追求高雅的生活情趣
第2课 追求高雅情趣 品味美好生活
第2课追求高雅情趣品味美好生活项目一生活处处有情趣一、什么是高雅情趣高雅情趣是健康、科学、文明、向上的情趣。
它符合现代科学和文明的要求，也符合社会道德和法律的要求。
它体现了一个人对美好生活的追求，乐观的生活态度和健康的心理。
二、什么是庸俗情趣庸俗志趣是平庸鄙俗、不高尚的情趣，它会使人经受不住不良诱惑，贪图安逸享乐、不思进取、精神颓废，不利于身心健康。
三、培养高雅情趣有什么重要意义1、高雅情趣能使人追求健康、文明的生活方式，能使人修身养性，经常保持一种良好的心境，有益于身心健康。
2、高雅的情趣可以拓宽人们学习和活动的领域，发展人的想象力，使人充满活力，有助于开发智力和激发创造力。
3、高雅情趣能催人上进，改变人的精神面貌，提高人的文化修养，使人道德高尚，使生活更加充实而富有意义。
项目二过富有情趣的生活一、怎样培养高雅情趣，过富有情趣的生活1、以乐观的对待生活。
2、增强好奇心，培养广泛兴趣。
3、避免盲目从众，杜绝不良嗜好。
4、丰富文化生活，提高审美能力。
二、为什么要以乐观的态度对待生活只有对生活充满热爱和激情，才能对生活中的诸种事物感兴趣，才能更深刻、更具体地感受生活，从学习、工作中找到乐趣，也才能从平凡小事中培养自己的高雅情趣。
三、如何全面认识好奇心的作用好奇心是我们行为的动力，它可以驱使我们去探索未知世界的各种奥秘，获得新的感受，给学习和生活增添情趣。
另一方面，好奇心如果把握不好，也会影响正常的学习和生活。
四、盲目从众有何危害不利于自己的独立思考和判断，很难形成自己稳定的兴趣爱好，不利于高雅情趣的培养，会影响我们修改的发展，有的还直接影响身体健康。
五、如何杜绝不良嗜好1、要提高自己的判断能力、独立思考能力和自我控制能力，避免盲目从众。
2、要学会拒绝，对于不健康的东西，要果断对它们说“不”。
鲁教版七年级政治追求高雅的生活情趣练习题
一、单选（）1．下列关于情趣的说法正确的是A、初中生在闲暇时偶尔玩玩电子游戏，属于别有情趣。
B、初中生玩电子游戏属于庸俗的情趣C、初中生的情趣都是高雅的情趣D、只有用来进行赌博时，玩电子游戏才是庸俗的情趣（）2．王宁被每天晚上电视台播放的韩国电视连续剧深深吸引住了，天天看到半夜，以至于第二天上课时打瞌睡，影响了学习，王宁的做法是A、培养高雅的生活情趣的表现B、缺乏自我控制能力的表现C、丰富业余生活的表现D、持之以恒、善始善终的表现（）3．乐观、幽默的生活态度A、可以使我们更好地体会生活中的美好，更多地感受生活中的情趣B、对培养高雅的生活情趣没有什么帮助Ｃ、是性格外向的人独有的Ｄ、是天生的，很难在后天培养起来（）4．玩中有乐，玩中有情趣。
下列说法，你赞成的是A、一些同学在教室里用水枪玩打仗，美名为“泼水节”B、每天晚上做作业休息的时候，小娟都要花20分钟练跳绳C、一放学，小龙就泡在球场上，一直到天黑，父母找到学校D、最近，小强以给同学起绰号为乐，甚至连给老师起绰号也不放过（）5．山水是大自然的杰作，对山水的感受，反映了人们欣赏自然界美景，品味自然事物的情味。
