赵家咀学校导学案教学实施方案
湖南省张家界市慈利县赵家岗土家族乡中学七年级政治上册 5.2.2 解决纠纷,协调关系导学案 湘教版
解决纠纷，协调关系导学案1．知道法律可以解决纠纷，协调关系，但并不是解决纠纷的唯一方式和最好方式。
2．培养正确运用法律解决纠纷的能力。
课前预习方案○忆一忆：你在生活中和哪些人发生过什么矛盾和纠纷，是怎么解决的？如和父母之间的矛盾和纠纷：父母翻看自己的日记、信件，往往是和父母沟通协商解决。
与同学之间的矛盾和纠纷：同学打骂自己、意外伤害等，协商解决或学校老师调解。
与老师之间的矛盾和纠纷：认为老师偏心、批评自己不守纪律等，与老师沟通解决。
○填一填：在生活中，法律并不是解决纠纷的唯一方式。
法律往往是解决纠纷的最后方式和手段。
○查一查：社会生活中常见的解决纠纷和矛盾的方式有哪些？社会生活中常见的处理矛盾和纠纷的方式有协商和解、人民调解、仲裁裁决、行政解纷、司法途径等。
课堂导学方案【与法有约】阅读案例并思考：爷爷遇上了烦心事，一儿一女谁也不肯赡养他。
原来，爷爷因为封建思想，认为只有长子才能继承家产，曾经立下口头遗嘱，所有家产都留给儿子。
女儿：嫁出去的女儿泼出去的水，我又不能继承家产，干嘛要养老人？儿子：大家都是儿女，父亲也有她一半，凭什么不养？怎样帮助老人呢？请大家出出主意。
（讨论并出示课件）《继承法》相关内容：（1）子女拥有平等的继承权。
（2）尽了主要赡养义务的继承人，分配遗产时可以多分；不尽赡养义务的，应当不分或少分。
后来，经过居委会调解，爷爷到公证处重新修订了遗嘱，规定遗产儿女都有继承权。
谁多尽赡养义务，谁就多分遗产。
儿女们明确了权利和义务，又高高兴兴地赡养他了。
（1）爷爷解决问题的方式，我们称之为“私了”。
“私了”有什么好处呢？（2）这个案例给你什么启示？1．利用社会生活中典型事例帮助学生感受生活中的纠纷及其解决方式。
2．感悟提示：（1）私了省时高效，不伤感情。
（2）生活中人们之间难免发生纠纷和冲突，矛盾和纠纷一旦发生，就必须设法解决。
否则，聚积日久，就会破坏社会的正常秩序和干扰人们的正常生活。
但法律不是解决纠纷的唯一方式，许多纠纷并不需要诉诸法律来解决。
学案导学教学模式下的小组建设
学案导学教学模式下的小组建设
赵银德
【期刊名称】《新校园（学习）》
【年(卷),期】2014(000)009
【摘要】学案导学教学模式一改过去教师单纯地讲、学生被动地听的“满堂灌”的教学模式，充分体现了教师的主导作用和学生的主体作用，使主导作用和主体作用和谐统一，极大地激发了学生的学习积极性，增强了学生的群体意识，提高了学生的团队合作能力。
而小组建设是这种教学模式的基础。
【总页数】1页(P161-161)
【作者】赵银德
【作者单位】临洮县椒山初级中学，甘肃定西 730500
【正文语种】中文
【相关文献】
1."学探展结"四环节教学模式下的小组建设
2.合作学习教学模式下的小组建设策略
3.浅谈合作学习教学模式下的小组建设
4.教学改革背景下"学案导学"教学模式在学校体育学课程中的应用与探讨
5.小学数学“学案导学”教学模式下的自主学习方法
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赵家桥小学引领生态文明教育教案
赵家桥小学引领生态文明教育教案一、背景赵家桥小学一直致力于培养学生的环保意识和生态文明教育。
为了进一步加强学校的生态文明教育工作，制定了以下的教案。
二、目标1. 培养学生的环保意识，提高他们保护环境的能力；2. 促进学生对生态文明的理解和认识；3. 引导学生积极参与生态保护行动；4. 培养学生的创新思维和解决问题的能力。
三、教学内容1. 生态环境教育：- 学生通过观察和实地考察，了解自然环境的变化和生态系统的平衡；- 学生研究珍惜资源、节约能源的重要性；- 学生了解环境污染的危害，研究如何减少污染。
