七年级历史下册《第1课 开运河 创科举》学案(无答案) 岳麓版
湖南省株洲县渌口镇中学七年级历史下册《第1课 开运河 创科举》名师精编学案(无答案) 岳麓版
第1课开运河创科举学习目标：1、识记：隋朝的建立；隋朝统一的时间及其意义；大运河开凿时间、南北起止及中心点；大运河的作用；隋文帝开科举制的先河；隋炀帝创设进士科，科举制正式形成；科举制的作用和影响。
2、进一步认识到国家的统一、安定有利于社会经济的发展。
重点：1、大运河的开凿 2、科举制的创立难点：1、大运河为什么在隋朝时开凿？2、进士科的创设标志着科举制正式形成。
一、自主学习阅读教材，独立完成下面的基础知识：1、隋朝建立：时间：建立者：定都：；2、隋朝大运河：人物：三点：以为中心，南到，北达；四段：、、、；五河：、、、、；作用：。
3、隋朝科举制：创立：在位时，开科举制的先河；正式形成：创设科，标志着科举制正式形成；影响：。
二、合作探究1、唐朝诗人皮日休曾说：“尽道隋亡为此河，至今千里赖通波。
若无水殿龙舟事，共禹论功不较多。
”唐朝诗人胡曾说：“千里长河一旦开,亡隋波浪九天来。
锦帆未落干戈起，惆怅龙舟更不回。
”问：1、你同意哪种说法吗？请说出你的理由。
2、结合你所了解的京杭大运河，请说一说大运河在今天所起的作用。
3、比较隋朝和秦朝，看看它们有哪些相似的地方。
三、巩固提升选择题：1．隋朝，犹如一颗流星划过历史的天空，时间虽然短暂，却光芒四射。
下列有关隋朝历史贡献的叙述，不正确的是（）A．实现了南北重新统一 B．开通了纵贯南北的大运河C．创设了科举制度 D．开创了“贞观之治”的局面2．“北通涿郡之渔商，南运江都之转输，其为利也博（丰厚）哉。
”这反映出隋朝开凿的大运河（）A．促进了经济交流 B．促成了贞观之治 C．巩固了封建统治 D．结束了分裂局面3．如右图，大运河在古代中国起着贯通南北交通的重要作用。
大运河连接淮河与长江的一段是（）A．通济渠 B．永济渠C．江南河 D．邗沟4.无锡是京杭大运河唯一穿城而过的城市，古运河在清名桥历史文化街区留下了一段“运河版、江南水弄堂”，堪称古运河听精华绝品。
“水弄堂”两岸粉墙黛瓦，鳞次栉比，码头石埠，错落有致，构画出江南“人家尽枕河”的水乡风貌，让无数中外游客如痴如醉，你知道京杭大运河最早是谁统治时期开凿的？（）A．隋文帝 B．隋炀帝 C．唐太宗 D．唐玄宗5.“十年寒窗无人知，一朝成名天下知”这一现象与下列哪项制度的推行直接相关？（）A．禅让制 B．郡县制 C．分封制 D．科举制6．材料题：民族的强弱、国力的大小取决于人才的数量和质量。
七年级历史下册 第1课《开运河 创科举》学案(无答案) 岳麓版
第1课《开运河创科举》【学习目标】1．了解隋朝科举制度的主要内容。
2．以大运河为例，体会中国古代劳动人民的智慧和创造力。
【学习重点】隋朝大运河和科举制度的创立。
【学习过程】（精彩课堂，展现独特自我）一、自学与交流：（我的课堂，我的舞台）学习任务：详细阅读教材，独立完成下列知识填空，并努力记住下列知识，然后在小组内交流自学成果。
（一）、隋朝的建立与统一：1.隋朝的建立（1）时间：年。
（2）人物：，即隋文帝。
（3）都城：。
2.隋朝的统一（1）时间：589年，隋朝灭掉南方的，南北统一。
（2）意义：结束了长期的局面。
3.隋朝的繁荣：（1）原因：采取措施发展经济；（2）表现：安定，繁荣，出现了前所未有的繁荣景象。
（二）大运河的开凿（1）目的：加强南北交通，巩固统治。
（2）时间：在在位时开凿。
从605年起历时5年多。
（3）三点：中心在，北达涿郡，南至余杭，全长两千多公里。
（4）地位：是的大动脉。
（5）作用：对南北的交流和的巩固起来很大的作用。
