地球,我们的家园教学设计
部编(五四制)道德与法治五年级上册15《地球——我们的家园》(第三课时)教学设计
部编（五四制）道德与法治五年级上册15《地球——我们的家园》（第三课时）教学设计一. 教材分析《地球——我们的家园》是部编（五四制）道德与法治五年级上册的第三课时，本课时主要让学生认识到地球是我们人类和所有生物的家园，我们应该珍惜和保护它。
通过本节课的学习，让学生了解人类活动对地球的影响，以及如何保护地球，从而培养学生的环保意识和责任感。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的环保意识，他们知道一些人类活动对环境的影响，但是对地球环境保护的全面认识还不够。
学生在学习过程中需要通过具体的事例和实践活动来深入理解地球的重要性，以及如何保护地球。
三. 教学目标1.让学生认识到地球是我们人类的家园，需要我们保护。
2.让学生了解人类活动对地球的影响，认识到保护地球的重要性。
3.培养学生关爱地球，保护环境的意识，提高学生的环保行动力。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生认识到地球是我们人类的家园，需要我们保护。
2.教学难点：让学生了解人类活动对地球的影响，以及如何保护地球。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等媒体资料，创设情境，引导学生认识地球的重要性。
2.案例教学法：通过具体的案例，让学生了解人类活动对地球的影响。
3.讨论教学法：分组讨论，让学生提出保护地球的方法。
六. 教学准备1.教学课件：制作相关的课件，包括图片、视频等。
2.教学案例：搜集一些人类活动对地球影响的案例。
3.分组讨论：将学生分成若干小组。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示地球的图片，让学生发表对地球的看法，引出本节课的主题。
2.呈现（10分钟）通过视频或图片，展示人类活动对地球的影响，如污染、破坏等，让学生认识到保护地球的重要性。
3.操练（10分钟）让学生分组讨论，提出保护地球的方法。
每组选取一名代表进行汇报，总结出可行的保护地球的方法。
4.巩固（5分钟）通过课件，再次展示地球的重要性，让学生加深对保护地球的认识。
五年级上册美术教学设计-第7课地球,我们的家园-赣美版
教案：五年级上册美术教学设计——第7课《地球，我们的家园》赣美版教学目标：1. 让学生了解地球的基本面貌，通过观察、分析、实践等方法，掌握地球的基本特征，提高学生的观察能力和实践能力。
2. 培养学生关爱地球、保护家园的意识，提高学生的环保意识。
3. 培养学生的创新精神和团队协作能力，提高学生的综合素质。
教学内容：1. 地球的基本面貌：地球的形状、地球的结构、地球的自然现象等。
2. 地球的生态环境：地球上的生物、地球的资源、地球的环境问题等。
3. 保护地球：环保意识、环保行动、环保法规等。
教学重点与难点：重点：让学生了解地球的基本面貌，培养学生关爱地球、保护家园的意识。
难点：如何让学生通过观察、实践等方法，掌握地球的基本特征，提高学生的观察能力和实践能力。
教具与学具准备：教具：地球仪、图片、视频、PPT等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师出示地球仪，引导学生观察地球的形状，让学生初步了解地球的基本面貌。
二、新课（20分钟）1. 教师出示图片和视频，引导学生观察地球的结构，让学生深入了解地球的基本特征。
2. 教师讲解地球的自然现象，如地震、火山、台风等，让学生了解地球的自然规律。
3. 教师引导学生关注地球的生态环境，如生物、资源、环境问题等，让学生了解地球的现状。
三、实践环节（15分钟）1. 教师出示作业要求，让学生分组创作关于“地球，我们的家园”的美术作品。
2. 学生分组讨论，确定创作主题和分工，开始创作。
3. 教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生完成作品。
四、展示与评价（5分钟）1. 各组学生展示自己的作品，分享创作过程和心得。
2. 教师和学生共同评价作品的创意、技巧、合作等方面，给予肯定和鼓励。
板书设计：地球，我们的家园基本面貌：地球的形状、地球的结构、地球的自然现象生态环境：地球上的生物、地球的资源、地球的环境问题保护地球：环保意识、环保行动、环保法规作业设计：1. 学生回家后，搜集有关地球的资料，了解地球的基本面貌和生态环境。
