观察记录总汇
小学四年级优秀范文集：观察记录1
小学四年级优秀范文集：观察记录11. 春天的游乐园今天是一个晴朗的春天，我和家人一起来到了游乐园。
一进去，我就眼睛放光了。
首先，我看到了一个巨大的摩天轮。
它像一朵盛开的花朵，让人心旷神怡。
我和爸爸妈妈一起坐在了摩天轮上。
当摩天轮缓缓升到最高点时，我可以俯瞰整个游乐园，感觉就像是站在云上一样，非常刺激。
接着，我看到了一个旋转木马。
旋转木马上坐满了孩子们，它们像是在追逐着快乐。
我也迫不及待地跳上了旋转木马，感受到了快乐和自由。
最后，我来到了一片绿草地上。
草地上有一些小动物，它们在草丛里快乐地奔跑。
我还看到了一只小鸟在天空中自由飞翔，真是太美了。
今天的游乐园之旅非常愉快，我既感受到了刺激和快乐，也感受到了大自然的美好。
希望以后还能再来游乐园玩耍。
2. 丰收的果园今天，我和家人来到了一个果园，看到了丰收的景象。
首先，我看到了满树的苹果。
树上的苹果红彤彤的，像是给大家展示自己的美丽。
我们戴上了果园主人给的帽子，拿着篮子，开始采摘苹果。
伸手一摘，一个个饱满的苹果就掉进篮子里，让人感到非常满足。
接着，我又看到了一片金黄的橘子树。
橘子挂满了枝头，闪闪发光。
我小心翼翼地摘下一个橘子，剥开皮，甜蜜的味道顿时弥漫开来，让我嘴里都流出了口水。
最后，我来到了一个草莓园。
草莓红红的，酸酸甜甜的。
我轻轻地摘下一个草莓，放进嘴里，果香四溢，真是美味无比。
参观果园的经历让我对农作物有了更深的了解，并且感受到了大自然的慷慨给予。
希望能够多次参观果园，感受不同季节里的美妙收获。
科学区域观察记录30篇(1)
科学区域观察记录30篇第一篇：植物生长的观察记录日期：2021年1月1日地点：实验室在本次观察中，我选择了一株豆类植物进行生长观察。
观察开始时，豆类植物仅有种子的形态，看起来干瘪无生气。
通过浇水、提供充足的阳光和适当的温度条件，观察到种子慢慢发芽了。
随着时间的推移，幼苗逐渐长出小叶子，并伸展出茁壮的根系。
在大约一个月的时间里，幼苗逐渐成长为一棵高大的植物，形态鲜活生机勃勃。
第二篇：细菌繁殖的观察记录日期：2021年1月15日地点：实验室本次观察记录了细菌的繁殖情况。
初始时，我们在培养皿中放入一些细菌营养液，然后在恰当的温度下进行培养。
在观察过程中，我们注意到细菌的繁殖速度非常快，每隔一段时间就会出现新的细菌集团。
第三篇：动物行为观察记录日期：2021年2月1日地点：动物园本篇记录了在动物园观察到的一种动物的行为。
这种动物是猴子，观察时我们发现它们喜欢在树上跳跃，追逐打闹，并且有规律地寻找食物。
猴子们之间呈现出一定的社交行为，互相之间有着互动和表达。
第四篇：天空中的云朵观察日期：2021年2月15日地点：户外本次观察记录了天空中不同形态的云朵。
在观察过程中，我们发现云朵的形态丰富多样，有棉花状的云，也有像长条状的云。
更有趣的是，有小云朵不断变化，像是在表演一个美丽的舞蹈。
第五篇：地面植物的观察记录日期：2021年3月1日地点：公园本次观察记录了公园中地面上的植物。
我们发现不同种类的植物生长在地面上，它们的形态各异，有的是草本植物，有的是多肉类植物。
植物们在阳光下茂盛生长，给人一种绿意盎然的感觉。
…（继续记录下去，直至第30篇观察记录）。
观察日记(范例六篇)
观察日记(范例六篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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观察记录范文大全四年级
