六年级上册语文课件语文天地一丨北师大版 共27张PPT
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北师大版六年级语文上册全册课件【完整版】
北师大版六年级语文上册全册课 件【完整版】目录
0002页 0090页 0129页 0190页 0206页 0248页 0269页 0333页 0376页 0405页 0455页 0513页 0541页 0565页 0601页 0636页 0676页
一 高尚 穷人 杨震暮夜却金 语文天地 丑石 东施效颦 做一个最好的你 语文天地 长江之歌 三峡之秋 黄河——中华民族的摇篮 语文天地 体育颂 学弈 手拉手 五 往事 花脸
一 高尚
北师大版六年级语文上册全册课件 【完整版】
穷人
北师大版六年级语文上册全册课件 【完整版】
白桦林的低语
北师大版六年级语文上册全册课件 【完整版】
杨震暮夜却金
北师大版六年级语文上册全册课件 【完整版】
尊敬普通人
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语文天地
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0002页 0090页 0129页 0190页 0206页 0248页 0269页 0333页 0376页 0405页 0455页 0513页 0541页 0565页 0601页 0636页 0676页
一 高尚 穷人 杨震暮夜却金 语文天地 丑石 东施效颦 做一个最好的你 语文天地 长江之歌 三峡之秋 黄河——中华民族的摇篮 语文天地 体育颂 学弈 手拉手 五 往事 花脸
一 高尚
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穷人
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白桦林的低语
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杨震暮夜却金
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尊敬普通人
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语文天地
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北师大版六年级上册语文课件
你不带书报，不是你不爱看，而是你的双眼必须随时注意四周的情况
关联词：不是……而是…… 并列复句：两个或两个以上的分句分别陈述几种事物，或者几种事情，或一种事情的的几个方面，分句之间是 平行相对的并列关系。
例句：我们不是要休息，而是要上课。
6、我问你：“寂寞吗？”你笑了，笑得那么爽朗，那么豪壮。你教我从各种鸟鸣中听出旋律，你教我 从各种树姿中产生联想。你对我说：“森林是大地的绿毯，我们要把这厚厚的绿毯，一直铺到北京城 的边上！”
3、窗下是茫茫林海，随着山峦起伏，绣出 层层叠叠、浓浓淡淡的绿浪。紧靠着瞭望楼 的是一片白桦林。银白的树干，灰绿的树冠， 随着阵阵山风，摇曳着身躯和手臂，仿佛在 向我们低吟浅唱……
思考:作者的思念引着读者来到了什么地方?
思考：作者透过瞭望楼的窗户看到了什么？
答:瞭望楼。
答：看到了茫茫林海。
3、窗下是茫茫林海，随着山峦起伏，绣出层层叠 叠、浓浓淡淡的绿浪。紧靠着瞭望楼的是一片白 桦林。银白的树干，灰绿的树冠，随着阵阵山风， 摇曳着身躯和手臂，仿佛在向我们低吟浅唱……
例子：有的人虽有理想，但刻苦勤奋不足。
1、哪怕是一缕淡淡的细烟，也不能忽略轻放！ 2、哪怕是有人偷伐一棵小树，你也不能将他原谅！
关联词：哪怕……也…… 假设复句：前一个分句假设存在或出现了某种情况，后一个分句说出假设情况一旦实现产生的结果。两个分 句之间是一种假定的条件与结果的关系。