下列不属于品味自然界趣味的是A、明月松间照，清泉石上流B、绿树村边合，青山郭外斜C、两个黄郦鸣翠柳，一行白鹭上青天D、出师未捷身先死，长使英雄泪满襟（）6．高雅情趣应该①有益于身心健康②符合科学精神和科学生活方式的要求③来源于生活的热爱和美的感受④全身心地投入学习，只有从学习中才能体会到A、①②③B、①②④C、②③④D、①②③④（）7．青少年追求和向往的生活情趣应该是A、新奇的生活情趣B、高雅的生活情趣C、大众化的生活情趣D、自由自在的生活情趣（）8．小军喜欢收集军事装备的图片，从学校图书馆借来了新的《军事天地》杂志，他被一幅国外新型坦克的图片所吸引，目光久久停留在这幅照片上，最后他撕下了这页，把图片珍藏起来。
小军的情趣属于A、高雅的生活情趣，喜欢收集军事装备图片B、高雅的生活情趣，拓宽了眼界，开发了智力C、庸俗的生活情趣，是道德修养水平不高的表现D、庸俗的生活情趣，耗费了精力，影响身体发育（）9．小芳放学后，先听一会儿音乐，再做完作业，然后给爷爷和奶奶念报纸、讲故事。
14课时追求高雅情趣 品味美好生活
14课时7.14追求高雅情趣品味美好生活复习目标：1、学会区分高雅情趣与庸俗情趣，提高分辨能力。
2、理解高雅生活情趣对个人和社会的积极意义。
3、正确认识和利用好奇心、从众心理，培养高雅情趣。
4、杜绝不良嗜好，养成良好的行为习惯。
教学重难点：重点：过富有情趣的生活难点：如何正确全面地认识和把握好奇心和从众心理复习导航：1、情趣有之分，高雅情趣是、、、的情趣。
它符合和的要求，也符合和的要求。
2、是我们行为的动力，它可以驱使我们去探索的各种奥秘，获得新的感受，给我们的学习和生活增添情趣。
3、高雅的情趣通过一个人的兴趣爱好表现出来；的兴趣爱好，又可以把一个人的陶冶得更加高雅。
是兴趣的开始，我们应该由开始，培养的兴趣爱好，并进而发展为。
4、要拒绝不良嗜好，就要不断提高自己的能力，不断提高和的能力，避免。
复习过程：任务一：生活处处有情趣1、记住：情趣有雅俗之分2、什么是高雅情趣？3、什么是庸俗情趣？它有什么危害？4、培养高雅情趣有什么意义？5、但丁说的“人不能像走兽那样活着，应该追求知识和美德”，你是如何理解的？任务二：过富有情趣的生活1、过富有情趣的生活的途径有哪些？2、为什么要以乐观的态度对待生活？3、好奇心有什么作用？4、好奇与兴趣、情趣之间有什么联系？5、如何认识从众心理？它有什么危害？6、怎样才能杜绝不良嗜好？7、怎样丰富文化生活，提高审美能力？课堂小结：高雅情趣情趣有雅俗之分生活处处有情趣庸俗情趣要培养高雅情趣追求高雅情趣，品味美好生活以乐观的态度对待生活增强好奇心，培养广泛兴趣※过富有情趣的生活避免盲目从众，杜绝不良嗜好丰富文化生活，提高审美能力典型例题分析：1、有些青少年盲目“随大流”或模仿别人，看到别人吸烟自己也吸，看到别人崇拜明星自己也去“追星”。
其原因是（）A、热衷于参加集体活动B、有主见，不受周围人的影响C、分不清情趣的高雅和庸俗D、愿意和同伴一起分享快乐，分担痛苦2、合肥市庐阳区育新小学举行了“快乐读书、智慧读书、好书共享、爱心漂流”首届小学生旧图书交易节活动。
怎样培养高雅的生活情趣
正确把握好奇心,不盲 目从众。
“择其善者而从之， 其不善者而改之”
• 3、丰富的文化生活对追求高雅 的生活情趣有什么重要意义？ 除学习功课外，假期与课余时 间你喜欢参加哪些活动？这些 活动给你什么感受？
• 丰富的文化生活是陶冶情操、追求高 雅生活情趣的重要途径。要从丰富的 文化活动中领略生活的真正意义和情 趣。
追寻高雅生活
1、乐观、幽默的生活态度（重要条件） 2、正确把握好奇心，不要盲目从众 3、丰富的文化生活（重要途径） 4、提升情趣、陶冶情操
谢谢大家!
