沪教版小学数学二年级第二学期数学主要知识点-
(完整版)沪教版二年级下册数学知识点,推荐文档
示5，一个上珠表示5。
定位点：表示个位所在位置。
4、10个一是10，10个十是100，10个一百是1000。
2.2 数射线（千）1、字母所表示的数：a ＝60b ＝180c ＝310d ＝410e ＝4802、与a 相邻的整十数是50和70；与d 相邻的整百数是400和500。
2.3 位值图上的游戏写作：521，读作：五百二十一1、加一个小圆片a)加放在个位，写作522，读作五百二十二b)加放在十位，写作531，读作五百三十一c)加放在百位，写作621，读作六百二十一2、移动一个小圆片a)移动个位i.放在十位，写作530，读作五百三十ii.放在百位，写作620，读作六百二十b)移动十位i.放在个位，写作512，读作五百一十二ii.放在百位，写作611，读作六百一十一c)移动百位i.放在个位，写作422，读作四百二十二ii.放在十位，写作431，读作四百三十一三、 时间的初步认识（二）3.1 时、分、秒1、钟面上有12个大格，每个大格里有5个小格，钟面上共有60个小格。
2、时针走一大格的时间是1（小）时，分针走一小格的时间是1分（钟），分针走一圈是60分（钟），这时，时针走了1大格。
百位十位个位········3、钟面上最长最细的指针是秒针，秒针走1格就是1秒。
4、1小时＝60分（钟），1分（钟）＝60秒。
四、三位数的加减法4.1 整百数、整十数的加减法整百数加、减法。
200＋300＝500。
想：2个百加3个百等于5个百。
800－200＝600。
想：8个百减2个百等于6个百。
整十数加、减法。
420＋190＝610。
想：42个十加19个十等于61个十。
580－240＝340。
想：58个十减24个十等于34个十。
4.2 三位数加减一位数（联系两位数加减一位数）477＋5＝482，因为77＋5＝82，所以477＋5＝482。
(完整版)沪教版二年级下册数学知识点总结
沪教版二年级下册数学知识点总结第一单元 复习与提高 一、计算1、加减乘除混合运算，先算乘除法，后算加减法。
乘加、乘减，如3×2+2先算3×2再加2，17-2×3先算2×3，再用17减6； 除加、除减，如2+6÷3先算6÷3，再加2，18÷2-3先算18÷2，再用9减3。
2、有余数的除法，余数小于除数3、在□里填数，合适的数有多个，最大的数只有一个。
7×□＜30，合适的数0、1、2、3、4 ， 最大的数4。
二、分拆（分拆两位数）17×6 23×7 5×6+2×6 10×3-7×3 =10×6+7×6 =10×7+10×7+3×7 =（5+2）×6 =（10-7）×3 =60+42 =70+70+21 =7×6 =3×3 =102 =161 =42 =9 三、相差多少（用较大的数减较小的数）68+16=84 用84-68=16竖式： 8 4 － 6 8 一、千以内数的认识与表达1、千位上写1，百位、十位、个位上写0，表示1000。
千位上的1表示1个千。
2、623由6个百、2个十和3个一组成。
3、梁的上方的算珠叫做上珠，梁的下方的算珠叫做下珠。
1个下珠表示1，5个下珠表示5。
1个上珠表示5。
定位点表示个位所在的位置。
4、写作：1020 读作：一千零二十（末尾的零不读，中间的零只读一个）5、880=800+80+0 700+20+8=7286、10个一是十，10个十是百，十个百是一千。
7、37个十成的数是370，280是由28个十组成的。
二、数射线（千）（1）写出字母所表示的数：a=( ) b=( ) c=( ) d=( ) e=( ) （2） 与a 相邻的整十数是（ ）和（ ）； 与d 相邻的整百数是（ ）和（ ） 三、位值图上的游戏写作：521，读作：五百二十一 1、加放一片小圆片加放在个位，写作：522读作：五百二十二加放在十位，写作：531读作：五百三十一加放在百位，写作：621读作：六百二十一2、移动一片小圆片 a 、移动个位放在十位：530 放在百位：620 b 、移动十位放在个位：512 放在百位：611 c 、移动百位放在个位：422 放在十位：431第三单元时间的初步认识1、钟面上有12个大格，每个大格有5个小格，钟面上共有60个小格。