例句：哪怕天要下雨，我也要去打球。
思考：（1）看林人寂寞吗？
答：不寂寞。
（2）为什么不寂寞？ 答：因为他们热爱这个工作，而且会在工作中寻找乐趣。
（3）从中你可以感受到看林人有什么品质？ 答：热爱大森林，以林为伴、苦中求乐的宽广胸怀和可贵品质。
北师大版六年级上册语文天地一
忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？ 自己的五个孩子已经够他受的了„„是他来啦？„„不，还 没来！„„为什么把他们抱过来啊？„„他会揍我的！那也 活该，我自作自受。„„嗯，揍我一顿也好！” 如何理解这一部分省略号、问号和感叹号的作用？
这里一共用了五个省略号，说明桑娜内心很矛盾，有惊恐、有同情、有忧
高尚
语文天地一
与高尚有关的名言或谚语。
燃烧自己，照亮别人。 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。——（唐）李商隐
一个人的价值，应该看他贡献什么，而不应当看他取得什 么。 ——爱因斯坦
高尚的人重视荣誉胜过生命。——德国
名言积累
知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。——孔子
有智慧的人不会迷惑，有仁义的人不会忧愁，勇敢的 人不会畏惧。
苦的工作态度和简朴的生活作风，抒发了作者对周
总理的崇敬、爱戴之情。
课文解读 总理的办公室是什么样的？这样详细的描写说明了什么？ 那是一间高大的宫殿式的房子，室内陈设极其简单，一 张不大的写字台，两把小转椅，一盏台灯，如此而已。
周总理的办公陈设非常简单，与“高大的宫殿式的房子”
形成对比，突出总理的生活极其简朴。“如此而已” 更加
窗下是茫茫林海，随着山峦起伏，绣出层层叠叠、浓浓
淡淡的绿浪。银白的树干、灰绿的树冠，随着阵阵山风，摇
曳着身躯和手臂，仿佛在向我们低吟浅唱„„
“绣”字运用拟人手法，写出了大自然似乎在用
自己的绣花针，绣出那层层叠叠、浓淡相间的景色。
说明工作劳苦。
重点句段品析：
工作的劳苦
他一句一句地审阅，看完一句就用铅笔在那一句后面画
上一个小圆圈。他不是浏览一遍就算了，而是一边看一边思
索，有时停笔想一想，有时问我一两句。
这里一共用了五个省略号，说明桑娜内心很矛盾，有惊恐、有同情、有忧
高尚
语文天地一
与高尚有关的名言或谚语。
燃烧自己，照亮别人。 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。——（唐）李商隐
一个人的价值，应该看他贡献什么，而不应当看他取得什 么。 ——爱因斯坦
高尚的人重视荣誉胜过生命。——德国
名言积累
知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。——孔子
有智慧的人不会迷惑，有仁义的人不会忧愁，勇敢的 人不会畏惧。
苦的工作态度和简朴的生活作风，抒发了作者对周
总理的崇敬、爱戴之情。
课文解读 总理的办公室是什么样的？这样详细的描写说明了什么？ 那是一间高大的宫殿式的房子，室内陈设极其简单，一 张不大的写字台，两把小转椅，一盏台灯，如此而已。
周总理的办公陈设非常简单，与“高大的宫殿式的房子”
形成对比，突出总理的生活极其简朴。“如此而已” 更加
窗下是茫茫林海，随着山峦起伏，绣出层层叠叠、浓浓
淡淡的绿浪。银白的树干、灰绿的树冠，随着阵阵山风，摇
曳着身躯和手臂，仿佛在向我们低吟浅唱„„
“绣”字运用拟人手法，写出了大自然似乎在用
自己的绣花针，绣出那层层叠叠、浓淡相间的景色。
说明工作劳苦。
重点句段品析：
工作的劳苦
他一句一句地审阅，看完一句就用铅笔在那一句后面画
上一个小圆圈。他不是浏览一遍就算了，而是一边看一边思
索，有时停笔想一想，有时问我一两句。
北师大版小学六年级语文上册全套PPT课件
găng
山峦起（伏 ） （纯 ）结
bàng shuăng jĭng tì
狂（ 妄 ）
（ 岗 ）位 火材（棒 ） （爽）朗 dĺ jì xié táng
