实验小学课堂教学改革校长论坛发言稿
校长课改经验交流发言稿
大家好！今天，我很荣幸能在这里与大家分享我校在课程改革方面的经验和做法。
近年来，我校深入贯彻落实国家教育方针，紧紧围绕立德树人根本任务，积极探索课程改革，取得了显著成效。
下面，我就我校课程改革的几点经验与大家进行交流。
一、提高认识，明确课程改革的方向1. 认真学习国家教育政策，把握课程改革的方向。
我校始终把学习国家教育政策作为首要任务，通过组织专题学习、培训等方式，使全体教职工深刻领会课程改革的精神实质，明确改革方向。
2. 结合学校实际，制定课程改革实施方案。
我校在充分调研的基础上，结合学校办学特色和实际情况，制定了《我校课程改革实施方案》，明确了改革的目标、任务和措施。
二、加强课程建设，优化课程体系1. 构建多元化的课程体系。
我校在课程设置上，注重课程之间的衔接与整合，形成了以国家课程为主体，地方课程和校本课程相结合的多元化课程体系。
2. 开发校本课程，满足学生个性化需求。
我校充分利用校内外资源，开发了一系列校本课程，如科技创新、艺术特长、社会实践等，以满足学生个性化发展需求。
3. 优化课程内容，提升课程质量。
我校在课程内容上，注重培养学生的核心素养，强化课程的科学性、实践性和趣味性，提升课程质量。
三、改革教学方法，提高教学质量1. 推行“以学生为本”的教学理念。
我校教师积极探索以学生为本的教学方法，关注学生的个性差异，激发学生的学习兴趣，提高学生的自主学习能力。
2. 加强教学研究，提高教师教学水平。
我校鼓励教师开展教学研究，通过课题研究、教学竞赛、教学观摩等活动，提高教师的教学水平。
3. 创新教学模式，提高课堂教学效率。
我校积极探索翻转课堂、小组合作等教学模式，提高课堂教学效率，促进学生全面发展。
四、加强师资队伍建设，提升教师素质1. 加强师德师风建设。
我校把师德师风建设作为教师队伍建设的重要任务，通过开展师德师风专题教育活动，提高教师的思想政治素质。
2. 提升教师专业素养。
我校注重教师的专业发展，通过组织教师参加各类培训、进修，提高教师的专业素养。
课改交流会上校长发言稿
大家好！今天，我们在这里隆重召开课改交流会，共同探讨如何深化教育教学改革，提高教育教学质量。
首先，我谨代表学校向长期以来关心和支持我校教育事业发展的各位领导、老师和同学们表示衷心的感谢！一、课改背景当前，我国教育改革已进入深水区，新课改理念深入人心，广大教师积极探索教育教学改革。
在此背景下，我校积极响应国家教育改革号召，全面深化教育教学改革，努力提高教育教学质量。
二、我校课改取得的成果1. 转变教育观念，树立以人为本的教育理念我校始终坚持以人为本，尊重学生个性，关注学生全面发展。
在课改过程中，我们努力转变教育观念，树立以人为本的教育理念，将学生放在教育教学的核心位置。
2. 优化课程设置，构建多元课程体系我校根据国家课程标准和学校实际情况，优化课程设置，构建了涵盖德、智、体、美、劳等多方面的多元课程体系。
在课程设置上，我们注重培养学生的核心素养，培养学生的创新精神和实践能力。
3. 改革教学方法，提高课堂教学效率我校教师积极探索教学方法改革，以学生为主体，注重培养学生的自主学习能力。
在课堂教学中，我们采用多种教学方法，如小组合作、探究式学习、翻转课堂等，提高课堂教学效率。
4. 加强师资队伍建设，提升教师综合素质我校高度重视师资队伍建设，通过开展教师培训、引进优秀人才、鼓励教师参加学术交流等多种途径，提升教师综合素质。
目前，我校教师队伍整体素质不断提高，为课改提供了有力保障。
5. 深化家校合作，构建和谐教育环境我校积极与家长沟通，加强家校合作，共同关注学生的成长。
通过家长会、家访、家长学校等形式，构建和谐教育环境，为学生提供全方位的成长支持。
三、下一步工作计划1. 深入推进课程改革，完善课程体系我们将继续深化课程改革，进一步完善课程体系，提高课程质量。