沪教版二年级下册数学 知识点
四、三位数的加减法4.1整百数、整十数的加减法整百数加、减法。
200＋300＝500。
想：2个百加3个百等于5个百。
800－200＝600。
想：8个百减2个百等于6个百。
整十数加、减法。
420＋190＝610。
想：42个十加19个十等于61个十。
580－240＝340。
想：58个十减24个十等于34个十。
4.2三位数加减一位数（联系两位数加减一位数）477＋5＝482，因为77＋5＝82，所以477＋5＝482。
792－6＝786，因为92－6＝86，所以792－6＝786。
794＋9＝803，因为794＋6＝800，800＋3＝803，所以794＋9＝803。
903－7＝896，因为903－3＝900，900－4＝896，所以903－7＝896。
4.3三位数加法1、横式计算356＋247＝603356＋247＝603个加个6＋7＝13百加百300＋200＝500十加十50＋40＝90十加十50＋40＝90百加百300＋200＝500个加个6＋7＝13 13＋90＋500＝603500＋90＋13＝6032、递等式计算（分拆）356＋247356＋247＝356＋200＋40＋7先加百＝356＋7＋40＋200先加个＝556＋40＋7再加十＝363＋40＋200再加十＝596＋7最后加个＝403＋200最后加百＝603＝6033、竖式计算：相同数位要对齐，从个位加起，哪一位上的数相加满十，要向前一位进1。
4.4三位数减法1、横式计算245－223＝22245－223＝22百减百200－200＝0先减百245－200＝45十减十40－20＝20再减十45－20＝25个减个5－3＝2最后减个25－3＝220＋20＋2＝222、递等式计算（分拆）245－223245－223＝245－200－20－3先减百＝245－3－20－200先减个＝45－20－3再减十＝242－20－200再减十＝25－3最后减个＝222－200最后减百＝22＝223、竖式计算：相同数位要对齐，从个位减起，哪一位上不够减，从前一位退1作10再减。
沪教版二年级数学下册知识点
沪教版二年级数学下册知识点归纳1、加减乘除混合运算.要先算乘除.再算加减。
同级运算按顺序从左往右进行计算。
2.、加减法之间的关系：加数+加数=和被减数- 减数= 差和- 第一个加数=第二个加数被减数- 差= 减数和- 第二个加数=第一个加数差+ 减数= 被减数3、乘除法之间的关系：因数×因数=积积÷第一个因数=第二个因数积÷第二个因数=第一个因数被除数÷除数=商被除数÷商=除数商×除数=被除数4、在有余数的除法中：被除数－商×除数＝余数商×除数＋余数＝被除数（被除数－余数）÷商＝除数（被除数－余数）÷除数＝商5、5×3+3×3=8×3=24 5×3-3×3=2×3=6计算方法：相同的因数不变.另外两个因数相加减。
6、最小的一位数是1.最大的一位数是9.最小的两位数是10.最大的两位数是99.最小的三位数是100,最大的三位数是999.最小的四位数是1000.最大的四位数是9999.7、数的排列：从大到小排列.用>连接.先找最大数。
从小到大排列.用<连接.先找最小数。
第四位是千位。
9、位数有: 一位数、二位数、三位数、四位数······10、数位有: 个位、十位、百位、千位等.11、计数单位: 个位的计数单位是一,十位的计数单位是十,百位的计数单位是百.千位的计数单位是千。
12、数的组成：1427是由1个千、4个百、2个十、7个一组成。
13、100里有一个百.100里有2个50.100里有4个25.100里有5个20.100里有10个10.14、1000里有1000个一.1000里有100个十.1000里有10个百.1000里有1个千。