（警 惕） yè
( 涤 )荡 （寂 ）寞 （邪）火
胸（ 膛 ）摇（曵）
wān yán fú zào tăn （ 蜿 蜒 ） （浮 躁）绿（ 毯 ）
70
初读，感知课文内容：
1.通过预习，你知道课文讲了哪些人物？请 你按照主次说说？ (桑娜、渔夫、西蒙) 2.课文围绕这三个人物讲了一个什么故事？ 课文记叙了渔夫和她的妻子桑娜关心、同 情邻居西蒙，在西蒙死后毅然收养了她的两 个孤儿的故事。
40
1. 课文中的“穷人” 指的是谁， 他们的“穷”体现在哪些地方？ 2. 划出能说明他们贫穷的句子， 想想这些句子是从哪些方面来写 “穷”的？
47
因为他们很善良， 所以说他们很富有。
48
“寡妇的日子真困难啊！”桑娜站 在门口想，“孩子虽然不算多—— 只有两个，可是全靠她一个人张罗， 如今又加上病。唉，寡妇的日子真 难过啊！进去看看吧！”
你能体会到桑娜的什么品质？ 有同情心
49
她的心跳得很厉害，自己也不知 道为什么要这样做，但是觉得非这样 做不可。
从一个“熬”字可以看出渔夫已经 作出了什么决定？有了什么打算？ 找出描写渔夫的动作和神态的词语，说 明他在干什么？ 渔夫是个什么样的人？
善良、乐于助人
53
但桑娜坐着一动不动。“你怎么啦？不愿 意吗？你怎么啦，桑娜？”“你瞧，他们 在这里啦。”桑娜拉开了帐子。
文章的悬念终于被解开，读者悬着的心也终于放下了。丈夫 的理解，使桑娜沉浸在激动、兴奋和快慰中，这“一动不动” 的动作恰如其分地表达了她当时的心情。
山峦起（伏 ） （纯 ）结
bàng shuăng jĭng tì
狂（ 妄 ）
（ 岗 ）位 火材（棒 ） （爽）朗 dĺ jì xié táng
（警 惕） yè
( 涤 )荡 （寂 ）寞 （邪）火
胸（ 膛 ）摇（曵）
wān yán fú zào tăn （ 蜿 蜒 ） （浮 躁）绿（ 毯 ）
70
初读，感知课文内容：
1.通过预习，你知道课文讲了哪些人物？请 你按照主次说说？ (桑娜、渔夫、西蒙) 2.课文围绕这三个人物讲了一个什么故事？ 课文记叙了渔夫和她的妻子桑娜关心、同 情邻居西蒙，在西蒙死后毅然收养了她的两 个孤儿的故事。
40
1. 课文中的“穷人” 指的是谁， 他们的“穷”体现在哪些地方？ 2. 划出能说明他们贫穷的句子， 想想这些句子是从哪些方面来写 “穷”的？
47
因为他们很善良， 所以说他们很富有。
48
“寡妇的日子真困难啊！”桑娜站 在门口想，“孩子虽然不算多—— 只有两个，可是全靠她一个人张罗， 如今又加上病。唉，寡妇的日子真 难过啊！进去看看吧！”
你能体会到桑娜的什么品质？ 有同情心
49
她的心跳得很厉害，自己也不知 道为什么要这样做，但是觉得非这样 做不可。
从一个“熬”字可以看出渔夫已经 作出了什么决定？有了什么打算？ 找出描写渔夫的动作和神态的词语，说 明他在干什么？ 渔夫是个什么样的人？
善良、乐于助人
53
但桑娜坐着一动不动。“你怎么啦？不愿 意吗？你怎么啦，桑娜？”“你瞧，他们 在这里啦。”桑娜拉开了帐子。
文章的悬念终于被解开，读者悬着的心也终于放下了。丈夫 的理解，使桑娜沉浸在激动、兴奋和快慰中，这“一动不动” 的动作恰如其分地表达了她当时的心情。
(北师大版)六年级语文上册课件 语文天地一
意思：不得志的时候 就要管好自已的道德修养， 得志的时侯就要努力让天 下人都能得到好处。
鞠躬尽瘁，死而后已。
——诸葛亮
意思：表示忠心谨慎， 竭尽全力效劳，一直到死为 止。
自学指导二： 办一期以“高尚”为主题 的墙思。 2. 办一期以“高尚”为主 题的墙报。
学习指导一： 自学书上日积月累的句子， 理解句子意思。 ４分钟后比说。
知者不惑，仁者不忧，勇 者不惧。——孔子
意思：有智慧的人不 会迷惑，有仁义的人不会 忧愁，勇敢的人不会畏惧。
穷则独善其身，达则兼善 天下。——孟子
六年级上册语文课件语文天地一丨北师大版共20张PPT
