2018-2019学年度第一学期社会与道法教学工作计划是

-2019 学年度第一学期社会与道法教学工作计划学生分析（包括认识、技能、思想情感等领域）继八年级良好的学习习惯，自主学习，独立完成作业，九年级将继续发扬优良的学习传统，继续树立学科的重要性，认真完成布置的学科任务，扎扎实实地教好这门课。

其实就道法来说，这门学科具有很强的思想性，因此也有一定的实践操作性，因此在教学中可以渗透一下实践活动，以活动的形式启发孩子的思维，进而以健康的心态投入到学习中来。

至于社会和道法的思想感情，应该说是很浓厚的，尤其道法，对于处在青春期的初中生来说，身体和心理的变化导致一些心理困惑，所以老师要善于引导，帮助孩子战胜困难，全身心地投入到学习中来，在快乐中学习，在自信中学习，让学生们能够自由徜徉在知识的海洋中而不感到疲惫。

学生有着良好的学习态度和学习习惯，在老师的努力下取得了长足的进步，但是两级分化严重，优等生掌握社会技能较好，后进生需要更好的引导。

九年年级在整个初中教学中，占有很大的比重，其中发展的选择和道法教育在中考中占有很大的分值，对学生的思维能力要求较高。

九年级学生处于初中阶段关健的时期，思想波动较大，易受外界因素干扰，成绩容易两极分化，尤其是对于习惯了形象思维的他们，要转变到抽象思维的逻辑推理，需要付出比以往更多、更艰巨的努力才行。

提高教学质量的措施备课方面的措施 1、采用电子备课与纸质备课相结合的形式。

个人备课和备课组备课相结合，充分利用网络资源，博采众长，筛选、参考、整合，设计出符合自己学情的教案。

2、精心制作教学课件，难以理解的内容用材料多角度的加深理解，有效突破重难点。

3、课前准备好教学材料，教具、学具的制作，预学材料的设计与整理。

4、在采用集体备课的时候，大家在一起讨论，多提建议，深入挖掘教材内容，材探讨备课的方法，并且写好教学反思。

上课方面的措施 1、抓两头，促中间。

新课学习时，重点关注后进生，把更多的思考机会让给他们，力求他们当堂掌握所学内容；对于中间层次的学生，
习题尽量从基础方面区完成；对学有余力的同学，除了前面基础要求外，要加提高题。

2、采用多媒体授课形式，充分利用现代化辅助教学手段，拓展知识宽度，充实教学内容，突破教学重难点。

3、上课的时候多和学生互动，有的课可以多安排活动，让学生在实践活动中体验书本知识，同时教师之间要互相听课，互相学习，探讨上课的技巧。

补差工作（对象、时间与措施）对象：上课开小差，作业不认真完成，书本知识掌握不好的学生。

时间：课间，晚自修，周末措施：对少数学生采取一对一方式，也可以采取几个在一起辅导的方式。

以月考成绩为参考进行量化评比，及时表扬，鼓励为主。

其他备注
时间紧迫，加快步伐，加油！！！下学期：九下社会第八单元
道德与法治教师的职业素养大连市第十四中学王明慧作为一名道德与法治教师，与其他学科教师相比，我们更有其特殊性。

因为道德与法治课堂是学校德育的主阵地，是培养学生责任意识与成为合格公民的重要途径。

因此，道德与法治教师更需要具有以下职业素养一、坚定的思想政治素质作为一名道法教师，我们要热爱祖国，拥护中国共产党，热爱自己的本职工作，热爱每一名学生。

国家的重大改革和措施，国家的重大会议和决策要熟知，争取在课堂上渗透给学生，潜移默化对学生进行爱国主义教育。

二、前瞻的教育教学理论作为一名道法教师，一定要了解最前沿的教育教学理论，知道国家教育改革和动态。

如，现在大的教育背景下，提倡核心素养教育和学科素养与学科知识的有效融合，那作为教育改革前沿的教师不能用老的经验一成不变的教学，要正确认识教育变化，敢于面对这种变化，积极适应变化。