高雅的生活情趣 有益于身心健康
高雅的生活情趣来源于
对生活的热爱、 对生活积极和美的感受。
自学指导
阅读课本第75—79页，思考：（8分钟）
1、乐观、幽默的生活态度对于培养高雅的生活情 趣有什么益处？
2、怎样全面看待好奇心？你怎样看待所谓“流 行”“从众心理”？
3、丰富文化生活对追求高雅生活情趣有什么重要 意义？
• 加拿大外交官朗宁在竞选时，因幼年时吃过 外国奶妈的奶而受到政敌的攻击，说他身上 一定有外国血统，朗宁机智地回击说：你是 吃牛奶长大的，那身上一定有牛的血统了！ 驳得对方无话可言。
德国空军将领乌戴特将军秃顶，在一次 招待会上，一个年轻的士兵，不慎将啤酒洒 到将军头上。士兵吓得手足无措，将军却笑 着说了一句话，化解了当时尴尬的局面，而 且把在场的人都逗乐了。他说了什么呢？
“老弟，你以为这种治疗方法会有 效吗？”
将军的大度和幽默博得了人们的尊敬 与爱戴。
• 爱迪生为了寻找做灯丝的材料，在 不断的实验中失败了1200次。有人 嘲笑说：“爱迪生，你已经失败了 1200次了。”
• 假如你是爱迪生，你会怎么回答？
• 爱迪生说：“不，我成功了1200次， 因为我发现了1200种材料不适合做 灯丝。”
七年级上册第三单元过富有情趣的生活(共28张PPT)
目 录
• 追求高雅生活情趣 • 品味生活，追寻高雅 • 情趣的多样性及其影响 • 学会拒绝不良诱惑 • 树立正确的价值观和人生观
01 追求高雅生活情趣
乐观幽默的生活态度
乐观
保持乐观的心态，积极面对生活 中的挑战和困难，相信问题总能 得到解决。
幽默
用幽默的方式看待生活，不仅能 化解尴尬和紧张，还能让生活更 加有趣。
扭曲价值观念
不良诱惑往往与道德沦丧、违法犯罪等行为相伴而生，容易使青少 年形成扭曲的价值观念，影响其一生的成长和发展。
损害社会利益
不良诱惑的存在和传播会破坏社会风气，损害社会公共利益，甚至引 发社会问题。
学会辨别是非善恶
明确道德标准
青少年应该明确社会道德标准，树立正确的道德观念，知道什么 是善、什么是恶。
违法犯罪行为。
中性影响
03
一些情趣爱好可能无明显的积极或消极影响，但过度沉迷其中
也可能导致人忽视其他重要方面的发展。
培养健康有益的情趣爱好
01
02
03
04
树立正确的价值观
明确自己的目标和追求，选择 符合社会主流价值观和自身发
展的情趣爱好。
广泛尝试与体验
多尝试不同的活动和领域，发 现自己的兴趣和潜力所在。
个体差异
每个人的性格、爱好、经历等都 不同，因此情趣也表现出极大的
个体差异性。
时代变迁
随着时代的发展，人们的审美观 念和生活方式也在不断变化，情
趣也随之呈现出时代特色。
不同情趣对人的影响
积极影响
01
健康的情趣爱好可以丰富人的精神生活，提高人的审美能力和
创造力，促进人的全面发展。
形容生活高雅有情调的句子
形容生活高雅有情调的句子现代人追求高品质、高品位的生活方式，着眼于生活中的细节之处，注重琢磨生活的情调与品味。
如何描述这种高雅的生活品质？以下是一些形容生活高雅有情调的句子供大家参考。
1. 用心定制的家居装修、精选的家具布置，让家成为最高雅、最舒适的港湾。
2. 品鉴一杯香气扑鼻的红酒，感受酒香的缓缓散发，是品味生活的另一种境界。
3. 一场浪漫的音乐会，让你沉浸到纯净而悦耳的音乐之中，感受到生命的美好与价值。
4. 优雅的盛装、高贵的姿态，让你成为聚光灯下最耀眼的独角兽。
5. 随手点燃一支香气扑鼻的蜡烛，照亮整个房间，营造浪漫的氛围，让你仿佛置身于一个梦幻般的世界。
6. 在一张典雅的、银灰色的餐桌前，享受一顿精致的晚餐，花样繁多的美食、鲜花与美酒，让你的味蕾和心灵得到满足。
7. 在阳光明媚的早晨，为自己泡一杯清香怡人的花茶，静坐在窗前，享受一段安详而美好的时光。
8. 惬意地蜷缩在柔软舒适的沙发上，看着落地窗外缓缓流淌的雨水，听着曼妙的音乐，就仿佛把一整个世界都置于了宁静中。
9. 好的生活品味，不仅体现在选用高质量的物品上，更在于懂得如何让自己舒适放松、心情舒畅，体验生活的漫长与天真。