2. 环保行动教育：- 学生参与校园环境整治活动，如清理垃圾、植树造林等；- 学生开展环保宣传活动，如绘制环保海报、制作环保手册等；- 学生组织环保志愿者团队，参与社区的环保行动。
3. 创新项目：- 学生开展环保创意设计比赛，鼓励他们提出解决环境问题的创新方案；- 学生参与环保科普展览，在展览中展示他们的研究成果和创意作品。
四、教学方法1. 实地探索与观察：组织学生参观自然保护区、生态公园等，并进行观察和讨论。
2. 授课与讨论：通过教师授课和学生之间的讨论，引导学生深入理解生态文明的概念和重要性。
3. 情景模拟与角色扮演：利用情景模拟和角色扮演的方式，让学生身临其境地体验环保行动的重要性。
4. 实践活动与项目设计：组织学生开展各类实践活动和创新项目，培养他们的动手能力和创新思维。
五、评估方式1. 日常表现评估：考察学生对环保知识的理解和实践行动的情况。
2. 作业评估：通过作业的完成情况和质量，评估学生对环保知识的掌握程度和创新能力。
3. 项目评估：对学生的创新项目进行评估，评选出优秀作品。
4. 考试评估：组织环保知识的考试，评估学生的研究成果。
六、教学资源1. 图书、网站等相关资料：学校图书馆和网络资源提供环保知识的阅读材料。
2. 实地考察场所：校外的自然保护区、生态公园等作为学生实地考察的资源。
3. 环保材料和工具：如环保宣传资料、垃圾收集箱等。
赵家镇中心学校小学组电子教案
赵家镇中心学校小学组电子教案一、第一章：认识计算机1. 教学目标：让学生了解计算机的基本概念，掌握计算机的基本操作。
2. 教学内容：计算机的定义、发展历程、计算机的组成、计算机的用途等。
3. 教学方法：采用讲解法、演示法、实践法进行教学。
4. 教学步骤：（1）讲解计算机的定义和发展历程。
（2）演示计算机的组成和基本操作。
（3）让学生实践操作计算机，熟悉基本功能。
二、第二章：操作系统的学习1. 教学目标：让学生掌握操作系统的基本操作，熟悉桌面环境。
2. 教学内容：操作系统的概念、Windows操作系统的基本操作、文件管理、系统设置等。
3. 教学方法：采用讲解法、演示法、实践法进行教学。
4. 教学步骤：（1）讲解操作系统的概念和作用。
（2）演示Windows操作系统的基本操作。
（3）教授文件管理的方法和技巧。
（4）讲解系统设置的内容和作用。
三、第三章：文字处理软件的学习1. 教学目标：让学生掌握文字处理软件的基本操作，能进行简单的文档编辑。
2. 教学内容：文字处理软件的概念、Word的基本操作、文档编辑、字体设置等。
3. 教学方法：采用讲解法、演示法、实践法进行教学。
4. 教学步骤：（1）讲解文字处理软件的概念和作用。
（2）演示Word的基本操作。
（3）教授文档编辑的方法和技巧。
（4）讲解字体设置的内容和作用。
四、第四章：互联网的基本使用1. 教学目标：让学生了解互联网的基本知识，掌握上网浏览、搜索信息的方法。
2. 教学内容：互联网的概念、互联网的用途、上网浏览、搜索信息等。
3. 教学方法：采用讲解法、演示法、实践法进行教学。
4. 教学步骤：（1）讲解互联网的概念和用途。
（2）演示上网浏览、搜索信息的方法。
（3）教授上网浏览、搜索信息的技巧。
五、第五章：计算机的安全与维护1. 教学目标：让学生了解计算机的安全知识，掌握简单的计算机维护方法。
2. 教学内容：计算机的安全知识、计算机的维护方法等。
3. 教学方法：采用讲解法、演示法、实践法进行教学。
2013-2014学年第一学期赵家村学校工作计划
赵家村小学2013－2014学年第一学期学校工作计划一、指导思想：以党的教育方针为导向,全面推进以创新教育为核心的素质教育，以全面提高教育质量为中心，不断更新教育理念，大力提高素质教育的水平，不断创新，夯实基础，强化学生养成习惯，培养学生的综合能力，安全第一,预防为主。
打造特色鲜明的精品学校，争创社会满意学校和家长满意教师。
二、工作目标：1、安全第一，预防为主,为师生营造一个安全祥和的工作和学习环境。
