电功和电功率复习教案
电功与电功率复习教案
电功与电功率复习教案教案标题：电功与电功率复习教案教学目标：1. 复习电功的概念和计算方法；2. 复习电功率的概念和计算方法；3. 培养学生运用电功和电功率的知识解决实际问题的能力。
教学准备：1. 教师准备：教学课件、教学实验器材、复习练习题；2. 学生准备：学习笔记、课本、计算器。
教学步骤：引入（5分钟）：1. 教师通过提问复习学生关于电功和电功率的基本概念，引发学生对本节课内容的思考。
概念复习（15分钟）：1. 教师通过课件和示意图，复习电功的定义：电功是电流通过电路元件时所做的功，计算公式为W = V × I × t；2. 教师通过示意图和实验器材，复习电功的计算方法，引导学生进行实际计算练习；3. 教师通过课件和示意图，复习电功率的定义：电功率是单位时间内电功的变化率，计算公式为P = W / t；4. 教师通过示意图和实验器材，复习电功率的计算方法，引导学生进行实际计算练习。
应用练习（20分钟）：1. 教师提供一些实际问题，要求学生运用电功和电功率的知识解决问题，例如计算电器的功率消耗、电费的计算等；2. 学生个别或小组合作解决问题，并将解题过程和答案展示给全班。
讨论与总结（10分钟）：1. 教师引导学生讨论解题过程中遇到的困惑和问题；2. 教师对学生的问题进行解答和指导，强调电功和电功率的实际应用；3. 教师对本节课的内容进行总结，并布置相关的复习作业。
拓展活动（5分钟）：1. 教师提供一些拓展问题，要求学生运用电功和电功率的知识解决更复杂的问题，激发学生的思维和创新能力；2. 学生个别或小组合作解决问题，并将解题过程和答案展示给全班。
教学反思：本节课通过复习电功和电功率的概念和计算方法，培养了学生解决实际问题的能力。
通过引入、概念复习、应用练习、讨论与总结以及拓展活动等环节，使学生在实践中巩固和应用所学知识。
教学过程中，教师注重引导学生思考和合作解决问题，提高了学生的学习兴趣和参与度。
电功和电功率专题复习教案
电功和电功率专题复习教案一、复习目标：1．知道电功及其单位，掌握电功的公式，知道电能表是测量电功的仪表2．掌握电功率的概念，理解额定功率3．理解焦耳定律，知道电热器的原理4．会测小灯泡的电功率二、复习重、难点：1．理解电功的概念2．理解电功率的概念，掌握电功率的计算公式3．理解额定功率和实际功率的概念4．理解焦耳定律及有关计算三、复习方法：讲练结合法四、教具准备：多媒体幻灯片五、教学过程：[一]．知识梳理：（一）电功1、定义：，实质是；2、公式：推导式：“Kwh”的含义：（1）（2）“220V 5A”的含义（1）（2）（3）1、定义：2、公式：原理：原理图：器材：步骤：多次测量的目的：焦耳定律：内容：公式：电热器：原理发热体的材料：[二]、精典例题例1、灯泡L1和L2串联在电路中，L1的电阻比L2大，在相等的时间里，电流做的A、L1灯做的功多B、L2灯做的功多C、两灯一样多D、无法确定例2、把“12V、8W”的电灯接到9V的电路中，它的实际功率为多大？例3、现有甲、乙、丙三盏灯，分别标有“220V 、40W ”、“110V 、40W ”、“36V 、40W ”的字样，它们均在额定电压下工作，比较它们的亮度，哪一盏灯最亮。
例4、一台“220V 、1000W ”的电炉，想把它改装后接到110伏的电源上，但功率保持不变，以下哪个措施是正确的（ ）A 、将电炉丝截掉一半后接入电路B 、将电炉丝截掉四分之三接入电路C 、将电炉丝分成等长的两段，然后并联接入电路D 、将电炉丝截掉四分之一后接入电路 例5、今有“6V 、6W ”的电灯L1和“6V 、1.5W ”的电灯L2各式各一盏，把它们分别接到电压6伏的电源上，要求两灯具有同样的亮度，应在哪一盏灯的电路里串联一个电阻？阻值为多大？[三]、课堂巩固练习1．“PZ220 40”的灯泡接在220伏的电路上工作 小时消耗1度电，改接在110伏的电路是，功率为 瓦，额定功率为 瓦。
