七年级历史春秋五霸和战国七雄2(1)

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初一上册历史第七课知识点:春秋五霸与战国七雄

初一上册历史第七课知识点:春秋五霸与战国七雄

初一上册历史第七课知识点:春秋五霸与战
国七雄
1、公元前770前476年,是我国历史上的时期。

当时出现了、、、、等五个霸主,史称“春秋五霸”。

其中最先称霸的是。

2、稳定内政以后,提出“尊王攘夷”的口号,积极开展对外活动。

公元前651年,在葵丘举行的诸侯盟会上,周天子派代表参加,正式承认在中原霸主地位。

3、楚军在打败晋国,楚庄王跌升为霸主。

4、公元前475年前221年,是历史上的时期。

晋国分裂成、、三个国家,与原有的、、、并称“战国七雄”。

5、称为“合纵”; 称为“连横”。

第8课铁器牛耕引发的社会变革
1、人们通常在贵族的田地中集体耕作,古书中把这种大规模的集体耕作描写为“ ”。

2、铁器的广泛使用,极大地促进了的发展。

铁梨铧的出现,是耕作技术的一大进步。

3、,大大提高了生产效率,使个全生产成为可能。

4、“ ”、“ ”,反映个体生产取代大规模强制性
集体耕作,个体小农逐渐成为社会的基本生产单位。

5、公元前356年,开始变法。

简述商鞅变法的主要内容以及意义。

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初一历史战国争霸知识点

初一历史战国争霸知识点

初一历史知识点:战国争霸一、齐桓公称霸1、春秋时期:春秋时期从公元前770年至公元前476年。

2、诸侯争霸的原因和目的:周天子失去了往日的权势。

几个大诸侯国为了拥有对其他诸侯国的支配权,乘机争霸。

3、春秋五霸:齐桓公、宋襄公、晋文公、秦穆公、楚庄王。

(或者是另一种说法。

)4、齐桓公首先称霸:(1)原因:任用管仲为相,改革内政,齐国很快富强起来;提出尊王攘夷的口号;齐国地近渤海,拥有山水渔盐之利。

(2)霸主地位的标志:公元前651年的“葵丘会盟”。

二、问鼎中原1、晋楚争霸:公元前632年,城濮之战,晋军打败楚军,晋文公成为中原霸主(退避三舍)。

2、楚庄王称霸:问鼎中原。

三、合纵连横1、战国七雄:(1)战国时期:公元前475年至公元前221年。

(2)三家分晋:韩、赵、魏。

(3)战国七雄:齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦。

2、合纵:东方六国联合,共同抗秦。

连横:秦利用六国间的矛盾,远交近攻,各个击破。

(朝秦暮楚)初一历史知识:分封制的建立一、西周的分封制1、目的:巩固对周边地区的统治2、内容(1)权利:授民授疆土,由诸侯管理当地的事务。

(2)诸侯的义务:服从周王命令,治理诸侯国,保卫周王,定期朝觐、纳贡和服役。

3、作用:巩固了周的统治,加强了周王室与各诸侯国的经济、文化联系,密切了西周同周边少数民族的关系,推动了边远地区的经济开发和文化发展。

4、对象:亲戚,功臣,前代贵族后裔。

5、等级:诸侯、卿大夫、士。

二、贵族、平民与奴隶1、贵族:包括周王、诸侯、卿大夫、士,属于统治阶级。

2、平民:隶属于贵族,是农业和手工业生产部门的主要劳动者,属于被统治阶级。

3、奴隶:主要来源于战俘和触犯刑法的罪犯,毫无人身自由,也属于被统治阶级。

三、军队、刑法、礼仪教化1、军队和刑法:目的是为了对外征战和对内镇压反抗。

2、礼仪教化:调节社会矛盾、稳定社会秩序,维护奴隶主贵族的统治。

初一历史春秋五霸和战国七雄知识点齐桓公称霸指导学生阅读教材,提出:齐桓公为什么能够首先称霸?⑴齐在山东,得渔盐之利,富庶,为东方大国。

七年级历史春秋五霸和战国七雄2(1)

