石道乡中心小学班级文化评分表
班级文化建设评分登记表
权重分值 7 5 6 6 6 7 3 2 2 3 1 2 3 4 3 4 3 2 3 6 7 5 7 3
评分Biblioteka 主要优点与存在不足卫 生
制 度
施方 法
其他
在班级文化（环境）建设和日常行为规范教育管理中有特色
班级文化（环境）建设暨学生日常行为规范检查自评表
项目 二级指标 班 级 环 境 建 设 环 境 具体要素
1、课室前面应悬挂国旗、国歌、中学生日常行为规范、校 园安全十八句、班务一览表，悬挂安全制度、中学生守则等 2、课室有绿化、美化 3、有学习园地、公告栏，并布置新颖美观、无乱张贴现象 4、课室桌椅摆放整齐，桌上物品摆放有序 1、卫生用具摆放整齐，及时清理垃圾 2、课室无卫生死角，桌椅、门窗、讲台、地面干净无灰 尘，墙壁洁白，无人为污点。 3、有废物回收角，环保工作有成效 1、有班级全体成员制定认可并自觉遵守的班级公约 2、班务日志、学生手册填写规范。 3、实施操行量化管理和考勤记录，并按时公布数据 4、值班制度健全，并张贴得体 5、按时召开班干、团干会议 1、定期出版黑板报，黑板报版面整洁，内容健康全面，主 文 题鲜明，图文并茂，在德育、专业上有一定教育意义。 班 2、有班级格言（或语录）、班训、图书角，并能与专业相 化 级 联系 文 1、学生积极参加学校社团活动 活 化 2、积极参加学校、专业部集会、活动，行动迅速，队伍整 动 齐，秩序良好。 建 1、班委会、团支部组织健全，实行民主管理，并能定期开 设 学生自主管 展民主评议活动。 理 2、有志愿者服务队，在课内外、校内外发挥作用。 3、学生干部管理有效，干部之间团结合作 1、学生仪容仪表符合规范、穿校服、戴校卡、无人穿窄脚 学生精神 裤 面貌 2、学生文明有礼、是否文明乘车、骑车 3、学生中无抽烟、带手机回校现象 后进生帮教表、特殊家庭学生登记表、特异学生跟踪登记表 德 德育措施 、与家长联系登记册、班会备课簿、与学生家访联系登记 措育 册，与学生家长签订的各种德育、安全资料
班级文化建设评分标准
定陶县实验小学班级文化建设评分标准班级文化建设是校园文化建设的重要组成部分。
教室是学生学习生活的主场所，它是知识的集散地，是人格的熏陶地，是心灵的归宿地。
打造高校课堂，发挥环境育人的功能，这是学校对班级文化建设的总体目标和要求。
班级文化建设要体现班主任班级管理特色和学生特色。
要让每面墙会说话、每幅作品会育人，真正把教室建设成学习的乐园、展示的窗口、竞争的舞台。
一、检查评比标准
1、环境文化（4 分）
1）室内清洁，课桌摆放整齐，卫生工具等物品有序摆放，垃
圾筒清理，其周边没有杂乱物。
（2 分）
2）室内整体设计美观，布局协调，色调搭配合理，能给人视
实验小学班级文化建设评比评分表
觉感官上的愉悦和文化氛围的熏陶。
（2 分）
2、板报设计（6 分）
1）板报设计合理、科学、新颖、富有艺术性。
（ 2 分）
2）内容要与布置要求相符，主题鲜明、健康向上，有教育意义。
（2分）
3）对版报整体评价：要求板报设计合理，内容丰富并符合学生生活，图文结合，书写清楚美观，给人一种美的享受。
（2 分）
二、评比方法
1）由学校组织检查小组，检查评比。
2 根据打分评出一、二、三等奖。
实验小学班级文化建设评比评分表时间：2012年5月21日评价人:
实验小学班级文化建设评比评分表。