在课程设置上，注重培养学生的核心素养，关注学生的个性化发展。
2. 加强教学研究，提高课堂教学质量我们将继续加强教学研究，探索适合我校学生的教学方法，提高课堂教学质量。
小学校长论坛发言稿
小学校长论坛发言稿大家好！很高兴能在此次小学校长论坛上与各位亲爱的家长、老师和同学们相聚，分享我们学校的发展情况和教育理念。
作为一所小学的校长，我感到责任重大、使命光荣。
在过去的日子里，我们一直致力于为孩子们提供优质的教育和关爱，努力让每一个孩子都能在这里茁壮成长，成为有理想、有担当、有爱心的人才。
今天，我想借着这个机会，与大家一起探讨如何更好地面对教育的挑战，共同推动学校的发展。
首先，我想谈谈我们学校的办学理念。
我们秉承“童心无暇，启迪智慧”的教育理念，坚信每一个孩子都是独一无二的个体，都有自己独特的天赋和潜能。
我们重视培养孩子们的综合素质，注重学生的个性发展，鼓励他们发挥自己的特长，做到最好的自己。
我们深知教育是一项光荣而伟大的事业，每一个孩子都值得我们用心去呵护和培育。
其次，我要强调的是家校合作的重要性。
家长是孩子成长路上最亲近的人，也是孩子教育的第一任老师。
我们学校一直以来都非常重视家校合作，通过多种形式加强学校与家庭之间的沟通和协作，共同关心孩子的成长和发展。
只有家校共同努力，孩子才能得到更好的教育，更好地成长。
再次，我想强调教育的创新与变革。
面对时代的变迁和挑战，教育也需要不断地创新和发展。
我们学校一直在探索适应新时代教育的需求，积极引进新的教育理念和方法，致力于培养具有创新精神和实践能力的学生。
我们鼓励教师不断学习和进步，不断完善自己的教学方法，为孩子们创造更好的学习环境。
最后，我想感谢各位家长、老师和同学们长期以来对我们学校的支持和信任。
没有你们的支持和鼓励，我们学校无法取得今天的成绩。
也希望大家能够继续携手合作，共同努力，为孩子们创造更好的学习环境，让他们健康快乐地成长。
在这个小学校长论坛上，我希望与各位家长、老师和同学们共同探讨教育的未来，共同思考如何更好地实现学校的目标和拓展教育的边界。
让我们携手并进，共同努力，为孩子们铺就一条通向成功的道路，让他们在未来的日子里绽放出更加灿烂的光芒！谢谢大家！祝愿我们的学校越办越好，孩子们都能茁壮成长，成为社会的栋梁之才！感谢各位的聆听！祝愿大家身体健康，万事如意！愿我们共同努力，共同成长！谢谢！。
小学校长课改发言稿(3篇)
第1篇大家好！今天，我们在这里隆重举行我校课程改革动员大会，这是我校教育事业发展中的一件大事，也是我们全体师生共同期待的一件喜事。
在此，我代表学校领导班子，向长期以来关心和支持我校教育事业的各位领导、老师、同学们表示衷心的感谢！首先，让我们共同回顾一下我国课程改革的历程。
自20世纪末以来，我国教育改革不断深化，课程改革作为其中重要的一环，已经走过了二十多个春秋。
经过多年的努力，我国基础教育课程改革取得了显著成果，为提高国民素质、培养创新型人才奠定了坚实基础。
然而，在当前教育改革的新形势下，我们也要清醒地认识到，我国基础教育课程改革仍面临一些挑战。
为了进一步推进课程改革，全面提升我校教育教学质量，经学校研究决定，从现在开始，全面启动我校课程改革工作。
下面，我就我校课程改革工作讲几点意见：一、充分认识课程改革的重要意义课程改革是教育改革的核心内容，是提高教育教学质量的关键。
我校课程改革旨在：1. 落实立德树人根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
2. 深化课程内容改革，优化课程结构，提高课程质量。
3. 创新教育教学方法，激发学生学习兴趣，培养学生自主学习、合作学习、探究学习的能力。
4. 加强师资队伍建设，提高教师教育教学水平。
5. 推进学校管理与评价改革，形成有利于学生全面发展的教育环境。
二、明确课程改革的目标与任务1. 目标：通过课程改革，使我校成为一所具有鲜明特色、全面发展的优质学校。
