第五项修炼读书笔记
《第五项修炼》读书笔记
《第五项修炼》读书笔记《第五项修炼》读书笔记15篇读完一本经典名著后，你有什么总结呢？此时需要认真地做好记录，写写读书笔记了。
你想知道读书笔记怎么写吗？以下是店铺为大家整理的《第五项修炼》读书笔记，希望对大家有所帮助。
《第五项修炼》读书笔记1《第五项修炼》虽然一直久仰其名，在无数的杂志和管理刊物上提到引用，我们熟知的经典例子“煮青蛙的故事”，“啤酒游戏”都来自本书，但主动接近认真阅读还是最近。
一口气看下去只有一种感觉，那就是畅快淋漓。
仿佛一部极佳的影片，听过很多评价看过很多片花，充满了好奇调足了胃口，终于有机会从头到尾好好的观赏，过瘾！捧书在手心，一种难以按耐的激动心情，整个阅读过程我总是被一种茅塞顿开的畅快感和不言而喻的认同感所包围。
许多平时没有注意的现象，解释不了的问题一下子深入了，明白了。
虽然不敢说完全领悟了作者的思想，但从字里行间从简单例子所透露出来的理念和信息，已经把我深深的吸引。
也许，使我内心深深为之触动的正是这本书用质补的语言讲述那平凡而又深刻的真理。
下面我将简要的介绍一下《第五项修炼》的主要内容。
本书主要阐述了“学习型组织”这样一个概念，作者彼得·圣吉所说的“学习型组织”是这样一种组织，在其中大家得以突破自己的的能力上限，创造真心向往的结果，培养全新的，前瞻性的开阔的思维方式，共同努力实现抱负并不断一起学习如何共同学习。
并指出，学习型组织应具备的五项修炼是：一、自我超越，二、改善心智模式，三、共同愿景，四、团体学习，五、系统思考。
借助作者的话，大致归纳其精髓：“自我超越”是学习型组织的精神基础。
它要求个人学习不断理清并加深个人的真正愿望，集中精力培养耐心，以自己真正向往的事情为起点，为自己的最高意愿而活着。
组织群体对于学习的意愿和能力植基于每个成员对于学习的意愿和能力。
“改善心智模式”是我镜子转向自身，审视自己究竟如何了解世界，采取何种假设、成见、图象、印象，而以开放的心灵容纳别人的想法。
《第五项修炼》读书笔记及心得
《第五项修炼》读书笔记及心得序言应对各种挑战，我们必须超越反应式解决问题的模式。
我们需要一个创新的全新的系统来处理问题。
但是，只有通过领导力开发，才能创立新的管理体系。
学习系统思考、实践对心智模式的反思，进行自我超越的修炼，都需要终生努力。
真正的共同思考和共同行动，必须在工作团队中培育。
书中序言提出了以价值观为基础的管理文化建设的必要性。
作者认为对于一个组织来说，发展的挑战在很大程度上是典型的组织学习的挑战。
学习型组织的工作就是关于我们每个人的，自我超越是核心。
它没有终极目标，只有终生学习实践的过程—PXXIV第一部分我们的行为如何创造现实。
我们如何才能改变现实第一章确实，改变是最难的，改变需要勇气，需要方法，需要技巧，而本书，教会我们些什么，我们能吸收到什么，其实全我们自身。
学习型组织之所以可能，是因为在内心深处我们都是学习者。
只是我们的学习能力被物质世界的很多欲望给蒙蔽了。
学习型组织与传统靠权威专制的“控制型组织”的根本区别就在于它对某几项训练功夫的掌握，即学习型组织是一个共同修炼的过程，共同成长的过程。
（一）学习型组织的各项修炼五项修炼中的每一项都将成为其他各项成功运用的关键，即它们是一个系统的整体，需要整体运用。
自我超越是不断澄清和加深个人意愿的修炼。
是持续集中能量，增加毅力，客观地观察现实的修炼。
-----是学习型组织的重要基石和精神基础。
一个组织在学习方面的信念和能力，不会超过组织成员的信念和能力。
所以个人学习和个人信念的重要性。
心智模式的修炼要从省视自己开始，学习如何把内心的，有关世界的图像披露出来，并严格地加以审查。
深度汇谈是其提高的有效的方法。