观察记录范文大全四年级一、观察目的。
了解绿豆发芽的过程和条件。
二、观察对象。
绿豆。
三、观察准备。
1. 一把绿豆。
2. 一个透明的塑料杯。
3. 一些纸巾。
4. 水。
四、观察过程。
第一天：浸泡绿豆。
我把绿豆放在塑料杯里，加了适量的水，让绿豆完全浸泡在水中。
绿豆小小的、绿绿的，摸起来硬硬的。
它们在水里安静地躺着，就像一颗颗绿色的小宝石。
第二天：绿豆膨胀。
早上起来，我迫不及待地去看绿豆。
发现绿豆比昨天变大了很多，有的绿豆甚至把绿色的外皮都撑破了，露出了白白的肚皮。
水也变得有点浑浊了，我给绿豆换了水，然后用湿润的纸巾盖在绿豆上，保持湿润。
第三天：发芽了。
今天绿豆发生了惊人的变化，许多绿豆都长出了白白的小芽，就像一个个小逗号。
小芽嫩嫩的，大约有2 - 3毫米长。
我小心地给绿豆洒了一点水，确保纸巾还是湿润的。
第四天：豆芽变长。
豆芽又长长了不少，已经有1厘米左右了。
豆芽的颜色还是白白的，它们开始向不同的方向生长，有的豆芽弯弯曲曲的，像小蚯蚓一样。
绿豆的外皮大部分都脱落了，掉在杯子底部。
第五天：豆芽茁壮生长。
豆芽继续生长，现在最长的豆芽已经有3厘米了。
豆芽的顶端还长出了两片嫩黄色的小叶子，非常可爱。
整个豆芽看起来生机勃勃的，我非常高兴看到绿豆成功发芽并茁壮成长。
五、观察结论。
1. 绿豆发芽需要充足的水分。
2. 在适宜的温度（室内常温）下，绿豆能较快地发芽生长。
再给一篇关于小动物的观察记录范文：一、观察目的。
观察蚂蚁的生活习性，包括它们的觅食、搬运食物和交流方式等。
二、观察对象。
校园里的蚂蚁。
三、观察准备。
1. 一小块面包屑。
2. 放大镜。
3. 小铲子。
四、观察过程。
第一天：寻找蚂蚁窝。
我拿着小铲子在校园的花坛边寻找蚂蚁窝。
很快，我就发现了一个小小的蚂蚁洞口，洞口周围有一些细碎的土粒。
我把面包屑放在离洞口不远处，然后静静地等待。
第二天：蚂蚁发现食物。
今天我来到昨天放面包屑的地方，发现已经有几只蚂蚁在面包屑周围徘徊了。
个人观察记录范文
个人观察记录范文我是一个喜欢观察身边事物的人，每天都会注意到一些细微的变化和细节。
这些观察让我更加敏锐地洞察世界，也让我对生活有了更深的理解。
下面是我最近的一些观察记录：1.天气变化：最近几天，天气一直在不停地变化。
前天是晴天，阳光明媚，天空湛蓝；昨天开始下起了小雨，气温也降了很多；而今天早上起床的时候发现外面已经飘起了雪花，大地都被洒上了一层洁白的雪。
2.人们的情绪：在日常生活中，我发现人们的情绪也会不断地变化。
其中一天，地铁上的人们都神情严肃，公交车上的人们脸上都带着微笑。
这些情绪变化或许与他们的日常经历有关，也或许是因为他们刚刚经历了一段美好的时光。
3.环境的变化：我注意到城市的环境也在不断地变化和进步。
最近，我所居住的城市新建了一座大型公园，公园内有大片的绿草地、鲜花和树木，人们可以在这里散步、跑步、骑自行车，享受大自然的美好。
这个公园给城市带来了更多的生态和美景。
4.动物的行为：我热爱大自然，经常会观察动物的行为。
最近，我发现一只鸟巢上的小鸟们已经长大了，它们开始学习飞行。
一开始，它们飞得很低，有时还会摔倒在地上，但随着时间的推移，它们的飞行技巧逐渐变得熟练起来。
这让我感到很欣慰，也让我体会到成长的喜悦。
5.人与人之间的关系：最近，我注意到人与人之间的关系非常复杂。