2. 任务：（1）优化课程设置。
根据国家课程标准和地方课程资源，结合我校实际情况，制定科学合理的课程体系。
（2）改革教学方式。
以学生为主体，教师为主导，采用多种教学方法，激发学生学习兴趣，提高教学效果。
（3）加强课程资源建设。
充分利用校内外资源，丰富课程内容，提高课程质量。
（4）完善评价体系。
建立科学、全面、多元化的评价体系，促进学生全面发展。
（5）加强师资培训。
组织教师参加各类培训，提升教师教育教学水平。
校长课改座谈会发言稿
校长课改座谈会发言稿尊敬的各位老师、亲爱的同学们：大家好！我是XX学校的校长，很荣幸能够在这个场合与大家座谈，共同探讨如何进行课程改革，为学生提供更加优质的教育资源。
首先，我想回顾一下我们学校过去的一些成绩。
多年来，我们学校一直秉承“以人为本，全面发展”的教育理念，注重培养学生的创新意识、实践能力和综合素质。
这是我们一直以来坚持不懈的追求。
然而，我们也要直面一些现实问题。
改革不是一蹴而就的，也并不是一帆风顺的。
我们学校仍然面临着不少优化和改进的空间，所以我们需要进行课程改革。
课程改革是一个复杂而且困难的过程，但我们不能对此束手无策。
如何设计和实施一套适合我们学校特色的课程体系，是我们思考的核心问题。
首先，我们要明确课程改革的目标。
我认为，课程改革的目标应该是培养学生的核心素养和创新能力，提高他们的综合素质。
要实现这个目标，我们需要重新审视现行的课程设立，并进行必要的调整和优化。
在过去的教学中，我们注重知识的传授，但往往忽视了培养学生的实践能力和创新思维。
事实上，知识的学习只是培养学生综合素质的一个方面，而学生能够将所学的知识应用于实际生活中，并能够自主创新，才是教育的真正意义所在。
因此，我们要将实践能力和创新思维融入课程设计，为学生提供更多的实践机会和创新平台。
其次，我们要倡导多元化的课程发展。
目前，很多学校的课程设置过于单一，学生缺乏选择的机会，导致他们对学习缺乏主动性和兴趣。
我们应该鼓励学生自主选择课程，培养他们的兴趣和特长。
同时，也要扩大学科的广度和深度，加强跨学科的交叉融合，为学生提供更加全面和丰富的学习资源。
此外，我们要注意培养学生的学习能力和方法。
在知识爆炸的时代，学生需要具备良好的学习能力和方法，才能适应社会的发展和变化。
因此，我们应该在课堂教学中，注重培养学生的学习策略、思维方式和问题解决能力。
我们要鼓励学生主动实践、探索和创造，并培养他们的自主学习能力和批判思维能力。
只有这样，学生才能真正成为学习的主体，实现自我发展和自我完善。
校长课堂研讨会发言稿范文
大家好！今天，我们在这里召开校长课堂研讨会，共同探讨教育教学中的问题，交流教学经验，提高教育教学质量。
首先，请允许我代表学校，对各位领导和老师的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢！教育是民族振兴、社会进步的基石，是提高国民素质、促进人的全面发展的根本途径。
近年来，我国教育事业取得了显著成绩，但同时也面临着诸多挑战。
在新形势下，如何提高教育教学质量，培养更多优秀人才，是我们每一位教育工作者必须思考的问题。
今天，我们围绕以下几个主题进行研讨：一、深化课程改革，提高教学质量课程是教育教学的核心，是提高教学质量的基础。
我们要以课程改革为抓手，深入推进教育教学改革，优化课程设置，提高课程质量。
1. 加强课程体系建设，构建科学、合理、有序的课程体系。
2. 优化课程内容，注重培养学生的核心素养，提高学生的综合素质。
3. 创新教学方法，运用现代教育技术，提高课堂教学效果。
二、加强师资队伍建设，提升教师素质教师是立教之本、兴教之源，是提高教育教学质量的关键。
我们要加强师资队伍建设，提升教师素质。
1. 加强教师培训，提高教师教育教学能力。
2. 营造良好的教师成长环境，激发教师工作热情。