部编版道德与法治六年级下册《4 地球—我们的家园 第一课时》(教学设计)
部编版道德与法治六年级下册《4 地球—我们的家园第一课时》（教学设计）一. 教材分析《道德与法治》六年级下册第四课《地球—我们的家园》第一课时，主要让学生认识到地球是我们人类和所有生物的家园，我们要爱护地球。
教材通过图片、数据和事例，让学生了解地球面临的资源枯竭、环境污染等问题，引导学生思考如何保护地球，从而树立环保意识，培养环保行为。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的环保意识，但对地球面临的问题了解不够深入。
通过本节课的学习，学生将进一步了解地球面临的问题，提高环保意识，培养环保行为。
三. 教学目标1.让学生认识到地球是我们人类和所有生物的家园，我们要爱护地球。
2.让学生了解地球面临的资源枯竭、环境污染等问题。
3.引导学生思考如何保护地球，树立环保意识，培养环保行为。
四. 教学重难点1.重点：让学生认识到地球是我们人类和所有生物的家园，我们要爱护地球。
2.难点：让学生了解地球面临的资源枯竭、环境污染等问题，并引导学生思考如何保护地球。
五. 教学方法1.情境教学法：通过展示图片、播放视频等方式，创设情境，让学生感受地球的美好和面临的问题。
2.讨论法：学生分组讨论，分享各自的看法和做法，激发学生的环保意识。
3.实践教学法：引导学生从日常生活中做起，培养环保行为。
六. 教学准备1.准备相关图片、视频等教学资源。
2.准备环保实践活动所需的材料。
3.布置教室，营造环保氛围。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和视频，展示地球的美好和面临的问题，引导学生思考地球的重要性，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）呈现教材中的图片、数据和事例，让学生了解地球面临的资源枯竭、环境污染等问题。
引导学生讨论这些问题对人类和生物的影响，进一步认识到地球的重要性。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，分享各自的看法和做法。
每组选取一名代表进行汇报，总结出保护地球的方法。
4.巩固（5分钟）让学生举例说明自己在日常生活中是如何实践环保行为的。
4地球——我们的家园教学设计
4地球——我们的家园教学设计【导言】地球是我们的家园，是我们生命的源泉。
保护环境，爱护地球，是每个人的责任。
通过对地球的学习，可以激发学生对环保的重视意识，培养学生热爱大自然、珍惜资源的情感。
本教学设计旨在通过多种方式和活动，引导学生深入了解地球，提高他们的环保意识和科学素养。
【一、教学目标】1.知识与技能：理解地球的基本特征和构成，了解地球在太阳系中的位置和运动规律；掌握基本的环保知识和方法。
2.情感态度价值观：培养学生热爱大自然、珍惜资源、树立环保意识的情感态度和价值观。
3.能力素养：培养学生观察、思考、探究和实践的能力，提高科学素养和环保意识。
【二、教学内容】1.地球的基本特征和构成：地球的大小、形状、结构、地理分布等。
2.地球在太阳系中的位置和运动规律：公转、自转等。
3.环保知识和方法：节约用水、垃圾分类、保护植被、减少能源消耗等。
【三、教学过程】1.导入：播放地球的图片或视频，引导学生发表对地球的感受和看法。
2.探究：呈现地球的基本特征和构成，引导学生探索地球的大小、形状、结构、地理分布等，并讨论地球在太阳系中的位置和运动规律。
3.实验：组织学生进行环保实验，如节约用水实验、垃圾分类实验等，让学生亲身体验环保的重要性。
4.游戏：设计环保游戏，让学生在游戏中学习环保知识和方法，并加深对环保意识的认识。
5.实践：组织学生参与学校或社区的环保活动，如植树造林、垃圾清理等，培养学生的实践能力和环保意识。
6.总结：引导学生总结本节课的学习成果，反思自己在日常生活中应该如何保护地球，树立环保意识。
【四、教学手段】1.多媒体教学：通过图片、视频等多媒体教学手段呈现地球的基本特征和构成，提高学生的学习兴趣。
2.实验器材：准备适当的实验器材，让学生亲自进行环保实验，增强他们的实践能力和环保意识。
3.环保游戏：设计各种环保游戏，让学生在游戏中学习环保知识和方法，激发他们的学习热情。
