人民版必修三专题四导学稿(教师版)
人民版必修三专题三导学稿(教师版)
三元整合导学模式历史学科导学稿（教师版）一、课题：必修三专题三近代中国思想解放的潮流二、课型分析：复习课(5课时)三、复习建议:1、记住中国思想解放潮流的发展历程及内容 2.记住各个派别的代表人物及其主张3.能正确区分人物的阶级属性四、本专题联系近代中国时空定位五、专题框架六、考点突破考点一地主阶级向西方的学习（一）开眼看世界（资料P197）1.背景：①清朝国势渐趋衰落，社会矛盾日益尖锐。
②知识分子远离社会现实，沉浸在”天朝上国”的迷梦中③鸦片战争中，英国的船坚炮利，使一些知识分子惊醒了，开始关注世界，寻求强国御侮之道2.概况【合作探究一】阅读下列材料回答问题材料一：1793年乾隆皇帝在致英国国王的信中说：”天朝物产丰盈，无所不有，原不借外夷货物以通有无。
”材料二：1842年5月，道光帝向疆吏大臣打听：”究竟该国（英国）地方几许？…….又英吉利至回疆各部（天山以南地区）有无旱路可通？”材料三：魏源说：”善师四夷者，能制四夷；不善师夷者，外夷制之。
”（1）材料一反映了乾隆帝怎样的”华夷”观？根据材料二结合所学知识分析其对中国社会的影响？答：天朝上国（华夏至上）。
实行闭关锁国政策，导致人民愚昧无知，国家发展落后；鸦片战争失败，中国开始沦为半殖民地半封建社会。
（2）材料三与材料一相比在观念上发生了什么变化？这种变化对近代中国社会产生了什么影响？答：由鄙夷到师夷。
萌发新思潮，开眼看世界，探索救国之路；学习西方工艺、科学技术；学习西方政治制度、思想观念。
（二）中学为体，西学为用（资料P197、198）1.背景：第二次鸦片战争后，中国面临内忧外患的形势2.时间：19世纪60年代—90年代3.概况【自主探究一】抵抗派和洋务派在学习西方问题上的异同相同点：1.根本目的：维护封建统治 2.学习内容：学习西方先进技术不同点（1）目的侧重点：抵抗派主要是为了抵御外国资本主义侵略；洋务派主要用于镇压人民革命，对西洋务派—中体西用—方资本主义侵略采取妥协退让的态度（2）实践结果：抵抗派主张由于受到压制未能付诸实践；洋务派主张付诸实践三十多年，掀起洋务运动考点二资产阶级向西方的学习(资料P197、199)1.早期维新思想（背景、代表、主张）2.维新变法（代表、主张、意义）3.新文化运动（背景、兴起、内容、特点、评价）【自主学习检测一】1、一位现代学者在评论一部历史文献时说：”在这里，孔子已经换上了西装。
人民版必修三专题五导学稿(教师版)
三元整合导学模式历史学科导学稿（教师版）姓名：班别：座号：一、课题：必修三专题五现代中国科技和文化二、课型分析：本课属于专题复习课（1）列举新中国成立以来科技发展的主要成就，认识科技进步在现代化建设中的重大作用。
→→重点考查新中国成立以来核技术、空间技术、信息技术、生物工程和农业科技主要成就及其原因和作用，识记“科学技术是第一生产力”的论断。
（2）知道我国“百花齐放、百家争鸣”的方针，讨论在贯彻“双百”方针过程中取得的经验和教训。
→→突出考查“双百”方针的背景及意义、“双为”（文艺为人民服务、为社会主义服务）方针指引下新中国的文化成就。
（3）了解我国教育发展的史实，理解“国运兴衰，系于教育”的深刻含义。
→→着得考查新中国成立以来教育发展的方针，措施，成就，“依法治教”战略的伟大意义。
三、课时安排：单元课（3课时）四、学习内容及程序：（一）建国以来的重大科技成就（资料P223填写，侧重各项成就时间和成果）1、“两弹一星”（指原子弹，导弹和人造卫星）2、载人航天技术3、袁隆平和杂交水稻4、计算机和生物工程发展【知识拓展一】现代中国科技发展原因、表现和影响（资料P225）【知识拓展二】现代科技策略和方向调整材料1：要有原子弹。