10. 走在宽敞明亮的画廊中，静静地观赏着每一件展示品，欣赏艺术带给你的思想、触觉和灵感。
在这样的场所，沉浸在思考中，是一种身心都得到修养的高雅境界。
11. 面对琳琅满目的书籍，在书香气息中，解锁文字中蕴藏的智慧，有时候，让你的生命也变得充满灵感。
12. 在阳光明媚、花香四溢的日子里，在自家院子里烧烤、野餐，与亲人朋友团聚，享受美好的时光，这也是生活高雅的表现。
13. 感受着湖水的柔润、海水的咸香，融入自然的怀抱，穿着白色的衣服，跳着慢慢的舞蹈，这是人生舞台上不可多得的美妙场景。
14. 在和谐的色彩搭配、复古的图案间里，选择自己喜爱的文具用品、办公用品或者生活小物件，是让人挖掘细节，享受品质生活的完美方法。
15. 树影婆娑间，在森林与岩石的怀抱中，从快乐、喜悦、感性到理性，感知生命的盛宴，这就是一种深邃的高雅情调。
古代文人的生活情趣知识点总结
古代文人的生活情趣知识点总结古代文人，作为文化精英和时代的代表，不仅有丰富的学识和深厚的文化底蕴，还具备着独特的生活情趣。
他们在日常生活中追求着高雅的情趣，对艺术、自然与人文都有着深刻的品味和体验。
以下是我对古代文人生活情趣的一些知识点总结。
一、闲适的生活态度古代文人对于生活有着独特的态度，崇尚自由自在、轻松闲适的生活方式。
他们常常以闲散自得的状态，抛开俗世的尘嚣，追求内心的宁静与舒适。
例如，唐代文人喜欢在田园中修身养性，欣赏自然美景，倾听鸟鸣虫语，抒发心情；宋代文人则迷恋陶渊明的田园诗，通过写作表达自己对自然的向往与热爱。
二、雅致的艺术追求古代文人对于艺术有着极高的追求和热爱，他们崇尚优雅、精致、高尚的艺术形式。
诗歌、书法、绘画成为他们最为钟爱的艺术表达方式。
他们通过吟诗作赋，抒发情感；用毛笔书写，展现自己的文化修养；以画笔勾勒，描绘自然山水。
艺术成为了他们生活的重要组成部分，也是他们对美好世界的渴望。
三、茶道的独特体验古代文人中很多人都钟爱茶道，将茶艺视为品味生活的一种方式。
他们认为品茶可以清心寡欲，增添生活情趣。
茶道注重工具、茶具的精致与功能，追求冲泡过程的雅致和流畅，以及茶香的回味和品尝。
茶道对于古代文人来说不仅是一种饮品，更是一种精神和文化的体验。
四、诗词的境界追求古代文人中有众多的诗人，在他们的字里行间，表达了纷繁的人生哲理和情感。
他们通过诗歌的形式，创造出了许多经典之作，成为中华文化的瑰宝。
古代文人通过创作诗词，追求心灵的升华和境界的追寻。
他们享受写作的乐趣，通过琢磨文字、咏史抒怀，寄寓自己诗人的情感与理想。
五、音乐的舒缓心灵音乐是古代文人生活中不可或缺的一部分，他们欣赏音乐，弹奏乐器，倾听悠扬的旋律，以此舒缓心灵。
在戏曲演出、音乐会以及私下的音乐雅集中，古代文人们都能够通过音乐表达情感、体味生活的美好和哲理。
音乐的意境通过古代文人笔下的描绘，被一代代的读者所欣赏和传承。
六、自然的亲近与观察古代文人常常追求与自然的亲近与观察，他们不仅享受大自然的美丽，更注重汲取自然的灵感。
高雅生活情趣的表现
健康的生活情趣，是指有益于人身心健康的情趣 。
毛泽东同志在年轻的时候，就很注意锻炼身体，坚持冷水浴、 风浴、游泳、登山、露宿和长途步行等体育活动。那时，他认为， 冷水浴足以练习猛烈与不畏，又足以练习敢为，是一种很好的锻 炼方法。因此，他一年四季从不间断。冬天冷水浴后，他还穿着 单衣到山上进行风浴，有时下大雨还和同学们一道冒雨登山或到 运动场跑步，进行雨浴。毛泽东坚持锻炼身体，数十年如一日， 直到七十多岁高龄时还斩波劈浪，畅游长江。
复习：什么是生活情趣？
人们的兴趣、爱好、玩赏、消遣等都可 以归于生活情趣的范畴。
人们对生活的浓厚兴趣发展成志趣，最终就 会形成生活的情趣。但是有的兴趣爱好是好的， 有的兴趣爱好不太好；这样发展成的情趣也就有 了高低之分、雅俗之分。
高雅生活情趣的表现
一、健康的生活情趣（从功能看，从对人的作用看）
健健康康的的目生标活是情追趣求能一提种高更人积们极对、生更活高的层认次识的，适加应深和对 发生更展活加，的热是理爱一解生种，活身形 ，心成从健乐中康观品、、味和开到谐朗生发、活展活的的泼乐良的 趣好健。状康态心。理，使人