2、以人为本、实行人性化、精细化管理，争创社会满意学校和家长满意教师。
3、质量为本，教学中心地位不动摇,争创全镇一流学校。
4、德育为先，强化养成教育，为学生一生夯实基础。
5、加大师训力度，形成合理梯队，保证可持续发展。
6、继续做好“千校万家连心桥”活动，弘扬爱校、爱岗、爱生的优良师德师风，做一个“有追求的教师”.7、注重内涵发展，继续深化特色学校创建活动，打造特色鲜明的精品学校。
三、工作措施：（一)管理工作：齐抓共管,务实创新，开拓进取1、认真领会党的教育方针。
找准学习与工作、生活的结合点，坚持学以致用，争创“社会满意学校和家长满意教师"。
2、以人为本、实行人性化精细化管理，科学开展层级管理，层层目标明确,级级工作负责.在学校原管理考核细则的基础上制定《苗馆赵家村学校教师千分量化考核细则》将学校管理的各项工作具体化，做到人人有事做、事事有人做，处处有管理,事事见管理，提高办学效益.学校领导班子发扬民主、分工协作、以身作则、开拓创新，组织好教育学习活动、业务培训活动。
3、充分利用学校网站建设，不断丰富教师文化生活，积极发挥网络在日常管理、教育教学、家校联系和扩大社会影响上的作用。
（二）养成教育工作：深入研究,完善机制，讲究实效1、加强领导组织的组建落实。
成立班主任、少先队辅导员组成的养成教育领导小组，具体负责统筹学校养成教育工作，保证德育渠道和德育计划的实施。
发挥少先队的组织作用.少先队活动是学校德育工作的主阵地。
大课间活动
赵家中学大课间活动安排一、指导思想以“健康第一、活动校园”为指导思想，广泛开展阳光体育活动，全面实施大课间活动，引导学生走出教室，走进操场，主动积极参与体育活动，培养道德情操，争强体质健康。
二、大课间活动安排三、大课间活动制度（一）、穿校服参加活动，尽可能穿运动鞋、不能装、带各类坚硬、锋利物品。
（二）、第二节课下课后，迅速在教师外面排好队伍，两路纵队按照指定的班级顺序依次下楼。
进入操场后体育委员迅速整理好跑操队形。
（三）、上下楼梯时不能拥挤、打闹。
各班按照相应的顺序和指定的楼道下楼。
活动时，同学之间相互协作、谦让。
相互帮助，共同做好安全保护工作。
（四）、指定位置做指定的活动，不能擅自进去其他活动，或者到处跑动。
（五）、要根据身体情况展开活动，如果身体有不适应的症状或者受伤要及时跟老师汇报。
教师纪律要求：1、体育组老师要提前到位做好大课间活动的准备工作，按时到岗认真负责，辅导学生用正确的方法锻炼，保证大课间活动的质量。
2、班主任要加强学生的安全教育，让学生掌握必要的安全预防知识。
每天检查学生的衣着与健康状况，合理安排运动量。
3、班主任第二节课下课后，及时到位迅速组织学生。
各班要保证出勤，不能得私自留在教室、办公室。
下课老师不要拖堂。
4、教师认真组织学生下楼梯。
跑操时巡视、辅导学生，保证活动质量与安全。
不能扎堆讲话，不做与大课间无关的事，认真组织预防安全事故的发生。
5、学校针对大课间活动严格巡查，每周进行总结。
四、大课间安全预案1、学生进入体育活动场所发生踩踏等安全事故时，分管领导、班主任要及时组织疏导，防止事故进一步扩大。
马上报告领导，同时拨打120急救电话，组织伤员送往医院。
2、伤情（如：碰伤、摔伤、扭伤等）发生后，在场教师必须对伤情进行了解、处理。
了解伤情，情况一般及时处理。
伤情严重必须通知领导并及时通知120急救。
班主任及时通知家长做好沟通、安抚工作。
3、现场教师保护现场，了解事故发生的经过，调查原因，做好记录并保护现场，采集有关证据以利于对事故做到事实清楚，明确责任。
皮营一中“学案导学、小组合作”模式实施方案
皮营一中“学案导学、小组合作”课堂教学模式实践实施方案一、指导思想随着“和谐高效”课堂的构建，“学案导学、小组合作”的课堂教学模式在我校已初见成效，教师们基本掌握了“学案导学、小组合作”模式的过程和方法。
为了使课堂教学中小组合作学习更有效，最大限度的激发学生参与合作学习的积极性，现提出“学案导学、小组合作”课堂教学模式实践的实施方案。