有时，人们之间的关系会因为一件小事而变得紧张，甚至产生争执；与此同时，也有许多人默默地帮助着他人，没有要求任何回报。
这让我思考，人与人之间的关系是多么脆弱又多么珍贵，我们应该好好珍惜每一个相遇和感动。
通过这一段时间的观察，我认识到世界是充满了变化和美好的。
每一个细节都值得我们用心去观察和欣赏。
这些观察记录让我更加热爱生活，也让我对世界和自己有了更深的认识。
我相信，只要我们用心去观察，就能发现更多美好的事物，同时也能更好地理解生活的意义。
中班游戏观察记录20篇
中班观察记录1.观察内容:今天带小朋友进行户外活动,来到了活动场地上,我交代了今天户外活动玩的内容与规则,“今天,我们玩平衡木、布包、毛球。
请你们自由选择,喜欢玩什么就去拿什么玩,拿了哪种器械就要跟着负责这种器械的老师那里……”2.孩子们对于户外活动特别感兴趣呢!他们一个个都玩得很高兴。
忽然,听见传来了哭声。
我赶紧寻着声音望去,只见淘淘正站在一个小朋友那里哭。
我马上跑过去了解原因:“妞妞,你怎么了?”并安慰他不要哭了,妞妞抽搐着说:“我刚刚在玩布包,可是一会儿不想玩了,我把布包放在这里,去走了一下平衡木,可是回来就不见了……”说着说着妞妞又开始哭了起来,听了他的讲述后,我明白原来是因为有人抢了他的小布包玩具。
3.妞妞把布包放在一边,去走了一会儿平衡木,回来后就不见了,也不知道是谁拿走的,找来找去又找不到,想想就哭起来了。
我安慰他说:“幼儿园的玩具是大家玩玩的,布包不见了,可能是其他小朋友拿去玩了啊,你可以玩其他的玩具嘛,那边还有毛球、皮球都可以玩啊。
”听我这么一说,他倒也不怎么伤心了,他说可是那个大布包是我先看见的。
我告诉他说:“好朋友之间应该互相谦让,你玩会儿我玩会儿才高兴嘛。
如果你真的很想玩布包,你也可以找一个好朋友,跟他一起玩布包呀。
”说到这里,我马上问身边玩布包的小朋友:“哪个大方的小朋友愿意与妞妞一起来玩布包呢?”马上就有很多小朋友积极举起了小手说:“我愿意、我愿意、我也要愿意的……”“妞妞,你看,这么多小朋友都很谦让,都愿意与你一起分享,你找个好朋友,你们两个互相合作玩游戏,你抛给我我抛给你,看看谁本事最大,每次都能接住布包,不让布包掉到地上。
”淘淘听了似乎明白了,擦擦眼泪高兴地去玩去了。
4.分析措施:幼儿心理的占有欲是很强的,他觉得这件玩具是他先看到的话,就一定要自己一个人先玩得尽心了才肯让给他人玩。
这时,我们应该及时地引导他们,愿意与他人一起分享玩具。
5.提供自由活动的机会,支持幼儿自主地选择、计划活动,鼓励他们通过多方面的努力解决问题,不轻易放弃克服困难的尝试。
幼儿观察记录 30篇
幼儿观察记录30篇1. 观察日期：2021年1月1日观察对象：小明（3岁）观察地点：幼儿园教室观察内容：小明在玩具角玩积木，他用积木搭建了一个高楼，然后用手指模拟小车在楼下行驶的情景。
2. 观察日期：2021年1月5日观察对象：小红（4岁）观察地点：幼儿园操场观察内容：小红在操场上玩跳绳，她能够连续跳过十次，跳得非常高。
3. 观察日期：2021年1月10日观察对象：小李（2岁）观察地点：幼儿园食堂观察内容：小李在吃饭时，他能够用勺子自己夹菜吃，动作非常熟练。
4. 观察日期：2021年1月15日观察对象：小芳（3岁）观察地点：幼儿园音乐室观察内容：小芳在音乐室里跟着老师学唱歌，她能够准确地模仿老师的动作和发音。
5. 观察日期：2021年1月20日观察对象：小明（3岁）观察地点：幼儿园游戏室观察内容：小明在游戏室里玩捉迷藏，他能够找到其他小朋友藏身的地方，表现出很强的观察力。