（三）科举制度的创立：1．诞生（1）隋文帝时：改革选拔官吏的办法，通过选拔人才，开的先河。
（2）隋炀帝时：创设，科举制正式形成。
2.作用（1）打破了的限制，给一般的提供了做官参政的机会。
（2）选拔官吏的权力从集中到了，为统治者吸收、笼络拓宽了道路。
对后世具有深远的的影响，以后各朝都二、合作探究：（发现一个问题，甚至比解决一个问题还要有价值）1、材料一（1）材料一是隋朝大运会简图，请填写出它的四段：A：；B：C：D：。
三个中心点：E：F：G：。
（2）说出从北至南贯穿的五条大河各是什么？材料二千里长河一旦开，亡隋波浪九天来。
锦帆未落干戈起，惆怅龙舟更不回。
——《咏史诗》唐.胡曾尽道隋亡为此河，至今千里赖通波。
若无水殿龙舟事，共禹论功不较多。
——《汴河怀古》唐.皮日休（2）材料中的两位诗人对这条河的观点有什么不同？你怎样看待这件事？谈谈你的观点。
2.阅读下列材料：材料一万般皆下品，唯有读书高。
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第1课开运河创科举[课标内容]①了解隋朝科举制度的主要内容。
②以大运河为例，体会中国古代劳动人民的智慧和创造力。
[教学目标]一、知识与能力隋朝的建立；隋朝统一的时间及其意义；大运河开凿的时间、南北起止及中心点；大运河的作用；隋文帝开科举制的先河；隋炀帝创设进士科，科举制正式形成；科举制的作用和影响。
①结合《隋运河》图讲解大运河的开凿，培养学生的识图能力和结合图文理解历史知识的能力。
②联系隋以前中国古代的主要选官制度，说明隋创立科举制的作用和意义，培养学生综合说明问题的能力。
③通过对隋炀帝的评价，培养学生全面辩证地评价历史人物的能力。
④通过课后题“比较隋朝和秦朝，看看它们有哪些相似的地方”，培养学生比较分析问题的能力。
二、过程与方法①通过对隋朝统一及其历史作用的学习，使学生进一步认识到统一是中国历史发展的大趋势。
②结合课中题，补充历代诗人对隋大运河的咏叹，对隋炀帝开凿大运河的功过进行讨论。
结合卡通问答中有关科举制的介绍和课后题，对科举制的作用进行讨论。
通过这些活动，引导学生勇于从不同角度提出问题，在共同探讨的过程中，对历史事件做出评价。
③写一个关于隋炀帝功过的短评，进行交流。
三、情感态度与价值观①通过本课学习，进一步认识到国家的统一、安定有利于社会经济的发展。
②了解隋运河是世界上最古老、最长的运河，至今还在发挥重要作用，它的开凿显示了中国古代劳动人民的智慧和力量。
③理解科举制的作用，初步认识人事制度建设对国家的重要性。
[重点和难点]一、重点1、大运河的开凿2、科举制的创立二、难点1、大运河为什么在隋朝时开凿？2、进士科的创设标志着科举制正式形成。
3、就隋炀帝开凿大运河的功过和科举制的作用引导学生勇于多角度提出问题，共同探究，并做出解释。
[教学方法]以学生的自主、合作、探究学习为主。
[导入新课]一、隋朝统一南北隋朝的建立，弄清楚隋建立的时间、建立者及都城所在地。
就定都长安，要求学生归纳隋以前还有哪些朝代在此建都。
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执行时间：2019年4月21 日总第 1 个教案课标要求知识与能力：通过本课的学习，使学生了解隋朝“繁盛”的历史，包括隋朝的建立和统一，社会经济的繁荣，大运河的开通及其作用等基本史实。
过程与方法：通过引导学生思考与探索“隋炀帝为什么要开通纵贯南北的大运河”“隋朝开通运河是好事还是坏事”等问题，培养学生从特定的历史条件观察问题和全面分析问题的能力。
