部编版语文 六年级上册第六课《狼牙山五壮士 》课件
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默读第3自然，思考：准备转移时,摆在五壮士 面前的是两条什么样的路?他们选择了哪一条?为 什么？(串珠问题3)
一条是通往主力转移的方向，可以活下去，另一条是 通向狼牙山的顶峰棋盘陀，那是死路一条。他们选择了后 面那一条。因为他们觉得群众和连队的安全更重要。
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五壮士在任务胜利完成后选择了跳崖，这表现 出了他们怎样的精神?(串珠问题4)
面对绝境，他们态度从容，脚步坚定，大义凛然。 他们好像不是走向死亡，而是又投身于一场新的战斗。 “说” “砸” “走” “ 跳” “昂首挺胸”等词准确生 动地描摹了五壮士跳崖时的无畏与悲壮，表现出了他们英 勇顽强、宁死不屈、视死如归的英雄气概。
6 狼牙山五壮士
第 二 课时
品读释疑
结构主旨
课堂拓展 当堂检测
学习目标 1.复习所学内容，说五壮士的事迹。 2.感悟壮士们英勇顽强、毫不畏惧和舍生
取义的精神。
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通过上节课的学习，你知道这篇课文主要讲 了什么内容吗？
这篇课文记叙了抗日战争时期，八路军某部七连 六班的五个战士，为了掩护群众和连队转移，诱敌上 山，英勇杀敌，最后把敌人引上狼牙山顶峰，英勇跳 崖的故事。
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点面结合描写人物
本文最大的写作特色是“点面结合”描写群体人物的写作方法。 课文既表现了七连六班这个英雄集体的壮举，又突出描述了班长马 宝玉的动作、神态和语言，英雄事迹感人肺腑，人物形象高大鲜明。 班长马宝玉“点”的详细描写，使得班长马宝玉的形象更加高大； 七连六班这个集体的“面”的概括性叙述或描写突出了他们面对强 敌毫不畏惧、英勇顽强、宁死不屈的革命英雄主义精神和忠于党、 忠于人民、忠于祖国的精神。
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默读第3自然，思考：准备转移时,摆在五壮士 面前的是两条什么样的路?他们选择了哪一条?为 什么？(串珠问题3)
一条是通往主力转移的方向，可以活下去，另一条是 通向狼牙山的顶峰棋盘陀，那是死路一条。他们选择了后 面那一条。因为他们觉得群众和连队的安全更重要。
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五壮士在任务胜利完成后选择了跳崖，这表现 出了他们怎样的精神?(串珠问题4)
面对绝境，他们态度从容，脚步坚定，大义凛然。 他们好像不是走向死亡，而是又投身于一场新的战斗。 “说” “砸” “走” “ 跳” “昂首挺胸”等词准确生 动地描摹了五壮士跳崖时的无畏与悲壮，表现出了他们英 勇顽强、宁死不屈、视死如归的英雄气概。
6 狼牙山五壮士
第 二 课时
品读释疑
结构主旨
课堂拓展 当堂检测
学习目标 1.复习所学内容，说五壮士的事迹。 2.感悟壮士们英勇顽强、毫不畏惧和舍生
取义的精神。
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通过上节课的学习，你知道这篇课文主要讲 了什么内容吗？
这篇课文记叙了抗日战争时期，八路军某部七连 六班的五个战士，为了掩护群众和连队转移，诱敌上 山，英勇杀敌，最后把敌人引上狼牙山顶峰，英勇跳 崖的故事。
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点面结合描写人物
本文最大的写作特色是“点面结合”描写群体人物的写作方法。 课文既表现了七连六班这个英雄集体的壮举，又突出描述了班长马 宝玉的动作、神态和语言，英雄事迹感人肺腑，人物形象高大鲜明。 班长马宝玉“点”的详细描写，使得班长马宝玉的形象更加高大； 七连六班这个集体的“面”的概括性叙述或描写突出了他们面对强 敌毫不畏惧、英勇顽强、宁死不屈的革命英雄主义精神和忠于党、 忠于人民、忠于祖国的精神。
