童趣文言文

童趣朝代：清代作者：沈复原文：余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。

夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。

又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。

余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。

一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞蛤蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。

余年幼，方出神，不觉呀然一惊。

神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。

参考翻译译文及注释译文我回忆儿童时，可以张开眼睛看着太阳，能看清最细微的东西。

我看见细小的东西，一定会去仔细地观察它的纹理，因此常有超出事物本身的乐趣。

夏天蚊子发出雷鸣般的声响，我暗自把它们比作群鹤在空中飞舞，心里这么想，那成千成百的蚊子果然都变成仙鹤了；我抬着头看它们，脖颈都为此僵硬了。

我又将几只蚊子留在素帐中，用烟慢慢地喷它们，让它们冲着烟雾边飞边叫，我把它当做一幅青云白鹤的景观，果然像仙鹤在青云中鸣叫，我为这景象高兴地拍手叫好。

我常在土墙高低不平的地方，在花台杂草丛生的地方，蹲下身子，使自己和花台相平，聚精会神地观察，把草丛当做树林，把虫子、蚂蚁当做野兽，把土块凸出部分当做山丘，凹陷的部分当做山谷，我在其中游玩，觉得非常安闲舒适。

有一天，我看见两只小虫在草间相斗，蹲下来观察它们，兴趣正浓厚，忽然有个极大的家伙，掀翻山压倒树而来了，原来是一只癞蛤蟆，舌头一吐，两只虫子全被它吃掉了。

我那时年纪很小，正看得出神，不禁‘呀’的一声惊叫起来。

待到神情安定下来，捉住癞蛤蟆，鞭打了几十下，把它驱赶到别的院子里去了。

注释1.余：我。

2.忆：回忆，回想。

3.稚：幼小，形容年龄小。

4.张目：张大眼睛。

5.对：面向，对着，朝。

6.明察秋毫：形容视力好。

秋毫，指鸟类到了秋天，重新生出来非常纤细的羽毛。

后来用来比喻最细微的事物。

7.藐小之物：微小的东西。

8.细：仔细。

9.纹理：花纹和条理。

10.故：所以。

11.物外：这里指超出事物本身。

12.成：像。

13.私拟：我（把蚊子）比作。

拟，比。

私，私自14.于：在。

15.则：那么，就。

16.或：有的。

17.果：果真。

18.项为之强（jiāng）：脖颈为此而变得僵硬了。

项，颈，脖颈。

为，为此。

强，通“僵”，僵硬的意思。

19.素帐：未染色的帐子。

20.徐喷以烟：慢慢地用烟喷。

徐，慢慢地。

以，用。

21.使：让。

22.而：承接关系，这里可解释为“便”“就”。

23.作：当做。

24.观：景观。

25.唳（lì）：鸟鸣。

26.为之：因此。

27.怡然：安适、愉快的样子。

然，……的样子。

28.以……为……：把……当作……。

29.林：森林。

30.砾：土块。

31.壑（hè）：山沟。

32.怡然自得：安适愉快而又满足的样子。

33.兴：兴致。

34.庞然大物：体积庞大的东西，极大的东西。

35.盖：承接上文，表示原因。

这里有“原来是”的意思。

36.虾（há）蟆：蟾蜍的通称。

虾蟆，现写作“蛤蟆”。

37.为：介词，被。

38.方出神：正在出神。

方，正。

39.鞭：名词作动词，鞭打。

40.数十：几十。

41.驱：驱赶。

42.之：代词，它指癞蛤蟆。

参考资料：1、人民教育出版社语文室．九年义务标准教科书·语文·七年级·上册：人民教育出版社，2008年：20-24 ．汉语知识通假字强：通“僵”，僵硬。

项为之强：脖子看得都酸了。

多音字虾：通“蛤”há虾蟆蛤蟆xiā对虾词类活用名词用作动词：鞭数十（“鞭”，鞭子，这里活用名词作动词，“鞭打”的意思。

）果然鹤也（“鹤”，白鹤，这里活用名词作动词，“变成白鹤”的意思。

）一词多义观：①昂首观之〔看〕②作青云白鹤观〔...的景象〕察：①明察秋毫〔看〕②必细察其纹理〔观察〕时：①余忆童稚时〔时候〕②故时有物外之趣〔时常〕以：①徐喷以烟〔用〕②以丛草为林〔把〕为：①项为之强〔因为...而...〕②以丛草为林〔当作〕③舌一吐而二虫尽为所吞〔被〕之：①昂首观之〔代词，指蚊子〕②物外之趣〔助词，的〕③心之所向〔助词。