二、具体实施过程1、构建课堂教学“学案导学、小组合作”课堂教学模式实践活动研究小组，先在六七年级语文、数学、英语、科学、社会、思想品德六门学科进行。
⑴领导小组组长：王永旭副组长：周建军理顺利关来霞组员：邵东坡理艳华张洪光关山月李涛2、划分小组根据本班实际情况，本着双向选择的原则，分成6-7人为一小组，根据班级人数分成多个小组。
在分组的时候要有一定的科学性，教师根据学生的性别、性格、成绩、智力等方面的比例结构进行组间平行微调，使各组成员实力相当，小组之间的综合水平基本平衡。
要特别注意为班上的特差生找到一个理想的位置。
小组自己推荐行政组长，也可以采取竞选组长的办法，下设学科组长、纪律监督员、记录员，全组全员参与，讨论生成自己小组的组名，口号等。
小组成员分工协作、互相学习、互相帮助，使小组的学习活动建立在和谐的氛围中。
3、组建的目的：让学生能够自我管理、自我约束，并在此基础上形成合作与竞争的良好局面。
4、小组成员分工：组内成员是一个整体，小组是一个团队，强调集体行动，不搞个人主义，组内对于各种任务要有明确分工，并且要明确落实到人。
⑴行政组长：在以身作则的基础上，对组员的学习、行为、思想等进行监督、督促和指导。
包括随时与班主任及各任课教师联系，在同学和老师之间架起一座沟通的桥梁，起到上传下达，下达上报的作用。
负责本组的学习情况及整个小组课前准备情况。
在小展示后，负责大展示学生的提名。
负责本小组的课堂纪律维护，对于上课出现的说话、嬉笑、打闹、递纸条等现象及时制止。
同时，负责汇总本小组一周的“一日一评”表，并将结果及时上报给班主任。
赵家镇中心学校小学组电子教案
赵家镇中心学校小学组电子教案第一章：认识计算机教学目标：1. 了解计算机的基本概念和发展历程。
2. 掌握计算机的基本组成和功能。
3. 熟悉计算机的开关机操作。
教学内容：1. 计算机的概念和发展历程。
2. 计算机的组成部分：硬件和软件。
3. 计算机的功能：办公、学习、娱乐等。
4. 计算机的开关机操作。
教学活动：1. 教师讲解计算机的基本概念和发展历程。
2. 学生观看计算机组成和功能的PPT。
3. 教师演示计算机的开关机操作，学生跟随操作。
练习与作业：1. 完成PPT上的练习题。
2. 回家后练习开关机操作，并和家长分享。
第二章：输入法的学习与练习教学目标：1. 掌握常用输入法的安装与使用。
2. 学会拼音输入法和五笔输入法的基本操作。
3. 能够熟练地在不同输入法之间切换。
教学内容：1. 输入法的概念和作用。
2. 常用输入法的安装与使用。
3. 拼音输入法和五笔输入法的基本操作。
4. 输入法之间的切换方法。
教学活动：1. 教师讲解输入法的概念和作用。
2. 学生观看常用输入法的安装与使用的PPT。
3. 教师演示拼音输入法和五笔输入法的基本操作，学生跟随操作。
4. 教师引导学生进行不同输入法之间的切换练习。
练习与作业：1. 完成PPT上的练习题。
2. 回家后练习拼音输入法和五笔输入法，并和家长分享。
第三章：Windows操作系统的使用教学目标：1. 熟悉Windows操作系统的基本界面和功能。
2. 学会文件和文件夹的基本操作：创建、复制、移动、删除等。
3. 掌握常用系统设置：桌面、任务栏、输入法等。
教学内容：1. Windows操作系统的基本界面：桌面、开始菜单、任务栏等。
2. 文件和文件夹的基本操作：创建、复制、移动、删除等。
3. 常用系统设置：桌面、任务栏、输入法等。
教学活动：1. 教师讲解Windows操作系统的基本界面和功能。
2. 学生观看文件和文件夹的基本操作的PPT。
3. 教师演示文件和文件夹的基本操作，学生跟随操作。
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赵家咀学校“导学案”高效课堂教学
实施方案（试行）
为深化新课程改革，进一步推进素质教育，贯彻、落实临洮县教体局关于学习山西太谷县“导学案”高效课堂教学模式，提高教学效率，结合我校实际，特制定本方案。