班级文化、布置情况检查评分标准和检查表概要
班级文化、环境布置情况检查评分表被检查班级检查时间:年月日班级文化、环境布置检查有关事项一、指导思想班级文化、环境布置,是张扬班级个性的窗口。
教室是学生每天学习的场所,为给学生提供一个良好的学习环境,发挥学校教育的最大功效,让我们教室的每一面墙都能“ 说话” ,为了让每一个角落都体现出独具匠心的文化气息,每一寸空间都充溢浓烈的读书求学氛围, 班级文化布置也是我们班主任工作技能的一种体现。
结合本学期学校校本培训主题,同时为了建设校园文化,营造良好的教育氛围,我校将举行班级文化、环境布置展示活动。
二、总体目标让班级干净、整洁,充满活力,充满昂扬向上、积极进取的文化氛围,让班级成为每一个学生温馨的家。
本次展示活动将纳入班主任工作期末考核及校本培训考核。
三、布置要求1、以人为本,突出班级特色,有班级风格,栏目设计有新意、有创意,形成独特的班级文化,促进学生学习兴趣的培养。
2、班级布置形式上要新颖、活泼、美观、大方,力求育人的目的。
3、教室环境布置,要注意根据学生的年龄特点、年级特点,注意突出知识性、趣味性、鼓励性、教育性。
4、教室环境布置要注意整体协调,布局统一,防止因杂乱无章、缺乏美感。
5、教室环境的布置也要符合教育规律,既能美化环境,营造良好氛围,又能赏心悦目,陶冶学生情操,起到真正无声的教育作用。
6、班级干净、整洁,讲台、书架等下面无明显垃圾。
桌椅、卫生工具等摆放整齐, 无人为损坏。
天花板、门框等处无蜘蛛网。
四、时间及流程1、 11月 12日(星期四 -11月 16日上午(星期一各班主任自查2、 11月 16日下午(星期一各年管会成员检查3、 11月 17日(星期二校长、书记督查五、评比等第设置高一、高二 A等 3名 B等 12名 C等 3名高三 A等 3名 B等 14名 C等 3名六、评分标准。
小学班级展示布置评分表及评分细则
小学班级展示布置评分表及评分细则评分表评分细则主题- 5分：主题明确，与班级展示内容相符，突出班级特色，激发观众兴趣- 4分：主题明确，与班级展示内容相符，但缺乏创意和独特性- 3分：主题较为明确，与班级展示内容有一定关联，但缺乏创意和独特性- 2分：主题模糊，与班级展示内容关联弱，缺乏创意和独特性- 1分：主题不明确，与班级展示内容无关，缺乏创意和独特性布置设计- 5分：布置整齐、漂亮，考虑了空间利用，与主题相呼应，突出重点，视觉效果极佳- 4分：布置整齐、漂亮，考虑了空间利用，与主题相呼应，突出重点，视觉效果较好- 3分：布置较为整齐、漂亮，考虑了空间利用，与主题有一定呼应，但视觉效果一般- 2分：布置杂乱，空间利用不佳，与主题关联弱，视觉效果较差- 1分：布置杂乱，空间利用不佳，与主题无关，视觉效果差美观度- 5分：颜色搭配和谐，不刺眼，图片、图表清晰、适当，整体美观，给人舒适感- 4分：颜色搭配和谐，不刺眼，图片、图表清晰、适当，整体美观，给人舒适感较好- 3分：颜色搭配基本和谐，图片、图表基本清晰、适当，整体美观一般- 2分：颜色搭配不协调，图片、图表模糊不清，整体美观较差- 1分：颜色搭配刺眼，图片、图表模糊不清，整体美观差信息传达- 5分：展示内容准确、完整，语言简练、清晰，利用图形、图片等辅助工具传达信息极佳- 4分：展示内容准确、完整，语言简练、清晰，利用图形、图片等辅助工具传达信息较好- 