15、千位是几就表示几个千.百位是几就表示几个百.十位是几就表示几个十.个位是几就表示几个一。
沪教版二年级数学下册知识点
沪教版二年级数学下册知识点Pleasure Group Office【T985AB-B866SYT-B182C-BS682T-STT18】沪教版二年级数学下册知识点归纳1、加减乘除混合运算，要先算乘除，再算加减。
同级运算按顺序从左往右进行计算。
2.、加减法之间的关系：加数+加数=和被减数 - 减数 = 差和 - 第一个加数=第二个加数被减数 - 差 = 减数和 - 第二个加数=第一个加数差 + 减数 = 被减数3、乘除法之间的关系：因数×因数=积积÷第一个因数=第二个因数积÷第二个因数=第一个因数被除数÷除数=商被除数÷商=除数商×除数=被除数4、在有余数的除法中：被除数－商×除数＝余数商×除数＋余数＝被除数（被除数－余数）÷商＝除数（被除数－余数）÷除数＝商5、 5×3+3×3=8×3=24 5×3-3×3=2×3=6计算方法：相同的因数不变，另外两个因数相加减。
6、最小的一位数是1，最大的一位数是9，最小的两位数是10，最大的两位数是99，最小的三位数是100,最大的三位数是999，最小的四位数是1000，最大的四位数是9999.7、数的排列：从大到小排列，用>连接，先找最大数。
从小到大排列，用<连接，先找最小数。
位，第四位是千位。
9、位数有: 一位数、二位数、三位数、四位数······10、数位有: 个位、十位、百位、千位等.11、计数单位: 个位的计数单位是一,十位的计数单位是十,百位的计数单位是百.千位的计数单位是千。
12、数的组成：1427是由1个千、4个百、2个十、7个一组成。
13、 100里有一个百，100里有2个50，100里有4个25，100里有5个20，100里有10个10.14、1000里有1000个一，1000里有100个十，1000里有10个百，1000里有1个千。
沪教版二年级下册数学知识点总结
沪教版二年级下册数学知识点总结上面的文章中存在一些格式错误，需要进行修改。
同时，有一些段落表述不够清晰，需要进行小幅度的改写。
修改后的文章】沪教版二年级下册数学知识点总结第一单元复与提高一、计算1、加减乘除混合运算，先算乘除法，后算加减法。
例如，乘加、乘减，如3×2+2先算3×2再加2，17-2×3先算2×3，再用17减6；除加、除减，如2+6÷3先算6÷3，再加2，18÷2-3先算18÷2，再用9减3.2、有余数的除法，余数小于除数。
3、在□里填数，合适的数有多个，最大的数只有一个。
例如，7×□＜30，合适的数有1、2、3、4，最大的数是4.二、分拆（分拆两位数）例如，17×6=102，23×7=161，5×6+2×6=(5+2)×6=42，10×3-7×3=(10-7)×3=9.三、相差多少（用较大的数减较小的数）例如，68+16=84，用84-68=16.竖式：8.46.21.6第二单元千以内数的认识与表达一、千以内数的认识与表达1、千位上写1，百位、十位、个位上写，表示1000.千位上的1表示1个千。
2、623由6个百、2个十和3个一组成。
3、梁的上方的算珠叫做上珠，梁的下方的算珠叫做下珠。
1个下珠表示1，5个下珠表示5.1个上珠表示5.定位点表示个位所在的位置。
4、万位千位百位十位个位1.25、880=800+80+0，700+20+8=728.6、10个一是十，10个十是百，十个百是一千。
7、37个十成的数是370，280是由28个十组成的。
二、数射线（千）写作：1020读作：一千零二十（末尾的零不读，中间的零只读一个）1）写出字母所表示的数：a=（0），b=（300），c=（50），d=（200），e=（1000）。
沪教版二年级数学知识点总结
沪教版二年级数学知识点总结沪教版二年级数学课程主要包括数的认识、数的大小比较、加法与减法运算、乘法与除法运算、分数与小数等知识点。