这篇文章最让我感动的是，保姆蟒看护 孩子用身体卷死一只老豺，虽然自己受伤了， 但就是不松开老豺。孩子长大以后，这对夫 妇逐渐和蟒蛇产生了矛盾，原来着想，趁蟒蛇不注意，他们一家搬 进了城市里。可蟒蛇太想念孩子了，咬着孩 子的旧衣服，不吃不喝，没过几天就饿死了。 保姆蟒虽然看起来十分可怕，但它的忠心护 主，对人类有情有义，感情深厚，让我非常 感动，终身难忘。
经典回顾
老人把山猫的头抱过来，紧紧地贴在胸口，温柔 地抚摸它。后来，它走到笼子跟前，指着它，命令着 摩尔祖克：“儿子，去吧，进去吧！”大山猫愉快地 跳到车上，从笼子的小门钻了进去。安德列依奇关上 了小门，转过身去。
老人把马车送出大门，再一次和摩尔祖克告别， 嘱咐它安安静静地躺着，就转身回屋了。他生气地把 狍子皮丢进了火里，在炉子前坐下，痛苦的陷入了沉 思。
——六年级（7）班
《大山猫》作者简介 《大山猫》主要内容介绍
精彩词语我交流 最喜欢的片段 我的感悟
认识沈石溪
• 沈石溪，原名沈一鸣，2013第八届中国作家富 豪榜上榜作家。上海人，生于1952年10月， 汉族人。中共党员。大专文化。职称文学创作 2级。1982年10月加入省作协，1985年9月加 入中国作协。 生于上海亭子间。1968年初中 毕业赴西双版纳傣族村寨插队落户。1975年应 征入伍，曾任宣传部长。在1992年调任成都军 区创作室。最擅长写动物小说。被称为“中国 动物小说大王”。
维·比安基
苏联著名儿童科普作家和儿童文学家，有“发现 森林第一人”、“森林哑语的翻译者”的美誉。他的父 亲是一位生物学家，家里养着许多飞禽走兽。受父亲及 这些终日为伴的动物朋友的影响，比安基从小热爱大自 然，喜欢观察动植物，并学会记录大自然发生的趣事。 27岁时，他已经记下了一大堆有关大自然的观察日记 ，并下定决心用生动、轻快的笔触，将那些新奇瑰丽的 小动物、植物及它们之间发生的稀奇故事写进书里，让 更多人了解它们，关心它们，热爱它们。此后30年里 ，他一直为此目标辛勤笔耕，写下大量科普作品、童话 和小说，直至1959年因脑溢血逝世。比安基德代表作 有《森林报》《少年哥伦布》《小鹊鸭和它的三个世界 》《小老鼠比克流浪记》《最后一枪》等。
经典回顾
老人把山猫的头抱过来，紧紧地贴在胸口，温柔 地抚摸它。后来，它走到笼子跟前，指着它，命令着 摩尔祖克：“儿子，去吧，进去吧！”大山猫愉快地 跳到车上，从笼子的小门钻了进去。安德列依奇关上 了小门，转过身去。
老人把马车送出大门，再一次和摩尔祖克告别， 嘱咐它安安静静地躺着，就转身回屋了。他生气地把 狍子皮丢进了火里，在炉子前坐下，痛苦的陷入了沉 思。
——六年级（7）班
《大山猫》作者简介 《大山猫》主要内容介绍
精彩词语我交流 最喜欢的片段 我的感悟
认识沈石溪
• 沈石溪，原名沈一鸣，2013第八届中国作家富 豪榜上榜作家。上海人，生于1952年10月， 汉族人。中共党员。大专文化。职称文学创作 2级。1982年10月加入省作协，1985年9月加 入中国作协。 生于上海亭子间。1968年初中 毕业赴西双版纳傣族村寨插队落户。1975年应 征入伍，曾任宣传部长。在1992年调任成都军 区创作室。最擅长写动物小说。被称为“中国 动物小说大王”。
维·比安基
苏联著名儿童科普作家和儿童文学家，有“发现 森林第一人”、“森林哑语的翻译者”的美誉。他的父 亲是一位生物学家，家里养着许多飞禽走兽。受父亲及 这些终日为伴的动物朋友的影响，比安基从小热爱大自 然，喜欢观察动植物，并学会记录大自然发生的趣事。 27岁时，他已经记下了一大堆有关大自然的观察日记 ，并下定决心用生动、轻快的笔触，将那些新奇瑰丽的 小动物、植物及它们之间发生的稀奇故事写进书里，让 更多人了解它们，关心它们，热爱它们。此后30年里 ，他一直为此目标辛勤笔耕，写下大量科普作品、童话 和小说，直至1959年因脑溢血逝世。比安基德代表作 有《森林报》《少年哥伦布》《小鹊鸭和它的三个世界 》《小老鼠比克流浪记》《最后一枪》等。
北师大版六年级语文上册教案及PPT课件
2、一体两面对比