情感态度与价值观：通过本课的学习，使学生认识：国家的统一和社会的安定，是经济发展的前提条件和重要保障；大运河是古代世界最长的运河，是与长城齐名的世界上最伟大的工程之一。
学情分析教材对隋初经济的繁荣写得比较概括，难以使学生感受和理解；对开凿大运河的目的和作用，要引导初一的学生辩证地、全面地去分析和评价，有一定难度。
教多媒体课件教师活动学生活动修改意见新课导入1、回顾南北朝政权更替史实。
2、教师可讲述“隋炀帝赏琼花”的故事，激发学生的兴趣，由此导入新课新课讲述一：隋朝统一南北1“隋朝的建立”可由教师讲述，但切勿补充过多史料。
2讲述“隋朝的统一”，教师可制作一幅揭贴式地图，展现“北周与陈对峙→隋与陈对峙→隋灭陈，南北重归统一”的演变，帮助学生形成应有的空间观念。
在此基础上，3讲述“隋初经济的繁荣”，可分为两个步骤，先展现“繁荣”的表现，再探究“繁荣”的原因。
教师补充资料：唐朝建国20年时，隋朝的库藏还没有用尽。
隋朝仓库的丰足在我国历史上是少见的。
二：大运河的开凿隋朝开通大运河的主要目的是什么？”引导学生看书、议论、作答，使学生对开通大运河的主要目的有正确的理解复习提问南北朝的分裂局面是怎样结束的？阅读提问◇1引导学生理解隋统一全国的重大意义：结束西晋末年以来二百七十多年的分裂、对峙局面，开创隋唐时期三百七十余年的“大一统”局面，为经济文化的繁荣发展奠定了基础。
◇2讨论：隋朝为什么能够统一南北？◇3引导学生探究“隋朝经济繁荣出现的原因?”可从课文中找，也可互相议论，大体上可归纳出两点：①国家统一，社会安定；②隋文帝励精图治，发展生产。
湖南省衡阳市逸夫中学七年级历史下册 第1课 开运河 创科举导学案(无答案) 岳麓版
第1课开运河创科举一、知识链接简要梳理七年级上册朝代更替远古时期-夏-商-周（春秋、战国）-秦-汉-三国-两晋-南北朝二、学习目标1、通过预习教材P1-5，标记基础知识。
2、通过探究演练掌握所标记的基础知识。
3、通过完成拓展提升，使学生认识到统一是中国历史发展的大趋势，了解隋运河是世界上最古老、最长的运河，至今还在发挥重要作用，显示了古代劳动人民的智慧。
三、新知预习1、阅读教材P1-5标记以下知识点：隋朝的建立；隋朝统一的时间及其意义；大运河开凿的时间、南北起止及中心点；大运河的作用；隋文帝开科举制的先河；隋炀帝创设进士科，科举制正式形成；科举制的作用和影响。
2、把握教学重点：大运河的开凿；科举制的创立思考教学难点：①大运河为什么在隋朝时开凿？②进士科的创设标志着科举制正式形成；③隋炀帝开凿大运河的功过和科举制的作用四、探究演练1、__________年，__________废北周皇帝，建立__________朝，定都__________，__________就是隋文帝。
__________年，__________灭掉南方的__________，南北统一，结束了长期的分裂局面。
2、大运河的开凿__________年，__________下令开凿大运河。
大运河以____________为中心，北通__________，南达_________，全长__________千米，是南北交通的大动脉。
大运河分为__________、__________、__________和__________四段，和__________沟通了，__________、__________、__________、__________和__________五大水系，是世界伟大的工程之一。
3、科举制的创立。
__________时，改革选拔官吏的办法，开科举制的先河。
隋炀帝又创设__________，科举制正式形成。
五、拓展提升1.想一想，隋朝为什么能统一南北？2.唐朝诗人说：“尽道隋亡为此河，至今千里赖通波。