一、 如何分组
1、学习小组为二人制，每组一个组长，一个组员。
2、两个二人小组再组成一个大组，小组有小组长，大组有大组长，均由成绩较好的同学担任。
3、对四名同学进行编号，大组长1号， 小组长2号，组员分别为3号、4号； 大组长坐后排。
4、以二人小组为主要学习组织，小组解决不了的问题大组解决，大组解决不了的问题，在提交到课堂上由教师集体解决。
二、学习小组的评价
1、制定各项评价细则
开学初把各项评比的细则在班主任的指导下让学生参与确定，并认真学习。
（1）班级优秀学习小组标准
（2）班级日常管理细则
2、实行日记、周结、月评、学期评价制度
（1）学生评价方式
学生评价方式采用班级小组评价记录表和学生成长记录卡。
（2）评价流程
①
节评记录分两个方面，教师记录和学生记录。
A
、教师记录（附表1）由各班画在黑板右上角，不得随意擦除或更改。
教师统计各小组每节课得分情况（
1号得1分，
2号得2分，以此类推）。
B 、学生节评记录由各小组代表交换记录（如
2组记录1
组，3组记录2组，以此类推）；
②日记按照节评情况如实填写在附表2上。
③周结（附表2）
A 、统计出各小组及组员一周内的成绩。
B 、一周记录栏中记录好人好事、纪律、卫生等方面，采用十分加减制。
C 、一周小结栏内填写每个组员课堂评价得分及一周记录栏内得分。
D 、 由每个组员填写学生成长记录卡（附表3）
④、月评（附表4）、学期评价以此类推填写。
三、四种课型
新学课、 练习课、试卷评讲课、复习课。
四、导学案的编写
1、导学案的编写分为五个环节：
（1）温故互查
内容是本学科上一节的重点知识点或是本节课要用到的旧知识点。
不宜设置过多，一到三个为宜，时间不超过五分钟。
方法是：二人小组互讲，组员给组长复述，组长检查纠正。
好处是可以在短时间内把旧知识让所有学生说一次。
能说出来就能会，就能达到及格水平。
它是大面积提高全班学生及格率的重要方法，也是训练全班学生特别是差生口才的一个重要方法。
（2）设问导读
内容是课本上所要学的重要知识点。
方法是：教师要把学生在课本上学的知识化解为问题。
即知识问题化，问题具体化、层次化。
使学生带着老师设计的问题学习就可以化解知识难度，使多数学生能学懂。
是“课堂新方案”的灵魂。
时间可在课下读书完成，课上检查也可当堂阅读完成。
执行是让学生阅读课本几页至几页完成下列问题。
（3）自学检测
内容是课本上重点例题和习题的仿真题，但难度要小。
方法是：在学生带着问题阅读后完成问题，并完成自学检测题。
学生了解自我学习水平，教师了解学生自学程度。
执行时教师对问题和自学检测题，让小组长分到组员人头上。
先以小组小展示，统一思想、统一答案，组长基本教会差生。
然后大展示，解决全班不懂的地方。
掌握一个重要原则：学生在自学时和自学检测时，教师坚决不辅
导；在解决问题点拨时，学生会的坚决不讲。
（4）巩固练习
内容和书上习题例题不重复。
把握由浅入深、由易到难的原则，精选习题编排。
每组题凸显一个重点或规律或方法或思想。
方法是：在师生解决完问题后进入练习。
执行时先独立思考完成，然后以四人小组互检互查、互相纠正，教师选关键题代表题质疑、展示、点拨。
（5）拓展练习
内容是本节知识的拓展和提升，或是为下一节知识做铺垫练习。
方法是：让学有余力的学生完成。
不能“一刀切”全班要求。
执行时可让学有余力的学生完成后教师个别批阅并表扬鼓励。
若是下一节的知识所做的铺垫练习，则要求全班完成并从中发现规律，引起思考。
2、导学案编写流程是：
（1）学习目标
（2）学习重难点
（3）教学准备（是否用多媒体和实验器材）
（4）教学过程
①二人小组温故互查
②激情导课
③阅读课本几页到几页完成下列问题和习题
④预估出现的问题
⑤解决问题的方式方法
⑥巩固练习的方法，以及改正的方法和对每一组题的提炼。
⑦拓展练习的分层安排及处理办法
⑧课堂小结
⑨课后反思。