3分：展示内容基本准确、完整，语言较简练、清晰，利用部分图形、图片等辅助工具传达信息- 2分：展示内容有误或不完整，语言不够简练、清晰，利用辅助工具传达信息有限- 1分：展示内容错误、不完整，语言不简练、清晰，未有效利用辅助工具传达信息互动参与- 5分：创造多种互动机会，引发观者参与，为观者提供多轮参与内容的机会，互动形式丰富多样- 4分：创造互动机会，引发观者参与，为观者提供多轮参与内容的机会，互动形式较多样- 3分：创造某些互动机会，引发部分观者参与，为观者提供一定参与内容的机会，互动形式一般- 2分：互动机会较少，参与度一般，缺乏观众参与的内容或方式- 1分：未创造互动机会，观众参与度极低或没有参与内容。
班级文化评分表
请在你认为班级文化优秀的班级下面打√号，每生只能打两个对号。
姓名：
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班级量化评分表【范本模板】
班级量化评分表（班团组织“达标创优、创和谐文明班级"竞赛活动）一、常规竞赛（100分）二、学期考核(100分）说明:1、所在班级学生因违纪受到学校处分的分为以下两种情况执行①班级主动上报学校的，按照以上细则执行;②由学校或他人举报的加倍扣分。
2、所在班级凡有下列情况之一者,取消评选先进班集体资格。
①违反学校规定补课、乱收费者②学生在考试中作弊情况严重者③学生中出现违法犯罪者和教师有体罚学生行为者④出现重大安全事故者。
3、年级组考核为各班学期考核成绩之和。
4、每项得分和扣分不超过该项目总分。
5。
班级量化学期得分按照60％记入学生操行量化得分。
6．⑴每周在黑板公示栏公布各班所评出的量化总分，具体明晰公布在校园网《德育苑》，每月登在《今日五十中》上.⑵班级学月得分与班主任月津贴挂钩.附：1、学生公寓管理制度2、自行车停车场管理规定学生公寓管理制度一、纪律：学生公寓纪律行为规范及处理规定：1、生活老师:住校生的“班主任”，有责任细心、周到地服务;每一位同学都应尊重、服从(2—10分/次)。
2、公共秩序:每期在报到的同时办理住校手续，寝室及床位不得擅自调换（1分/次)；早上严禁赖床(1分/次)，中午登记回寝室，晚上按时就寝(1—10分/次）、严禁夜不归寝(10分/次)，严禁翻越栏杆(5分/次)；按时、文明就餐,不在寝室用餐，严禁喧哗、拍球、踢球、踏墙等（1分/次）；不在公共区域乱贴乱画（5分/次)；严守浴室秩序（2分/次）。
3、出入:严禁男、女生互窜寝室，严禁带非公寓人员入公寓，上课时间回寝室必须班主任签条。
(5分/人次)；。
4、安全、消防：严禁携带管制刀具、易燃、易爆、有毒等各类有害物品进入公寓；严禁吸烟、喝酒、赌博,严禁欺侮同学、打架滋事;严禁私接电线、网线、电话线、电视线和使用违章电器、破坏开关；严禁放烟花、使用油炉、酒精炉、蜡烛等；严禁搬弄或随意使用消防器材。
一切贵重物品请自行保管好（5—15分/次），造成损失自行负责（赔偿、负法律责任）。
班级文化建设评分标准
班级文化建设评分标准为了全面推进素质教育，加强班级文化建设，营造浓厚的班级文化氛围，特制定以下班级文化建设评分标准。
该标准将围绕以下八个方面进行评价：一、班级整洁度教室地面保持清洁，无纸屑、杂物，无痰迹。
桌椅排列整齐，桌面干净，无乱涂乱画现象。
门窗、讲台、黑板、粉笔槽、开关、灯具、多媒体设备等设施保持干净、整洁。
