识点分布以及题型给大家做一个分析。
作为老牌名校，复旦今年也开始招收应用心理学硕士，所以很多考专硕的学生们的选择又多了许多。
复旦主要是招收两个方向：(01)健康与咨询和(02)社会与工程心理，并且虽然指定了三门复习的科目，但是考试不仅仅考了那三门课，所以对于今年的考生来说也是有一定难度的。
复旦大学心理学专硕的题目给人的整体感觉是灵活，形式多样，具体事例和知识点结合的比较多。
从题目的内容来看，普通心理学，发展心理学，社会心理学和实验心理学是重点，但是其余科目也有考到的考点。
一、题型
复旦的题型还是比较简单的只有三种形式：选择、实验分析和论述，当然和其他专硕院校一样，分值比例是以主观题为主的。
二、考试范围
上面的表格只是做个参考，因为复旦的科目分值分配不是非常明显，很多题都是结合着
考的，比如说社会心理学和认知心理学、普心和管理结合在一起，所以目标是复旦的考生们不要单一的复习某些科目，复旦的题是注重科目之间的融合，不会单一的考某一门的。
但是在难度上，复旦的题不是非常难的，只是建议大家复习的时候，不要只复习指定的那三门课么，最好是按照347来复习，虽然从题目上普通心理学和实验心理学的比重很大，但是其余科目也是考到的，比如统计考了一道选择题。
所以说，范围是比较大的。
这是准备考复旦的学生需要注意的。
三、指定复习课目
《心理学导论》，Benjamin B. Lahey著，吴庆麟等译. 心理学导论（第九版）. 上海人民出版社，2010年第一版.《基础实验心理学》，郭秀艳、杨治良著，高等教育出版社，2005年。
《变态心理学》，钱铭怡，北京大学出版社，2006年5月第一版。