(2)放学后，自由活动，冬天滑冰，夏天游泳。 晚饭后：(1)看报纸，听音乐。贝多芬的《田园交响曲》，柴柯夫斯基、肖邦 和莫扎特这些大师们的著名乐曲，她都喜欢。
(2)听过音乐开始复习这一天老师讲的知识。 (3)复习结束后，开始预习第二天课程。 (4)然后做补充读物上的习题。她是根据自己某方面的知识缺陷补充学 习，使自己的知识结构完整起来任何风雨的人很少很少。一 个人要有所作为，必须先过挫折关。向上的生活情趣，使人对 生活充满乐观、积极的态度。
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他们的成功经历对你有何启示？
课前复习
1.情趣与兴趣的关系是什么？
①情趣源于兴趣 ②情趣是以兴趣为基础而产什么？
①有益于个人的身心健康 ②符合现代文明的要求 ③ 符合科学精神和科学生活的要求。
3.培养高雅生活情趣的意义是什么？
①有利于促进个人的发展； ②有利于形成乐观自信、活泼开朗的健康心理； ③使人更加热爱生活。
2、这样做会有什么结果？ 3、我们身边有没有类似的情况发生？
我喜爱并经常参加的活动有：＿＿＿＿＿＿＿ 这些活动让我的生活：＿＿＿＿＿＿＿ 和志趣相投的伙伴在一起时，我感到＿＿＿＿＿＿＿ 我和家人经常在一起＿＿＿＿＿ 这让我觉得家庭很温暖，生活很有意思。＿＿＿＿＿＿ 在我家中的富有情趣的生活片段是＿＿＿＿＿＿＿＿
（2）你在日常生活、学习中是如何丰富和增进这种情感的？
星级达标检测 ★★明辨是非
1．在与伙伴们一起活动中，要注意鉴别不同的 情趣，不能盲目地跟着“群体”参加无意义的甚 至对身心健康有害的活动。（ ） 2．生活中处处都有情趣，情趣多种多样，所以 每个在社会生活中的人自然而然地就会产生高雅 的情趣。（ ）
★★★★请你进行观察与思考
材料一：少年时代的茅盾有广泛的兴趣爱好。他十分爱看 “闲书”。《三国演义》、《水浒》、《儒林外史》、《聊 斋志异》等古典文学名著，他都抽课余时间，广泛涉猎。这 为他后来研究古典文学和进行创作打下了良好的基础。 材料二：我国著名医学专家吴阶平，青少年时代在大哥吴瑞 平的影响下对医学产生浓厚的兴趣。他在协和医院预科就读 时，对医学达到了入迷的程度。上解剖课时，他对人体上的 骨头如数家珍，一摸就能说出是什么骨头。吴阶平从对医学 的兴趣发展到自觉地、刻苦地学习，并成为一代名医。
3．情感、态度与价值观目标 （1）培养乐观幽默、积极向上的生活态度。 （2）自觉陶冶高尚的道德情操。
自主学习
1.盲目从众有什么危害？
①盲目从众会使我们陷入庸俗的 生活情趣中 ②不利于我们身心的健康发展。
2.怎样培养高雅的生活情趣？
①培养乐观、幽默的生活态度 ②正确对待好奇与从众 ③开展丰富的文化生活 ④提升情趣，陶冶情操。
合作探究
青少年时代的周恩来学习十分认真。他在南开中学读书的时候， 有一次，校长把同学们召集起来，问大家：“读书为了什么”？ 其回答各不相同，有的回答为了发财；有的回答为了帮助父母 记账。这时，周恩来霍然而起，朗声作答：“为中华崛起而读 书”。 结合所学知识，回答以下问题： （1）在周恩来身上，具有一种什么情感？
4.庸俗情趣的危害有哪些？
①不利于青少年的身心发展
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风 景 这 边 独 好
跟我出发
高雅的生活不是天生的，它来源于对 生活的热爱、对生活积极的和美的感受。 生活本身充满着欢乐，生活处处有情 趣。
教学目标
1．知识目标 正确认识从众心理和好奇心。 2．能力目标 抵制庸俗情趣，提高品德修养。
爱迪生在研究灯丝时失败了很多次。 有人笑话他的失败，说：“先生，你已经 失败1200次了。”爱迪生却说：“我已经 证明1200种不适合做灯丝的材料。”说完 自己先哈哈大笑。 1.这则故事带给我们的启示是什么？它 的作用是什么？
2.请同学们讲述身边一则幽默的故事。
该怎么做？
我也试试？
1、别人说好，我就要试试，这是一种什么心理？