下面将对这些知识点进行详细总结。
一、数的认识1. 数的概念：数是人们用来计数、计量和表示数量关系的工具。
数包括自然数、零、整数、分数、小数等。
2. 自然数的认识：自然数是从1开始依次往后的数，用N表示，包括1、2、3、4……。
3. 负数的认识：负数是比0小的数，用负号“-”表示，如-1、-2、-3、-4……。
4. 零的认识：零是一个特殊的数，表示没有数量的概念，用0表示。
二、数的大小比较1. 自然数的大小比较：通过数字的大小来比较两个数的大小关系。
2. 正负数的大小比较：正数比负数大，负数比正数小，0与任何数的大小关系都是不确定的。
三、加法与减法运算1. 加法的认识：加法是指将两个或多个数合在一起或相加的运算，用加号“+”表示。
2. 加法的性质：加法具有交换律、结合律和零元素的性质。
3. 减法的认识：减法是指从一个数中减去另一个数得到的差，用减号“-”表示。
4. 减法的性质：减法没有交换律和结合律，减去0还是原数。
四、乘法与除法运算1. 乘法的认识：乘法是指将两个或多个数相乘的运算，用乘号“×”表示。
2. 乘法的性质：乘法具有交换律、结合律和单位元素的性质。
3. 乘法口诀：通过背诵乘法口诀表，掌握乘法的结果。
4. 除法的认识：除法是指将一个数分成若干部分的运算，用除号“÷”表示。
5. 除法的性质：除法没有交换律和结合律，除以1还是原数，除以0没有意义。
五、分数与小数1. 分数的认识：分数是指一个数被分为若干等份的数，包括真分数和假分数。
2. 分数的表示：分数由分子和分母组成，分子表示被分的份数，分母表示一份的份数。
3. 分数的比较：分数的大小比较先要比较分母的大小，再比较分子的大小。
4. 分数的运算：分数的加减法要先通分，分数的乘法直接相乘，分数的除法可以转化为乘法。
沪教版二年级下册数学知识点总结资料
沪教版二年级下册数学知识点总结沪教版二年级下册数学知识点总结第一单元 复习与提高 一、计算1、加减乘除混合运算，先算乘除法，后算加减法。
乘加、乘减，如3×2+2先算3×2再加2，17-2×3先算2×3，再用17减6； 除加、除减，如2+6÷3先算6÷3，再加2，18÷2-3先算18÷2，再用9减3。
2、有余数的除法，余数小于除数3、在□里填数，合适的数有多个，最大的数只有一个。
7×□＜30，合适的数0、1、2、3、4 ， 最大的数4。
二、分拆（分拆两位数）17×6 23×7 5×6+2×6 10×3-7×3 =10×6+7×6 =10×7+10×7+3×7 =（5+2）×6 =（10-7）×3 =60+42 =70+70+21 =7×6 =3×3 =102 =161 =42 =9 三、相差多少（用较大的数减较小的数）68+16=84 用84-68=16竖式： 8 4 － 6 8 一、千以内数的认识与表达1、千位上写1，百位、十位、个位上写0，表示1000。
千位上的1表示1个千。
2、623由6个百、2个十和3个一组成。
3、梁的上方的算珠叫做上珠，梁的下方的算珠叫做下珠。
1个下珠表示1，5个下珠表示5。
1个上珠表示5。
定位点表示个位所在的位置。
4、 写作：1020 读作：一千零二十（末尾的零不读，中间的零只读一个）5、880=800+80+0 700+20+8=7286、10个一是十，10个十是百，十个百是一千。
7、37个十成的数是370，280是由28个十组成的。
二、数射线（千）（1）写出字母所表示的数：a=( ) b=( ) c=( ) d=( ) e=( ) （2） 与a 相邻的整十数是（ ）和（ ）； 与d 相邻的整百数是（ ）和（ ） 三、位值图上的游戏写作：521，读作：五百二十一 1、加放一片小圆片加放在个位，写作：522读作：五百二十二加放在十位，写作：531读作：五百三十一加放在百位，写作：621读作：六百二十一2、移动一片小圆片 a 、移动个位放在十位：530 放在百位：620 b 、移动十位放在个位：512 放在百位：611 c 、移动百位放在个位：422 放在十位：431第三单元时间的初步认识1、钟面上有12个大格，每个大格有5个小格，钟面上共有60个小格。