七年级历史春秋五霸和战国七雄2(1)
有时听人在电话里这样大声描述她所在的位置:白衣服红衣服都在的这个地方。白衣服指的正是省作协“下沉”工作队,红衣服指的是长丰街道办事处的志愿者工作队。
第一天值守,整整9小时,屁股挨板凳不超过5分钟,喝过一次水,上过两次厕所。我对同事笑说:没想到有一天我会在汉口当“守门员”。守门员一定要看好门,踢好临门一脚,否则对不起红袖章 上“志愿者”那三个字,对不起这一身外省支援的防护服。
每天在我眼前走过的人都一如往常。他们脸上写着坦然、从容、快乐、淡定,仿佛那场谈虎色变的疫情从来都不曾来过。他们或着睡衣趿拖鞋到市场,在人群中穿梭;或端一碗热干面,一边扫码一 边任你向他头部“开枪”;也有因一时太过拥挤,彼此挡了道而火气上涌骂架的,我们立即解劝制止,大家也就马上云淡风轻,调头散去;还有90多岁的老爷子,睁着一双发灰的眼睛,拄着拐杖,将一 袋面窝拎进拎出,视卡口为菜园子门。问他做什么去,劝老人在家待着,他又听不见。旁人解释是找老朋友去玩的,结果没找到。大家一笑置之。孔子曰:七十而从心所欲,不逾矩。老人家都百把岁了, 只要不是太过分,就任他来去吧。万恒娱乐登录
说起红袖章,有个小故事。那是4月11日上午,我随清和主席到硚口长丰街园博北社区办公室报到交接。我是省作协第二批抗疫工作队两个小组的联络员。清和主席问社区王书记还有没有红袖章, 最好给我们新换的8名工作队员一人发一个。这样便于工作,将来也是个纪念。“纪念”撞入耳鼓,让我特别震动。是啊,汹涌的疫情已经退潮,我虽然只是在余浪里参与泅渡,但我们一定会记住那最 艰难的76天,也一定会反思我们自己在这段艰难岁月里的所做所为。无疑,到前线去,到社区去,到人民最需要的地方去,是省直

中华书局版七年级历史春秋五霸和战国七雄知识点

中华书局版七年级历史春秋五霸和战国七雄知识点

中华书局版七年级历史春秋五霸和战国七雄知识点知识点一、春秋五霸:齐桓公(首霸春秋):东方大国,富有鱼盐之利;任用管仲改革国家富强;提出“尊王攘夷”的口号。

(葵丘会盟是争霸的实现)晋文公:城濮之战(为人诚信、退避三舍)楚庄王:问鼎中原(不鸣则已、一鸣惊人)宋襄公秦穆公二、战国七雄:齐楚秦燕赵魏韩,东西南北到中央合纵:六国南北联合,共同抗秦;连横:秦利用六国矛盾,远交近攻,各个击破.战国时期的纵横家有:秦国的张仪、魏国的公孙衍。

合纵连横的结果:五国朝秦暮楚,合纵被瓦解,秦国力量日益强大。

课后练习1.春秋时期,诸侯争雄。

其中以“尊王攘夷”为号召扩充势力,成为第一个霸主的是A.齐桓公B.晋文公C.越王勾践D.楚庄王答案:A2.战国初期,三家分晋的卿大夫是( )①韩②赵③楚④魏A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④三家分晋时,三家家主分别是赵襄子、魏桓子、韩康子答案:B3.晋文公称霸,三家分晋等历史现象反映的时代特征是A.社会变革与争霸称雄B.统一国家的建立C.政权分立与民族融合D.统一多民族国家的巩固答案:A解析:反映春秋战国时期的社会变革与争霸称雄的时代特征。