湖北省孝感市孝南区肖港初级中学七年级历史下册《第1课 开运河 创科举)教学案 岳麓版
《第1课开运河创科举）教学案一、学习目标1.掌握隋朝的建立、统一的时间及其意义。
2.了解隋运河是世界上最古老、最长的运河，至今还在发挥重要作用，它的开凿显示了中国古代劳动人民的智慧和力量。
3.理解科举制的作用，初步认识人事制度建设对国家的重要性。
二、学习过程（一）快乐自学快速阅读课文，完成下列内容1.( )年，( )废北周皇帝，建立隋朝，定都( )。
开国帝王是( )帝。
( )年，隋朝灭掉南方的( )，南北统一，结束了长期的分裂局面。
2.隋朝统一后，为了加强对( )和促进( )，( )年，( )下令开凿大运河。
大运河以( )为中心，北通( )，南达( )，全长( )多千米。
开凿大运河的意义或作用：大运河的开凿，对南北( )和( )起了很大的作用。
3.隋文帝通过( )选拔人才，开科举制的先河。
( )又创设( )，科举制正式形成。
科举制打破了( )的限制，给一般的知识分子提供了( )的机会；同时，选拔官吏的权利也从( )集中到了( )，为统治者( )拓宽了道路。
隋朝创立的科举制对后世影响深远，以后各朝都相继沿用。
（二）合作探究1.比较秦朝和隋朝，看看它们有哪些相似点？2.隋运河经过了今天的哪些省（市）？（三）展示交流（四）课堂小结1.隋朝的建立与灭亡。
2.隋运河的流经区域和意义。
3.科举制的产生与意义。
（五）达标训练1.581年，夺取北周政权，建立隋朝的是：（）A．王莽B．杨坚C．李渊D．李世民2.隋朝统一的历史条件是：（）①广大人民渴望实现统一。
②社会秩序安定，南北经济文化得到交流。
③南方经济发展，南北差距缩小。
④北方民族大融合，缓和了民族矛盾。
A ①②③④B ①③④C ②③④D ①②③3.隋炀帝开凿大运河的根本目的是：（）A．攻打陈朝B．巩固统治C．巡游享乐D．攻打高丽4.下列关于隋朝时期的洛阳的表述，不正确的是：（）A．大运河的中心B．隋朝定为东都C．商业盛极一时D．李渊在此起兵反隋5.在隋朝大运河中，最南面的一段运河称为：（） A．永济渠 B．广通渠C．江南河 D．灵渠6.隋朝灭亡的主要原因是：（）A．土地兼并严重B．奢侈腐化，滥用民力C．法律严酷D．宦官专权7.隋朝封建经济繁荣的表现有：（）①隋朝官仓储粮多②造船技术水平高③洛阳商业盛极一时④开凿大运河A ①②③④B ①③④C ②③④D ①②③8.阅读下列材料：（炀帝大业二年）隋之极盛也。
七年级历史下册 1 开运河 创科举导学案(无答案) 岳麓版
1 开运河创科举学习目标：1.我能掌握隋朝大运河的作用。
2.我能理解科举制的内容和作用。
学习过程：一、快乐自学，巧妙记忆快速阅读课文，完成下列练习。
1.隋朝统一南北：＿＿＿年，杨坚废北周皇帝，建立隋朝，定都长安。
＿＿＿年，隋朝灭掉南方的陈朝，南北统一，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
2.大运河的开凿：＿＿＿年，隋炀帝下令开凿大运河。
大运河以＿＿＿＿为中心，北通涿郡，南达余杭，全长2000多米，是南北交通的大动脉。
大运河的开凿，对＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
3.科举制的创立：＿＿＿＿＿时，改革选拨官吏的办法，通过分科考试选拨人才，开科举制的先河。
＿＿＿＿＿又创设进士科，科举制正式形成。
二、微笑合作，轻松过关科举制给一般的知识分子提供了做官参政的机会，谈谈你对读书做官的看法。
三、展示交流，分享成果知识收藏箱四、课堂小结1.隋朝统一南北：＿＿＿年，杨坚建立隋朝，＿＿＿年，隋灭陈，统一南北。
2.大运河的开凿：＿＿＿年，隋炀帝下令开凿大运河。