电功、电功率复习教案
《电功、电功率》复习课教案复龙镇义兴小学校：何江教学目标：知识与技能1、通过复习记住电能的单位；能准确说出电功的定义，会熟练写出电功计算公式。
2、通过复习能说出电功率所表示的物理意义，并写出电功率的单位、公式；会运用公式进行简单计算；能说出额定电压、额定功率的定义；并会根据实际电压求出实际功率；3、通过复习能举例说明什么是电流的热效应；如何用实验进行验证；说出焦耳定律的内容及公式；会运用焦耳定律公式进行有关计算；过程与方法1、通过回顾复习，理顺知识结构，对电功、电功率知识的理解系统化、条理化，进一步提高归纳总结能力；2、通过课堂探究、训练，通过生活中各种与电功率、焦耳定律有关的现象，结合所学过的知识，学生能够熟练地运用所学知识解决实际问题。
情感态度与价值观1、培养实事求是的科学态度。
2、养成乐于学习的精神，树立理论联系实际研究物理的作风。
重点与难点：教学重点：对电功率概念的理解及与电功率有关的计算教学难点：电功率的计算；教学具多媒体课件等。
教学方法讲授法讨论法学习法教学过程：一、预习练习：（学生自主完成后多媒体公布答案）1、电流通过用电器，消耗电能的过程，实质上是能转化为的能的过程，有多少转化为的能量，我们就说电流做了多少功，电流所做的功叫。
2、电功通常用测量，单位是，俗称，1kw.h= J3、电流通过导体产生的热量跟成正比，跟导体的电阻成跟通电时间成，这个规律叫做，写成表达式是。
4、电功率是表示，写成公式是。
电功率的单位是，常用的还有1kw= w5、如果用电压表测出灯泡两端的用电流表测出通过灯泡的根据公式可计算出灯泡的功率.6、用电器正常工作时的电压叫正常工作时的实际功率叫若实际电压高于额定电压，则实际功率额定功率；若实际电压低于额定电压，则实际功率额定功率。
二、知识点归纳：（学生先回顾再以多媒体展示帮助学生查漏）（一）电功：1、概念：2、计算公式：3、单位：4、测量：（二）电功率：1、概念：2、计算公式：3、单位：4、物理意义：5、额定功率和实际功率：6、电功率的测量：（三）焦耳定律：1、内容：2、公式：3、应用：三、例题：（以学生自主完成为主，主要是点评与强调注意事项）1、一只灯标有“PZ220-100”，它表示什么意思？可以求出那些物理量？2、一个小灯泡接在电压为1.5伏的电路上通电1分钟，通过灯泡的电流为0.3A，在这段时间内，电流所做的功是多少？电流所做的功率是多少？3、小明参观工厂时，看到一个电度表上标有1500r/Kw.h 的字样，他用表测得电度表盘在2分钟内转了120转，于是他算出了当时这个工厂的用电功率是瓦。
电功率复习教案
《电功率》复习教案三维目标：1、知识与技能：知道电功概念、单位、测量、简单计算。
知道电功概念、单位、测量、简单计算。
知道电功率概念、单位、公式，能进行简单计算。
知道电功率概念、单位、公式，能进行简单计算。
知道额定功率、额定电压，会测量小灯泡的电功率。
知道额定功率、额定电压，会测量小灯泡的电功率。
2、方法与过程：通过练习、讨论、展示加深对电功和电功率的认识和理解。
通过练习、讨论、展示加深对电功和电功率的认识和理解。
3、情感、态度与价值观：通过分组讨论交流，培养学生合作学习。
计算电功，培养节能意识。
通过分组讨论交流，培养学生合作学习。
计算电功，培养节能意识。
