高职思想政治教育改革在多元文化背景下面临的机遇与挑战

化进行融合 ， 从 而达 到对 学生 进行 思想教 育 的 目的。要想 使 高职院校学生的思想 政治 教育工 作得 到深入 开展 ， 就 必须 吸 收外 来文化 ， 使学生 的视野不断拓展 ， 提高 学生对社 会文化 的 理解 能力 。随着文 化 的不断 丰富 ， 高职 院校学 生 吸收外 来 文 化 的能力 也在 逐渐增 强 ， 这时就 需要教 师对 学生 的思想 进行 正确 引导 ， 以提高学生对多元文化 的认知能力 。
新校 园
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教育观察
高职思想政治 教育改 革在 多元文化 背景下 面临 的机遇与挑战
黄 阳
（ 湖 南 中医药 高等 专科 学校 ，湖 南
摘
株洲
４ １ ２ ０ １ ２ ）
要 ：随着我国教 育改革的不断深化 ，高职 院校 如何在 多元 的文化 背景 下，帮助 学生树 立 正确的 思想观 ，已
２ ． 挑 战
主动学习 ， 在课 堂 中使 学 生与 教师 互动 ， 增强 课 堂 的互 动性 。 教师要以身作则 ， 为学生树立 榜样 ， 使学生 能够用正 确 的观念 看待多元文化 。在这一 过程 中 ， 教师要 尊重学 生 的文化观念 ， 对学生的观念稍加引导 即可 ， 不要全部否定学生的文化 观念 。 ２ ． 拓展教学 内容 对学生进行思想政治教育 ， 是为 了对 学生进行 引导 ， 使其 能够妥善解决与 自身相关 的道德 问题 以及 价值 冲突问题 。在
、
１ ． 机 遇
多元文化在 当下社 会发 展 中 占有很 重要 的地 位 ， 对增 强
民族文化 的生命力 ， 改变传 统单 一的文化形 式有着 重要作用 。 因此 ， 在对学 生进行思想教 育的过程 中， 传 统 的教 育方式 已经 无法满足学生 的思 想政 治教育 需求 。因此 ， 高 职院校 在对 学 生进行教育的过程 中， 应 吸收其 他文化 的精华 部分 ， 与现有 文
当下多元文 化的背景 对高 职思 想政 治教 育既 是挑 战 ， 也 是机遇 ， 政治思想教育应与我 国时代背景相结 合 ， 不断改 变教 育方式 ， 使我 国高职思想教育 的水平得 到提 升。
经成为 当Ｔ￣ － ｆｘ － 作者讨论 的热点话题 。在 多元 的文化 背景 下 ，高职 院校 的政 治思想工作面临着新的挑 战。 关键 词 ：多元 文化 ；思 想政 治教 育改革 ；机遇 ；挑战
随着互联 网的不断发 展 ， 多元 文化 是 当下社会 发 展 的必 然趋势 。对高 职教 育 工 作者 来 说 ， 这不 仅 是 一 项 巨大 的挑 战， 同时也是不 可多 得 的机 遇 ， 能够 促进 高 职教 育思 想 工作 的开展 。多元 文化 的发 展不 仅打 破 了 以往高 校政 治 教 育 的 单一模式 ， 使 思 想政 治 教 育 的 内容 在一 定 程 度 上 发生 了改 变， 拓展 了学生 的思路 ， 还 能对学 生 的思 想深 度产 生 一定 的 影响。
学习过程中 ， 学生 的感受 力 、 行为 力 、 道 德 认 知 力 以 及 判 断 力 会 有所提升 。调查数 据显示 ， 我 国多 数 院校对 多元 文化 观念 的关注度不高 ， 学 生的思 想观念 较 为薄 弱 ， 判断并 不 足 ， 接纳 程 度较 低。在多元文化 的背 景下 ， 高 职思想 政 治教 育对 学生
想要 了解 高职院校思 想政 治教 育工作 的发 展情 况 ， 就需 要对学生 的思想状况进行调查 。笔者对我省 医药类 高职院校 的学生进行抽样 调查 ， 发放了 １ ０ ０ ０份 调查 问卷 ， 其具 备一定 的文化包 容力 。因此 ， 在 高职思想政 治教育工作中 ， 将 多元 文化思想 纳入其 中， 不 能仅 仅将单一 的文化 以及 思想 成果传 授 给学生 ， 还需 要让 学 生在 学 习过程 中汲取更 多的知识 ， 丰 富 自身 内涵 。
多 元 文 化 背 景 下 高 职 思 想 政 治 教 育 改 革 面 对 的 机 遇 和 挑 战
一
１ ． 转 变观 念
传统的思政政治教育通常是在课堂上进行 的 ， 因而存在一 定的封 闭性 ， 会造成与社会脱节 的现象。笔者认 为高职思想政 治教育与社会文化之间没有 明显 的界限 ， 这两者 也在不断相互 磨合 、 发展 。想要改变社会文化对 我 国高职 院校 思想政治造成 的影响 ， 保证高职院校思想 政治教 育 的质 量 ， 就要 配备相 应 的 教师队伍及教学设施。想要提高学 生的思想政治教育 质量 ， 就 要使学生认识到思想政治的重要性 ， 在教学过程 中注重民族性 及开放性 ， 将原来 的 由教师说 教 、 被 动教学 的方式转 变为 学生
三、 结 语
卷为 ７ ０ ０份。调查 结果 显示 ， ６ ５ ％ 的高职 院校 学生 没有 明确 的信仰 ， ７ ５ ％的学 生持 利己主义 的观点 ， ９ ６ ％ 的学生认 为学 习 传统文化有一定作 用 ， 应该 提倡 和学 习， 此外， 认为 应该 同 时 学 习西方文化 的学生 比例 达到 了 ９ ６ ％。这些 数据都 说 明 ， 在 多元文化背景下 ， 高职院校学生 的思想 、 价值观 等都发 生了较 大 的改变 。高职学 生处 于未成年 的 阶段 ， 对是 非 的分辨 能力 不强 ， 导致不 良文化对高职学生有一定 的影响 ， 这也给 高职 院 校 的思想政治工作增加 了一定难度 。 二、 多元文化 背景下高职 思想政 治教 育改革的对 策 高职 院校 的学生处 于一 个较 为复杂 的文 化背 景下 ， 在 这 个过程 中其思想 、 价值 观会 发生改变 。因此 ， 在加 强高职 院校 思想政治工作 的同时 ， 要对学生 的思想状况 有所 了解 ， 并 积极 应对多元文化背景下 的挑战 ， 为高职思想工作提供新 的思路 。