• 把同一事物中矛盾对立的两个 方面放在一起来说，能把事物 说理说得透彻、全面。 • 例如：的确，伯父就是这样的 一个人，他为自己想得少，为 别人想得多。 • 这是同一事物的两个不同方面 的对比，赞扬了鲁迅先生的高
——对偶
• 对偶：就是用字数相等、结构 相似的两个句子或短语来表达 意义相近、相关或相反的一种 修辞方法。对偶式汉语所独有 的修辞格。作用有：能鲜明地 揭示事物的内在联系，反映事 物对立统一的辩证关系；形式 整齐，结构匀称，看起来醒目， 读起来顺口，听起来悦耳，便
反问
定义 • 反问是用疑问的形式表达确定 的意思，以加重语气的一种修 辞手法。反问只问不答，答案 暗含在反问句中。人们可以从 反问句中领会到表达者的真意。 反问也叫激问、反诘、诘问。
作用
• 反问可以加强语气，发人深思，激 发读者感情，加深读者印象，增强 文中的气势和说服力，为文章奠定 一种激昂的感情基调。
例子
• (1)钢琴笨重如棺材，小提琴要数十百 元一具。制造虽精，世间有几人能够 享有呢？（丰子恺《山中避雨》） • 肯定句式经过反问表达的是否定的意 思。 • (2)我心里在想着，宁静的竹海里难道 没有人家？（黄蒙田《竹林深处人 家》） • 否定句式经过反问表达的是肯定的意
• (3)声音是不太好听，有点沙哑， 有点毛毛刺刺的。可是公开教学课 难道是上台表演吗？嗓子不好的人， 就只能躲在树林子里读他喜欢的课 文吗？京京心理难受极了。（黄蓓 佳《心声》） • 用集中反问或连续反问，表达激动 的感情，以增强文章感染力。
设问与反问的异同
• 异 形式上：设问是先问后答，反问是只
问不答，但答案却包含在句子之中。
• •
作用上：设问主要是为了引起读者的 注意， 激发读者的兴趣；反问主要是为 句意上：设问不表示肯定什么或否定 什么，只是一问一答的形式；反问则明确
统编版六年级上册语文《语文《园地一》【优质版】PPT课件(完整版)
花的作用 突出花可以替人们表情达意。
◇花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了， 就像在天上逛似的。虫子叫了，就像在说 话似的。
运用排比
表现了“祖父的园子”里一切都 是鲜活的。
词句段运用 第二课时
◎自由读下面两个句子，说说你有什么发现。
> 我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎。 > 我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁。
联想
产生共鸣
热情相见、盛情款待
还要能从课文内容联想到更多。如， 《丁香结》写到丁香结引发了作者对人生 的思考，由此可以想到其他有象征意义的 植物，如梅、兰、竹、菊，想想这些植物 象征着什么，由这些植物想到人生的追求。
内容联想
丁香结，结不完
梅 人生中兰 的问题，竹解不完 菊
· · · ·
凌
深
萧
凌
漓江的水有静、清、绿的特点，静得让你感觉 不到它在流动，清得可以看见江底的沙石，绿得仿 佛那是一块无瑕的翡翠。
用上排比句，读起来更有节奏感， 更能突出漓江水的三个特点。
一、朗朗上口，富有音乐感。 二、能突出所写对象的特点， 表达作者的强烈感情。
◇我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼 的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。
地名拼写规则 地名拼写全部使用大写字母并且不 标注声调，遇到“县、市、街、路、湖” 等各地通用的通名，需要跟前面的专属 名字空一格。
复兴路
FUXING LU
西
东
制作者：陈依依
Chén Yīyī
顾榭
GUXIE
28km
北凫
77 BEIFU
km
穆家湖
100 MUJIA HU
km
制作者：司马依依
Sīmǎ Yīyī
◇花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了， 就像在天上逛似的。虫子叫了，就像在说 话似的。