班级卫生工具摆放有序，垃圾桶及时清理，垃圾分类投放。
二、黑板报质量内容丰富，具有教育性、知识性、趣味性。
版面设计新颖，图文并茂，色彩搭配合理。
书写工整，字体美观，无错别字。
更新及时，反映班级活动动态，展示学生作品。
三、教室布置教室布置整体协调，体现班级特色。
墙面、窗户等空间利用合理，美观大方。
班级荣誉栏、公告栏、作品展示栏等设置规范，内容更新及时。
桌椅、书架等物品摆放整齐，无乱贴乱挂现象。
四、班级精神文化班级有明确的班训、班级目标，并体现在班级文化建设中。
班级精神文化氛围浓厚，积极向上，体现班级特色。
学生自觉遵守班规班纪，班级秩序井然。
学生团结协作，互帮互助，形成良好班风。
五、班级凝聚力班级成员有强烈的集体荣誉感，积极参与班级活动。
班级内部沟通顺畅，师生关系和谐，同学关系融洽。
班级在各类活动中表现出较强的凝聚力，成绩显著。
班级成员关心班级事务，积极参与班级管理。
六、班级文化活动定期举办具有班级特色的文化活动，如主题班会、文艺汇演等。
文化活动内容丰富，形式多样，有助于学生全面发展。
文化活动有明确的计划和目标，活动效果显著。
班级成员积极参与文化活动，展现出良好的精神风貌。
七、文化墙与图书角文化墙内容丰富，具有教育性、知识性、艺术性。
文化墙设计新颖，定期更新，展示学生作品和班级活动成果。
图书角藏书丰富，适合学生阅读，定期更新图书。
图书角管理规范，借阅制度完善，学生借阅率高。
八、班训与班级目标班训具有班级特色，能够体现班级精神文化。
班级目标具体明确，能够激发学生的积极性和创造力。
班训和班级目标得到班级成员的认同和支持，成为班级发展的共同愿景。
2024秋中心小学班级教学量化评分表
发现教师体罚污辱学生一次扣1分,学校解决体罚学生事件一次扣2分:上级教育部门解决
德 18
职业道德
12
遵纪守法、服从分配、尽职尽责 团结协作、热爱学生、廉洁从教
一次扣3分。向学生乱收费一次扣2分。(3)不服从工作安排扣5分,接受任务讲条件扣2 分,(4)教师之间吵架一次扣2分。打架1次扣双方5分。(5)上班期间打牌娱乐,赌博或交相 赌博1次扣2分:被公安机关抓获1次扣10分。(6)越级上访1次扣3分,对学校处理不服上访,
绩
教育数学效 果
35 根据学校教学质量奖惩方案
完成听课记录15节以上得2分,差1节扣0.2分
事假1天不扣分,超过后1天扣0.5分；迟到早退1次扣0.5分；无人课堂一节(一次活动）扣 2统分考,学旷科工教1天师扣:积10分分 25＋（县乡及排名第一10分，第二8分，第三6分） 非统考学科教师和其他教师得教师的平均分,（最高积分35分,最低24.5分）。
上级维持学校的意见的,1次扣上访教师2分、(7)挑拔离间影响教师团结的1次扣挑拨者2
工作态度 学历
分。(8)挪用学校经费按金额的1%扣积分1分计算。
4
教师师德、学识、工作态度对学 生的 影响力
1、问卷调查。(小学生三年级以上由学生打分)优2分,良1分,中05分,差0分。 2、学校布置的临时性工作完成效果,优2分,良1分(学校打分)
城郊乡中心小学教师2024年秋积分考核量表
教师姓名：
考核时间： 年 月 日
总分：
一级 指标
二级指标 权重
目标要求
考评办法
得 校评 备 分 分注
政治思想 2 积极参加政治学习和政治活动。 (1)查政治学习个人记录1分,缺1次扣0.5分(2)59分以下0分,60-79分0.5分,80分上1分。