6 狼牙山五壮士 课件(共45张PPT)部编版语文六年级上册
7 “打倒日本帝国主义！” 8 “中国共产党万岁！” 9 这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！这声音惊天动地，气壮山河！
朗读课文。根据课文内容填一填，再讲讲这个故事。
接受任务
（ 痛击敌人 ） （ 引上绝路 ）
（ 峰顶歼敌 ） 跳下悬崖
文章是按照什么顺序写的事？情发展顺序
1 接受任务
2
痛击敌人
3
引上绝路
běng
使出浑身的力气。胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧 紧的，全神贯注地瞄准敌人射击。敌人始终不能前进一步。
qí qū
在崎岖的山路上，横七竖八地躺着许多敌人的尸体。
朗读课文。根据课文内容填一填，再讲讲这个故事。
接受任务
（
）（
）
（
） 跳下悬崖
2 为了拖住敌人，七连六班的五个战士一边痛击追上来的 敌人，一边有计划地把大批敌人引上了狼牙山。他们利用险 要的地形，把冲上来的敌人一次又一次地打了下去。班长马 宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了，才下命令狠狠地打。 副班长葛振林打一枪就大吼一声，好像细小的枪口喷不完他 的满腔怒火。战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡一个圈，好
狼牙山五壮士
第一课时
狼牙山五勇士纪念塔
狼牙山五壮士
1941年，我国进入了抗日 战争中期，侵华日军加紧对抗 日根据地，特别是对华北根据 地的“扫荡”和“蚕食”，根 据地军民的敌后抗战进入空前 困难的艰苦斗争时期。8月中旬， 日军华北方面军联合伪军对晋 察冀边区发起空前规模的秋季 大“扫荡”，企图短时间内摧 毁晋察冀根据地。
1941年，我国进入了抗日 战争中期，侵华日军加紧对抗 日根据地，特别是对华北根据 地的“扫荡”和“蚕食”，根 据地军民的敌后抗战进入空前 困难的艰苦斗争时期。8月中旬， 日军华北方面军联合伪军对晋 察冀边区发起空前规模的秋季 大“扫荡”，企图短时间内摧 毁晋察冀根据地。
朗读课文。根据课文内容填一填，再讲讲这个故事。
接受任务
（ 痛击敌人 ） （ 引上绝路 ）
（ 峰顶歼敌 ） 跳下悬崖
文章是按照什么顺序写的事？情发展顺序
1 接受任务
2
痛击敌人
3
引上绝路
běng
使出浑身的力气。胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧 紧的，全神贯注地瞄准敌人射击。敌人始终不能前进一步。
qí qū
在崎岖的山路上，横七竖八地躺着许多敌人的尸体。
朗读课文。根据课文内容填一填，再讲讲这个故事。
接受任务
（
）（
）
（
） 跳下悬崖
2 为了拖住敌人，七连六班的五个战士一边痛击追上来的 敌人，一边有计划地把大批敌人引上了狼牙山。他们利用险 要的地形，把冲上来的敌人一次又一次地打了下去。班长马 宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了，才下命令狠狠地打。 副班长葛振林打一枪就大吼一声，好像细小的枪口喷不完他 的满腔怒火。战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡一个圈，好
狼牙山五壮士
第一课时
狼牙山五勇士纪念塔
狼牙山五壮士
1941年，我国进入了抗日 战争中期，侵华日军加紧对抗 日根据地，特别是对华北根据 地的“扫荡”和“蚕食”，根 据地军民的敌后抗战进入空前 困难的艰苦斗争时期。8月中旬， 日军华北方面军联合伪军对晋 察冀边区发起空前规模的秋季 大“扫荡”，企图短时间内摧 毁晋察冀根据地。
1941年，我国进入了抗日 战争中期，侵华日军加紧对抗 日根据地，特别是对华北根据 地的“扫荡”和“蚕食”，根 据地军民的敌后抗战进入空前 困难的艰苦斗争时期。8月中旬， 日军华北方面军联合伪军对晋 察冀边区发起空前规模的秋季 大“扫荡”，企图短时间内摧 毁晋察冀根据地。