深度汇谈的根本原理就是要开放性讨论性地地思考问题，并加以提炼提高的过程。
共同愿景：领导力理念，几千年来一直给予组织以激励和启迪，那就是要有能力不断分享我们所追求的未来图景。
组织必须要有全体成员深度分享的共同目标，价值观和使命感。
团队学习，这使我想起我们的俗语，三个臭皮匠抵个诸葛亮。
第五项修炼读书笔记大全
第五项修炼读书笔记大全五项修炼分别为：超越自我、心智模式改善、建立共同理想、团体学习、系统思考。
下面是小编为大家整理的第五项修炼读书笔记，希望大家喜欢!第五项修炼读书笔记篇一《第五项修炼》这本书是我们学校党支部向党员推荐的，作为自我提高的教材向党员推荐阅读。
目的进一步党性，严格要求自己，扩大学习范围。
下面浅谈一下对这本书的几点内容的理解以及对我自己的启发。
《第五项修炼》描述了公司如何通过采用学习型组织的战略和对策，来排除威胁组织效率和事业成功的学习障碍。
在学习型组织中，新型的、扩张性的思考模式得到培育，集体的热情得到释放，大家不断在学习如何开创自己真心向往的成就。
在学习型组织的艺术与实践过程中，由五项新的构件技术集中在一起成为关键。
这五项技术分别是：1、系统思考。
在我看来，系统思考可以简单理解为基本世界观，完善的知识体系，以及全面的思维模式。
人类的任何活动都是系统中的一部分，活动也是由相关的、系列性的行动所组成，并通过无形的网络编织在一起。
这些活动之间相互影响，但却不容易显露出来。
因此我们思考问题的时候需要全面的从整体方面去考虑。
系统思考是一个概念框架，是一个知识体系，也是一个工具系列，通过系统思考可以让各类的思考模式清晰的展现以帮助我们有效地认识和改变这些模式。
2、自我超越。
我对自我超越理解为个人的前进动力、愿景目标，是不断自我超越，不断追求新境界的精神。
自我超越是不断澄清和加深我们个人愿景的修炼，是持续集中我们的能量，增强我们的毅力，并客观的观察现实的修炼。
它是学习型组织的精神基础和重要基石。
3、心智模式。
心智模式是决定我们对世界的理解方法和行为方式的那些根深蒂固的假设、归纳，甚至就是图像、画面或形象。
在我看来心智模式实际上指的是我们对事物的固有看法、思维定势。
如果我们被心智模式所限制，那么我们的行动就只会被限制在过去熟悉和舒适的范围之内。
虽然处理起来游刃有余但却无法突破。
当我们面对困难的时候往往会想到一个最完美的解决办法，但是这些完美的办法却未能付诸实践。
《第五项修炼》读书笔记
《第五项修炼》读书笔记《第五项修炼》读书笔记（通⽤7篇） 细细品味⼀本名著后，⼤家对⼈⽣或者事物⼀定产⽣了许多感想，记录下来很重要哦，⼀起来写⼀篇读书笔记吧。
怎样写读书笔记才能避免写成“流⽔账”呢？以下是⼩编收集整理的《第五项修炼》读书笔记（通⽤7篇），欢迎⼤家分享。
《第五项修炼》读书笔记篇1 在知识更新⽇益剧烈的时代，重视⼈的再教育、终⾝教育，是⾯对新形势的有⼒举措。
接受教育不但是⾃我提升的⼿段，更是⽰范的榜样，感召的⼒量。
通过学习《第五项修炼》，我对新时期的教育有了更深的认识，进⼀步认识到⾃⼰肩上的责任重⼤。
教师作为指导者，已有⼀种⼒不从⼼的感受了，知识结构的单⼀，与眼前飞速发展社会的脱节，它在警⽰我们：要继续学习、完善⾃我，只有终⽣学习，才能跟上时代、才能胜任今天的教育。
《第五项修炼》书中对每⼀项修炼都有⾃⼰独特的见解，对五项修炼的结合也恰到好处，指出了个⼈与组织间的密切关系，使⼈读后深受感触。
五个部分分别为：⾃我超越、改善⼼智模式、团体学习、系统思考。
1、⾃我超越。
⾃我超越的修炼是不断理清并不断加深个⼈的真正愿望，集中精⼒，培养耐⼼，并客观的观察现实。
能够⾃我超越的⼈，总是能够不断实现他们内⼼深处最想实现的愿望，他们对⽣命的态度就如同艺术家对艺术作品⼀般，全⼼投⼊、不断创造和超越，是⼀种真正的终⾝学习。