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29
形、直角三角形
57
√
√
三角形。
3．培养学生的实践能力。
1。将数系从千扩展到万。
万以内数的认识与表
30
6
达
60
2．迁移能力 ——将数的认识与表达迁移到万——将数位顺
√
√
序表迁移到万。
学习资料
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1． 熟练掌握大数的读与写。
31
大数的读与写
62
2．能正确地将大数分拆。
1。培养学生对问题的解决能力。
述，本知识点中认知水平的划分，参照了《数学课标》中具体罗列的用于表述各水平层级的有关行为动词。
1 ．知道位值概念。
10
位值图上的游戏
18
2 ．了解数的表达式的转换过程，培养学生发散思维。
√
√
√
整百数、 整十数的加减
1 ．熟练掌握千以内整十数、整百数加减法。
11
20
法
2 ．培养学生推算能力、迁移能力。
√
√
12
三位数加减一位数
21
熟练掌握三位数加减一位数，培养学生知识迁移能力。
√
√
1 ．迁移能力，将两位数横式计算迁移到三位数横式计算。
√
√
2．使学生学会将连加、连减、混合加减的运算法则迁移到三
32
游国家森林公园
64
√
√
位数中去。
3．知道混合运算中，先乘除后加减的法则。
1． 培养学生的迁移能力： 将两位数运算中的巧算迁移到三位
33
巧算
69
数运算中。
√
√
√
2．加法中交换律与结合律的应用。
数学广场——给小兔 涂色
1。组合问题的设置。
71
三位数的加法 （横式计
13
算）
22
2 ．建模能力，用不同的材料建构三位数加法模式。
√
√
√
3 ．算法思维多样化。
3
三位数的加法 （竖式计
14
算）
1 ．掌握三位数的竖式加法计算。
24
2 ．培养学生迁移能力（两位数竖式计算迁移到三位数竖式计
算）。
√
√
1 ．迁移能力，将两位数横式减法迁移到三位数横式计算。
三位数的减法 （横式计
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小学数学 二 年级第 二 学期数学主要知识点
序
单
号
元
1
2
3 1
4
5 6
教学内容 登险峰 植树
分拆成几个几加几个几
课本页次
主要知识
复习第三册中各类计算的运算方法和正确性及长方形和正方 2
形
1 、 能够正确解答乘除法的应用题，培养学生解决问题的能
力。
3
2、 探究乘法不等式中形如“ □× 5 ＜ 40 ”，找到合适的解
17
估算与精确计算
32
2 ．先估算再精确计算。
√
√
1 ．正确掌握三位数加减法、乘加应用题的解题方法，初步培
18
应用题
34
养学生解决应用题的能力。
√
√
2 ．进行环保教育。
19
轻与重
36
激发儿童对轻重比较的兴趣。
√
√
1 ．会对物体的轻重进行直接比较。
20
直接比较
37
2 ．会使用逻辑推理进行比较。
√
√
1 ． 知道物体的轻重可以数值化。
21
间接比较
38
2 ．认识数值化的好处。
√
√
22
秤和它的使用方法
39
1 ．认识表示物体轻重的单位：克，初步建立
1 克的量感。
√
√
1 ．认识表示物体轻重的单位： 千克。 初步建立 1 千克的量感。
23
4
克、千克与计算
2 ．了解克与千克之间的进率关系： 1 kg = 1000 g 。 41
3 ．理解质量的加法性，能够进行简单的计算。 4 ．培养估量物体轻重的意识，逐步提高学生估测能力。 1 ．能够准确地读出几时几分；知道某个时刻，时针、分针在 钟面上的位置。
角
52
2．知道角的大小只与它两边张开的程度有关，而与所画的两
√