《狼牙山五壮士》人教部编版PPT 优秀课件
接受任务：敌众我寡 （略）
狼
诱敌上山：英勇奋战 （详）
牙 山
引上绝路：斩钉截铁 （略）
五 壮
顶峰歼敌：决一死战 （详）
士
英勇跳崖：壮烈豪迈 （详）
不英 畏勇 牺顽 牲强
凡事都是多棱镜，不同的角度会看到不同的结果。若能把一些事看淡了，就会有个好心境，若把很多事看开了，就会有个好心情。让聚散离合犹如月缺月圆那样寻常，
同学们再见！ 或 许 真 正 的 自 由 就 是 坦 白 吧 ， 压 抑 了 这 么 多 年 的 怨 恨 纠 缠 和 对 现 实 世 界 的 厌 恶 全 部 都 完 完 整 整 、 彻 彻 底 底 、 干 干 净 净 的 结 束 了 ， 张 自 力 是 这 样 ， 吴 志 贞 也 是 如 此 ， 明 白 了 这 个 就 不 难 理 解 为 什 么 网 友 评 论 张 自 力 最 后 那 段 独 舞 真 的 是 表 达 内 心 情 感 的 最 好 诠 释 ， 动 作 粗 放 有 力 ， 表 情 自 然 放 松 ， 节 奏 感 超 强 ， 巨 舒 坦 ； 明 白 了 这 个 就 不 难 理 解 张 自 力 之 前 为 什 么 要 带 着 吴 志 贞 坐 上 了 咯 吱 作 响 的 破 旧 的 摩 天 轮 去 眺 望 那 个 曾 经 的 白 日 焰 火 歌 舞 厅 ， 劝 她 自 首 ， 给 她 机 会 ， 让 她 明 白 他 的 爱 有 多 深 ； 明 白 了 这 个 就 不 难 理 解 张 自 力 为 什 么 要 在 吴 志 贞 被 警 察 拷 走 的 时 候 在 漫 天 的 雪 地 里 放 焰 火 ， 焰 火 象 征 着 什 么 ， 仅 仅 是 为 了 扣 住 电 影 的 题 目 吗 ， 还 是 自
小学语文六年级上册
6 狼牙山五壮士
部编版语文六年级上册第6课《狼牙山五壮士》ppt课件.ppt
写作特点
重点突出，详略得当。课文顺序清楚，条理分明，字里 行间饱含着对五壮士的崇敬与颂扬之情。如课文第二自 然段和第四~九自然段详细地描写了五壮士诱敌上山， 痛击敌人并把敌人歼灭的具体行动过程，有力地突出了 文章的中心，表现了五壮士为革命不畏牺牲的英雄气概 。而其他方面写得相对简略。
表现人物高尚品质的词语：
五位壮士一面向顶峰攀登，一面依托大树和岩石向敌人射 击。山路上又留下了许多具敌人的尸体。到了狼牙山峰顶，五 位壮士居高临下，继续向紧跟在身后的敌人射击。不少敌人坠 落山涧，粉身碎骨。班长马宝玉负伤了，子弹都打完了，只有 胡福才手里还剩下一颗手榴弹。他刚要拧开盖子，马宝玉抢前 一步，夺过手榴弹插在腰间，他猛地举起一块磨盘大的石头， 大声喊道：“同志们！用石头砸！”顿时，石头像雹子一样， 带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去 。山坡上传来一阵叽里呱啦的叫声，敌人纷纷滚落深谷。
屹立：像山峰一样高耸而稳固地立着，常用来比喻坚定不可动摇。 昂首挺胸：精神饱满或无所畏惧的样子。 豪迈：气魄大，勇往直前。 惊天动地：是指声音很大，惊动了天地。 气壮山河：形容气概像高山大河那样雄伟豪迈。
五位壮士（ 屹立 ）在狼牙山顶峰，眺望着群众 和部队主力远去的方向。他们开心地笑了，战 士们也（ 昂首挺胸 ），相继从悬崖往下跳。 他们的行为（ 惊天动地 ）、（ 气壮山河 ）， 令人动容。
狼牙山 位于河北保定西北约50公里的易县境内。因 其群峰状似狼牙，直刺云天，故名狼牙山，为易州十 景之一的“狼牙竞秀”。 狼牙山东西、东南各长15公里，面积为225平方公里 。环山共有5陀36峰，主峰莲花瓣海拔1105米。西、 北两面均为峭壁悬崖，山势险峻。东、南两面稍缓， 各有一条羊肠小路通向主峰，“阎王鼻子”“小鬼脸 ”等险要之处非贴壁不可逾越。“棋盘陀”上有一小 片开阔地，靠南面山崖旁有一棵古松，松下即是“棋 盘”，相传为神仙之遗物。
部编版六年级上册语文 6 狼牙山五壮士 教学课件
想象画面，读出他们对敌人的痛恨。
战士宋学义掷一颗手榴弹就把胳 膊抡一圈儿，好使出浑身的力气。
胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷 得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人射击。