运用排比
表现了“祖父的园子”里一切都 是鲜活的。
词句段运用 第二课时
◎自由读下面两个句子，说说你有什么发现。
> 我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎。 > 我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁。
联想
产生共鸣
热情相见、盛情款待
还要能从课文内容联想到更多。如， 《丁香结》写到丁香结引发了作者对人生 的思考，由此可以想到其他有象征意义的 植物，如梅、兰、竹、菊，想想这些植物 象征着什么，由这些植物想到人生的追求。
内容联想
丁香结，结不完
梅 人生中兰 的问题，竹解不完 菊
· · · ·
凌
深
萧
凌
漓江的水有静、清、绿的特点，静得让你感觉 不到它在流动，清得可以看见江底的沙石，绿得仿 佛那是一块无瑕的翡翠。
用上排比句，读起来更有节奏感， 更能突出漓江水的三个特点。
一、朗朗上口，富有音乐感。 二、能突出所写对象的特点， 表达作者的强烈感情。
◇我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼 的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。
地名拼写规则 地名拼写全部使用大写字母并且不 标注声调，遇到“县、市、街、路、湖” 等各地通用的通名，需要跟前面的专属 名字空一格。
复兴路
FUXING LU
西
东
制作者：陈依依
Chén Yīyī
顾榭
GUXIE
28km
北凫
77 BEIFU
km
穆家湖
100 MUJIA HU
km
制作者：司马依依
Sīmǎ Yīyī
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3、桑桑得了( )病？ A、大脖子病 B、鼠疮
C、癌症 D、淋巴瘤
4、《草房子》曾获过（ ）奖 A、冰心文学奖、B、国家图书奖、C、中宣部“五个一” D、台湾 《民生报》、《国语日报》等联合颁发的最佳读物奖
5、“这是油麻地最难缠的一个人。”是形容（ ）人物 A、乔桑 B、柳三下 C、朱一世 D、秦大奶奶
（超凡脱俗的纸月）
温馨提示：
我们在描写人物时，也一定 要抓住人物的外貌特征来写，这 样才能让有血有肉的“活”人跃 然纸上。
同桌交流：
《草房子》里塑造的这些少年 人物中，你最喜欢或者是最佩服 谁？请说出理由。
成长在苦难中开始 成长也因苦难更加美丽
你觉得桑桑、细马、杜小康、 秃鹤这几个少年成长中最关键的 事件是什么？四人小组讨论交流， 选择一个关键事件来说说。
（有力气的、精明的细马）
他没有穿鞋，两只光脚脏兮兮的；裤子被胯骨勉 强地挂住，一只裤管耷拉在脚面，而另一只裤管却 卷到了膝盖以上；褂子因与人打架，缺了钮扣，而 两只小口袋，有一只也被人撕得只有一点点连着。
（调皮的桑桑）
她有着乡下孩子少有的灵气和书卷气，却没有 一点点傲气，她丝毫也不觉得她比其他孩子有什 么高出的地方，一副平平常常的样子。她让油麻 地小学的老师们居然觉得，她大概一辈子都会是 一个文弱、恬静、清纯而柔和的女孩儿。
（超凡脱俗的纸月）
他没有穿鞋，两只光脚脏兮兮的；裤子被胯骨勉 强地挂住，一只裤管耷拉在脚面，而另一只裤管却 卷到了膝盖以上；褂子因与人打架，缺了钮扣，而 两只小口袋，有一只也被人撕得只有一点点连着。
（调皮的桑桑）
她有着乡下孩子少有的灵气和书卷气，却没有 一点点傲气，她丝毫也不觉得她比其他孩子有什 么高出的地方，一副平平常常的样子。她让油麻 地小学的老师们居然觉得，她大概一辈子都会是 一个文弱、恬静、清纯而柔和的女孩儿。
“叔叔,你希望有人敲门吗?” “希望。” “那我去敲门,你会开门吗?” “当然开门。” “我要是晚上敲门呢?” “我讲故事给你听,你讲故事给我听。” “那－－我怎么才能找到你呢?”