√
条边的长短无关。
1．能够理解和辨别三角形、四边形及多边形。
28
三角形与四边形
54
2．知道长方形、正方形是特殊的四边形。
√
√
1．认识和辨别直角三角形、锐角三角形和钝角三角形。
锐角三角形、 钝角三角
2．知道三角形可以按角分为直角三角形、锐角三角形和钝角
和最大的解。
4
能将 14*6 这类表外乘法题拆成两个表内乘法题。感知乘法分
配率的思想，培养学生探究的能力
1 ．剪出正方体的展开图，通过剪认识正方体的展开图。
记忆 √
认知水平 解释性理解
探究性理解
√
√
√
√
√
√
正方体的展开图
5
2 ．尝试将 6 个正方形的组合图折成正方体，并逐步认识到：
√
√
√
不是所有 6 个正方形的组合图都能折合成正方体的。 3 ．培养学生正方体的识图能力和动手操作能力。
15
算）
27
2 ．建模能力，用不同的辅助材料来建构三位数减法的模式。
√
√
√
3 ．算法思维多样化。
16
三位数的减法 （竖式计
29
1 ．掌握三位数竖式减法计算。
√
√
学习资料
学习资料收集于网络，仅供参考 算）
2 ．培养学生迁移能力（将两位数竖式计算迁移到三位数）
。
1 ．掌握估算方法：用整十数、整百数进行近似计算。
48
√
√
√
3．能够认识与运用符号
。
4．掌握路线描绘的方法。
1. 通过观察、动手操作（折叠、画、剪） ，初步认识轴对称图 形。
26
轴对称
50
2. 在动手折和观察的过程中认识并找出对称轴。
√
√
√
3．在活动中发展空间观念，培养学生观察能力和动手操作能
5
力，学会欣赏数学的美。
1．能够辨认直角、锐角和钝角。
27
2．树状示意图的引入。
3．能读出树状图中的路线。
√
√
√
1。加与减的整合。
34
数学广场——加或减
72
2．专业指令、图式引入。
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√
√
3．三位数加减法计算的复习
备注：《数学课标》中将认知水平划分为“记忆水平” 、“解释性理解水平” 、“探究性理解水平”等三个层级。且对各层级认知水平的基本特征进行了一般的描
达
3 ．将数进行分拆，培养学生数的多种表达能力。
√
√8 29源自小探究 数射线14
1 ．认识数位顺序表。
2 ．培养学生的建模能力，用自己喜欢的模型来表达数。
√
√
√
1 ．在数射线上读、写千以内的数。 2 ．找相邻数和相邻的整
16
十数。 3 ．正确比较千以内数的大小。 4．会计算进、退到整
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√
十数、整百数的算式。 5 ．培养学生知识迁移的能力。
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√
24 学习资料
时、分、秒
43
2 ．认识时间单位：时、分、秒。理解 1 时＝ 60 分， 1 分＝ 60
√
√
秒的关系。 3 ．初步建立时、分、秒的量感，养成遵守和爱惜时间的良好 习惯。
学习资料收集于网络，仅供参考
1．能正确识别东南西北方位。
2．准确进行街区定位练习，培养生活实践能力。
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东南西北
连乘、连除 相差多少
1 ．掌握连乘、连除的运算法则。 6
2 ．培养数学化能力和发散性思维。
1 ．在算线上做加、减法。 8
2 ．在算线的帮助下，通过补充和减去求差。
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√
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学习资料
学习资料收集于网络，仅供参考
1 ．借助千数图认识千以内的数。
千以内数的认识与表
7
10
2 ．正确读、写千以内的数，并在数位表中表示出来。