《朝花夕拾》主要人物评析表格
名著阅读--《朝花夕拾》主要人物形象分析
名著阅读--《朝花夕拾》主要人物形象分析
四、人物形象
《朝花夕拾》中出现的四个主要人物，是作者的保姆、恩师、朋友和父亲。
1、长妈妈
有愚昧迷信的一面，但她身上保存着朴实善良的爱，令作者永生难忘。
从长妈妈身上，我们看到鲁迅对底层劳动人民的感情：他既揭示他们身上愚昧麻木的一面，也歌颂他们身上美好善良的一面。
（质朴善良、愚昧麻木、勤劳）
2、藤野先生
位异国医学教授，因为表现出平等待人的态度，因为关心弱国子民的学业，他朴素而伟大的人格令人肃然起敬。
他所做的一切都很平凡，如果我们不设身处地地想象鲁迅当时的处境，便很难感受到这位老师的伟大之处。
（严谨认真、平等待人、和蔼可亲）3、范爱农
位觉醒的知识分子，但是无法在黑暗社会立足。
他无法与狂人一样，最终与这个社会妥协，也无法像N先生一样忘却，所以他的内心痛苦、悲凉，我们和鲁迅先生一样，疑心他是自杀的。
（妥协、懦弱）
4、父亲
父亲曾让童年鲁迅困惑过，因为在他兴高采烈地要去看五猖会时，勒令他背书。
但是，鲁迅从来没有指责过自己的父亲，他忏悔的。
朝花夕拾人物形象
《朝花夕拾》[2]出现的六个主要人物，是作者的父亲、作者的保姆（长妈妈）、恩师（藤野先生）、朋友（范爱农）、父亲的邻居（衍太太）、作者儿时的私塾老师（寿镜吾）。
长妈妈(阿长)——没有文化、粗俗、好事，但心地善良，乐于助人，对生活有着美好希望，热心帮助孩子解决疑难的普通保姆。
有愚昧迷信的一面，但她身上保存着朴实善良的爱，令作者永生难忘。
从长妈妈的身上，我们看到了鲁迅对底层劳动人民的感情：歌颂他们身上美好善良的一面。
（质朴善良、勤劳）藤野先生——一位日本医学教授，因为表现出平等待人的态度，关心弱国子民的学业，所以他朴素而伟大的人格令人肃然起敬。
他所做的一切都很平凡，没有民族歧视，如果我们设身处地地想象鲁迅当时的处境，便不难感受到这位老师的伟大之处。
（治学严谨、平等待人、和蔼可亲）范爱农——一位觉醒的知识分子，但是无法在黑暗社会立足。
他无法与狂人一样，最终与这个社会妥协，也无法像N先生一样忘却，所以他的内心痛苦、悲凉，我们和鲁迅先生一样，疑心他是自杀的。
（思想先进、正直、倔强）父亲——父亲曾让童年鲁迅困惑过，因为在他兴高采烈地要去看五猖会时，勒令他背书。
但是，鲁迅从来没有指责过自己的父亲，他忏悔的是自己没有让父亲安静地死去，这让他的心灵永远不安永远痛苦（在父亲去世之际，听从衍太太的指示，一直在床边大喊大叫）。
由此我们可以感到鲁迅先生对父亲强烈的爱。
在现实生活中，有的爸爸是无情的，他没有关注到孩子在一步一步的努力，却一味地敷衍孩子，令孩子自尊心受损，便会度日如年。
（严厉、慈爱）衍太太——给鲁迅看不健康的画，唆使鲁迅偷母亲的首饰变卖。
而衍太太自己的孩子顽皮弄脏了自己的衣服，衍太太却是要打骂的。
鲁迅表面上赞扬她，实际心中却是鄙视衍太太的，因为这是个自私自利，多嘴多舌，喜欢使坏的妇人。
（自私、阴险）寿镜吾——鲁迅的私塾老师，是一位方正、质朴、博学、严而不厉的人。
他对学生要求严格，思想却比较开明。
学问渊博，但是厌弃功名。
朝花夕拾主要人物形象分析
《朝花夕拾》人物形象分析人物出处：《藤野先生》外貌描写：“其时进来的是一个黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜，挟着一叠大大小小的书。
”人物简介：藤野先生是鲁迅在日本仙台医学专门学校的解剖学教师。
性格特点：治学严谨，认真负责，诲人不倦，正直热情，关爱年轻人，没有民族偏见。