因此，只有⾃我超越愿望强烈，才能保证学习的动⼒。
2、改善⼼智模式。
⼼智模式是根深蒂固于⼼中，影响我们如何了解这个世界，以及如何采取⾏动的许多假设、成见，或甚⾄图像、印象。
我们通常不易察觉⾃⼰的⼼智模式，以及它对⾏为的影响。
在团队中，改善⼼智模式⼗分重要，它是保证团队合作成功的重要保证。
改善⼼智模式就是要有效的表达⾃⼰的想法，开放⼼灵，接受别⼈的想法。
总之，在团体中，每个⼈的思想都是不⼀样的，⼀个团队的成功合作，就需要我们打开⾃⼰的⼼扉的同时，也要接受别⼈的想法和意见。
在个⼈来讲，要勇于和善于敞开⼼扉，并且能够倾听吸纳别⼈的想法和观念。
【最新】第五项修炼读书笔记
【最新】[读后感]第五项修炼读书笔记最初拿起这本书是因为修炼二字,想着对我的教育之路有所帮助,为我修炼成为一个优秀的人民教师.但第一眼看到>,太厚!翻开第一项,不懂!但还是硬着头皮看下去,却发现这是一本宝典,再次引起我的兴趣.看完>,进一步认识到自己肩上的责任之重大.在这个日新月异.竞争激烈的时代,教育必须重视人的再教育以及终身教育.教师作为指导者,我时常有一种力不从心的感觉.知识结构的单一,与生活实际的脱节,学生懂得老师不懂,学生会的老师却不会所有的这些警示着我:要继续学习,完善自我,只有终身学习,才能跟上时代,才能胜任今天的教育任务.>的五项修炼概括地说:自我超越.改善心智模式.建立共同愿景.团队学习.系统思考.一.修炼自我超越.自我超越的修炼 ,简单地说是为了实现内心深处最想实现的愿望,全心投入.不断创造和超越.这是一种真正的终身学习.终身学习,是完美人生的重要方面.而真正完美的人生,不仅在于知识的不断丰富,更在于品德的不断完善.要成为终身学习理念的实践者和传播者,就必须具备以上两个方面的素质.对个人来说,我们需要终身学习,对一个组织.一个团体来说,同样需要终身学习.这样才能不断创新.前进,这样才能注入更多的新鲜血液,我们所教的班集体才能成为有活力的组织,否则与一潭死水无异.老师不断修炼自我超越,不断地学习,通过各种平台,让学生耳濡目染.潜移默化中产生强烈的超越愿望,保证了学习的动力.二.修炼改善心智模式.心智模式是根深蒂固于心中,影响我们如何了解世界,以及如何采取行动的许多假设.成见.图像和印象.在团体中,每个人的思想都是不一样的,一个团队的成功合作,就需要我们打开自己的心扉的同时,也要接受别人的想法和意见.在个人来讲,要勇于和善于敞开心扉,并且能够倾听吸纳别人的想法和观念.只有这样,我们才能更快的打开成功之门.()在教学中也亦如此.改善学生们的心智模式,让他们学会有效表达自己的想法,放飞心灵.同时也要接受别人的想法和意见,有能力倾听并吸纳别人的观念.这样才能在学习的道路上渐行渐远.三.修炼建立共同愿景. 愿景是一座灯塔,照亮我们前进的路程.所有的成就来自于改变,来自于自愿.只要找到路,就不怕路远.这种共同的愿景,其实就是我们常说的凝聚力 ,它会产生强大的感染力和号召力.它也是一种新的文化理念,能够唤起人们的希望,对组织付出承诺,从而推动自己围绕这个共同愿景行动.定时定期.短期的.长期的,为班级制定一个共同愿景,大家都朝着这个方向努力,犹如航船有了的方向,便可以乘风破浪,勇往直前了.四.修炼团队学习.曾经有过这样一个试验:在一个团队中,大家都认真参与,每个人智商都在一百二十以上,而集体的智商却只有六十,这是为什么呢?可见团队学习处于困境之中.因此,团体学习的修炼从深度汇谈开始. 深度汇谈是一个团体的所有成员,摊出心中的假设,而进入真正一起思考的能力. 深度汇谈的修炼也包括通过学习找出有碍学习的互动模式.从所周知,一个团队,是由若干个个体构成的,而一个有能力的团队,更是由若干个有能力的个体所构成的. 