六年级语文上册第五课

为未来而来，到心灵中去。
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2017六年级语文辅导练习（第五课）
姓名 日期 10月7日

课题： 检测学生第一. 二 单元掌握情况
教学重点：考查孩子第一 二 单元语文基础知识和阅读能力的掌握情况
教学难点：找出孩子语文知识的薄弱环节
教学目标：通过辅导，找出学生薄弱环节，进行巩固提高训练。
教学步骤及教学内容：
一、教学衔接

1、通过沟通了解学生的思想动态和了解学生的本周学校的学习内容。
2、检查学生的作业，及时指点；
3、课前热身练习

二、本次课主要内容
考点一：字词句的训练（适时拓展）
【典型例题】
一、听写

二．按要求写词语
1.体现人间美德的：舍己为人 : （ ） （ ）
2.描写人物内心的：深思熟虑:( ) ( )
3.描写人物神的词语 ：笑容满面 （ ） （ ）
4.描写圾示动作的词语语：（ ）（ ）
二、同音细分辨，根据提示在括号里填上恰当的字。（
小学用了五个读音为“jìnɡ”的字作校训，激励师生努力创造良好校风：环境整洁突出一个“ ( )”
字；秩序有所安定突出一个“( )”字；文明礼貌突出一个“( )”字；力争上游突出一个“( )”字；强
身健体突出一个“（ ）”字。

四．选词填空
坚强 强忍 强制 强迫
1．最近，国家（ ）学校附近的网吧停业。
为未来而来，到心灵中去。
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2．她（ ）心中的怒火，心平气和地摆事实，讲道理，解决了矛盾。
3．尊重他人，不要（ ）别人接受你的观点。
4．面对困难与挫折，我们要（ ），不能太脆弱

爱惜 爱护 爱抚 爱戴
1.鲁迅先生是深受众人( )的著名作家
2.不论是大人还是孩子大都养成了( )花草树木的习惯。
3.小侄儿在家里得到了好多长辈的( )。
4.真正的读书人大都( )各种书籍，不会损坏玷污它。
五，选关联词语填在括号里
因为„„所以 不但„„而且 虽然„„但是
1.. 四年来我( )历尽了艰苦，受尽了虐待，( )咬紧了牙就不哼一声。
2..我在当时( )清楚地看见，( )现在也清楚地记得伯父当时的表情。
3.
7.( )小刚没有专心听讲，( )难以回答老师提出的问题。
六
、句子加工厂

1.渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。
句子瘦身(缩句)：
2. 她是音乐学院的教授，不可能是聋子。
改为反问句：
改为感叹句：
3. 苏珊沉默一会儿对我说：“我希望你的手指已经好了。”
改为转述句：
4. 文大夫巧治病句。
(1) 我们认真讨论并专心听取了大队长的工作报告。

(2) 虽然他是班长，但是对工作一丝不苟，尽心竭力。
知识点二：阅读理解

忧天，人类才可自救。
为未来而来，到心灵中去。
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不必援引枯躁的数据，不必借用古老的格言，我们只须用肉眼仰望一下头顶的天空，就应当惊愕地承认：
它早已不是天的原稿，已经被“现代文明”的烟尘复印得浑浊而模糊。

“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”那四种颜色——黄、翠、白、青，为什么那样清晰，只是因为那时的“天”
是“原天”，清澈、透明得近乎庄子笔下的“无”——无尘、无形、无秽。

今天全世界每年有56亿吨矿物燃料变成烟尘，留在大气中，老实说，我们不仅失去了“原天”本身，此外
还失去了原云、原霞、原雪、原气……

不必讳言，在人类的生存空间中视野中，已无一块净土：珠峰的雪样中含汞含锰，大西洋海底有铅沉积，
南极企鹅体内含苯，北极烟雾在加浓变酸。

6500万年前，恐龙绝于流星撞击地球产生的有毒烟尘，今天呢？
今天，地球上每天大约有400万人患有各种环境病。和“龙„比肩的物种——“虎”，9个亚种灭绝4个唤鼋?0
年，亚洲的虎总数就由6万多只锐减为2000余只，中国境内的虎则由2万多只暴减为几百只。