在今天的世界上，我们要不受人家欺负，就不能没有这个东西。
——毛泽东1956年《论十大关系》材料2：经济体制、科技体制，这两个方面的改革都是为了解放生产力。
新的经济体制，应该是有利于科技进步的体制。
新的科技体制，应该是有利于经济发展的体制。
——邓小平《在全国科技工作会议上的讲话》材料3：江泽民指出：“二战后，以电子信息、生物技术和新材料为支柱的一系列高新技术取得重大突破和飞速发展，极大地改变了世界的面貌和人类的生活。
科学技术日益渗透于经济发展和社会生活的各个领域，成为推动现代生产力发展的最活跃因素。
并且国际间的竞争，说到底是综合国力的竞争，关键是科学技术的竞争。
”“科技的发展、知识的创新，越来越决定着一个国家、一个民族的发展进程。
2018-2019学年语文人教版必修三导学案：第四单元 单元写作导学案
爱的奉献学习议论中的记叙训练目标 1.了解议论文中的记叙和记叙文中的记叙的不同。
2.掌握议论文中的记叙写法，能根据需要恰当地转述论据。
记叙文中的记叙是为了让人们了解事情的来龙去脉及真实情景，因此，记叙要详尽、生动、突出中心；而议论文是通过直接说理、论述来阐明问题、表达思想的。
议论文叙述事实论据，不是为叙述而叙述，而是为议论而叙述，目的是为了证明论点，因此，叙述事实论据必须简单、清楚、精要和扣住论点。
(一)议论中的记叙要有针对性。
材料往往具有多面性，一个事例，往往可以从不同的角度说明不同的论点。
论点不同，材料叙述的侧重点也要有所不同，所以我们在叙述材料时应根据不同的论点有所侧重。
(二)议论中的记叙要有概括性。
根据论证的需要，对涉及的事实材料，记叙时要高度概括，舍弃不必要的细节描写，只保留与观点有密切关系的部分。
(三)议论中记叙的内容要有分析性。
即叙议结合，记叙是为了论证，这就决定了在记叙的同时，也要进行议论。
作文命题：阅读下面的材料，根据要求写作。
近年来，素有“语林啄木鸟”之称的《咬文嚼字》杂志开设专栏，为当代著名作家的作品挑错，发现其中确有一些语言文字和文史知识差错。
对此，这些作家纷纷表示理解，并积极回应。
中国作协主席铁凝诚恳地感谢读者对她的作品“咬文嚼字”；莫言在被“咬”之后，也表达了自己的谢意，他表示，请别人挑错，可能是消除谬误的好办法。
要求：①选准角度，自定立意；②自拟题目；③除诗歌外，文体不限，文体特征鲜明；④不要脱离材料内容及含意的范围；⑤不少于800字。
文本借鉴名师评语作者思路开阔，联想丰富，善于选材，在论述“拒绝承认错误，则会使人”技法总结如何对议论文中记叙的内容进行分析呢？具体而言，可从以下几种方法入手：1．探因分析法(因果分析法)。
从因果关系上把论点与记叙内容联系起来。
把记叙材料中形成某种结果的原因，用设问的方式或因果复句的句式加以强调，从而突显论点的合理性。
思路是：为什么——因为。
人民版必修一专题四导学稿(教师版)
三元整合导学模式历史学科导学稿（教师版）一、课题：必修一专题四现代中国的政治建设与祖国统一二、课型分析：复习课三、学习目标：1、概述中华人民共和国成立的史实，阐述人民代表大会制度、共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度的建立和完善，认识我国民主政治的特色。
2、了解“文化大革命”对民主法制的践踏，说明民主法制建设的必要性和艰巨性。
3、列举中国共产党十一届三中全会以来的民主法制建设主要成就，认识实行依法治国方略的重要意义。
4、简述“一国两制”构想的理论和实践，认识实现祖国完全统一对中华民族复兴的重大历史意义。