3. 完善教师评价体系，激发教师积极性、主动性。
三、关注学生全面发展，促进学生健康成长学生是教育的出发点和落脚点，我们要关注学生全面发展，促进学生健康成长。
1. 关注学生个性发展，尊重学生差异，因材施教。
2. 强化德育教育，培养学生的道德品质和社会责任感。
3. 丰富校园文化生活，提高学生综合素质。
四、加强家校合作，形成教育合力家庭是学校教育的重要补充，家校合作是提高教育教学质量的重要途径。
1. 建立健全家校沟通机制，加强家校联系。
2. 引导家长树立正确的教育观念，积极配合学校教育。
3. 开展家庭教育指导，提高家庭教育水平。
最后，我想强调以下几点：1. 提高认识，统一思想。
我们要充分认识到提高教育教学质量的重要性，形成共识，共同努力。
2. 强化责任，落实措施。
校长课改交流发言稿
大家好！今天，我很荣幸能站在这里，与大家分享我校在课程改革方面的一些经验和做法。
近年来，我校在深化课程改革的过程中，始终坚持以学生为本，以提高教育教学质量为核心，努力探索适应新时代教育发展的新路径。
下面，我就我校课程改革的工作实践谈几点体会。
一、明确改革方向，强化课程建设课程改革是教育改革的核心。
我校在课程改革过程中，始终坚持以下原则：1. 以学生为本，关注学生全面发展。
课程设置要充分考虑学生的兴趣、特长和需求，注重培养学生的创新精神和实践能力。
2. 突出课程特色，打造品牌课程。
结合学校实际情况，打造具有我校特色的品牌课程，提升学校的教育品质。
3. 强化课程整合，优化课程结构。
打破学科界限，实现课程间的有机融合，形成具有综合性的课程体系。
二、深化课堂教学改革，提高教学质量1. 创新教学模式。
我校以“讲、思、练、评”的教学模式为基础，引导学生主动参与课堂，培养学生的自主学习能力。
2. 优化教学评价。
改革传统的评价方式，注重过程性评价和多元化评价，关注学生的个性发展。
3. 加强教师队伍建设。
通过开展教师培训、教学研讨等活动，提高教师的专业素养和教育教学能力。
三、加强课程资源建设，提升课程质量1. 开发校本课程。
结合学校实际情况，开发具有特色的校本课程，丰富课程资源。
2. 拓展校外资源。
与企事业单位、社会团体等合作，为学生提供丰富的校外实践机会。
3. 利用信息技术。
发挥信息技术优势，开发网络课程、在线学习平台等，为学生提供便捷的学习途径。
四、深化课程改革，促进学生全面发展1. 关注学生个性发展。
尊重学生差异，关注学生特长，培养学生的创新精神和实践能力。
2. 强化德育教育。
将德育融入课程，培养学生的社会责任感和公民素养。
3. 促进家校合作。
加强家校沟通，形成教育合力，共同促进学生全面发展。
总之，我校在课程改革过程中，始终坚持与时俱进，积极探索，取得了显著成效。
在今后的工作中，我们将继续深化改革，不断提高教育教学质量，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人贡献力量。
小学课改校长发言稿范文
大家好！今天，我们在这里隆重举行小学课改启动仪式，这是我校教育改革和发展的重要里程碑。
在此，我谨代表学校领导班子，向长期以来关心和支持我校教育事业的各位领导、老师和同学们表示衷心的感谢！教育改革，是国家战略，是社会发展的需要。
近年来，我国教育改革取得了显著成果，但我们也清醒地认识到，当前教育还存在一些问题，如课程设置不合理、教学方法单一、教育评价机制不完善等。
针对这些问题，我国教育部提出了深化课程改革的要求，旨在提高教育质量，培养具有创新精神和实践能力的人才。
我校作为一所具有光荣传统的小学，一直以来都把教育改革放在首位。
为了贯彻落实国家教育改革精神，推动我校教育事业发展，经学校领导班子研究决定，从今天起，全面启动小学课改工作。
首先，我们要优化课程设置。
我们将以国家课程改革为契机，结合我校实际情况，对课程进行科学、合理的调整。