三、广博的科学文化知识随着社会和时代的发展与进步，学生的知识面越来越宽，见识越来越广。

这就要求教师不仅要具有学科知识，还需要学习先进的网络知识及自然学科知识，能够跟上学生的脚步。

一支粉笔一张嘴一本书的时代已经不再适应现在的教育教学了。

所以，“要给学生一碗水，教师要有一桶水”。

成为一名优秀的教师，需要具备的素养有很多，对待学生的耐心、爱心；对待教育的用心、钻心；与同事的团队合作以上将是我未来努力发展的方向。

道德与法治课教学工作总结；一、立足学生实际，稳扎稳打，反思与探究；经过上个学期的打磨后，我们在利用教材和教参、以及结合学生实际等方面更加有效地结合。

通读整本书后，发现脉络紧随学生的成长和活动范围，青春期后的生理变化、心理变化引起的男女性相处中遇到的朦胧情感、情绪情感的变化，随着学生进入新集体后与他人、集体相处，作为社会的一员学生要树立法律意识，学会遵法守法用法护法。

第一单元和学生的生活比较贴近，所以对于学生来说会更加容易理解和接受。

第二单元的情绪和情感相对于学生而言比较抽象，所以需要采用案例分析和对比教学法来化繁为简、由浅入深地引导学生，他们最常混淆的有情绪和情感的关系、情感的种类、情绪和情感各自作用，最难理解的有情感的作用、怎么传递正能量。

第三单元是学生学习最困难的一个单元，里边有些内容是重叠的、字句比较晦涩难懂绕口，所以在区分和背诵方面学生很反感，比如个人意愿、角色冲突、集体旋律、共同愿景等等。

第四单元第一框题生活需要法律和最后一框我们与法律同行相对于学生而言比较难以理解，比较抽象，其他内容学生比较喜欢探究。

但在教学过程中我发现我们整个年级存在几个问题：（1）逐步出现两极分化趋势——优秀生积极性强，学习氛围浓烈，多问老师多做题多背书；中层生一直处于被动情况，学习氛围一般；学困生厌学情绪很严重，有时候甚至连笔记都不做，需要继续督
促，因此辛苦我们班的各位组长们。

（2）虽然经过一学期的学习，但对于材料分析题，很多学生还是按部就班，只回答书本答案，较少同学会结合材料分析问题，回答不够完善。

（3）在题型判断和抓关键词方面还是把握不到位或者是根本不抓，因此，我们还需要下苦功夫，积极调动学生的积极性，多启发多讲多练题。

（4）除了懒惰因素外，学生还存在背诵困难问题，需要给他们整理资料和给他们背诵诀窍的情况下才能逐步推进。

（5）分层次教学的角度来看，我们对于尖子生的培养力度不够，在平常教学中我们为了减轻学生心理负担习惯性地给学生划分一些重点背诵的内容，无形中会给学生一种误导——其他知识点没那么重要，而且给学生练习的题量不够，学生在读题和解题方面有待提高。

二、及时充电，向名师学习；这个学期感谢教研室组织的名师送教活动的开展，经过培训后，我发现在教学上还可以做一些新的尝试。

比如在学生考试后，可以通过对学生的单项题、非选择题进行等级分析、答案分析而对学生进行鼓励和针对性的学习建议。

比如题和卷面难度系数的计算、成绩 ABCDE 等级的划分。

比如针对背诵比较好的优生，可以通过教给他们刷题的方式来增加学生的广度和深度，进一步提升优生的解题和读题能力。

比如针对复习课的知识梳理方面，可以通过思维导图、希沃助手来提高复习课的效率和效果。

此外，因为坚持第二个学期让学生用手势来
表明自己的判断和用“表达错误”“与题意无关”“绝对性错误”作为说明理由。

在课堂上进行巩固练习时，这能够及时反馈学生学习情况，也能提高课堂效率，现在学生已经习惯地遵守它们。

经过专家的指导和个人的实践后，我发现以上方法是很实用的，能够减轻教学负担和学生更加轻松、自信地学习道法。

三、任重道远，对于新教材的把握有待加强本学期与我一同担任七年级道德与法治的还有另外两位老师，我们都是年轻教师，所以在教材的把握和研究方面深度和广度是不够。

虽然我们三个老师遇到自己困惑的时候也会在我们的讨论群里边进行交流和分享，但是在段考和月考、期考使用外校试卷后，我们发现在设置问题、组织答案方面会存在不全面或者说三。