想象画面，读出他们完成任务的决心。
学写字
抡 是“匕”。
贯
注意笔顺：竖折、横折、竖、 横、竖、横折、撇、点。
词语比较
全神贯注
聚精会神
形容注意力 ，用横线画 出：五位战士是在什么情况下接 受任务的？接受了什么任务？
大规模
地侵犯 1941年秋，日寇集中兵力，向我晋察冀根据地 大举进犯。当时，七连奉命在狼牙山一带坚持游击战 争。经过一个多月英勇奋战，七连决定向龙王庙转移， 把掩护群众和连队转移的任务交给了六班。
让我们带着对五壮士的崇敬和颂扬之情，说 出五位壮士的名字。
马宝玉 葛振林 宋学义 胡德林 胡福才
结构梳理
狼
接受任务
见壮心
牙 山 五
诱敌上山 引上绝路
见壮行 见壮志
视死如归
壮
不畏牺牲
士
顶峰歼敌
见壮举
英勇跳崖 见壮言
主题概括
本文记叙了抗日战争时期，八路军某部
七连六班的五位战士为了掩护群众和部队的
转移，
朗读指导
两个“带着”，后一个语气更强，“砸” 前稍做停顿，“砸”读重音。
仿照下面句子写一句话。
＊石头像雹子一样带着五位壮士的决心， 带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。
＊短跑运动员像离弦的箭一样带着自己 的决心，带着全国人民的期望，向终点 奔去。
壮士们战斗时说 些什么？他们的表情 和动作是怎样的？
敌我力量悬殊
勇于承担重任，不怕牺牲
晋察冀根据地
是中国共产党在抗日战争时期于敌后 开创的第一个抗日根据地，也是当时各敌 后根据地建设的模范。地处同蒲路以东， 正太、石德路以北，张家口、多伦、宁城、 锦州一线以南，东临渤海，以山西东北部 和河北的冀中、冀东为主，包括察哈尔、 热河、辽宁三省的一部，行政上划分为北 岳、冀中、冀察、冀热辽四个区。区内除 冀中大平原外，大多是山岳地带。
战士宋学义掷一颗手榴弹就把胳 膊抡一圈儿，好使出浑身的力气。
胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷 得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人射击。
想象画面，读出他们完成任务的决心。
学写字
抡 是“匕”。
贯
注意笔顺：竖折、横折、竖、 横、竖、横折、撇、点。
词语比较
全神贯注
聚精会神
形容注意力 ，用横线画 出：五位战士是在什么情况下接 受任务的？接受了什么任务？
大规模
地侵犯 1941年秋，日寇集中兵力，向我晋察冀根据地 大举进犯。当时，七连奉命在狼牙山一带坚持游击战 争。经过一个多月英勇奋战，七连决定向龙王庙转移， 把掩护群众和连队转移的任务交给了六班。
让我们带着对五壮士的崇敬和颂扬之情，说 出五位壮士的名字。
马宝玉 葛振林 宋学义 胡德林 胡福才
结构梳理
狼
接受任务
见壮心
牙 山 五
诱敌上山 引上绝路
见壮行 见壮志
视死如归
壮
不畏牺牲
士
顶峰歼敌
见壮举
英勇跳崖 见壮言
主题概括
本文记叙了抗日战争时期，八路军某部
七连六班的五位战士为了掩护群众和部队的
转移，
朗读指导
两个“带着”，后一个语气更强，“砸” 前稍做停顿，“砸”读重音。
仿照下面句子写一句话。
＊石头像雹子一样带着五位壮士的决心， 带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。
＊短跑运动员像离弦的箭一样带着自己 的决心，带着全国人民的期望，向终点 奔去。
壮士们战斗时说 些什么？他们的表情 和动作是怎样的？
敌我力量悬殊
勇于承担重任，不怕牺牲
晋察冀根据地
是中国共产党在抗日战争时期于敌后 开创的第一个抗日根据地，也是当时各敌 后根据地建设的模范。地处同蒲路以东， 正太、石德路以北，张家口、多伦、宁城、 锦州一线以南，东临渤海，以山西东北部 和河北的冀中、冀东为主，包括察哈尔、 热河、辽宁三省的一部，行政上划分为北 岳、冀中、冀察、冀热辽四个区。区内除 冀中大平原外，大多是山岳地带。
部编版六年级语文上册《狼牙山五壮士》课件
我会写
结构：左右 音序：q 部首：木 组词：象棋 棋子
qí
棋
造句：这副象棋做工很精细。