在保证国家课程质量的基础上，增加特色课程，如STEAM课程、艺术课程、体育课程等，以满足学生全面发展的需求。
其次，我们要改革教学方法。
我们要摒弃传统的“灌输式”教学，倡导“启发式”、“探究式”教学，激发学生的学习兴趣，培养学生的创新精神和实践能力。
同时，我们要加强教师队伍建设，提高教师的专业素养和教学水平。
第三，我们要完善教育评价机制。
我们要树立正确的教育质量观，注重学生的全面发展，改革传统的考试评价方式，实行多元化评价，关注学生的个性差异，激发学生的学习潜力。
第四，我们要加强家校合作。
教育是学校、家庭、社会共同的责任。
我们要充分发挥家庭教育的作用，加强与家长的沟通，形成教育合力，共同为学生的成长创造良好的环境。
最后，我要强调，小学课改是一项长期、艰巨的任务，需要我们共同努力。
在此，我提出以下几点希望：一、全体教师要提高认识，增强责任感，积极参与课改工作，为提高我校教育质量贡献力量。
二、全体同学要珍惜学习机会，努力学习，全面发展，为实现自己的人生目标奠定坚实基础。
三、学校领导班子要高度重视课改工作，加强组织领导，确保课改工作顺利进行。
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洞头县实验小学课堂教学改革总结
我校自实施海燕生本课堂模式以来，至今已有一年半，在这一年半来，我校课改工作还只是刚刚起了一小步。
今天我就我校前个学期实施海燕生本课堂模式的具体做法和实施过程向在座的各位领导汇报一下，并请各位领导批评指正！
前个学期我校对教师进行了三次培训，以及由骨干教师的谈学习体会强化对教师观念的更新，强力推进海燕生本课堂教学。
在2014学年第一学期课堂教学改革推进会上，会议分析了课堂变革中期存在的问题，并号召老师们仔细比较找差距，冷静思考查原因，认真分析想对策，争取在课改的形势下再创佳绩，要求课改要成为教师一种自觉行为。
通过这次会议，教师明确了方向，对扎实推进课改确立了行动指南。
学校在前学期第15周承办了洞头县第三轮课堂教学变革携手行动暨实验小学推进“海燕”生本课堂教学活动及课改开放周活动；学校将海燕生本课改实践与尝试通过新教师汇报课、教研活动示范课、教学开放周公开课向全县教师展示和交流，并得到了较高的评价和赞许。
在这里我要特别指出小组合作形式，我们也走了一段曲折的路程，刚开始课改时，我校各班也按照学校要求课桌摆放成小组合作形式，可是通过一学年的实验，我们发现教师只看到每组有一个发言好，就给该生所在小组加一分的做法效果并不是非常理想，学生每一节课都侧着身体坐着听课对学生的身心健康也存在着很大影响。
通过观察，我们考虑如果教学内容和教学方法不变，没有很多让学生小组讨论的内容，小组合作非但无益，反而对学生的身体有害。
前学期我们规定小组合作形式：每个班必须组建学习合作小组，但形式可以灵活多样，可以T字形，可以凹字形，可以五人小组合作，可以四人小组合作，每节课必须有小组合作形式学习，多一点时间和空间让学生参与学习，每位任课教师也必须给每个小组打分，每个班级也必须统一评出美丽小组。
学校定期进行全校性地表彰。
那么海燕生本课堂教学模式到底是怎样的一种课堂呢？我们通过一年半实践总结如下：可在简单导课后，课堂采取小组合作的方式进行。
合作环节：小组内的讨论交流，大概5分钟，教师要穿插在小组间，及时发现问题或点拨小组内学生的讨论。
展示环节：由小组选出一名学生上台展示，几个组进行不同的点评，教师要
认真倾听，注意各组在回答时存在的问题或闪光的地方，教师在最后的总评时，要对各点评学生的答案进行梳理归纳，有闪光的地方要进行表扬，对点评错误的学生要指出错误的地方，表扬学生的勇气。
反馈环节：主要是当堂检测，各组独立完成3——5分钟，教师在各组间进行巡视，基本完成后，小组进行回答，并根据情况进行给分。
如何使海燕生本课堂教学更深入，更有效，具体做法是：
1.交流----说出你知道的，让不同的学生在小组之间相互探讨、交流、启发、使学生对文本的学习深层次的反思与感悟。