人类唯一的生存场——地球，已经在呻吟，在呼唤：“我好痛……”
1 给短文加个题目; （ ）
2、从文中找出两个反义词（ 模糊 ）（ ） 剧增 （ ）
3、这篇文章主要说明了——————————————————————————
4、列举出你身边的三种环境污染的现象。

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5.文中的”复印“的意思是-（ ）
“原稿”的意思是（ ）
6画线的句子运用了（ ）和（ ）的说明 方法，这篇短文主要说明 了（ ）
7.结合生活实际说说你对最后一句话的理解

作业布置
坐车的孩子车到中山路时，下去一群乘客，又上来一群乘客，司机却跟一个孩子吵了起来。
吵的内容很简单，孩子说往投币箱投过钱了，司机说没看见孩子往里面投钱。这本就是公说公有理婆说婆有
理的事情，拥挤的公交车上谁也顾不得互相观察留意，我坐在最前排都没有留心看，别的人就更不清楚事情的真相
了，大家都默不做声。
为未来而来，到心灵中去。
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孩子十五六岁的样子，脏乎乎的，背着一个旧书包，梗着脖子（ 甲 ）：“我投钱了，投钱了。”但大家都明
显地站在司机一边，连我这样自以为公允的人也在揣摩，大概是这孩子没钱想白乘车吧。果然司机也洋洋得意地大
声说给乘客们听：“肯定是你没投钱，难道我会冤枉你？一天到晚成千上万的乘客往投币箱里投钱，我都没冤枉他
们，凭什么我就冤枉你呢？”
孩子（ 乙 ）：“我说投钱了就是投钱了，我也是天天坐车坐了这么多年，凭什么说我没往你这辆车投钱？”
大家都笑着。我劝司机和孩子说：“都别吵了，为块八毛钱吵一场架不值得。”司机说：“可不是咋的，这钱投进
去是投给我们公司，又不是投到我的腰包里，我本来并不在乎。没钱坐车不要紧，说一声就行了，难道我能把他撵
下去？我又不在乎这块八毛的钱。”
孩子（ 丙 ）：“谁又在乎块八毛的钱了？”孩子掏出一张纸币来，用力晃着给大家看，然后一把塞到投币箱里：
“我再投一份钱给你看，我们乡下孩子手头再没钱也从不在乎一张车票钱。”
我摇头叹息：“唉，看这事闹的。跟谁有仇也别跟钱有仇呀，你确认自己投了钱了，又何必浪费一块钱呢？”孩子
眼泪汪汪的：“我就是为了证明我绝对没有逃票，去省那一块钱。”我对孩子说：“就是赌气也没必要往里投一块
钱呀，你们学生买票坐车都是半票，投五毛钱就够了。”
孩子（ 丁 ）：“阿姨，我不上学了。不是学生，应该投一块钱了。”
我怒视着司机，这样诚实的孩子断然不会做出逃票的事来，但城里人的偏见却已经狠狠伤了孩子的心。司机
很不自在地直视前方，装做没听见。车到站了，上来几位乘客，往投币箱里投钱司机伸手接住一张纸币递给孩
子： 。
孩子的眼泪终于滚落下来。
1．选择填空。 在文中有括号甲 、乙 、丙 、丁，它们依次应该选填的短语是（ ）。
A．低下了头 B．大声抗议 C．一个劲地反复辩解 D．一点都不服软
2．文章第（3）段画横线部分属于什么描写？具有怎样的作用？

3．结合上下文，在倒数第二自然段的横线上补上司机一句恰当的话语。
4.读了本文，你认为事情的真相是什么？
6．你最佩服文中哪个人物？请简要说明原因。