以＿＿＿＿为中心，北通涿郡，南达余杭，促进南北经济交流，有利于巩固统一。
3.隋文帝通过分科考试的方法来选拨人才。
隋炀帝创设进士科，科举制正式形成。
五、当堂训练必做题（我举手，我回答，我竞争，我的小组先完成）1.隋朝统一南北，灭掉的政权的是（）A宋朝 B齐朝 C梁朝 D陈2.大运河连接了（）①海河②淮河③黄河④长江A①③ B①② C①②③④ D①②③3.大运河开凿的作用（）A促进科技交流 B促进海外贸易的发展C加强对周边地区的控制 D促进南北经济文化的交流选做题阅读下列材料，回答问题：材料一：孙中山说：“现在各国的考试制度，差不多都是学英国的。
穷流溯源，英国的考试制度，原来是从我们中国学过去的。
”材料二：英国大英百科全书中说：“我们所知道的最早的考试制度，是中国所采用的选举制度，及其定期举行的考试。
“⑴上述两则材料的观点有什么相同之处？⑵如何评价这种考试制度？学后反思：。
七年级历史下册 第1课 开运河 创科举导学案 岳麓版-岳麓版初中七年级下册历史学案
第1课开运河创科举学习目标：（心中有目标，你就会走向成功！）1.掌握隋朝的建立、统一的时间及其意义。
隋朝大运河的开凿时间、南北起止点和中心点，理解大运河开凿的作用。
3.了解科举制的形成，并理解科举制度的作用和影响。
学习重点：大运河的开凿和科举制度的创立。
学习难点：进士科的创设标志着科举制度的正式形成。
※预习案：（相信自己，我能行。
）通读课本，试着完成下面的知识要点。
一、隋朝统一南北1.建立：年，（隋文帝）建立隋朝，定都，年号开皇。
2.统一：年，隋文帝杨坚灭掉，统一中国，结束了长期的分裂局面。
二、大运河的开凿1.开凿：年，下令开凿大运河成为南北交通的大动脉。
2.三点、四段、五河：三个点：中心是，北到，南达；分为四段：自北向南依次为、、和四段；沟通了五大水系：即、、、、。
3、根本目的：巩固隋朝在全国的统治。
4、历史作用：促进南北的经济文化交流，巩固国家统一。
三、科举制度的创立1.创立：（1）隋帝时，通过分科考试选拔人才，开的先河。
（2）隋帝时创设，正式形成。
2.作用：①科举制打破了的限制，给一般的提供了做官参政的机会；②科举制使选拔官吏的权力从地方集中到了中央，为统治者吸收、笼络人才拓宽了道路。
③隋朝创立的科举制对后世具有深远的影响，以后各朝都相继沿用。
我的疑问、我的补充：——请将预习中未能解决的问题和你知道的精彩东西补充下来，准备课堂上与老师同学探究分享。
※探究案：（不依附，不从众，让思考成为习惯！）1.比较隋朝和秦朝，看看它们有哪些相似的地方？2.唐朝诗人说：“尽道隋亡为此河，至今千里赖通波。
若无水殿龙舟事，共禹论功不较多。
”你同意这种说法吗？请说说你的理由。
※检测案：（拾级而上，顺达成功的顶峰！）1. 隋朝统一南北的因素有（）①南北经济文化的发展②民族大融合③人民渴望统一④隋朝力量强大⑤隋文帝决策正确⑥陈朝的腐败A.①②③④B.③④⑤⑥C.①②③④⑤D.①②③④⑤⑥2.隋朝有一商人通过大运河由南往北运输货物，他从余杭出发，乘船去某某，那么他依次经过的运河河段是（）A.江南河、邗沟、通济渠B.永济渠、邗沟、江南河C.通济渠、邗沟、江南河D.邗沟、江南河、永济渠3. 隋朝开凿大运河在历史上的最大作用是（）C4.阅读下列材料,然后回答问题：“朝为田舍郎，暮登天子堂。
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第1课开运河创科举
学习目标：
1、识记：隋朝的建立；隋朝统一的时间及其意义；
大运河开凿时间、南北起止及中心点；大运河的作用；
隋文帝开科举制的先河；隋炀帝创设进士科，科举制正式形成；科举制的作用和影响。