团体学习是发展团体成员整体搭配与实现共同目标能力的过程.它是建立在发展共同愿景这一项修炼上.因此,他们将进一步学习,扩充,尽其所能,将自己的天赋及才能发挥得淋漓尽致.在自我学习的同时,也不能脱离与组织的有机联系,要为共同愿景教育机构的品牌影响力,规模的提高而努力,而不是单纯地突出个人!并且,重中之重的是,要学会与团队中个体的紧密联系,互相补充不足之处,营造一种和谐气氛,设法努力将自己与同事更有效的结合起来,良好地发挥了整体运作的功能.正如一场足球赛,团队合作的最终目的是为了整个足球队的取胜,而不是某一个人为追求在整个赛场上的风光,甚至可以做出越俎代庖的行为,五.修炼系统思考.无论是企业还是教育活动,都和人类其他活动一样,是一种系统 ,都受到一系列息息相关的行动所牵连,它们彼此影响着,因此,教师在组织教学活动时必须加以系统思考,系统思考已发展出一套思考的框架,它既具备完整的知识体系,也拥有实用的工具,可帮助我们认清整个变化形态,并了解应如何有效地掌握变化,开创新局面.这对每个教育者来说又都是自我超越的挑战.掩卷深思,我们应该从中学到自己需要的理论,并将理论运用到实践中去.>这本书的作者彼得圣吉博士的观点是发展学习型团队合作.这样才能实现教师个人与工作的真正融合,使教师在工作中享受生命的意义,更可以引导出不断创新.不断进步的新观念,不断突破自我,不断挖掘潜能,努力形成学习工作化,工作学习化的学习观和工作观.。
《第五项修炼》读书笔记读书心得五篇
The boss is like a tiger. The tiger's ass is untouchable, and the tiger's ass is not suitable for shooting.简单易用轻享办公（页眉可删）《第五项修炼》读书笔记读书心得五篇篇一：《第五项修炼》读书笔记在市场竞争日益剧烈的今天，重视干部员工的再教育及终身教育，是稳定提升干部员工特别是领导干部综合素质的有力举措。
因为领导干部接受再教育及终身教育不仅是自我提升的手段，更是示范的榜样，感召的力量。
__年9月13-17日，本人有幸参加了内训总局在京举办的行业工业企业培训学习，在学习期间，主办培训的公司还发给我们一本彼得圣吉博士的《第五项修炼》一书，还听取了有关的讲座。
由于时间的原因，那几天未认真阅读此书，在回到单位一个多月的时间里，我利用工作之余认真阅读了《第五项修炼》一书，略知该书对每一项修炼都提出了自己独特的见解，对五项修炼的结合也恰到好处，还指出了个人与组织间的密切关系，读后使我深受感触，也有些感想。
此书的确值得一读。
《第五项修炼》一书的五项修炼的主要内容是：系统思考、自我超越、心智模式、共同愿景、团队学习。
并可作以下简略解读：(1)“系统思考”。
当乌云密布、天色昏暗、树叶微微飘卷的时候，我们就知道快要下雨了，也知道暴雨过后不久可能是晴天。
我们从对现状的被动反应、到主动创造未来，从周旋在复杂的细节中、到掌握动态的协调平衡，都与系统思考、超常发挥分不开。
系统思考让我们以小看大、思近行远、由浅入深、由表及里。
这就是说，运用系统思考的方法还可以产生“以小博大”的力量。
(2)“自我超越”。
在自我超越方面修养水平高的人，能够始终如一地为实现他们内心深处最关心的成果而努力。
能够自我超越的人，总是能够不断实现自己内心深处最想实现的愿望，对学习与工作的态度就如同艺术家对艺术作品一般，全心投入、不断创造和超越，这是一种真正的学习、终身的学习。
《第五项修炼》读书笔记感想总结 第五项修炼读后感
《第五项修炼》读书笔记感想总结第五项修炼读后感精品文档，仅供参考《第五项修炼》读书笔记感想总结第五项修炼读后感彼得圣吉这次重新修订畅销经典《第五项修炼》，背后是15年来把原书理念付诸实践的经验和案例。