6. 观察日期：2021年1月25日观察对象：小红（4岁）观察地点：幼儿园图书馆观察内容：小红在图书馆里翻阅绘本，她能够用手指指出书中的图画，并能够描述出其中的内容。
7. 观察日期：2021年2月1日观察对象：小李（2岁）观察地点：幼儿园操场观察内容：小李在操场上玩滑梯，他能够独立地爬上滑梯，并且下滑时保持平衡。
8. 观察日期：2021年2月5日观察对象：小芳（3岁）观察地点：幼儿园美术室观察内容：小芳在美术室里画画，她能够用画笔画出简单的图形，如圆圈和方块。
9. 观察日期：2021年2月10日观察对象：小明（3岁）观察地点：幼儿园教室观察内容：小明在教室里参加团体游戏，他能够与其他小朋友合作完成任务，并且积极参与。
10. 观察日期：2021年2月15日观察对象：小红（4岁）观察地点：幼儿园操场观察内容：小红在操场上玩踢球，她能够用脚将球踢向目标，并且控制力度和方向。
11. 观察日期：2021年2月20日观察对象：小李（2岁）观察地点：幼儿园食堂观察内容：小李在吃饭时，他能够自己用勺子舀饭吃，并且不会洒出来。
幼儿观察记录范例大全5篇
幼儿观察记录范例大全5篇1.幼儿观察记录范例大全观察地点：中一班观察对象：琪琪观察目的：观察幼儿生活行为方面,改善幼儿健康的生活态度儿童表现及行为：最近在不经意中发现琪琪小朋友常有不健康的生活行为：经常抢占别人的东西,活动中总是喜欢自由走动或与同伴交谈。
交谈资料以“奥特曼”为主要资料,如果谈得兴趣盎然时,拳脚相交。
但平时他喜欢帮忙老师做事——分碗筷,摆椅子,搬桌子等,但是总是一马当先,和同伴争执。
分析：好动是孩子的天性,喜欢做事是他的本质,他喜欢做事,他并不明白做某件事的行为是对还是错的,总是期望得到同伴和老师们对他的这种行为作出评价和认同、赞赏。
同时期望在一些行为上得到老师和同伴的注意和信任。
措施：纠正不健康的生活行为：在我与他交谈后,让他明白一些他人物品与自我物品区别的道理。
我向家长反馈了他的状况,请家长在家中多留意幼儿的行为,推荐家长说理育儿。
在活动中,我把他调到前面,可随时注意到他的行为,继续观察他的表现,在必要时可立刻制止他,适宜时表扬他。
活动后,我经常与他聊天,说说家里,说说幼儿园的好朋友,引导他多看一些有益的电视,谈谈智慧树等少儿电视里的资料。
2.幼儿观察记录范例大全幼儿观察记录：提高幼儿的语言潜力观察对象：颖颖观察时间：20xx.9.3观察目的：提高幼儿的语言潜力观察地点：教室分析：颖颖是今年的新生,是我们班很文静的女孩子。
有许多她这个年龄不该有的特点。
她性格孤僻、胆怯、爱哭,很少与人交谈、交往,我发现她总是一个人蜷缩在座位上,怯生生地看着周围的一切。
对于教师的主动接近,她总是显得恐慌、紧张。
从自我观察、家长反应及侧面了解,我认为她怯懦、畏缩性格构成的原因有以下几种可能：首先是心理承受潜力弱。
因为看到同伴被老师批评产生了心理压力,害怕自我也受罚,所以时时处处留意。
另外,被家长过度娇惯、保护着她,日子长了,这种怯懦、畏缩的性格也就自然构成了。
采取措施：透过家园联手,采用多种教育方式：在课堂上多叫她回答问题,老师要多和她交流,让她认为老师也能够做自我的朋友；同时,老师也要像家长反映幼儿在园的状况,取得与家长的配合。
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小班幼儿观察记录表观察时间2011年4月29号观察场景滑滑梯观察人张倩观察目的1：通过晨间活动的互动，幼儿可以有个好的心情迎接一天的在园生活。