重点与难点：电功率的概念及一些简单计算。
电功率的概念及一些简单计算。
教学过程：一、出示学习目标：1、知道电功及其单位，掌握电功的公式，知道电能表是测量电功的仪表。
、知道电功及其单位，掌握电功的公式，知道电能表是测量电功的仪表。
2、理解电功率的概念，知道电功率的计算表达式t WP =。
3、知道什么是额定功率、实际功率，能力用电功率公式进行计算。
、知道什么是额定功率、实际功率，能力用电功率公式进行计算。
4、会用伏安法测量小灯泡的电功率。
、会用伏安法测量小灯泡的电功率。
5、理解焦耳定律，知道电热器的原理。
、理解焦耳定律，知道电热器的原理。
6、应用公式进行计算，理解安全用电常识。
、应用公式进行计算，理解安全用电常识。
二、复习回顾、知识准备二、复习回顾、知识准备1、电流做功的过程就是、电流做功的过程就是 转化为其他形式能量的过程，电流做了多少功，就有转化为其他形式能量的过程，电流做了多少功，就有 转化为其他形式的能量。
电能的基本单位是为其他形式的能量。
电能的基本单位是 。
2、家庭电路中用、家庭电路中用 测量消耗电能的多少，其单位是测量消耗电能的多少，其单位是 ，1k W ·h= J 。
3、电能表的读数：计数器上前后两次、电能表的读数：计数器上前后两次 就是某段时间的用电数；计数器上最后一位数字一般是小数点后般是小数点后 位。
物理教案电功和电功率(精选5篇)
物理教案电功和电功率(精选5篇)电功率公开课教案篇一一、教学设计（）思路在前面已经学了电功和电功率的知识，对于本节课学生已经不会感觉到陌生。
在教学中要充分的强调功是能量转化的量度这一点，让学生明白功的两个因素是力和距离发，教材上也用了很多的例子，大量的图片事例来说明这一点。
可以作一下教材上的实验，使学生对影响功的两个因素有充分的认识。
二、教学目标知识与技能解释做功是能量转化或转移的过程。
能背诵功的概念，阐明使用任何机械都不能省功。
过程与方法通过观察和实验了解功的物理意义。
情感价值观具有对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理，有将科学技术应用于日常生活、社会实践的意识。
三、重点难点功的计算影响功的两个因素通过实验来得出，设计表格得出公式w=fs四、教学媒体多媒体电脑，投影机五、课时建议1课时六、教学过程引入播放踢足球的动画引入在力的作用下足球有了动能和势能，放映图片炮打飞人，掷铁饼的图片，放映功的视频文件，还有课本上的图片。
提出问题，它们的共性是什么？观看图片并思考他们的共性。
准备回答问题通过上面的例子向学生提问它们的共性。
总结结论物体在力的作用下动能和势能发生了改变，我们就说力对物体做了功(work)总结规律功和力和在距离有关，这两个量的乘积是不会变的物理学上把力和力的方向上移动的距离的乘积叫做功(work)功=力×力的方向上移动的距离用公式表示就是w=fsw--功--焦耳(j)f--力--牛顿(n)s--距离--米(m)讲解焦耳的生平和对科学的贡献学生观看并思考。
通过焦耳的例子体会科学探索的过程的科学家的贡献。
体会物理来源于生活，作用于生活七、板书设计第三节功和功率功力和力的方向上移动的距离的乘积叫做功(work)用公式表示就是w=fsw--功--焦耳(j)f--力--牛顿(n)s--距离--米(m)《电功率》教学设计篇二教学目标（一）知识目标1、知道电功是指电场力对自由电荷所做的功，做功的过程是电能转化为其他形式能量的过程。
电功电功率复习教案