“我就在书中等你。”
作者简介: 曹文轩， 1954年1月生于江苏盐
城，在农村生活了20年。1974年 入北京大学中文系读书，毕业留校 任教。后来加入中国作家协会，现 在是北京大学教授、现当代文学博 士生导师。曹文轩叔叔写了很多给 我们孩子读的作品，其中不少获得 了多项大奖，还有一些作品被译成 了英、法、日、韩等文字。
这种草房子实际上是很贵重
的。它不是用一般稻草或麦秸
盖成的，而是从三百里外的海
滩上打来的茅草盖成的。那茅
草旺盛地长在海滩上，受着海
风的吹拂与毫无遮挡的阳光的
曝晒，一根一根地都长得很有
韧性。阳光一照，闪闪发亮如
铜丝，海风一吹，竟然能发出
金属般的声响。用这种草盖成 的房子，是经久不朽的。
油麻地小学的草房子里， 冬天是温暖的，夏天却又是
• （一）获奖档案 获第四届国家图书奖 中宣部“五个一工程”奖
• 电影《草房子》获第十九届金鸡奖最佳编辑奖、一九九八年度中国电影 华表奖第八届金鸡百花奖 、最佳剧本奖
• （二）专家评论 • 高洪波（中国作协书记处书记）： 这部作品富有幽默感，我用一句话
概括这部作品：水乡风情画，拳拳少儿心。 • 崔道怡（《人民文学》副主编）：《草房子》就是当代中国之《爱的
纸月哭了，许多孩子也都哭了。 纯静的月光照着大河，照着油麻地小
6、让秃鹤最为骄傲是（ ） A、汇操 B、新学期小组活动 C、文艺会演 D、与细马打架
7、纸月的爸爸（ ） A、惠思僧人 B、蒋一轮 C、桑乔 D、不知道
8、秦大奶奶是（ ）死的 A、救乔乔 B、救学校的 C、自杀 D、救自己养的小鸡
9、桑桑家视为“家宝”的东西是 （ ）？ A、黑鞭 B、猎枪 C、装奖状的小木箱
D、二胡
10、红门（一）象征什么？（ ） A、富有 B、喜事 C、革命 D、没意义
请同学们仔细听朗读哦，你们在认真感受作者语言魅力 的同时，要迅速判断出文字描写的是书中的哪个人物。
他用长长的好看的脖子，支撑起那么一颗 光溜溜的脑袋，这颗脑袋绝无一丝瘢痕，光 滑得竟然那么均匀，阳光下，这颗脑袋像打 了蜡一般地亮，让他的同学们无端地想起夜 里，它也会亮的。由于秃成这样，孩子们就 会常常出神地去看，并会在心里生出要用手 指头醮了一点唾沫去轻轻摩挲它一下的欲望。
（秃鹤）
他上学时，嘴上总戴一个白口罩。那白口罩很大， 只露出一对睫毛很长的大眼。远看，他整个的脸， 就是一个大白口罩。在油麻地小学，除了温幼菊也 戴口罩，就只有他一个人了。
（与众不同、优越的杜小康）
这是邱大最小的儿子，一个长得很精神的男孩， 大额头，双眼微眍，眼珠微黄，但亮得出奇，两 颗门牙略大，预示着长大了，是一个有大力气的 男人
凉爽的。这一幢幢房子，在
乡野纯净的天空下，透出一
派古朴来。而当太阳凌空而
照时，那房顶上金泽闪闪，
又显出一派华贵来。
精彩内容我知道
1、秃鹤的光头从( )年级开始不让人家摸？ A、一年级B、二年级C、三年级 D、四年级
2、小说第一、二、三、六、七章的小标题都有个共同的特点( )。 A、地名 B、事情 C、象征物 D、人名
教育》。 • 樊发稼（中国社科院文学研究所研究员）： 读《草房子》真正是一种
享受，是一种文学的享受、艺术的享受，是一种真、善、美的享受。
• 《人民文学》副主编肖复兴说“《草房子》是一首诗”
•Байду номын сангаас
《草房子》是一首诗。 ———肖复兴
在这些草房子的前 后或在这些草房子之间， 总有一些安排，或一丛 两丛竹子，或三株两株 蔷薇，或一片花开得五 颜六色的美人蕉，或干 脆就是一小片夹杂着小 花的草丛。这些安排， 没有一丝刻意的痕迹， 仿佛是这个校园里原本 就有的。
在你的脑海里，是否曾 有这样一幅画面令你久久沉 醉，引你共鸣，让你心酸同 情或使你深深感动呢？请你 读一读，说一说。
秃桑
温细
杜
油麻地小学的许多师生都找来了。
他们沿着石阶走了下来，对秃鹤说： “我们回家吧。”
桑乔拍了拍他的肩：“走，回家 了。”
秃鹤用嘴咬住指头，想不让自己哭出
声来，但哭声还是克制不住地从喉咙里 奔涌而出，几乎变成了号啕大哭。