书写指导：左窄右宽，右部其
中间是两短横，最后一笔是点。
我会写
结构：上下 音序：x 部首：心 组词：悬崖 悬挂
xuán
悬
造句：我们沿着悬崖胆颤心惊 地走了过去。
书写指导：上窄下宽，下框内是两 横、框下一横要长，下边撇折要扁 小，心字要扁宽。
拓展延伸
课外阅读《死也不倒下》感 受吉鸿昌为革命事业壮烈地献出 了自己的生命的伟大壮举。
课堂总结
记叙了抗日战争时期，八路军某部七连六班的 五个战士，为了掩护群众和连队转移，诱敌上山， 英勇杀敌，最后把敌人引上狼牙山顶峰，英勇跳 崖的故事，表现了五壮士热爱祖国、热爱人民、 仇恨敌人、勇于牺牲的革命精神和英雄气概。
课堂总结
1.将下列句子换一种说法，意思不变。 如果没有你，主人哪能欣赏到美丽的花朵呢？ 如果没有你，主人就不能每天欣赏到美丽的花朵。
二、选择关联词语，填在下面句子中。 因为……所以…… 不但……而且……
（1）（ 因为 ）她对人有礼貌，又经常帮助老年人做事，（所以 ）邻居都 很喜欢她。 （2）这种电风扇（ 不但 ）风量大，（而且 ）节约电，噪音小，大家都争 着买。
激趣导入
沈重（1915——1986） 原名沈绍初，浙江吴兴县人。 中共党员。1949年毕业于复旦大学。同年参加革命。1939 年到晋察冀边区，先后担任晋察冀通讯社科长，特派员，新 华社冀晋支社副社长等职，抗战中作为《晋察冀日报》特派 记者，主要在冀西游击区参加部队和地方的军事活动，因此 ，他的通讯报告作品大多是武装斗争的题材。
另一条是通向狼牙山的顶峰棋盘陀 ，那儿三面都是悬崖绝壁。
部编版六年级语文上册第二单元第6课《狼牙山五壮士》课件
学写生字，分类积累
提示：点击生字 进入详细讲解。
观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。
kòu
寇
结构：上下 部首：宀 笔画：十一 组词：日寇 敌寇
短撇到位
竖弯钩的弯要 长，舒展有力
易错提示： 注意与“冠” 的区分。
fù
副 “一”和 “口”稍窄
结构：左右 部首：刂 笔画：十一 组词：副班长 副手
点 腔怒火。战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡一个圈，
好使出浑身的力气。胡德林和胡福才这两个小战士 把脸绷得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人射击。
什么是点面结合？
对五位壮士单个的描写痛击敌人的情形，我 们称为场面描写中的“点”，这是聚焦在个体上。 而段落一开始，描写五壮士一齐攻打敌人的战斗 描写，我们称为场面描写中的“面”。这种既有 整体的场面描写，又有个体的单独描写的写法我 们称之为“点面结合”。
2. 用“~~~”画出含有反义词的四字词语。 横七竖八 惊天动地 ~~~~~~~~ ~~~~~~~~
3. 用画横线的词语写一句话。 __示__例__：__他__从__爸__爸__斩__钉__截__铁__的__话__语__中__明__白__了__，__这__件__事___ __已__经__没__有__回__旋__的__余__地__了__。_______________________
结构：上下 部首：心 笔画：十一 组词：悬崖 悬案
“心”扁宽，重心平稳
fèi
沸
结构：左右
部首：氵
笔画：八
竖撇
组词：热血沸腾 沸点
“弓”要扁宽， 其中的横要长， 折钩要短、有力
长竖
jiàn
涧 左窄右宽
结构：左右 部首：氵 笔画：十 组词：山涧 溪涧
部编版六年级语文上册第二单元第6课《狼牙山五壮士》课件
对五位壮士群体的概括描写→“面”的描写 对五位壮士个体的具体描写→“点”的描写
点面结合：既关注群体，又聚焦个体，把 “点”和“面”结合起来进行描写的方法。
第2自然段既关注了人物群体，也写了每一位 战士，请说说这样写有什么好处。
·从一群人到某个人，有一定的顺序； ·人物形象鲜明。
突出人物特点
复习巩固
悬崖
ɡuàn
全神贯注
qū
不屈
bāo
雹子
居高临下
攀登
jiàn
山涧
斩钉截铁
yì
屹立
yuè
喜悦
惊天动地
书写指导
kòu
指一只手举着有杈的棍子 （或鞭子）的人，这种关起门 来行凶的人不是好人，所以称 为“寇”。