本站为大家整理的相关的《第五项修炼》读书笔记感想总结，供大家参考选择。
《第五项修炼》读书笔记感想总结(一) 何谓第五项修炼?何谓第五项修炼?借助周星驰饰演的电影《武状元苏乞儿》的一个情节来做个引述，电影中讲到武状元苏乞儿学习参悟武学秘笈降龙十八掌的一个细节，即十八掌仅仅只有十七招，而第十八招竟然只是一张空白纸!在最后与敌作战最危急的时刻，一阵不经意的风，让前十七招瞬间连成一个整体，这触动了苏乞儿系统思考的灵感，他终于领悟了这最厉害的第十八掌原来竟是前十七招的结合。
第五项修炼与降龙十八掌的命名取意相同，不仅是因为它有五项修炼的内容，而且第五项修炼的内容是全部思想的精华所在，是前四项进行整体系统性的关键。
这五招分别是自我超越、心智模式、共同愿景、团队学习和系统思考。
《第五项修炼》不是一本讲如何实务操作的管理操作指南，它带给我们的更多的是一种理念，是一种内在的修炼。
管理实质上是人的一种行为艺术，人的一生各种活动无时不刻都处于管理的范畴之中，现代社会随着对于人的个体价值的高度重视，各种组织不再被视为毫无生命的利益团体。
《第五项修炼》就是向我们传达这样的一个讯息，组织不是无生命意义的整体，它是由一个个性鲜活的个体人组成，因而，组织有自己的灵魂，有自己的思想，有自己的价值，有自己的追求，为了追求更好的发展，作为组织就必须持续不断地学习，这就有了建设学习型组织的必要。
总而言之，管理如人生，不论是个体人还是集体组织，都应该活出本应有的生命价值。
(二) 《第五项修炼》的理论性目前，中国社会的高速发展急需的是，一部能教育管理人员如何操作管理实务的书，翻看这样一本近于管理哲学的书看似远不如企业培训来的更有实效。
我们不妨做个对比，一部经典军事著作《孙子兵法》流传了上千年，在短短十三篇关于战争理论的叙述中，其实真正具备普遍指导意义的是前几篇关于战争形而上学的叙述，一部千年前的小书是如何囊括几千年来不计其数的具体战争、战役，以至于当代著名美国西点军校都将其列为必读书目?这其中的奥妙就在于，一个经典的理论想要散发持久的价值，就需要从人们的理念上进行指导，让人们从心灵深处能够得到有益于自身发展的体会和启发，而不是具体地简单地去阐述一场战役的如何实际操作。
《第五项修炼》读书笔记
《第五项修炼》读书笔记《第五项修炼》读书笔记认真读完一本著作后，相信大家一定领会了不少东西，何不写一篇读书笔记记录下呢？是不是无从下笔、没有头绪？下面是小编帮大家整理的《第五项修炼》读书笔记，欢迎阅读与收藏。
爱德华·戴明博士指出“流行的管理体系很摧残人”，他主要依据和批判的是流行管理体系的以下八个方面内容：依赖测量考评的管理；以服从为基调的文化；围绕结果的管理；“正确答案”对比“错误答案”；同质化；可预测性和可操控性；过度竞争与互不信任以及整体的缺失。
他认为排斥无形指标，关注短期可见效益，依靠恐惧气氛管理等通用的管理手段体现出了流行管理体系的核心问题，即“致力于使一切趋于平庸”。
针对流行管理体系各种“摧残人”的现状，彼得·圣吉及其同事提出“五项修炼”的概念，并旨在通过其指导建立起一种“基于仁爱而不是恐惧气氛的、鼓励好奇心而不是固执“正确”答案的、有学习氛围而不是强调操控性的，非正统的管理体系”。
我想，《第五项修炼》不只修炼组织，相对应的，它也指导个人管理的修炼，五项修炼将有助于塑造积极主动而非源自恐惧的、富有好奇心而不是呆刻古板的，有开放精神而不是被动受控的学习型个人。
个人学习障碍圣吉博士指出，由于“组织的设计和管理模式，人们对工作的定义，还有我们在思想和交往方面所受的教育”，造成了人们根本的学习障碍。
书中主要将其总结为八个方面。
这八个方面的学习障碍，也同样横亘在通往塑造“学习型个人”目标的道路上。