无意〕④观之，兴正浓〔代词，指两只小虫斗草〕⑤项为之强〔代词，指看蚊子〕⑥驱之别院〔代词，指癞蛤蟆〕7.见藐小之物（的）其∶①必细察其纹理〔代词，指微小物〕②蹲其身〔代词，指我〕③神游其中（在，代词）神：①定神细视〔精神〕②神游其中〔想象〕▲特殊语句翻译倒装句式（1）“徐喷以烟”等于“以烟徐喷”。

译为：用烟慢慢地喷（它们）。

（2）“留蚊于素帐中” 等于“于素帐中留蚊”。

译为：又在未染色的帐子里留几只蚊子。

（3）“私拟作群鹤舞于空中”等于“私拟作群鹤于空中舞”。

译为：我暗自把它们比作群鹤在空中飞舞。

省略句式（1）“使与台齐” 等于“使（之）与台齐”。

译为：使身子跟台子一般高。

（2）“见二虫斗草间” 等于“见二虫斗（于）草间”。

译为：我看见两只小虫在草间相斗。

（3）“果如鹤唳云端”等于“果如鹤唳（于）云端”。

译为：果真像鹤群在青云上翻飞鸣叫。

（4）“驱之别院”等于“驱之（于）别院”。

译为：把它驱赶到别的院子去了。

被动句式“舌一吐而二虫尽为所吞” 。

译为：舌头一吐，两只小虫全被它吃掉。

判断句式“则或千或百，果然鹤也” 等于“眼前果真就出现了千百只白鹤”固定句式以丛草为林：以-----为。

译为：把------当作。

古今异义解释方：古义：正在；今义：方形或：古义：有时，有的人；今义：或许余：古义：我；今义：剩下盖：古义：发语词，相当于“原来是”。

今义：动词，建筑；名词，器具上部有遮蔽作用的东西。

观：古义：景象今义：看私：古义：私下今义：自私参考赏析赏析作者追忆了自己的童年生活，反映了儿童丰富的想象力和天真烂漫的童趣。

全文可分为两部分。

第一部分（第1段），总写童年视觉敏锐，喜欢细致地观察事物，常有意想不到的乐趣。

“能张目对日，明察秋毫”，既反映小孩子视觉敏锐，又表现出孩子的稚气、天真。

“见藐小之物，必细察其纹理”，说明作者小时候善于细致地观察细小事物，看到细微的事物中那些别人所不能看到的妙处，产生超然物外的乐趣。

第二部分（第2段至篇末），具体写童年观察景物的奇趣。

先写夏天观察蚊飞的乐趣。

“夏蚊成雷”是夸张又是比喻，这里则是“我”从蚊群嗡嗡的声音与闷雷声相似的特点联想到雷声。

而把蚊比作鹤，也是蚊子的体形、长足与鹤相像，这是孩子们的联想。

这些联想不但照应了第一部分的“明察秋毫，见藐小之物，必细‘察其纹理’”，同时也为下文作了铺垫。

“心之所向，则或千或百，果然鹤也”，心里这样想，眼前就果然出现了群鹤飞舞的景观。

这是在前文联想基础上的想象，这正是“物外之趣”。

而“留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快”，又是“我”创造性的联想和想象，进一步体现了物外之趣。

同时也反映了“我”的知识丰富，但活动范围狭小，没有机会和条件接触“青云白鹤”的实景，靠着丰富的想像仍然可以领略到书本上图画上所描绘的“青云白鹤”的实景。

再写“我”观察土墙、花台和小虫争斗的乐趣。

这里写“我”观察花台草木，“以丛草为林，以虫蚊为兽”神游其中，仍是表现“物外之趣”的。

而观虫斗、驱虾蟆的故事，不但紧扣“趣”字，说明“我”观察入神，而且还能表现“我”的真正可爱，天真无邪。

参考资料：1、《童趣》赏析．人民教育出版社[引用日期2014-01-29]所涉成语明察秋毫：明：眼力；察：看清；秋毫：秋天鸟兽身上新长的细毛，比喻极其细小的东西。