电功电功率复习教案2010-11电功电功率复习教案［复习目标］1、认知目标复习（1）理解电功率概念，理解电功率和电压、电流之间的关系，并能进行简单的计算；（2）能区分用电器的额定功率和实际功率；2、技能目标培养理解测定小灯泡电功率的方法，能根据测量电功率的实验需要，正确选择器材、设计电路和确定实验步骤；通过实验探究知道在电流一定时导体消耗的电功率与导体的电阻成正比；3、情感目标体现通过对用电器额定功率的认识在选择用电器时有节能意识；通过对实验进行讨论和交流，培养学生合作学习的意识和态度［复习重点和难点］复习重点：理解电功率概念，并能进行简单的计算；能区分用电器的额定功率和实际功率；知道并理解测定小灯泡电功率的方法施教策略：学生自主复习，教师引导分析归纳复习难点：区分用电器的额定功率和实际功率，并能进行简单的计算；根据测量电功率的实验需要，能正确选择器材、设计电路和确定实验步骤；克服办法：典型例题讲解交给学生方法，对比（或类比）分析，强化训练［教具和学具］多媒体电脑实物投影［课前准备］1、电功率是反映什么的物理量?2、电功率的定义是什么?电功率的计算公式是什么?电功率的单位是什么?3、其他计算电功率的公式有哪些？有何区别？4、什么叫额定功率?额定功率与实际功率有什么不同?5、测小灯泡额定功率实验,需要哪些器材?在实验中应注意哪些问题?请画出实验电路图。
［教学过程］一、复习目标展示二、知识整理（幻灯片展示知识结构）注:知识层次逐层展出，教师引导学生进行自主复习，完成知识结构图。
对典型问题进行展示讨论，组间进行交流。
三、典型例题探究 1、灯泡的灯丝烧断后可搭接上重新使用，但亮度会 ，寿命会 。
为什么？ 2、将一只“220V 15W ”的灯泡与一只“220V 100W ”的灯泡串联接在380V 的电路上，各灯消耗的实际功率为多少？这样的接法有什么不好？3、一灯两端的电压由4V 增大到10V 时，电流变化了2A ，则灯的电阻为多少？灯的电功率变化了多少？4、两灯分别标有“3V 、1W ”和”6V 、3W ”的字样，若将两灯串联接入电路，它们两端可加的最大电压为多少？若将两灯并联接入电路，它们的干路电流最大为多少？5、如图，电源电压不变，开关S 闭合后，灯L 1、L 2均发光，当滑动变阻器的划片向右滑动时，下列叙述正确的是（ ）A 、灯L 1变亮B 、电压表示数变小C 、灯L 2变亮D 、电流表示数变小方法指导： （1）、个人初探。
物理教案电功和电功率(最新6篇)
物理教案电功和电功率（最新6篇）作为一名老师，常常需要准备教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
教案应该怎么写才好呢？这次帅气的小编为您整理了物理教案电功和电功率（最新6篇），希望能够帮助到大家。
电功率教案篇一课题：电功和电功率课型：新授课设计：何xx编写时间：20xx年12月5日执行时间：20xx年12月8日教学目的：1、理解和掌握电功率的概念、公式和单位；2、理解额定电压、额定功率、实际功率及其关系。
3、能综合运用学过的知识简单的电功率问题。
教学重点难点：1、电功率的定义、公式和单位；2、额定电压、额定功率、实际功率及其关系。
教具准备：36V40W电灯1只，洗衣机、电动机铭牌若干，电流表、电压表各1只，变阻器、电源各1个。
教学方法：复习引入、演示实验、归纳总结。
教学过程：一、复习引入：1、怎样比较物体运动的快慢？2、怎样比较物体做功的快慢？3、怎样比较电流做功的快慢？电流通过电扇的电动机，通电半小时，电流做功72 000J；电流通过起重机的电动机，通电2s，做功40 000J，电流通过哪一个电动机做功多？二、讲授新课：1、电功率（1）定义：电流在单位时间内所做的功叫做电功率。