相关情节：①关心鲁迅的学习，耐心仔细地纠正“我”讲义上的错误，引导“我”以实事求是的态度对待科学；②为“我”改正解剖图；③关心“我”解剖实习；④向“我”了解女人裹脚的事情，表现了他对骨学的兴趣和求实精神；⑤对“我”后来放弃学医很惋惜，并送照片给“我”，以作纪念。
人物出处：阿长《从百草园到三味书屋》《阿长与<山海经>》《狗·猫·鼠》《五猖会》《二十四孝图》外貌描写：“她生得黄胖而矮，‘长’也不是形容词。
”人物简介：鲁迅幼年时的保姆，一个社会底层的劳动妇女，是在鲁迅童年生活中很有影响力的人。
性格特点：没有文化，庸俗，愚昧迷信，但又朴实善良，富有爱心，热心帮助孩子解决疑难。
相关情节：①踏死“我”的隐鼠；②讲述美女蛇的故事；③讲“长毛”的故事；④“常喜欢切切察察”，有许多“规矩”和“道理”，特别是过年，从压岁钱到祝福语再到吃福橘等；⑤为鲁迅买期盼已久的《山海经》。
人物出处：《范爱农》外貌描写：“这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总像在渺视。
”“他穿着很旧的布马褂，破布鞋，显得很寒素。
”人物简介：鲁迅的朋友，与鲁迅在日本留学时相识。
性格特点：为人孤傲，正直、倔强，不满黑暗社会，追求革命。
相关情节：①反对拍电报给清政府，也不愿承担拟电报稿任务；②回国后，一直受到轻视、排斥和伤害，“只得躲在乡下，教着几个小孩糊口”。
他憎恨腐败的封建统治，常搭船进城与鲁迅喝酒，抒发心中愤懑；③报馆案风波，革命令人失望，范爱农陷入更凄苦的境地；④辛亥革命后，他曾在绍兴师范学校任教，又受到排挤，最后溺水而亡。
人物出处：寿镜吾《从百草园到三味书屋》外貌描写：“他是一个高而瘦的老人，须发都花白了，还戴着大眼镜。
朝花夕拾人物形象赏析
朝花夕拾人物形象赏析
"朝花夕拾"是中国现代著名作家鲁迅的一部散文集，收录了他的28篇散文。
这部作品主要描绘了作者童年和青少年时期的生活，通过对各种人物的细致刻画，展现了作者深厚的人文关怀和敏锐的社会洞察力。
1. 阿Q：阿Q是鲁迅笔下的一位典型人物，他在"阿Q 正传"中首次出现。
阿Q是一个生活在社会底层的小人物，他有着盲目的乐观主义精神，总是用"精神胜利法"来自我安慰。
他的形象揭示了中国社会的一些弊端和人性的弱点。
2. 孔乙己：孔乙己是一位穷困潦倒的书生，他在"孔乙己"这篇散文中出现。
孔乙己的形象代表了那些固守传统，不愿接受新事物的人。
他的悲剧性命运反映了社会的冷漠和无情。
3. 父亲：鲁迅在"父亲的病"中描绘了自己的父亲。
这位父亲形象严肃，但内心充满慈爱，他对儿子的关爱和期望深深地影响了鲁迅的人生观。
4. 母亲：鲁迅的母亲是一位典型的中国传统女性，她在"母亲的教诲"中出现。
她的形象代表了传统女性的忍辱负重和无私付出。
5. 长妈妈：长妈妈是鲁迅的乳母，她在"长妈妈和她的狗"中出现。
长妈妈形象慈爱而坚韧，她对鲁迅的照顾和教
育给鲁迅留下了深刻的印象。
以上就是"朝花夕拾"中一些主要人物的赏析，每个角色都有其独特的性格特征和社会象征意义，通过他们的生活经历和内心世界，我们可以更深入地理解鲁迅的思想和情感。
《朝花夕拾》主要人物评析表格模板
《父亲的病》
《琐记》
衍太太表面精通礼节，实际深受封建迷信思想毒害；外表宽厚可亲，内心却奸险恶毒的女人。
1、是鲁迅家的邻居，小时候经常到她家或她家的四近玩。
2、在父亲临死时怂恿我一直呼唤父亲，后来让“我”觉得是“对于父亲最大的错误”。
3、无论孩子们干了什么坏事、闹出什么乱子来,她都一味鼓励、支持。她怂恿别人家的孩子在冬天比赛吃冰，鼓励他们站着不停地原地“打旋子”，怂恿孩子看下流书籍。
范爱农
《范爱农》
是一个为人孤傲，正直、倔强、爱国的知识分子，不满黑暗社会，追求革命.