晋文公称霸,三家分晋发生在春秋战国时期,而春秋战国时期的时代特征是社会变革与争霸称雄,所以晋文公称霸,三家分晋等历史现象反映的时代特征就是春秋战国时期的社会变革与争霸称雄。

春秋五霸和战国七雄知识点的全部内容就是这些,大家在学会知识点后一定要就是完成课后练习进行巩固,更多精彩内容会持续为大家更新,敬请关注!。

七年级历史春秋五霸和战国七雄2

七年级历史春秋五霸和战国七雄2
“春秋五霸”是哪几位?
一种说法是:
齐桓公、晋文公、楚庄王、吴王阖闾、越王勾践
另一种说法是:
齐桓公、晋文பைடு நூலகம்、楚庄王、秦穆公、宋襄公
春 秋 列 国 形 势 图
诸侯争霸的实质是:
政治上: 号令诸侯 经济上: 迫使各国向霸主贡赋
齐桓公最先称霸的原因
①领土广阔、经济富庶
②任用管仲进行富国强兵的改革 ③提出“尊王攘夷”的口号, 深得民心
;
/ 石器时代私服
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死。“这位就是四皇子吧,久仰大名,今日一见,果然是风 流倜傥,出类拔萃。”百蝶趁此机会,来到韩辰耀身边,理所当然的坐在他身边,斟 了一杯酒递过去。我去,韩哲轩愣了,百蝶居然会是这么主动的老司机,一定是要搞事情!韩辰耀也有些愣,在如此保守的年代,就算真的是在 青楼里,这么光明正大投怀送抱的女子也不多。不过,真正的老司还是更老练,韩辰耀爽朗的笑了,看似是要接过百蝶的酒,另一只手故意从她 后腰拂过,似乎在暗示着什么,却也没有做出格的事。毕竟这里不知道还有不少人都密切关注着他的一举一动。完了完了,韩哲轩在一旁看着, 藏在袖中的手已经握成拳,按照百蝶的个性,怎么会让别人如此放肆的挑衅。这酒,不会有问题吧……“这位姑娘。”韩哲轩漫不经心的伸出折 扇,恰好挡住了百蝶递过来的酒杯。面对着百蝶凌厉的目光,韩哲轩只好笑道,“请问这是什么酒?”(古风一言)也许是前世的姻,也许是来生 的缘,错在今生相见,徒增一段无果的恩怨 。第088章 番外2•2番外2( 前情提要:百蝶偶然飘出北极圈,Get到了新场景,同时开启新路 线。)“当时,我知道自己恐怕回不去了,所以就离开了海岸,往内陆去寻找了一处可以生存的地方,并决定在那里定居下来。由于这里物质丰富, 所以并不难捕食,我就算独自打猎,也不会有困难。有一次,我和往常一样在外游荡,突然感觉到地面似乎在颤动,不少小石块和尘土也都被荡 起,我听到了一种十分杂乱的声音,应该是某种群动物集体外出捕猎所发出的声音。它们数量一定很多,而且体型一定很大。像这种情况,我自 然是要躲避的。可是我没有想到,那群生物移动的如此快,没过一会就来到了我的近前,我根本来不及躲闪。那是一种十分强壮的生物,可是它 们却被绳子束缚,似乎受制于骑在它们背上的另一种生物。那是我第一次见到人类,也是第一次看到马这种生物。”“听起来好6……”慕容凌娢 随机脑补到百蝶当时的年代,那些人应该是一支军队……可是有什么可以对上号的历史事件呢?“我毫无办法,只能蜷缩成一团,希望它们不要 踩到我。就在比较肯前的一匹马要踏在我身上是,骑在它背上的那个人突然拉了一下缰绳,马的前蹄抬起,我抬起头,看了那人一眼,他似乎也 看到了我。不管他是有意还是无意,他确实救了我一命,我决定要报答他。”“这……会不会有点草率?”慕容凌娢小声嘀咕,这真的不像现在 的百蝶。“草率?不懂就别乱说。这叫重情重义。妖可没你们人这么势利。”百蝶瞥了慕容凌娢一眼,慕容凌娢马上闭嘴了。“他们行进的速度 很快,我勉强能追随着他和他的军队的足迹,见证他征服一座座城市,铁蹄践踏之处,可谓是硝烟四起,我从那时起,便