4.实践活动：组织学生参与各种环保实践活动，增强他们的环保意识和实践能力。
地球——我们的家园教学设计
地球——我们的家园教学设计
教学内容
一、导入
1.准备一张地球地图，让学生了解地球的分界、赤道、经线、伊斯兰环线等。
2.向学生介绍地球，让学生明白地球是我们唯一的家园，我们要爱护地球，维护地球的环境。
二、学习
1.让学生了解地球的不同部分，如大陆、洋、山脉、河流等。
2.让学生了解地球上不同国家的文化、自然特征等。
3.向学生讲述地球上的重要自然遗产，如非洲的黄金海岸、印度的恒河、中国的长城等。
三、更多学习
1.向学生讲述地球的自然资源，如石油、铁矿石、水等。
2.介绍地球上的有用动植物，如棕榈树、芒果树、鳄鱼等。
3.介绍地球的气候、活动、大气等。
四、综合练习
1.阅读地球地图，让学生完成画图练习，了解地球结构。
2.让学生根据自然特征和文化特征，给出不同国家的介绍。
3.分组讨论，让学生深入了解自然资源、有用动植物、气候等。
五、小结
1.向学生概述本节课所学内容，强调要爱护地球，维护地球的家园。
2.让学生结合自己的实际，列举自己可以为保护地球做出的努力，如爱护树木、不乱扔垃圾等。
六、教学反思
本节课以地球，我们的家园为主题，以一张地球地图为基础，让学生了解地球的结构、自然资源、有用动植物、气候等。
地球,我们的家园》教案
地球,我们的家园》教案地球，我们的家园》是小学美术五年级上册第七课，教师XXX带领学生研究认知地球生态环境与人类生存的依赖关系，感受地球生态环境日益恶化的现象。
教学重点是通过绘画手法让学生展现出保护地球的美好前景。
在视频欣赏环节，学生欣赏了有关地球的知识视频资料，引出主题“地球，我们的家园”。
教师播放课件，让学生欣赏地球美丽的风光图，并畅谈生活在这样环境中的感受。
然后，教师扮演地球，播放地球灾难的图片和视频，让学生认识到地球生态环境日益恶化的现象，提出保护环境的方法。
在合作商讨保护环境的方法环节，学生分组合作、讨论，汇报交流，鼓励大胆想象，大胆发言，提出自己保护地球的行动，如不摘花、不践踏草坪、爱护小鸟、不浪费水等。
教师小结讨论结果，强调植物对人和环境的重要性，乱砍乱伐会导致资源短缺，大量的捕杀动物会造成生物链的失调，使地球失去很多珍贵的保护动物，大地、森林、空气、海洋正饱受着屡屡创伤。
在作品欣赏环节，学生看看其他同学是怎样保护地球的，用自己喜欢的绘画方式画一幅保护地球的画，展现出保护地球的美好前景。
通过这次研究，学生认识到保护地球的重要性，从我做起，从身边做起，从现在做起，做保护地球的有心人。
2、以“爱护地球”为主题画一幅画。
地球是我们共同的家园，只有每个人都去爱护它，我们才能好好的生存下去。
我们需要帮助地球，美化它，建设它。
今天，让我们画出自己的保护地球的行为，通过自己的双手让地球更加美丽、年轻、漂亮。
四、作业展评在展评中，我们主要采用自荐、自评、互评的方式，表扬那些构思新颖的画，并展示给学生研究。
五、谈收获，深拓展通过这次作业，我们不仅研究了如何保护地球，还通过画画的方式表达出了我们对地球的爱和关心。
这次作业让我们更加深入地了解到地球需要我们的帮助，需要我们去保护它。
我们要更加努力地行动起来，一起保护我们的家园。
同时，这次作业也让我们发现了自己的创造力和想象力，让我们更加自信地面对未来的挑战。
部编(五四制)道德与法治五年级上册15《地球——我们的家园》(第一课时)教学设计
部编（五四制）道德与法治五年级上册15《地球——我们的家园》（第一课时）教学设计一. 教材分析《地球——我们的家园》是部编（五四制）道德与法治五年级上册第15课时的内容。
本课时主要让学生认识到地球是我们人类和所有生物的家园，我们需要关爱和保护地球。
教材通过生动的图片和实例，引导学生了解地球上的各种资源，以及人类活动对地球的影响，从而激发学生的环保意识，培养他们保护地球的责任感。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的环保意识，他们对地球有一定的了解，但可能缺乏深入的认识。
在学习本课时，学生可以通过观察身边的例子，了解人类活动对地球的影响，从而提高他们的环保意识，培养保护地球的责任感。
三. 教学目标1.让学生认识到地球是我们人类和所有生物的家园，需要我们关爱和保护。
2.让学生了解地球上的各种资源，以及人类活动对地球的影响。
3.培养学生的环保意识，提高他们保护地球的责任感。
四. 教学重难点1.重点：让学生认识到地球是我们人类和所有生物的家园，需要我们关爱和保护。