四、课时安排：3课时五、学习内容及程序：（一）知识回顾1．中国政治制度的演变：（1）原始社会：原始民主制，禅让制（生产力水平极端低下）；（2）奴隶制社会：家天下（王位世袭制）；分封制；宗法制；礼乐制度（对应井田制）；（3）封建社会：君主专制主义中央集权制度（对应小农经济）（4）近代社会：①康有为为代表维新派提出君主立宪制，推行百日维新，失败；②孙中山为代表的革命派推翻清王朝，结束君主专制政体；建立资本主义民主共和制（仿效美国三权分立原则），但由于封建势力和帝国主义侵略势力的阻挠，名存实亡。
③中共领导下的红色政权，在十年国共对峙时期成立中华苏维埃政权；抗日战争时期以“三三制”为原则，建立抗日民族统一战线性质的根据地民主政权（如陕甘宁边区政府）。
（6）现代社会：新中国成立，建立社会主义制度。
2. 近代资本主义民主政治未能建立的原因：（1）双半社会下，帝国主义、封建势力的阻挠；（2）由于资本主义发展不充分，民族资产阶级带有软弱性，未能完成反帝反封建的任务；3.共和国史分期：(1)过渡时期（1949—1956）：1949—1952年主要任务就是恢复和发展国民经济，巩固人民民主政权，建立新民主主义的政治制度和经济基础；1953—1956年主要任务就是要进行社会主义工业化和生产资料私有制的改造，以建立社会主义制度。
高二历史必修3专题四知识整合
专题四知识整合
本专题主要讲述20世纪以来对中国历史发展有重大影响的先进思想。
孙中山、毛泽东、邓小平、江泽民根据各自所处时代的特点和革命、建设的需要，分别创立或提出了三民主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想，并领导和指导中国人民取得了革命和建设的众多成就。
孙中山领导辛亥革命推翻帝制，使中国人民醒过来了；毛泽东领导新民主主义革命胜利，创建新中国，使中国人民站起来了；邓小平领导改革开放，使中国人民富起来了；在社会主义建设新时期，发展了邓小平理论而形成的“三个代表”重要思想，更好地指导了党的建设。
必修3的导学案第4章
第四单元种群和群落第1课时种群的特征[课程重点] 1．种群的特征[课程难点] 1．样方的选择和确定[学习建议]同学们在学习种群的特征时，要将视角从前面的个体水平转移到群体水平，通过实例理解种群的概念，分析个体没有群体才有的种群特征，明确最基本的数量特征是种群密度，其他数量特征与种群密度之间的关系所用的关键词：决定、预测和一定程度上影响等。
[教学建议]（教师书内容）……原书P47的教学建议……第一层级学习目标：知识记忆与理解〖知识体系梳理〗系统形象化一、种群的概念与特征1.概念：在一定的自然区域内，同种生物的全部个体形成种群。
2．种群在单位面积或单位体积中的个体数就是种群密度，它是种群最基本的数量特征。
3．种群的其他数量特征有出生率和死亡率、迁入率和迁出率、年龄组成和性别比例。
二、调查种群密度的方法1．如果要调查……原书P47的知识梳理二（一）3的（1）……2．如果要调查某活动能力强……原书P47的知识梳理二（一）3的（2）……三、种群的其他数量特征（3）应用：利用人工合成的性引诱剂（信息素）诱杀某种害虫的雄性个体，破坏了害虫种群正常的 性别比例，就会使很多雌性个体不能完成交配，从而使该种害虫的种群密度明显降低。
〖课堂预习交流〗知识问题化1．种群的数量特征有哪些？结合种群的特征和个体的特征谈谈如何理解“整体大于部分之和”？答案：种群的数量特征包括种群密度、出生率和死亡率、迁入率和迁出率、年龄组成和性别比例。
种群会出现个体所不具备的特征，所以说“整体大于部分之和”。
2．用样方法调查植物的种群密度时，求得每个样方的种群密度后，如何计算该种群的种群密度的估计值?答案：以所有样方种群密度的平均值作为该种群的种群密度的估计值。
3．在对某种鼠的调查中，调查范围为1公顷，第一次捕获并标记39只鼠，第二次捕获34只，其中有标记的鼠15只，请运用数学方法估算这个种群的种群密度（单位为只/公顷）？ 答案：设每公顷的鼠为N 只，依据公式341539 N ，解得N=88（只/公顷）。