2：通过滑滑梯的运用，老师可以和幼儿更亲密。
观察实录1:早早到园的小朋友，主班老师会主动的让幼儿到操场去玩。
2:其中滑滑梯尤其受幼儿偏爱，幼儿争着玩滑滑梯，彼此还交流在家发生的乐趣。
增加交流。
观察分析1：幼儿的天性是玩，游戏是幼儿一日活动的最基本的活动。
要在玩中学习，增加学习效率。
2:同伴关系的处理比师生关系要自然得多对于幼儿说，游戏玩耍可以增加同伴之间的关系。
采取措施1：实施的让幼儿无束缚的玩，但老师要在旁教育。
比如：要谦让，要安全第一。
2:注重细节教育，让幼儿在玩中学习生活的小细节。
小班幼儿观察记录表观察时间2011年5月3号姓名灿灿性别女观察目的通过对其引导,纠正灿灿小朋友大大咧咧的行为,可以变得细腻.观察实录灿灿两顿饭都是第一个吃完,而且自己还主动要求加饭.但是其余时间灿灿上课喜欢做小动作,对其大小朋友“多管闲事”。
咋咋忽忽的，可爱之余，让老师有点烦心。
观察分析灿灿小朋友喜欢充当大姐姐的角色，面对自己的好朋友就格外的热情（其实他们在干自己的事时）所以容易导致拉扯，碰撞。
引起混乱。
灿灿小朋友可以随心所欲的在自己能力范围的干自己的事，欠缺纪律的管制。
所以有点松散。
采取措施 1：在保护好强的小朋友的好胜心事，我们要给予一定的主观能动性。
2：让他们给其他小朋友做榜样，增强自信。
3：对于平时的小毛病要严格要求，防止骄傲自大的倾向。
察时间： 2011年4月26号姓名：巴智杰性别：男观察目的通过自己独立的独立做完自己的事,培养幼儿自立能力..能独立的用餐，睡觉与穿衣的简单生活。
小班自理能力培养。
观察实录通过观察几天发现，巴智杰小朋友每次都早早的把饭吃完，安静的坐到一边。
或者是独自到图书角拿书看，今天三次用餐他都是第一吃完的。
分析记录习惯的养成，所以巴智杰小朋友不再依赖别人。
自己的事情尽量早早的完成，良好的习惯时幼儿在园进行学习重要的环节，所以从小班幼儿培养。
采取措施 1：鼓励幼儿干自己的事情，特别是进餐，睡觉，穿衣等环节。
2：表扬自理能力强的幼儿，同时实行“一帮一”的措施，鼓励同班之间的互助与表率作用。
察场景:区角---反思角观察时间:2011年四月28号观察人:张倩观察目的 1：老师对犯错误的幼儿以警戒，设立反思角。
2：幼儿懂得行为的对错和荣辱的自尊感。
通过反思，加深影响。
观察实录上午第一节课，一位张浩然同学不集中注意力和随意的“挑衅”其他幼儿。
影响其他小朋友。
代课老师开始以目光提醒，作用不大，老师为了保持教学的有效进行，只能叫他到反思角去面壁。
过会情绪稳定后，回到座位。
分析记录幼儿之间交流没有敌意，却存在攀比和占有的欲望，由于独生子女的条件影响导致的幼儿性格的变化。
在幼儿园交往中，容易出现“挑衅”和“搞破坏”的行为来获得同班的认可和关注。
采取措施1：幼儿出现错误的时候，首先以融合的目光以提醒。
2：适当的对幼儿错误的行为或过分的要求以小小的惩罚，使错误的幼儿在面对自己的错误的时候勇敢的面对。
察时间2011年四月22号15:00—15:30午点姓名盛子默性别男观察目的通过认真进餐,珍惜粮食,自己动手保持桌面保洁,争做”环保小卫士”.观察实录其他小朋友都在认真的进餐，盛子默却拖着脸看着饭和其他小朋友吃着。
我走过去询问，他说：“张老师，我不想吃。
可以不吃吗?”开始跟我讨价还价起来，旁边的同学说：“我是环保小卫士,在家都是自己做自己的事情。
’’盛子默听后，说：“我也是自己做事情的，我也是环保小卫士.”于是盛子默开始吃饭。