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பைடு நூலகம்
接着提问齐桓公称霸的标志是什么?(葵丘 之盟)
过渡:齐桓公以后即起参与争霸的是晋国和 楚国。晋楚数次联合盟国在中原地区的对决,先 后持续百余年,是春秋时代最壮观的景象。 晋文公称霸用看图说史的形式,让学生讲述 这一段历史,“退避三舍”诚信,实现承诺;避 敌锋芒,诱敌深入。
楚庄王主要通过成语故事“一鸣惊人”和 “问鼎中原”来讲述。
(过渡)春秋时期的两百多年间,诸侯们打 了四百多场大战。到春秋末期 ,初期的一百多 个诸侯国锐减到二十几个了。到战国时期主要 只有七雄。
二、战国七雄
战国七雄是怎么来得? 多媒体显示战国地图,找出七国的地理位 置,都城名称和今地名,齐不是春秋时的姜氏 齐国,而是田氏齐国,晋则被韩、赵、魏取代。 然后找出记忆规律: 齐楚秦燕赵韩魏,东南西北后中间。
周分为西周和东周,东周是谁在哪一年 建立的?(公元前770年,周平王迁都洛邑, 东周开始)屏幕展示东周分为春秋和战国, 由此导入新课。
(新课学习 )
首先让学生了解 “春秋”“战国”名字的由
来。
一、春秋五霸
首先提问:春秋五霸是哪五个?(二说)他们 为什么会争霸?(周室衰微, 诸侯强并弱,争夺 更多的土地和人口)
然后让学生根据春秋形势图,掌握具体的地 理方位。可以结合今天的地名,如可提问当时我 们的家乡所在地处于哪一个诸侯国?
由五霸导入第一位霸主,提问“齐桓公为什 么能首先称霸?” 学生结合课文内容归纳,教师稍做整理 1. 东方大国,盛产鱼盐; 2. 管仲改革,国富兵强; 3. “尊王攘夷”,策略正确。 讲到第2点时可提问“管仲为齐国的发展作出 了哪些贡献?”“你知道哪些有关管仲的故事?” (一箭之仇,管鲍之交) 讲到第3点时要让学生知道什么叫“尊王攘 夷”,为什么要“尊王攘夷”,得出结论是成功 的外交政策,是齐桓公争霸的有利条件。

七年级历史春秋五霸和战国七雄2(1)