首先，“我就是我的职位”，圣吉指的是当组织中的人们只关注自己的职位时，他们对所有职位之间因相互关联而产生的结果缺乏责任感。
指的是一种孤立的，片面看问题的观点。
“我就是我的个人”，只是恰好在这个组织里，个人保持相当的独立性，与其他个体、与组织极少联系。
我只不过暂时被划分到这个部门，在这一段时间里和这里的其他人同行，也几乎不会去关注和他人之间因“相互关联而产生的结果”，责任感只针对个人，如何也联系不到“系统”的角度。
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第五项修炼读书笔记序：人类自我意识膨胀，失去了对自然的敬畏。
传统的管理模式是围绕开发天然资源设计的。
现在管理的重心是发挥人的创造力。
要找出对策来化解根源于不断分割所产生的阻止病毒，它使许多企业内部你争我夺，勾心斗角。
第一部全面体检你的组织第一章破镜重圆学习，生命的泉源。
世界复杂多变，学习能力也要增强来适应变局。
要创造学习型组织。
发明与创新/发明是指一个新的构想在实验室被证实可行。
创新是指它能够以适当的规模和切合实际的成本，稳定的加以重复生产。
学习型组织的五项修炼第五项修炼:系统思考对整体，而不是对单独部分深入地加以思考，才能了解整个系统。
第一项修炼自我超越自我超越的修炼室学习，不断丽卿病加身个人的真正愿望，集中精力，培养耐心，并客观地观察现实，他是学习型组织精神的基础。
经书自我超越的人能够不断实现他们内心深处最想实现的愿望。
第二项修炼，改善心智模式。
心智模式是根深蒂固于心中影响我们如何了解这个世界，以及如何采取行动的许多假设成见和甚至图像，印象。
把镜子转向自己，是心智模式修炼的起步。
这次我们学习发掘内心世界的图像是这些图像浮上表面，并加以审视。
他还包括进行一种有学习效果的。
兼顾质疑于表达的交谈能力，有效的表达自己的想法，并以开放的心灵容纳别人的想法。
第三项修炼建立共同愿景。
有了衷心渴望实现的目标，大家会努力学习，追求卓越不是因为他们被要求这样做，而是因为衷心想要如此。
组织所缺少的是将个人的愿景整合为共同愿景的修炼。
第四项修炼团体学习团体的集体智慧高于个人智慧团体拥有整体搭配的行动能力。
当团体真正在学习的时候，不仅团体整体产生出色的效果，特别成员成长的速度也比其他的学习方式为快。
团体学习的修炼从深度会谈开始深度会谈是一个团体的所有成员，摊出心中的假设，而进入真正一起思考的能力。
系统思考与其他四项修炼的关系：系统思考整合其他各项修炼成一体的理论与实务，防止组织在真正实践时将各项修炼列为互不相干的名目和一时流行的风尚。
少了系统思考，就无法探究各项修炼之间如何互动。
系统思考强化其他每一项修炼，并不断的提醒我们融合整体能得到大于各部分加总的效力。
但是，系统思考，也需要有建立共同愿景，改善心智模式，团体学习与自我超越四项修炼来发挥它的潜力，建立共同愿景培养成员对团体的长期承诺改善心智模式，专注于以开放的方式体验我们认知方面的缺失，团体学习是发展团体力量是团队力量超乎个人力量的家中的技术。
自我超越做事，不断反照个人对周遭影响的一面镜子，缺少自我超越的修炼，人们将陷入压力反应式的结构困境。
系统思考，可以使我们了解学习型组织最重要的部分，也就是一种新的方式是我们重新认识自己与所处的世界一种心灵的转变，从将自己看作与世界分开，转变为与世界联结从江问题看做有外面某些人或事所引起的，转变为看到自己的行动如何造成问题。
学习型组织是一个促使人们不断发现自己如何造成目前的处境，以及如何能够加以改变的地方。
如同阿基米德所说的给我一根够长的杠杆，我单手便可以移动这个世界。
学习型组织的真谛，涉及人之所以为人，此意义的核心。
透过学习，我们重新创造自我。
透过学习，我们能够做到从未做到的事情。