2.难点：让学生了解地球上的各种资源，以及人类活动对地球的影响。
五. 教学方法1.情景教学法：通过生动的图片和实例，让学生了解地球上的各种资源，以及人类活动对地球的影响。
2.讨论教学法：引导学生进行小组讨论，分享自己的观点和经验，提高他们的环保意识。
3.实践教学法：让学生从生活中做起，实际行动起来，保护地球。
六. 教学准备1.教材：部编（五四制）道德与法治五年级上册。
2.图片和实例：地球资源、人类活动对地球的影响等方面的图片和实例。
3.讨论话题：关于环保的问题，如垃圾分类、节约用水等。
4.实践活动：如环保手工制作、环保标语设计等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和实例，引导学生了解地球上的各种资源，以及人类活动对地球的影响。
如：森林被砍伐、海洋污染、空气污染等。
2.呈现（10分钟）让学生观看相关的视频或图片，更加直观地了解地球资源的情况，以及人类活动对地球的影响。
五年级上册美术教学设计-第7课地球,我们的家园-赣美版
五年级上册美术教学设计-第7课地球，我们的家园-赣美版一、教学目标1.能够理解地球是我们人类的家园，珍惜环境，保护地球。
2.能够认识地球的形状和构成，理解地球与其他星球的关系。
3.能够用色彩表现地球的特点和环境，培养艺术创造能力和审美能力。
二、教学重点1.地球的形状和构成。
2.地球与其他星球的关系。
3.用色彩表现地球的特点和环境。
三、教学建议1.通过图片、视频等媒介了解地球的形状和构成。
2.制作手工模型，让学生更深入地认识地球的各个部分，如大陆、海洋、云层等。
3.通过地球仪、星图等实物和模型教具，帮助学生理解地球与其他星球的关系。
4.使用水彩、粉笔等画材，让学生感知地球的色彩和环境，自由创作出属于他们自己的地球作品。
四、教学步骤第一步：引入教师先介绍地球是我们人类的家园，以及保护环境的重要性。
然后让学生看地球形状的照片和视频，让他们了解地球的基本构成，体验地球的伟大和美丽。
第二步：探究教师使用实物和模型教具，让学生探究地球与其他星球的关系，包括地球的运动方式和位置，让学生通过手动模拟，理解地球的日夜变化和季节变化。
第三步：实践教师引导学生用画桌、画纸等绘画工具，利用水彩、粉笔等材料，表现出自己心中的地球形象，让学生尝试通过色彩和线条表现地球的特点和环境，不拘泥于现实生活中的真实环境。
可以引导学生思考：地球的颜色是什么？天空的颜色是什么？植物和动物的颜色是什么？第四步：呈现教师布置学生的作品，展示在学校的走廊、教室等公共区域，在班级内举行展示评选，让更多的人欣赏和评价学生的作品，同时也营造一种关注环保的氛围。
五、教学评估1.随堂小测验：通过一些简单的问题和选择题，对学生在教学过程中的理解情况进行检测和回顾。
2.作品评估：对学生的画作进行评价，包括灵感创造、色彩运用、线条表现、主题表达等方面。
可以评出最佳作品、最佳组织、最有创意、最细致和最有想象力作品等。
3.课堂表现评价：包括学生的注意力、参与度、合作和互动等方面。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《地球，我们的家园》教学设计
任课老师：黄珊珊
教学目标;
1.知识与技能目标：通过学习使学生知道，地球是我们美丽的家园，了解和感受地球生态环境日益恶化的现象，懂得更好的保护环境。
2.过程与方法目标：通过各种形式加深学生对地球现状的了解, 用自己喜欢的绘画方式画一幅保护地球的画。
3.情感态度价值观目标：学生懂得保护地球环境的重要性，教育学生从我做起，从身边做起，从现在做起，做保护地球的有心人。
教学重点:
认识了解地球生态环境与人类生存的依赖关系，感受地球生态环境日益恶化的现象。
通过绘画手法让学生展现出保护地球的美好前景。
教学难点:
选择一个自己关注的有关地球家园的话题，进行创作构思，用绘画形式表现出来。
教学准备
谜语《地球》ppt图片教学课时：1课时教学过程
（一）、谜语导入:
说她像球不是球
动物植物住里头
山川河流随处见
猜猜她是什么球
谜底（地球）
出示地球的幻灯片板书：地球，我们的家园我们生活在一
个美丽的星球上，有山、•有水，.还有亲爱的动物朋友.我们一起来看看地球的美貌。
（二）、新授课1、播放课件——欣赏地球美丽的风光图。
2、谈感受
（1）学生观看图片后，让学生畅谈生活在这样环境中的感受生：这样的环境一定能使我们健康的成长!