用P表示。
注：电功率是表示电流做功快慢的物理量。
（2）公式：根据定义：P=W/t，W=UIt所以，P=W/t=UIt/t=UI上式表明：电功率等于电压与电流的乘积。
（3）单位：瓦、千瓦，1 kW=1 000 W由公式得W=Pt得W=Pt=1 kW×1 h=1 kW · h=1 000 W×3 600 s=3.6 ×106J即：1 kW · h = 3.6 ×106J一盏电灯边在电压是220V的电路中，灯光中通过的电流是68mA，这个灯光的电功率是多少瓦？一个月总共通电100 h，电流所做的功是多少焦，多少千瓦时？（4）演示实验：（运行课件）实验数据比较：2、额定电压与额定功率：（1）定义：用电器正常工作时的电压叫做额定电压，用电器在额定电压下的功率叫做额定功率。
物理教案电功和电功率(优秀9篇)
物理教案电功和电功率(优秀9篇)《电功率》教案篇一电功率是初中教学的重点和难点，由于内容较多，计算较复杂，要安排三节课才能完成。
这一节讲电功率的意义、公式及额定功率的意义及其适用条件，后继两节课为实验和计算，三节课的知识内涵和深度是相同的，只是从不同方面来加强和巩固，使学生达到对电功率的理解和掌握。
灯泡的功率随电压变化，而电压变化又将引起灯丝温度变化，从而引起灯丝电阻变化，电阻变化又影响实际功率的大小，属扩展内容，在教学中可视学生情况而定。
这节课的难点是学生对额定电压、额定功率与实际电压、实际功率混淆不清，解题中需把电功率公式和欧姆定律公式反复运用，更加造成了困难。
解决这一困难，一是要把有标记的灯泡接入不同电压的演示实验做好，二是解题中要分步计算，把每一步的已知什么求什么讲清楚。
由于以后有一节课专门讲计算，因此本节课的练习应以直接用公式的简单计算为主。
《电功率》教案篇二设计理念这节课要探究的问题有两个，一是电流与电功率的关系，二是电路的保护──保险丝的应用，二者都是与生活实际紧密相联的。
在这之前学生已经初步学习了相关的知识，这里还要做进一步的探究，也体现了它们的重要作用。
学好了这部分内容，从某些方面来讲可以使学生终生受益。
那么到底怎样设计这节课的教学，才能使学生学得更好呢？我主要运用了观察、实验、分析、讨论、猜想以及启发示教学方法，注重展现学生的思维活动过程，而不再注重于一些结论性的东西，真正做到使学生成为学习的主人。
首先从观察入手，这也是走进物理科学殿堂的入口。
本节课的开始教材上就安排了一幅卡通图画，仔细观察就会发现其中包含了许多物理知识（教案中一一列出），这也是编者的别具匠心所在。
让学生仔细观察这幅图，并充分展开联想大胆猜想，记下学生发现的现象，提出的问题。
在老师的启发下，结合前面的知识学生自己也可以解答这些问题。
当然理论上解答了，实际上又怎样呢？进一步引导学生去联系实际，有的地方还可以让学生自己设计实验进行实验验证。
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舒兰市中小学教师“三修三课”教案用纸（正页）
课题18电功和电
功率
年级九年级课型复习课
课时 1 授课时间5月9日设计者
教学目标（1）更好地掌握电功和电功率概念、单位、公式及意义
（2）能灵活运用知识解有关问题，特别是电功率公式的正确选用；（3）理解实际功率与额定功率的区别；
（4）测定电功率的方法——P=UI
教学重点理解电功和电功率，会用电功率公式进行简单计算教学难点会用电功率公式进行简单计算
教具课件多媒体课件
学生出席全员
板书板画设计
第18讲电功和电功率1、
2、额定功率和实际功率
3、测量小灯泡电功率
预
习设计1、自主复习课本
2、做好导学案。