重新认知这个世界级我们跟他的关系以及扩展创造未来的力量是世上你我心底都深深地渴望这种真正的学习。
对这样的组织而言，但是适应与生存是不能满足她的。
组织为适应与生存而学习，虽然是基本而必要的。
但必须开创性的学习结合起来。
才能让大家在组织内由工作中活出生命的意义。
第二章你的组织有学习障碍吗组织的七项学习障碍：局限思考、归罪于外、缺乏整体思考的主动积极、专注于个别事件、煮青蛙的故事、从经验学习的错觉、管理团体的迷思。
局限思考：当组织中的人，只专注于自身职务上，他们便不会对所有职务互动所产生的结果，有责任感，就算对结果失望可能也察觉不出何以如此，大家只会认为一定有人搞砸了，现代组织功能导向的设计将组织依功能切割分工更加深了这种学习障碍。
归罪于外：当事情出了问题，我们往往倾向归罪于外界。
归罪于外并发症，实际上是局限思考的副产品是以片段的方式来看，外在的世界。
如果只关注在自己的职务，我们边看不见自身行动的影响，到底怎样延伸到职务范围以外，当有些行动的影响，回过头来伤害到自己，我们还误以为这些新问题是由外部引起的。
缺乏整体思考的主动积极：真正具有前瞻性的积极行动，除了正面的想法之外，还必须一整体思考的方法与工具深思熟虑，细密量化模拟，我们利益极佳的构想可能会造成哪些我们极其不易察觉的后果。
专注个别事件：如果人们的思考，充斥着短期事件。
那么，创造性的学习，在一个组织之中便难以持续，我们专注于事件，最多只能够在时间发生之前加以预测做出最佳的反应，而仍然无法学会如何创造。
煮青蛙的故事：导致许多公司失败的原因常常是对于缓缓而来的致命威胁习而不察要学习看出缓慢渐进的过程，必须放慢我们认知变化的步调，并特别注意那些细微以及不太寻常的变化。
从经验学习的错觉：组织的学习也遭受同样的困境，能从经验，学习当然是最好的。
但是对于许多重要决定的后果，我们无从学习，帮忙在组织中所作最重要的决定对整个系统的影响延伸长达几年或几十年。
管理团体的迷思：企业中的管理团体长把时间花在争权夺利和避免任何时自己失去颜面的事发生，为了符合这样的团队形象，他们压制不同的意见。
大部分的管理团体都会在压力之下出现障碍。
团体对于例行的问题，可能有俩号的功能，但是当遭遇到使人感到危险与困境的复杂问题是团队精神，似乎就丧失了。
啤酒游戏揭示的系统思考第一项原理：结构影响行为。
系统的观点告诉我们要了解重要的问题我们的眼界必须高于只看个别的事件和个别的个性我们必须深入了解影响我们个别的行为以及使得这些个别行为相似背后的结构。
系统结构所指的是随时间的推移影响行为的一切关键性的相互关系，这些关系不是存在人与人之间的相互关系，而是存在于关键性的变数之间，像是人口天然资源开发，开发中国家的粮食生产和高科技公司工程师的产品构想以及技术和管理要素。
第二部新思考新视野第四章第五项修炼的微妙法则今日的问题来自做诶的解决方案：1、问题从之前找原因。
2、补偿性回馈你越用力推系统反推回来的力量也越大，预示你更辛苦的推，但越是花更大的努力去改善，事情似乎需要越大的努力去回应。
3、渐糟之前先渐好补偿性回馈，通常要经过一段时间的滞延才会被发现。
也就是短期利益和长期避害之间的时间差距。
许多管理的干预行为常在恶果显示之前呈现良好状况的假象，这是为什么只重表面的政策性决策长知道出反效果的原因。
4、显而易见的解往往无效 5、对策可能比问题更糟应用非系统的解决方案。
在日后长需投入更多心力去解决后遗症，这是为什么政府许多构想拙劣的干预政策不仅没有效果，反而降低地方人士解决自己问题的能力，增加对政府的依赖。
6、欲速则不达实际上所有自然形成的系统，从生态到人类组织都有其成长的最适当速率，最适当速率远低于可能达到的最快成长率。
当成长过速系统自己会一点慢成长的速度来寻求调整，然而在组织中，这种调整常会使组织因而被震垮 7、因与果在时空上并不紧密相连 8、寻求小而有效的高杠杆解。