人民版必修一专题三导学稿(教师版)
三元整合导学模式历史学科导学稿（教师版）一、课题：专题三 近代中国的民主革命二、课型分析：1.课型：复习课2.复习课的特点，有以下三项具体教学任务：第一、引导学生准确理解重要的历史概念、理清历史发展线索。
掌握各阶段的历史发展特征和构建历史知识体系第二、用辩证唯物主义和历史唯物主义基本原理或各种史观等的来分析历史现象，认识历史现象的本质和规律。
第三、通过强化训练，使知识指向运用，从中提高学生的获取和解读信息能力、调动和运用知识能力、描述和阐释事物能力、论证和探讨问能力。
三、教学目标：1、了解太平天国运动的主要史实，认识农民起义在民主革命时期的作用与局限性。
2、简述辛亥革命的主要过程，认识推翻君主专制制度、建立中华民国的历史意义。
3、概述五四运动和中国共产党成立的史实，认识其对中国社会变革的影响。
4、概述中国共产党领导的新民主主义革命的主要史实，认识其胜利的伟大意义。
四、课时安排：2课时(姊妹课)五、学习内容及程序：（一）知识回顾1.何谓民主革命?• 反对封建地主阶级统治和封建专制制度并建立民主制度的革命。
通常由资产阶级领导，故又称资产阶级革命或资产阶级民主革命。
• 近代中国革命的性质是民主革命，这是由半殖民地半封建社会的性质决定的。
• 以五四运动为界，民主革命分为旧民主主义革命和新民主主义革命两个阶段。
2.近代中国社会性质：半殖民地半封建社会3.近代中国主要矛盾：中华民族与外国资本主义；人民大众与本国封建主义4.近代中国民主革命的主要任务：反帝反封建5.革命目标：建立独立、民主和富强的新中国6.主要阶段：农民阶级领导的太平天国运动(失败) -----民主革命的先声资产阶级领导的辛亥革命 (失败)----真正意义上的民主革命开端中共领导的新民主主义革命(胜利)----中国近代彻底的民主革命（二）专题框架旧民主主义革命 （1840-1919）：新民主主义革命 （1919-1949）：各种救国方案的曲折发展历程证明只有社会主义和共产党才能就中国Ⅰ.太平天国运动1.背景（1）根本原因：外国资本主义的侵略和清政府的腐败导致社会矛盾激化；（2）直接原因：连年的自然灾害。
人民版必修三专题七导学稿(教师版)
三元整合导学模式历史学科导学稿（教师版）一、课题：必修三专题七近代以来科学技术的辉煌二、课型分析：复习课(5课时)三、本专题线索:1.世界近代科学是从中世纪神学中解放出来从而得到发展的。
17世纪牛顿力学体系的建立，将天上和地上的物质运动第一次加以理论性的概括和综合，反映了宏观物体低速运动的客观规律，是近代科学形成的标志；2.19世纪初到20世纪初,科学技术长足发展，细胞学说、生物进化论、相对论等突出成就；3.第一次工业革命的开展，人类进入到蒸汽时代。
法拉第发现电磁感应，以电的发明为特征的第二次工业革命推进到电气时代。
科学发展并和技术相结合推动了人类社会的进步。
到20世纪40、50年代，电子计算机的应用等使人类进入到第三次工业革命（科技革命）时期。
四、专题联系1.时空线索:2.世界近代化历程的基本特征1、政治：民主化、法制化2、经济：工业化、市场化、全球化3、思想：理性化、科学化4、生活：城市化五、知识点整合知识点一近代物理学的奠基人和革命者1.近代物理学发展的原因经济条件：资本主义经济的不断发展(物质基础)政治条件：资产阶级革命胜利，资本主义制度确立(制度保障)文化条件：文艺复兴、宗教改革、启蒙运动等思想解放运动主观条件：科学家勇于探索的科学精神和艰苦实验【知识拓展】实践的验证1.根据万有引力定律，人们准确地算出地球的平均密度和扁平率，正确地解释了潮汐的成因。