观察分析看到自己不喜欢的饭时，就反感。
但听到同伴说环保小卫士时，自己为了荣誉，还是吃了。
同伴之间的比较，较劲，激励盛子默克服自己的不痛快。
采取措施当幼儿不愿做不喜欢的事情的时候，教师要试着说服。
可以通过鼓励，激将方法等。
教育做事情的有用心。
还可以让同龄的同班之间来劝说。
小班幼儿观察记录表观察时间： 2011年4月21日14:20——14:30姓名：笑笑性别：男午睡之后，自己能独立穿衣。
小班幼儿生活自理能力的增强观察目的观察实录起床时间到了，保育员与主配班老师开始陆续叫幼儿起床。
其他小朋友都自己起来开始穿衣上厕所，笑笑还赖在被窝里，心情有点急躁。
李老师走到小小身边，开始掀开笑笑的被子，哄哄笑笑。
安抚情绪后，给他穿衣，带他上厕所，喝水。
分析记录三周岁不到的笑笑，生活自理能力明显低于同班同学。
而且情绪控制能力相对较弱，所做的行为不同于班上的其他同学。
看起来“特殊儿童”的样子。
采取措施多多的鼓励，示范给笑笑穿衣。
多引导其他小朋友与笑笑交流，感受同伴带来的乐趣，避免特殊化。
小班幼儿观察记录表小班幼儿观察记录表小班幼儿观察记录表观察时间 2011年5月16号星期一姓名笑笑性别男观察目的通过一段时间的幼儿园适应,笑笑进步很大.希望能再接再厉，能让笑笑多学习常规，多参与教学。
笑笑今天刚刚进园就表现和平时不一样的样子哦，今天没有哭，而且在其他小朋友上课的时候，今天笑笑也愿意听老师的劝回到自己的座位。
我主动走在他面前逗他，还好今天笑笑主动的叫了我。
观察分析幼儿从没有规矩到逐渐的遵守常规，需要家园共同的努力，在幼儿学的需要到家里的巩固。
经过一段时间幼儿园的适应，老师的用心和同伴之间的交流，使幼儿渐渐地从排斥到接受。
我们老师要坚持做到未来的自觉爱上幼儿园使幼儿。
采取措施1：在园老师多多的向家长了解幼儿的情况，配合双方。
2：幼儿独有的主观能动性，不能束缚住。
小班幼儿观察记录表观察时间 2011年5月17号星期二姓名方圆鑫性别女观察目的方圆鑫能在遵守礼貌的同时，多多的遵守常规，不挑食。
一段时间观察，平时在园时间不怎么说话，每次爸爸接他的时候都能有礼貌的和老师“say you”。
可是对于在园的时间让老师操心不少。
每天吃饭喜欢挑三拣四的，更是每天必备最后一个吃完的小朋友。
观察分析习惯一旦养成就会一直的伴随自己，坏的习惯也是那样。
对于自己不喜欢的食物就格外的反感。
幼儿易形成幼儿的依赖性。
所以一旦放松幼儿进餐的规则就让幼儿松懈下去，导致不吃不喜欢的食物。
采取措施1：“榜样”通过同伴中的表现好的幼儿的行为夸奖，让幼儿渐渐感受同伴的行为对自己的影响。
2；对于幼儿不喜欢的食物，老师不能心软，积极地劝导。
小班幼儿观察记录表观察时间 2011年5月18号星期三姓名睿睿性别女观察目的通过绘画，大大的提高睿睿的自信心。
自己喜欢做的事情上大胆地去做。
兴趣班今天绘画课上的事仙人掌，指导老师首先示范一遍，让幼儿自己绘画，通过自己的想象，老师在旁边指导。
睿睿画的格外的认真，画画有自己的想法，上色均匀，大大的现于班上的其他小朋友。
观察分析说画不分家，平时文文静静的睿睿小朋友一旦喜欢自己的东西就特别的认真和自信，有自己的想法。
不喜欢说话就借助其他的方式表达自己，画画时其中之一的方法。
采取措施 1:幼儿的爱好要大大的培养，让幼儿在自己感兴趣的事情上增加自信。
2：安静型的幼儿，我们要借助同伴之间的交流渐渐改变幼儿，开朗起来。