1、鲁迅的朋友。与鲁迅在日本留学时相识。
2、回国后，一直受到轻视、排斥和伤害，“只得躲在乡下，教着几个小孩糊口”。他憎恨腐败的封建统治，常搭船进城与鲁迅喝酒，抒发心中愤懑。
3、辛亥革命后他曾在绍兴示范学校任教，又受到排挤，最后溺水而亡。
3、常摄取生活中的小细节，以小见大，写人则写出人物的神韵，写事则写出事件的本质。如在《无常》中，从无常也有老婆和孩子的事实中，作者既写出了无常富于人情味的特点，又巧妙地讽刺了生活中那些虚伪的知识分子，入木三分。
4、作者在批判、讽刺封建旧制度、旧道德时，多用反讽手法。表面上很冷静地叙述事件的始末，其实是反话正说，在叙述中暗含着“言在此而意在彼”的巧妙讽刺。如在《父亲》中，对庸医的行医过程细细道来，没有正面指责与讽刺，但字里行间处处蕴含着作者激愤的批判和讽刺。
5、作者在散文中常用对比手法。如《五猖会》通过我前后心境的对比表达了对封建社会的反感和批判；《无常》通过无常这个“鬼”和现实中的“人”对比，深刻地刻画出了现实生活中某些“人格”不如“鬼格”的人的丑恶面目；《狗•猫•鼠》作者对小隐鼠的爱和对猫的强烈憎恨形成了鲜明的对比。
阿长
朝花夕拾10个人物性格特点
朝花夕拾10个人物性格特点
《朝花夕拾》主要人物是善良真诚的长妈妈、和蔼可亲的藤野先生、正直倔强的范爱农、严厉慈爱的父亲、自私自利的衍太太、公正博学的寿镜吾、草芥人命的矮而胖的庸医和陈莲河、温柔的母亲、善良的无常、和蔼的远房叔祖。
长妈妈：她是鲁迅的童年回忆中有着很大篇幅和影响力的人，鲁迅曾多次提到她，作为一个下层劳动者，她能干好很多人不愿干的活，善良真诚并关爱小孩，但除去这些美好的品质以外，她也是一个悲观消极的人物形象。
藤野先生：是鲁迅笔下的一位医学教授，对待他人都是平等的态度，不会因身份年龄而差别对待，在学术方面也有很大的造诣，为人很和蔼可亲。
范爱农：是一位正直倔强有着自己想法的一位知识分子。
父亲：鲁迅对父亲的感情是非常深沉的，父亲对他是严厉的，同时也是慈爱的，而鲁迅也为在父亲临死前叫醒他的行为非常后悔愧疚。
衍太太：是一位非常自私自利，内心非常坏的人，她经常教唆鲁迅去干一些不好的事，是鲁迅非常讨厌的一个人。
寿镜吾：是鲁迅的老师，为人公正博学，要求严格却不古板，鲁迅十分尊重他。
矮而胖的庸医和陈莲河：两个诈骗他人的庸医，不把别人的性命当回事，只想赚取钱财。
母亲：非常的知书达理，也非常的关爱小孩。
无常：正直善良，为人耿直。
远房叔祖：喜欢欣赏花，对小孩子也特别和蔼。
朝花夕拾人物形象
《朝花夕拾》[2]出现的六个主要人物，是作者的父亲、作者的保姆（长妈妈)、恩师(藤野先生）、朋友（范爱农）、父亲的邻居(衍太太）、作者儿时的私塾老师（寿镜吾)。
长妈妈(阿长)—-没有文化、粗俗、好事，但心地善良，乐于助人，对生活有着美好希望，热心帮助孩子解决疑难的普通保姆.有愚昧迷信的一面，但她身上保存着朴实善良的爱，令作者永生难忘。
从长妈妈的身上，我们看到了鲁迅对底层劳动人民的感情：歌颂他们身上美好善良的一面。
（质朴善良、勤劳）藤野先生——一位日本医学教授,因为表现出平等待人的态度，关心弱国子民的学业，所以他朴素而伟大的人格令人肃然起敬。
他所做的一切都很平凡，没有民族歧视,如果我们设身处地地想象鲁迅当时的处境，便不难感受到这位老师的伟大之处。
（治学严谨、平等待人、和蔼可亲）范爱农--一位觉醒的知识分子，但是无法在黑暗社会立足.他无法与狂人一样,最终与这个社会妥协，也无法像N先生一样忘却，所以他的内心痛苦、悲凉，我们和鲁迅先生一样，疑心他是自杀的.（思想先进、正直、倔强）父亲——父亲曾让童年鲁迅困惑过，因为在他兴高采烈地要去看五猖会时,勒令他背书。
但是,鲁迅从来没有指责过自己的父亲，他忏悔的是自己没有让父亲安静地死去，这让他的心灵永远不安永远痛苦（在父亲去世之际，听从衍太太的指示,一直在床边大喊大叫)。