根据这一定律，人们还发现了海王星、冥王星。
2.量子论和相对论是现代物理学的两大支柱，量子论的形成标志着人类开始从宏观世界深入到微观世界。
量子力学和狭义相对论结合形成原子核物理学，指导制造原子弹、氢弹和建立核电站。
量子力学还为电子技术、半导体技术和激光技术等奠定了理论基础。
知识点二生物进化论：背景、标志、内容、意义（资料P213、214重难点二）1、背景：（1）社会环境：政治上：资产阶级革命的影响；经济上：工业革命的推动；思想上：文艺复兴、启蒙运动解放了思想。
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三元整合导学模式历史学科导学稿（教师版）一、课题：必修三专题四 20世纪以中国重大思想理论成果二、课型分析：复习课三、高考目标定位：（1）了解孙中山三民主义的基本内容，认识其在推动中国资产阶级民主革命中的作用。
→→着重考查旧三民主义的内容、意义和新三民主义的内容、意义。
（2）概述毛泽东思想的主要内容，认识其对近现代中国的深远影响。
→→重点考查毛泽东思想萌芽阶段、形成阶段和成熟阶段的主要著作（文章）、主要理论及影响。
（3）概述邓小平理论的主要内容，认识其对建设中国特色社会主义的指导意义。
→→突出考查邓小平理论的主要观点及特点。
（4）概述“三个代表”重要思想的基本内容，认识其对加强和改进党的建设，推进我国社会主义自我完善和发展的重要指导意义。
→→强调考查“三个代表”思想的内容及评价。
四、课时安排：4课时(姊妹课)五、学习内容及程序：（二）知识梳理考点一 ：孙中山的三民主义1、三民主义提出的历史背景【合作探究1】材料一：思考：从《时局图》、洋务运动、维新变法……的结果中，你能得到什么信息？政治：民族危机进一步加深，各派救国方案失败材料二：1895年～1898年间，国内新创建的商办厂矿企业，资本在万元以上的有六十多家，平均每年设厂十五家以上。
思考：19世纪末20世纪初民族工业发展状况？经济：民族资本主义初步发展（资本主义得到一步发展，资产阶级力量壮大）材料三：1894年，孙中山在康有为变法思想的影响下北上天津 ，上书李鸿章……但是遭到李鸿章的冷遇。
从此，孙中山放弃了改良思想和行医职业，坚定地走上了革命道路。
思考：从材料中可以看出孙中山有什么变化？阶级：从“医人”到“医国”；由改良到革命的转变:孙中山为代表资产阶级革命派登上历史舞台 材料四：Of the people 、by the people 、for the people ——深受美国林肯“民有、民治、民享”思想的启迪似乎欧美各国应该家给人足，乐享幸福……然而试看各国的现象 ……英国财富多于前代不止数千倍，人民的贫穷甚于前代也不止数千倍，并且富者极少，贫者极多。
——实地考察了欧美社会的利弊个人因素：孙中山丰富的革命实践和对欧美革命广泛而深入的研究材料五：1895年2月,孙中山在香港联合当地爱国知识分子的组织辅仁文社,建立香港兴中会。
同年10月,兴中会密谋在广州起义,事泄失败。
组织：兴中会等资产阶级革命团体的建立2、提出：1905年创立同盟会，提出“驱除鞑虏，恢复中华，创立民国，平均地权”的纲领 昕（性质：第一个全国性的统一的资产阶级革命政党）【自主探究1】三民主义是孙中山进行革命的政治纲领，他力图通过民族、政治、社会三大革命打通中国走向近代化的道路，挽救沉沦在即的民族和国家。
你知道孙中山是如何实践三民主义的吗? 表现：1905年革命派与改良派论战；1911年辛亥革命，推翻封建帝制；1912年建立了中华民国并制定了《中华民国临时约法》；二次革命、护国运动、护法运动(维护民主共和的斗争)；北伐战争。
结果：推翻了封建君主专制制度、建立中华民国，但并没有真正完成反帝反封建的资产阶级民主革命的任务，中国社会性质仍然是半殖民地半封建社会。