小班幼儿观察记录表观察时间 2011年5月19号星期四姓名秦书钰性别女对于平时自己的不顺心的事情，就随随便的哭了起来，老师要引导秦书钰要担当，什么事情解决不了还有老师呢观察实录午睡的时候，突然听到幼儿哭了起来，老师起身仔细找找声源，原来秦书钰哭了，追问一下其概况，原来是下铺的李子璇小朋友抓大她的头发，导致他呜呜大哭起来。
观察分析1：对于自己的不顺心的事情不知道想办法解决，就是等着别人解决，要不就是哭了起来。
缺少了主动性。
:2：遇到急事幼儿的内心是脆弱的，心里感到害怕就手无所措。
采取措施 1：让幼儿学会担当，自己的事情还是需要自己解决，不能解决让替他人解决，但最终是自己的事情。
2:哭不是好习惯，教师要教育幼儿的正确行为。
小班幼儿观察记录表小班幼儿观察记录表观察时间2011年5月27号星期五姓名恺恺性别男观察目的老师多多的关心幼儿，小事要用心关心，让幼儿感受到爱。
观察实录中午吃饭时，小朋友们吃完了，可是恺恺还坐在那里拿着筷子一动不动，我走过去问他：“恺恺，你怎么还没吃完呀？”恺恺回头看着我，一副愁眉苦脸的样子，一声也不响。
我又问他：“是不是像笑笑一样要老师喂呀？”他只是摇摇头，见他没有要吃得意思，我把椅子转过来，准备喂他，可是一看裤子是湿的，这才恍然大悟，“恺恺，你是不是尿裤子了？”，他点点头一副很伤心的样子说：“张老师，我刚才去尿尿，，湿了”哦，原来是这样。
观察分析当时的环境比较吵，我刚好又忙着看小朋友洗手小便，又到饭厅整理纪律，恺恺在叫我时我刚好离开，所以在很急的情况下，他才会憋不住的。
恺恺意识到自己尿到裤子上很难为情，有点害怕。
做错事的感觉。
采取措施鼓励他大胆的向老师说出自己的意愿，即使老师没有听到也能用另一种方式来解决问题，让孩子解除顾虑，大胆表现，这样才能避免这些事情的发生。
观察时间2011年5月30号星期一姓名笑笑性别男观察目的特别调皮捣蛋的孩子,针对孩子进行不同的教育方法，才能有效的达到培养好幼儿良好行为与习惯的目的。
观察实录笑笑是这个学期新来的小朋友，班里年龄最小。
笑笑天性好动，只要小朋友触怒到他，他就会开始伸出手打人，令到老师和小朋友都防不胜防。
天上午，他又打了好几个小朋友，连续几个都跑到我这里哭哭啼啼的告状。
观察分析不到三周岁的笑笑，本身就难以控制自己的情绪，再加上跟班上同伴存在各方面的差距，难以融入。
但渴望的天性，想进入其他同伴心里，得到关注。
采取措施拉勾勾是好玩又有趣的手指游戏，用到我的常规培养中，成为了我的法宝。
在生活中，有许多有用的游戏和儿歌，只要我们用心发现，就一定会有收获。
观察时间2011年5月31号星期二姓名李子璇性别女观察目的孩子们在角色游戏中能选择自己喜欢扮演的角色，并能充分利用角色进行投入的表演观察实录一阵哗啦声引起了我得好奇，我巡视了一圈，发现区角李子璇在柜子里翻东西，翻了半天只见她高兴的喊了一声：“我找到了”。
我仔细一看原来她要找的是一把梳子和一面镜子，我仔细的在不远出看着她。
只见她左手拿着镜子，右手拿着梳子正给自己梳妆呢！完后，她又象征性的从自己的小包里拿出一个什麽东西在嘴上涂抹起来，然后收好东西拎着包在教室转了一圈。
观察分析“妈妈”的梳妆动作都是模仿于成人的动作，平常受妈妈出门前爱梳妆一番的影响，。
对于幼儿来讲，具备了初步的角色意识。
幼儿爱模仿的性格特点，对于成人多了一份好奇心，爸爸妈妈在他心中的形象影响。
渴望长大。
采取措施1：多多的提供机会场所，让幼儿有机会尝试自己喜欢干的事，满足其需求。
2：老师和家长多多交流，了解幼儿内心的想法，对其采取不同做法。
3：我们应该给孩子创造更多体现、展示自己生活经验的机会，以获得更多的感性认识。