2.提问----讲出你还不明白的。
3.探究----解释你所释疑的，对于学生不理解的，教师就重点组织攻关、深究重点点拨预习中产生的疑惑，哪些内容是本节课的重难点，教师就深入组织学生探究，并以此提高学生能力。
4.拓展-----补充教材所空白的，教师对教材二度开发，使学生的练习层次得到进一步升华。
具体课细化为“课前或课中自学→导课明标→合作探究→展示交流→点拨释疑→达标反馈”六个教学环节，称为“三段六环节”教学模式。
但是，根据语文、数学、英语科学等不同的学科特点和不同的课型，各阶段环节也不相同。
海燕生本课堂力求删繁就简，避熟就新。
不求知识点的全面，抓住学生会的不讲，学生能学会的不讲，讲了也不会的不讲。
要讲的是学生易错、易漏、易混的题，讲学生想不到、想不深、想不透的题，讲学生解决不了的题。
课改开展工作至今已将近一年多，一年多来，课改预期目标是否达到？存在哪些困难？应该怎样改进和推动，使海燕生本课堂教学模式更好地落到实处？在课改中期座谈会上，很多教师提到当前课改还存在哪些亟待解决的问题。
（1）学生合作能力欠缺，小组文化建设还不够完善，小组合作意识还不浓厚，小组合作的专项训练怎样解决？。
（2）班额太大，小组合作无法掌控。
打分项目繁琐，无法操作。
（3）三导式课堂教学是否要模式化，如何从模式走向内涵改革？。
（4）能不能把导学案的研究做的细一点，小一点。
（5）课改一定要采用小组合作形式吗？不采用小组形式可以上三导式的课
吗？
如何解决以上问题，促使我们开展一次亲历性质的调查实践活动，在调查中提到教师对海燕生本课堂实践活动的态度是：积极尝试实践的占53.4%，不愿意做的占17%。
从以上数据分析，还有一小部分教师还是戴着镣铐跳舞，或者说被迫的，行为上受大环境影响，思想还没有跟上来，很多教师还面临着一些教育困境。
调查中提到通过海燕生本课堂实践活动，您觉得对您自己的教育教学质量的提高怎样？从调查结果来看，有大的促进及有些促进合计占74.1%，大部分教师认为课改促进了教学质量的提高，还有27%的教师认为没有提高。
可见，还有一部分教师的观念还停留在传统的以讲为主的课堂教学模式中，没有树立教学的出发点是一切为了学生，全面依靠学生的观念；在具体的教学中，有些教师要么就纯粹按旧的教学模式，结果就是穿新鞋走老路。
反思：
1、科学设计导学案，实现教师教和学生学的无缝对接。
通过调查以及与老师们的座谈了解发现学校还有一部分教师导学案在实施过程中仍然存在走形式、目的性不强的现象。
不但不能发挥预习案的导学作用，还加重了学生的课业负担，造成课前学生预习效果差，课上老师讲导学案的现状。
教师只有了解了学生的自学情况，才能合理设计教学。
2、科学构建合作小组，恰当使用小组合作学习，以合理的评价机制激励小组合作长效运行。
学校各班级都划分了小组，且在教学中开始使用。
但还存在一些问题，但还存有的班级干脆不用，有流于形式的嫌疑。
目前学校在使用小组合作学习中最大的问题是评价的缺失。
3．怎样逐步形成独具个性特色的“海燕生本课堂”教学形态？
学校要“五课并举”即骨干教师的示范课、备课组长的研究课、青年教师的汇报课和达标课、教研组内的公开课，为教师搭建践行“海燕生本课堂”的平台，力促“海燕生本课堂”的建构。
4、是否注意培养学生的创新能力
“海燕生本课堂”可从以下几方面来评价教师是否关注学生创新能力的培
养：在一节课中，教师提出了多少个开放性问题？教师是否尊重学生不同的观点和意见？教师对学生的独特见解是否有意识地加以表扬和激励？学生自主探究和解决问题的时间有多少？学生主动提问的次数有多少？学生能否多角度的思考问题？学生创造性地解决问题有多少人次？学生回答问题是否有新意和灵活性?
我校的课改工作还是刚刚起了一个头，我们感到任务还是非常艰巨的，责任非常重大。
今后的课改之路还望在上级业务部门的指导下，争取课改能朝着我们所希望达到的目标前行！。