革命果实被袁世凯窃取，孙中山为捍卫民主共和，先后领导发动了“二次革命”“护国运动”和两次“护法运动”，结果都以失败而告终。
【自主检测1】1.(2010浙江文综)下列是孙中山在革命进程中的言论,其先后顺序是( C )①自今日始，吾等之非清朝人矣②驱除鞑虏，恢复中华，创立合众政府③使全国人民赞成我的政策，我十年之内必能为中国造二十万里铁道④顾吾国之大患，莫大于武人之争雄。
南与北如一丘之貉A．①②③④B．①④③② C．②①③④ D．②③①④2．(2013·厦门模拟)“驱除鞑虏,恢复中国,创立合众政府”,兴中会这一入会誓词后来纳入“三民主义”思想中的是( D )A．民族主义和民生主义 B．民主主义和民权主义C．民权主义和民生主义 D．民族主义和民权主义3、材料一：今者由平民革命，以建国民政府，凡为国民皆平等以有参政权。
大总统由国民公举，议会以国民公奉之议员构成之，制定中华民国宪法，人人共守。
敢有帝制自为者，天下共击之。
材料二在《遗嘱》中，孙中山总结数十年的革命经验：“必须唤起民众，联合世界上以平等待我之民族，共同奋斗……”他指出：“革命尚未成功，同志仍须努力。
” 请回答：(1)材料一体现的是三民主义的哪一内容?在三民主义的指导下制定的宪法是什么?该宪法确立了怎样的资产阶级政体?(6分)答：民权主义；《中华民国临时约法》；三权分立的资产阶级共和国。
(2)根据材料二回答，孙中山晚年的政策发生了什么变化?变化的主要原因是什么? (8分)答：提出了新三民主义和“联俄、联共、扶助农工”三大政策。
变化的原因：孙中山维护民主共和的斗争屡次失败；十月革命胜利的影响；中共和共产国际的帮助。
4、“新三民主义或真三民主义，是联俄、联共、扶助农工三大政策的三民主义，没有三大政策，或三大政策缺一，在新时期中，就都是伪三民主义或半三民主义。
”思考：新三民主义和三大政策之间是怎样的关系？（新三民主义是否等于三大政策？）答：相辅相成、缺一不可。
①新三民主义是革命的纲领，是奋斗的目标，蕴含着三大政策的精神。
②三大政策是实现新三民主义革命纲领的方法和手段。
考点二：毛泽东思想1、形成条件（P207重难点一）2、形成过程（P206）内容、著作（1）中共建立到国民大革命时期（1921-1927）——萌芽（2）国共十年对峙时期（1927-1937）——初步形成（3）抗日战争时期（1937-1945）——走向成熟（4）解放战争、社会主义改造及建设时期（1945-1966）——丰富发展4、深远影响（P206）（1）是中共的指导思想，是中华民族的宝贵精神财富（2）是夺取中国革命胜利的理论武器（3）是社会主义中国立国建国的思想政治基础（4）是建设中国特色社会主义理论的思想渊源和理论先导（5）在马克思主义发展史上具有承上启下、继往开来的重要历史地位【自主检测2】1、(2010·山东文综)1938年10月，毛泽东在中共中央六届六中全会上所作的政治报告中指出：没有抽象的马克思主义，只有具体的马克思主义。
他在这里强调的是( B )A．少谈些抽象的主义，多研究具体的问题 B．马克思主义必须与中国革命的具体实践相结合C．必须研究马克思主义产生的具体历史条件 D．马克思主义的立场和方法比基本原理更重要2、(2012·全国卷)1920年12月，毛泽东在致朋友的信中说：“我看俄国式的革命，是无可如何的山穷水尽诸路皆走不通了的一个变计，并不是有更好的方法弃而不采,单要采这个恐怖的方法。
”这表明在当时中国共产党早期组织成员看来( C )A．俄国革命道路必须与中国实际相结合 B．在中心城市举行武装暴动是当务之急C．暴力革命是进行社会改造的必然选择D．改良仍旧是改造社会行之有效的方法考点三：邓小平理论1、提出背景(P206)（1）“文革”结束，“_两个凡是___”的错误思想，实质是继续“左”倾错误。