由此我们可以感到鲁迅先生对父亲强烈的爱.在现实生活中，有的爸爸是无情的，他没有关注到孩子在一步一步的努力,却一味地敷衍孩子，令孩子自尊心受损,便会度日如年。
（严厉、慈爱)衍太太——给鲁迅看不健康的画，唆使鲁迅偷母亲的首饰变卖。
而衍太太自己的孩子顽皮弄脏了自己的衣服，衍太太却是要打骂的。
鲁迅表面上赞扬她，实际心中却是鄙视衍太太的，因为这是个自私自利，多嘴多舌，喜欢使坏的妇人.(自私、阴险）寿镜吾——鲁迅的私塾老师，是一位方正、质朴、博学、严而不厉的人。
他对学生要求严格，思想却比较开明。
学问渊博，但是厌弃功名。
朝花夕拾十篇人物介绍
范爱农
《范爱农》
一位觉醒的知识分子，内心爱国，有进步的思想，追求自由平等，但因为长期受到封建思想及封建主义的压迫，无法表达内心，无法在黑暗社会立足，最终内心痛苦、悲凉。
4
父亲
《五猖会》等
对孩子要求严格，有时显得不近人情，如强迫孩子背书等，但内心深处慈爱，关心孩子的成长。
5
衍太太
《父亲的病》等
自私自利、多嘴多舌、喜欢使坏，给鲁迅看不健康的画，唆使鲁迅偷母亲的首饰变卖，对孩子的教育产生不良影响。
9
母亲
《琐记》等
鲁迅的母亲，在鲁迅的成长过程中起到了重要的抚养和教育作用，虽然具体形象在文中不如其他人物突出，但她的关爱和支持对鲁迅的成长有着不可忽视的影响。
10
远房叔祖
《阿长与〈山海经〉》
鲁迅的远房亲戚，曾给鲁迅讲述过关于长毛的故事，并赠送过鲁迅《山海经》等书籍，对鲁迅的启蒙教育起到了一定的作用。
6
寿镜吾
《从百草园到三味书屋》
方正、质朴、博学、严而不厉，是鲁迅颇为敬畏的私塾老师，对学生要求严格，思想开明，学问渊博，但厌弃功名。
7
“他”（庸医）
《父亲的病》
自高身价，毫无真才实学，医蛊不分，草菅人命，是臣）
《父亲的病》
同样是《父亲的病》中提到的庸医，与“他”一同揭示了旧社会医学界的黑暗与腐朽。
朝花夕拾十篇人物介绍
序号
人物名称
出处篇目
人物形象及特点
1
长妈妈（阿长）
《阿长与〈山海经〉》
平凡普通、地位低下、饶舌多事、不拘小格、迷信无知，但淳朴善良、关心爱护孩子、真诚热情、乐于助人。是封建社会下一个典型的农村劳动妇女形象，粗壮耐劳，真诚善良。
2
藤野先生
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《朝花夕拾》主要人物评析
1、把记叙、描写、
抒情和议论有机
地融合为一体，
充满诗情画意。
如描写百草园
致，绘声绘色，
令人神往。
2、在对往事深情
的回忆时，作者
无法忘却现实，
时不时插入一些
“杂文笔法”（即对现实的议论），显示了鲁迅先生真实而丰富的内心世界。
如《狗?猫?鼠》一文既有作者对童
年时拥有过的一只可爱的小隐鼠的深情回忆，又有对祖母讲述的民间故事生动的记叙，同时揭示了现实中那些像
极了“猫”的正人君子的真实面目。
3、常摄取生活中的小细节，以小见大，写人则写出人物的神韵，写事则写出事件的本质。
如在《无常》中，从无常也有老婆和孩子的事实中，作者既写出了无常富于人情味的特点，又巧妙地讽刺了生活中那些虚伪的知识分子，入木三分。
4、作者在批判、讽刺封建旧制度、旧道德时，多用反讽手法。
表面上很冷静地叙述事件的始末，其实是反话正
说，在叙述中暗含着“言在此而意在彼”的巧妙讽刺。
如在《父亲》中，对庸医的行医过程细细道来，没有正面
指责与讽刺，但字里行间处处蕴含着作者激愤的批判和讽刺。
5、作者在散文中常用对比手法。
如《五猖会》通过我前后心境的对比表达了对封建社会的反感和批判；《无常》
通过无常这个“鬼”和现实中的“人”对比，深刻地刻画出了现实生活中某些“人格”不如“鬼格”的人的丑恶
面目；《狗?猫?鼠》作者对小隐鼠的爱和对猫的强烈憎恨形成了鲜明的对比。