9、鱼和熊掌可以兼得 10、不可分割的整体性系统边界原理，我们应该研究的互动因素应该是那些跟要解决的问题相关的因素，而不是以我们的组织和系统中应功能而划分的人为界限为出发点。
11、没有绝对的内外系统没有绝对的内外第五章新眼睛看世界系统思考是看见整体的一项修炼。
它是一个架构，能让我们看见相互关联，而非单一的事件，看见渐渐变化的形态，而非瞬间即逝的一幕。
系统思考语言的三个基本原件。
反馈环路有两种不同的类型，不断增强的反馈与反复调节的反馈。
系统思考的语言都是由以上这三个基本原件建立起来的。
不断增强的反馈反复调解的反馈和时间滞延。
时间滞延会使人矫枉过正。
第六章以简驭繁的智慧系统思考这门刚发展出来的新领域中最重要，最有用的洞察力是能看出一再重复发生的结构形态。
系统基模是学习如何看见个人与组织生活中结构的关键所在。
基模一：成长上限增强环路导致成长，成长总会碰到各种限制与瓶颈。
然而大多数的成长，之所以停止，却不是因为达到了真正的极限，这是由于增强还路过然产生快速的成长，却常在不知不觉中触动一个抑制成长的调节环路开始运作，而使成长减缓停顿甚至下滑。
此时不要尝试去推动成长，而要消除限制成长的因素。
基模二舍本逐末潜在的问题常在症状明显出现后才会引起注意。
不要只消除症状，寻找原因。
我们经常会选择症状解。
想要扭转舍本逐末的情势，需要增强治本反应与减弱指标的反应。
增强治本的反应总是需要一个长期与共有的愿景，目标侵蚀、恶性竞争、富者愈富、共同悲剧、饮鸩止渴、成长与投资不足第七章综观全局掌握重点尽一切可能坚持某些目标成长与投资不足基模，标准受到侵蚀第八章见树又见林的艺术美国总统卡特淹没于细节当中，忽略寻找原因。
系统思考帮助我们找到高杠杆解。
第三部四项核心修炼第九章自我超越只有透过个人学习，组织才能学习。
首先厘清到底什么对我们最重要，其次不断学习如何更清楚的看清目前的真实情况。
把二者结合在一起的力量就是创造性张力，自我超越就是学习如何扩展这种张力。
自我超越的人认为愿景是驱使人向前的使命，会运动目前的情况，具有刨根究底的精神，不停学习。
超越是突破极限的自我超越或技巧的熟练。
员工自我超越，企业会发展的更好。
把工作当成是人们终其一生发展道德与价值观，表现人文关怀与艺术的基石。
不要把人员个人发展看成达成组织目的的手段。
自我超越的训练：1、建立个人愿景 2、保持创造张力创造性张力能培养毅力与耐性 3、看清结构性冲突 4、诚实的面对真相加深我们对事件背后结构的理解 5、运用潜意识不断对准焦点自我超越的构面 1、融合理性与直觉 2、看清自己跟周遭世界是一体的我们原本视为外部力量实际上是与我们自己的行动互相关联的。
3、同理心 4、对整体的使命感愿景超出个人利益，会产生一种强大的力量。
我们脑子所装的是一些对事物的印象和假设。
心智模式影响我们看见的事物。
心智模式的修炼首先，把隐藏在企业重要问题背后的假设找出来，其次，发展面对面学习技能。
未来情境法。
1、辨认跳跃式理论以简单的概念代替许多细节从观察转移到概括性的推断注意原始资料 2、练习左手栏右侧写出实际对话，左侧写出想说未说的话。
从左手栏看出自己的推论而不是原始资料。
3、兼顾的探询与辩护学会探询问题而不是急于辩护，把自己的思考说出来接受公开的检验，而不是以赢得争辩为目标。
4.、拥护的理论vs 使用的理论看到拥护的理论与使用的理论之间的差距根深蒂固的心智模式将阻碍系统思考，系统思考帮助确立心智模式。
第十一章共同愿景共同愿景是人们心中一股令人深受感召的力量。
我们要创造什么成员共同的关切。
致力于共同愿景会产生创造型学习。
会产生强大的驱动力。
实践：从个人愿景开始，结合个人愿景以创造共同愿景。