（2）1978年5月关于真理标准的讨论。
（3）1978年底，中国共产党第十一届三中全会召开。
2、形成过程(P207)（1）酝酿——“两个凡是”掀起了一场关于真理标准问题的讨论，进一步解放了思想。
（2）宣言书——1978《解放思想，实事求是，团结一致向前后》的讲话，实际上是十一届三中全会的主题报告（3）开端——十一届三中全会，重新确立实事求是的思想路线（4）理论提出—— 1982中共十二大（提出“走自己的路，建设有中国特色的社会主义”）（5）基本形成——1987中共十三大（社会主义初级阶段理论及党在初级阶段的基本路线）（6）成熟并形成体系——“南方谈话”（社会主义本质、“三个有利于”）、 1992中共十四大（7）写入党章—— 1997中共十五大【合作探究2】孙中山、毛泽东、邓小平探索民族发展之路的模式答：孙中山：走欧美式的道路；毛泽东：从走俄国式道路到走自己的路（农村包围城市道路）；邓小平：以俄为师，学习斯大林模式，最后走中国特色的社会主义道路；共同道路：是救国、建国、强国之路，是振兴中华、振兴民族的道路考点四：“三个代表“重要思想（P207）（1）2000年江泽民在广东考察时首次提出。
（2）2001年，庆祝中共成立80周年大会讲话，江泽民提出“三个代表”的思想内涵。
（3）2002年，中共十六大把“三个代表”的主要思想确立为党的指导思想，写入党章。
专题整合：P209读表：20世纪以来中国重大思想理论成果【思考】通过读表归纳毛泽东思想、邓小平理论、三个代表重要思想的共性（1）都是马克思主义和中国具体国情相结合的理论成果（2）都是中国共产党集体智慧的结晶（3）都是实事求是广东历史：（1）孙中山：广东香山市人，民主革命先行者，1905年组建中国同盟会，提出三民主义，成为辛亥革命指导思想。
1924年国民党一大在广州召开，孙中山把旧三民主义发展为新三民主义，成为国共第一次合作的政治基础（2）1992年邓小平视察深圳、珠海，发表南方谈话，论述了社会主义本质，姓资姓社的标准问题（3）2000年春，江泽民在广东提出“三个代表”重要思想（4）2003年春，胡锦涛视察广东，提出“科学发展观”。
（三）高考回顾1、(2012·广东文综)周恩来说：“共产国际的领导同志都还担心我们离工人阶级太远了。
我说我们在农村里经过长期斗争的锻炼，有毛泽东同志的领导,完全可以无产阶级化。
共产国际的一些同志听了之后大哗，不以为然。
”对这段话的正确理解是( D )A．中国工人阶级尚未登上政治舞台 B．共产国际反对农民参加中国革命C．中国奉行独立自主的和平外交政策 D．中国共产党坚持马克思主义中国化2、(2012·广东文综) 图5为某时期的招贴画，从中可知（ C ）A．作者反对袁世凯独裁卖国B．作者宣传抗日民族统一战线C．国民党重新阐释了三民主义D．五四运动有广泛的群众基础3、（2008广东文综）《民报》创刊号刊登黄帝像的主要目的是 ( B )A、提倡民主自由B、宣传排满革命C、倡导个人崇拜D、反对帝国主义4、（2008）阅读材料，结合所学知识回答问题。
［材料］1958年5月，毛泽东发表讲话说：“我们……是先生救出来的学生，应当高明些，后来者居上嘛！我看我们的共产主义，可能比苏联提前到来。
”问题：（3）建设中国特色社会主义理论的提出，对我国社会主义道路的探索有何历史意义？（4分）①建设中国特色社会主义理论的提出，指导中国走上了改革开放的社会主义现代化建设的新路②解决了什么是社会主义，怎样建设社会主义的根本问题，推动了我国社会主义道路的探索③建设中国特色社会主义理论中关于社会主义市场经济的思想，为中国社会主义改革指明了方向④建设中国特色社会主义理论中一国两制理论，是解决我国社会主义道路探索中的统一问题的根本指导。