鸟类到了秋天，重新生出来的非常纤细的羽毛。

形容眼里可以看清极其细小的东西，也指视力很好。

庞然大物：极大极大地东西怡然自得：形容安适愉快而满足的样子。

夏蚊成雷：夏夜里蚊群嗡嗡的叫声像闷雷。

物外之趣：超出事物本身的乐趣。

怡然称快：高兴地连声叫好简介《浮生六记》是他的一部自传体作品，书共六篇，卷一《闺房记乐》卷二《闲情记趣》卷三《坎坷记愁》卷四《浪游记快》卷五《中山记历》卷六《养生记道》.故名“六记”。

今已佚其二，书中记闺房之乐，见琴瑟相和、缱绻情深；记闲情雅趣，见贫士心性、喜恶爱憎；记人生坎坷，见困顿离合、人情世态；记各地浪游，见山水名胜、奇闻趣观。

中国现代文学大师林语堂曾将《浮生六记》翻译成英文介绍到美国，也得到如俞平伯等名家的赞誉。

道光二十九年（1849）王韬曾为此书作跋，称赞此书“笔墨之间，缠绵哀感，一往情深。

”《浮生六记》以及别的书正是采用“前序后跋”的手法。

一种平常的景象或事物，通过想象和联想，会变得美丽而又奇特。

童趣，即儿童的情趣。

本文选自《浮生六记·闲情记趣》卷六第二章。

是一篇回忆童年生活的叙事散文。

围绕的是“物外之趣”。

其主要特点就是天真烂漫，纯洁无邪，活泼可爱，无忧无虑，无牵无挂。

儿童一般都是有童趣的，随着年龄的增长，阅历的深厚，人变成熟、稳重了，也有城府、有心计了，童趣也就荡然无存了。

所以，童趣也是儿童最可宝贵的财富。

一种平常的景象或事物，通过想象和联想，会变成美丽而又奇特的东西，《童趣》告诉我们要善于观察,并要善于想象，善于思考，让童年的乐趣，重返其中。

同时，要热爱大自然，善于发现大自然中的美。

整体把握本文主旨是写作者儿时的“物外之趣”，这同时也是本文画龙点睛之语。

“物外之趣”虽非物自身所有，却又与物有关，它是观物者的主观体验作用于物的结果，也可以草间之虫皆极细小之物，可以诱发儿童的好奇心和想象力，意趣即由此生成。

开篇先说作者儿时眼力极好，然后点明文章主旨。

“张目对日”，犹言能经受强光刺激；“明察秋毫”，言视力极佳，极细小之物也得一清二楚。

有如此好的视力，再加上“见藐小之物必细察其纹理”的癖好，因而能发现“物外之趣”。

这是总提，仅用32分述。

夏蚊成雷，人不堪其苦，而年幼的作者异想天开，将它想象成“群鹤舞于空中”的动人图景，并且看得入了迷。

随后他又联想到曾经见过的“鹤唳云端”的图景，于是“留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣”，结果是他真的见到了这样的图景。

这是一幅凭借想象而“放大”了的图景，它表现了一个孩子幼稚心灵中自发的审美意识。

此其一。

其二，作者年幼时居城中，渴望见到大自然风光而不得，于是他用想象来实现自己的愿望。

他把花园里土墙凹凸处和花台上的丛草想象成树林，把虫蚊想象成野兽，把高出的小土块想象成丘陵，把低陷的小土块想象成山沟，这使他有了一个自由而广阔的天地，可以饱览“大自然”的风光。

有一天，有两只小虫在草间相斗──在年幼作者的想象中就成了两兽在树林里相斗，使他看得格外入神；不料一庞然大物倒树而来。

一伸舌，便将两虫一齐吞入腹中。

年幼的作者被吓得六神无主；待到清醒过来，幻觉消失，才发现此前那个“庞然大物”不过是一只癞虾蟆。