生：有鲜花，有绿水，有青山，这样的环境太迷人了！…
（2）师我们眼中的地球是美丽的，我们生活在这样的环境里，的确是很幸福、很快乐。
可是，我们还是来听听地球自己是怎么说的吧!
（板书：忧环境）
教师扮演地球说：“我的名字叫地球，是一颗既普通又特殊的行
星。
我的身体表面有水圈、生物圈和大气圈。
我地大物博，有峰峦雄伟的群山，有波涛汹涌的大海，还有名目繁多的物种和矿藏。
你们的
家乡就属于我的一部分，山清水秀，鸟语花香，气候宜人，是你们成长的摇篮，可是，现在我变了，变的不在美丽，我们一起来看看我已经变成了什么样子了。
”
(3)播放课件一一地球灾难的图片和视频。
(a)、师：随着世界人口的增长和对自然资源不合理的开发和利用, 接踵而至的是森林、草原、耕地的日益减少、物种灭绝、生态失衡、
环境污染，导致环境质量的日益恶化。
同学们：“我很难受，你们的这些行为让我越来越痛苦，在这样下去，我将不复存在。
看了你们人类对我的所作所为和给你们自己带来的严重后果，你们应该怎么行动起来，保护我不在受伤害呢”(板书：护环境)
(b)合作商讨保护环境的方法。
前后两桌同学为一个绿色小分队，讨论。
师：请我们绿色小分队赶快行动起来吧，一起商讨保护环境的好方法。
学生小组合作、讨论，汇报交流。
教师鼓励大胆想象，大胆发言。
说出自己保护地球的行动！如：不摘花，不践踏草坪，爱护小鸟，不浪费一滴水,不用一次性用品等。
(C)教师小结讨论结果：植物对人和环境来说十分的重要，乱砍乱伐会造成土地沙漠化，长此以往，将会引来沙尘暴等灾难，人们，动物和植物都将无法生存。
大量废气的排出不仅污染着空气，还使气候反常。
时间久了将导致气温上升，暴雨成灾等。
大量的水污染不仅引
起鱼虾变形中毒，还使水资源短缺。
在这样下去我们人类，动植物等都会因为缺乏水而慢慢死去。
人们大量的捕杀动物，造成了生物链的失调。
如捕鸟造成虫灾等。
更使得我们地球失去了很多珍惜的保护动物。
大地、森林、空气、海洋正饱受着屡屡创伤。
可是听了各同学的建议令我仿佛看到蓝的天，绿的水，青的山，仿佛看到地球妈妈的笑脸。
（三）作品欣赏学生作画（板书：画环境）
1、看看其他同学是怎样保护地球的
2、以“爱护地球”为题画一幅画：地球是我们共同的家园，我们只有每个人都去爱护自己的家园我们才能好好的生存下去。
地球需要我们的帮助，需要
我们去美化它，建设它。
今天，请同学们将自己想怎么保护地球的行为画出来，让我们通过自己的双手使地球妈妈更加美丽，年轻，漂亮。
五作业展评
用自荐自评互评为主，对构思新颖的画提出表扬，并展示给学生学习。
六谈收获，深拓展1、师：同学们，通过这节课的学习，你有哪些收获?
生：我明白了保护环境的重要性!
生：我知道了我们应该从现在做起，从小事做起，拯救地球母亲!
生：我的收获是热爱地球母亲，就是热爱我们自己!
师：我们应该从小做环保的小主人，保护我们的地球，保护我们
的家园，使天常蓝，水常清，山常绿，，让我们永远生活在美好的
环境中。
2、拓展活动:
写一个关于做个环保小卫士的倡议书
设计意图：进一步深化理解所学知识，引导学生将保护环境作为己任，并从现在做起，时时刻刻关注环境问题，关注科学、技术、社会与环境之间的密切联系。