2、进一步认识到国家的统一、安定有利于社会经济的发展。
重点：1、大运河的开凿 2、科举制的创立
难点：1、大运河为什么在隋朝时开凿？ 2、进士科的创设标志着科举制正式形成。
一、自主学习
阅读教材，独立完成下面的基础知识：
1、隋朝建立：时间：建立者：定都：；
2、隋朝大运河：人物：
三点：以为中心，南到，北达；
四段：、、、；
五河：、、、、；
作用：。
3、隋朝科举制：创立：在位时，开科举制的先河；
正式形成：创设科，标志着科举制正式形成；
影响：。
二、合作探究
1、唐朝诗人皮日休曾说：“尽道隋亡为此河，至今千里赖通波。
若无水殿龙舟事，共禹论功不较多。
”唐朝诗人胡曾说：“千里长河一旦开,亡隋波浪九天来。
锦帆未落干戈起，惆怅龙舟更不回。
”
问：1、你同意哪种说法吗？请说出你的理由。
2、结合你所了解的京杭大运河，请说一说大运河在今天所起的作用。
3、比较隋朝和秦朝，看看它们有哪些相似的地方。
三、巩固提升
选择题：
1．隋朝，犹如一颗流星划过历史的天空，时间虽然短暂，却光芒四射。
下列有关隋朝历史贡献的叙述，不正确的是（）
A．实现了南北重新统一 B．开通了纵贯南北的大运河
C．创设了科举制度 D．开创了“贞观之治”的局面
2．“北通涿郡之渔商，南运江都之转输，其为利也博（丰厚）哉。
”这反映出隋朝开凿的大运河（）
A．促进了经济交流 B．促成了贞观之治 C．巩固了封建统治 D．结束了分裂局面3．如右图，大运河在古代中国起着贯通南北交通的重要作用。
大运河连接淮河与长江的一段是（）
A．通济渠 B．永济渠
C．江南河 D．邗沟
4.无锡是京杭大运河唯一穿城而过的城市，古运河在清名桥历史文化街区留下了一段“运河版、江南水弄堂”，堪称古运河听精华绝品。
“水弄堂”两岸粉墙黛瓦，鳞次栉比，码头石埠，错落有致，构画出江南“人家尽枕河”的水乡风貌，让无数中外游客如痴如醉，你知道京杭大运河最早是谁统治时期开凿的？（）
A．隋文帝 B．隋炀帝 C．唐太宗 D．唐玄宗
5.“十年寒窗无人知，一朝成名天下知”这一现象与下列哪项制度的推行直接相关？（）A．禅让制 B．郡县制 C．分封制 D．科举制
6．材料题：
民族的强弱、国力的大小取决于人才的数量和质量。
公开、公平地选拔人才是人们美好的愿望。
阅读下列材料：
材料一“虽有农与工肆之人，有能则举之，高予之爵，重予之禄，任之以事……故官无常贵，而民无终贱，有能则举之．无能则下之。
”
一一《墨子》材料二 (唐太宗)尝私幸端门，见新进士缀行而出，喜曰：“天下英雄入吾彀中(原指箭射出去所能达到的范围，后用以比喻牢茏，圈套)矣。
"……正所谓“太宗皇帝真长策，赚得英雄尽白头。
”
——《唐摭言》材料三科举弊政乎，科举法之最善者也。
古者世卿，《春秋》讥之。
讥世卿，所以立科举也。
世卿之弊，世家之子，不必读书，不必知学，虽呆愚淫佚，齐循例入政。
则求读书求学者必少，如是故上无才。
齐民之裔，虽复读书，虽复知学，而格于品第，未从得官，则求读书求知学者亦少，如是故下无才。
上下无才，国之大惠也。
科举立，斯二弊革矣。
——梁启超《变法通议·论科举》请回答：
（1）根据材料一，墨子有关官员选拔的观点是什么？
（2）材料二、三都涉及到历史上的什么选官制度？试依据这两则材料并结合所学知识简述
其影响。
（3）概括指出上述选官制度的实质是什么？并援引材料二中的某一句话加以印证。
答案：（1）不论贵贱，选贤用能(或尚贤)。
（2）科举制度。
改善了用人制度；扩大了官吏来源；促进了教育事业的发展；推动了文学艺术的繁荣；选拔官吏的权力从地方集中到中央，加强了中央集权；打破了特权垄断，具有一定的公平公正的合理性。
（3）维护封建统治秩序；“天下英雄入吾彀中矣”。