攴支歺
ɡuàn
注意笔顺，第三笔是竖， 不是横，书写时不要写成上 下两点。
课文写了哪五位壮士？是按什么顺序写的？
所填的第一个词语的意思是__形__容__说__话__办__事__坚__决__ _果__断__，__毫__不__犹__豫____， 说明班长态度__很__坚__决____。
(3)英勇顽强——“砸” 顿时，石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，
带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。 这句话运用了__比__喻____的修辞手法，“石头像雹
狼牙山坐落在河北省保定市易县西部，距易县县 城大约45公里，因奇峰林立，峥嵘险峻，状若狼牙而 得名。
狼牙山，以八路军五勇士浴血抗击日寇舍身跳崖而 闻名于世。1941年秋天，五位八路军战士为掩护部队主 力和群众转移，将日寇引上棋盘陀，这里三面都是绝 壁，异常险要。在子弹用尽无路可退的情况下，五位战 士砸碎枪支纵身跳下悬崖。如今，狼牙山的顶峰棋盘陀 巍然矗立着五勇士纪念塔，塔高二十多米，正面刻有聂
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宋学义同志（右一）于1971年6 月26日在郑州病逝。
葛振林（中）同志于2005年3月21
日23时11分在衡阳逝世的。
勇正形峰
士面，顶
纪 念 塔 ” 九
有 聂 荣 臻 手 书
共 五 层 ， 高 十
建 立 了 纪 念 塔
在 五 勇 士 坚 守
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色狼，为盘
大牙塔五坨
字 。
山 五
真
角
巍巍燕山高，潇潇易水寒， 英雄五壮士，威震狼牙山
狼牙山东西、东南各长１５公 里，面积为２２５平方公里。环山 共有五坨３６峰，主峰莲花瓣海拔 １１０５米，西、北两面均为峭壁 悬崖，山势险峻。东、南两面稍缓， 各有一条羊肠小路通向主峰，“闫 王鼻子”、“小鬼脸”等险要之处 非贴壁不可逾越。
晋 察 冀
Kòu
gě
hǒu
lūn
běng
寇 葛 吼 抡绷
qí qū
shī
zhǎn
sōu
dǎng
崎岖 尸 斩 嗖 党
1、《狼牙山五壮士》这个题目告诉了我 们什么?
2、“五壮士”分别是谁？
3、想想课文的叙述顺序：接受任务—
（
） —（
）—（
）
—跳下悬崖
顶峰歼敌
↗ 引↗上绝↖路↙
诱敌上山
↗
接受任务
↘
英 勇 跳 崖
五壮士是如何诱敌上山的? 请画出描写五壮士动作、神态 的句子.
班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近 了，才命令 狠狠地打。
副班长葛振林打一枪就大吼一声，好像 细小的枪口喷不完他的满腔怒火。
宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡一个圈 ，好使出浑身力气。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
胡德林和胡福才这两个小战士 把脸绷得紧紧的，全神贯注 地 瞄准敌人射击。
日本侵略军为了扑灭中国共产党领导
下的抗日武装力量，对抗日根据地进行了
疯狂的扫荡。对根据地人民的屠杀非常凶 残。例如，1943年9月，日军对晋察冀边区 北县区进行了三个月的"秋季大扫荡"，仅 三个月的时间，日军残杀我人民6674人， 烧房54779间，抢掠与焚毁粮食2934万斤， 抢走耕畜19300余头，毁农具172600余件， 使北岳人民受到了严重损失。
主
中国人民为有这样
的英雄儿女而骄傲，巍 巍狼牙山，滔滔易水河， 是中华民族不可战胜的 见证。
提问1
下面两段话的哪几个动作表现
了马宝玉英勇无文畏的1 精神？
抢
夺
插
举
喊
文2
拔
拧
扔
壮士图
电影片断欣赏
文3
马宝玉等5位战士的壮举，表现 了崇高的爱国主义、革命英雄主义 精神和坚贞不屈的民族气节，被人 民群众誉为“狼牙山五壮士”。
五壮士奋勇跳下悬崖，仅 葛振林和宋学义因挂在悬崖树 枝上而得以生还。