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看过故乡的水在这里做的精彩表演之后,我们坐上游艇荡漾在湄峰湖里。这是一个人工湖,是上世纪七十年代修建的水库。人们在两山之间筑起一道大坝,拦住从大山深处流 出的湄江水,让往年白白流走的湄江水,按照人们的意愿,通过一条条渠道,流入远远近近的田野,去浇灌庄稼,给谷粒灌浆……大坝内的这库湖水,在没有风的时候,真像一块静 卧在青峰翠岭间的绿宝石。更让人惊异的,就是在这样美妙的环境里,我认识了一个无手的朋友。他叫吴毅,一个二十九岁的青年。他年幼时遭电击,不幸失去双手。他并没有因 此而趴下,而是坚强地站立起来。在全国全是靠他的双臂完成。这天,他来接我们,要领我们去看他开办的湄 江山泉水厂。他们村里的一个石崖下,涌出一股大泉,水质经有关方面检验,质量极佳。于是,他在当地政府的支持下,办了这个桶装水厂。把故乡最佳的山泉水,销出山外,送 到都市,供给南南北北的人们饮用。
赏过观音岩下的莲花涌泉,我们来到了湄塘。如今,人们称其为湄塘湖了。湖的对面,有连续三道状如门框的石崖挺立,湄江,就从从容容从这一道一道石门里流出。山水相
依相偎,情意绵绵。人们把这里称为三道崖门。。菠萝视频。
湄江的水,最动人的地方,在仙人府。这是一个高达一百余米的能见阳光和蓝天的大溶洞。一条小溪,从洞底流出。溪的两边,铺满圆滑、光洁的鹅卵石。居住在深山高处的 山民,就是踏着这样的卵石河道出山进山。这是我三十多年前第一次进洞时见到的情景。如今,攀过一段水泥筑就的游道,面前出现了一片蓝天,洞的尽头,一堵险峻的高崖上, 泻落一挂水流,击打在崖下状如海龟的巨石上。仰头望去,溪流泻落的山崖上面,拱立着一座由石崖构成的自生桥。原先,这天生桥前面,有一个村庄,住着十几户人家。当年, 他们要出门,都要从这高崖上攀下,穿过这个数百米长的大洞,走出山去。可以想见,当年,他们的生活是多么艰辛。国家实行扶贫惠民政策之后,他们才从这高山上搬出,移居 到便于生活的新居去了。

初一历史春秋五霸和战国七雄知识点归纳

初一历史春秋五霸和战国七雄知识点归纳

初一历史春秋五霸和战国七雄知识点归纳春秋五霸:1.齐桓公(685年-643年BC):是春秋时期齐国的君主,被尊称为“齐桓公”。

他推行政策,善于用人,使齐国大兴土木,军事兴盛,经济繁荣。

他通过重新分封,削弱了诸侯的实力,加强了国家的中央集权。

2.晋文公(697年-628年BC):是春秋时期晋国的君主,被称为“晋文公”。

他着力加强国家的军事实力,通过经济措施,提高了国家的实力。

晋文公以《晋中孟田氏之诗》和《太康》两篇篇章碑文被尊称为“温故而知新”。

3.秦穆公(659年-621年BC):是春秋时期秦国的君主,被尊称为“秦穆公”。

他着力加强国家的军事实力,推动了秦国的军事。

在他的统治下,秦国成为了春秋时期的强国。

4.楚庄王(659年-621年BC):是春秋时期楚国的君主,被尊称为“楚庄王”。

他通过军事和外交手段扩大了楚国的疆土。

楚庄王也致力于发展文化和教育,提出了“爱莫能助”的名言。

5.鲁襄公(722年-662年BC):是春秋时期鲁国的君主,被尊称为“鲁襄公”。

他推行政策,加强了鲁国的军事和政治实力。

他重视教育,提出了“三日不朝(见)则怠”,并提拔了孔子为官。

战国七雄:1.秦国:秦国是战国时期最强大的国家,由秦昭襄王统治。

秦国通过强大的军事力量和周围诸国的征服,逐渐统一了六国,开创了秦朝的历史。

2.楚国:楚国是战国时期南方最强大的国家,由楚共王统治。

楚国通过军事扩张和外交手段,建立了强大的势力范围。

3.齐国:齐国是战国时期东方最强大的国家,由齐桓公统治。

齐国通过军事力量和积极地参与外交活动,扩大了其国力和影响力。

4.魏国:魏国是战国时期中部的一个重要国家,由魏昭王统治。

魏国以其强大的军事力量和贸易活动,积极地参与了战国时期的斗争。

5.赵国:赵国是战国时期北方的一个重要国家,由赵武灵王统治。

赵国通过军事力量和参与外交活动,扩大了其国土和影响力。

6.韩国:韩国是战国时期中部的一个重要国家,由韩哀侯统治。

韩国以其强大的军事力量和经济活动,积极地参与了战国时期的斗争。

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