人教版高中语文必修四梳理复习课件
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人教版高中语文必修四：课件15：第11课 廉颇蔺相如列传
(2)在矛盾冲突中刻画人物 司马迁善于在尖锐、激烈的矛盾中刻画人物,使
人物性格得到鲜明、突出的表现。蔺相如这个人物 是在秦国威胁利诱,赵国君臣束手无策、左右为难的 矛盾中出场的;又在秦廷上与秦王面对面紧张而尖锐 的斗争中得到淋漓尽致的表现;他处理与廉颇的矛盾, 是那样的谦让,似乎是在逃避,却正是他的高明之处。 对待不同的矛盾采取不同的处理办法,从中我们能清 楚、全面地认识蔺相如这个人物的思想性格。
【和氏璧】最早见于《韩非子》《新序》等书,传为 琢玉能手卞和在荆山发现,初不为人知,后由文王赏 识,琢磨成器,命名为和氏璧,方成为传世之宝。和氏 璧是一个谜,并且极富传奇色彩。两千多年来的历史 文献中,有许多关于它的记载和传说,有许多文人墨 客的诗文吟咏。 【章台】古台名即章华台。春秋时楚国离宫。另有 战国时秦国王宫地名和西汉长安城街名。在诗词中 用章台和灞岸来代指柳。
(4)运用对比的手法刻画人物性格 如蔺相如对秦王和对廉颇态度的对比,廉颇对蔺
相如前后态度的对比,蔺相如的大智大勇和秦王的色 厉内荏的对比,等等,使人物形象更加鲜明,使读者印 象深刻。
局部揣摩
1.文章写的是合传。两个人物一生事迹很多,在纷繁 庞杂的素材中,作者是如何选择材料的? 答案:作者紧紧围绕主旨,从廉、蔺二人一生纷繁的 材料中,从不同的侧面选取了既分别突出两人功绩又 与两人相互关联的三件事。这三件事既有独立性,又 有连贯性,情节相对完整,最能表现人物思想性格,最 具代表性。前两件反映秦、赵两国之间的矛盾;后一 件反映国内矛盾,人物性格就在矛盾的发展中得以体 现。选材是相当典型的。
【九宾】宾,同“傧”。九宾是我国古代外交上最为 隆重的礼节,有九个迎宾赞礼的官员司仪施礼,并延引 上殿。 【瑟】中国传统拨弦乐器。形状似琴,有25根弦,弦的 粗细不同。每弦瑟有一柱。按五声音阶定弦。最早的 瑟有五十弦,故又称“五十弦”。“琴”体积较“瑟” 为小,音量较小,弦也较少,用于当着客人的面演奏。 演奏者或为主人,或为妙龄女郎。
高中语文必修四人教版课件·第8课 拿来主义
外的工具。买办文人跟着吹捧帝国主义文化，文化界反动文人 的复古主义逆流使中华民族文化面临严重危机。为了促进革命 文化的健康发展，1934 年前后在左翼文艺队伍中进行了对文艺 大众化和文艺新旧形式等问题的讨论。许多人在如何对待文化 遗产的问题上，存在着错误的认识和糊涂的观念。在革命文艺 阵营内部，在对待古代文化和外国文化上，存在着两种错误态 度：割断历史 ——全盘否定；拜倒在古人、洋人脚下 ——全盘 接受。为了揭露和打击敌人，澄清错误认识，鲁迅先生提出了 “拿来主义”的主张，“拿来主义”是鲁迅先生创造的通俗形 象的新名词，它反映了无产阶级对待中外文化的基本观点和科 学态度。
第三单元
随笔杂文
人生只是一瞬，思想创造永恒。人活着，就应当思考。当 思考真正成为一种精神享受时，思考的乐趣就成为生活中不可 或
缺的一部分。思考产生无穷的力量，正因为人会思考，才 诞生了伟大的思想，伟大的思想也决定了人类前行的方向。走 进本单元，我们会用另一种思维去探究文化发展、语言演变的 规律，我们会用全新的视角去诠释爱、生命、理想、信念的内 涵。学会思考，这样才会有自由的思想和独立的精神。只听到 一种声音只能说明整个社会思想水平的低下，听不到多种声音 的社会也就成了思想的荒漠。
的共同特点是融深刻的哲理于朴素的文字中，如智者静夜里的 独自私语，又似挚友与你促膝密谈，亲切自然，深沉悠远。 【师说· 单元所学】 本单元为随笔、杂文，属于论述类文体，是 2017 年新课标 《考试大纲》明确规定的必考内容，其中主要考查理解和分析 综合的能力，包括理解文中重要概念的含义，理解文中重要句 子的含义，筛选并整合文中的信息，分析文章结构，把握文章 思路，归纳内容要点，概括中心意思，分析概括作者在文中的 观点态度。一般考查题型是客观选择题，有的省市是主观题。
高中高中语文人教版必修四第四单元复习课件ppt课件
第一部分：介绍廉蔺二人的身份和地位。
（一详一略，一贵一贱：对比，为下文埋伏笔）
第二部分：完璧归赵。 第一层：出使之前，初露胆识。 第二层：奉璧出使，智斗秦王。
三个回合：奉璧取璧，归璧于赵，廷斥秦王
第三层：功成加官，秦赵缓和。 第三部分：渑池相会。 会前计议—— 会上斗争——斗争结果。 第四部分：负荆请罪 第一层：居功自傲，相如避让。 第二层：迫不得已，说明原因。 第三层：廉颇自省，负荆请罪。
在朝廷上
⑶使动用法 ①完璧归赵 ②秦王恐其破璧 使……完整
使……破，撞破
使……承担 使……回去
③宁许以负秦曲
④毕礼而归之 ⑷意动用法 ①且庸人尚羞之 ②以先国家之急而后私仇也
羞，以……为羞耻
先，以…为先；后， 以…为后
文言句式
1．判断句
①廉颇者，赵之良将也；蔺相如者，赵人也。 ②和氏璧，天下共传宝也。
徒 ①秦城恐不可得，徒见欺 ②而蔺相如徒以口舌为劳
而 ①夫秦强而赵弱 ②秦以城求璧，而赵不许 ③不如因而厚遇之 ④廉君宣恶言，而君畏匿之
因 ①相如因持璧却立 ②不如因而厚遇之 ③因宾客至蔺相如门谢罪 ④蒙故业,因遗策
（表并列） （表假设，如果） （表承接） （表转折，但是） （于是，就。副） （趁机）
（通过，经由） （沿袭）
使
①秦昭王闻之，使人遗赵王书
③我为赵将；为赵宦者令缪贤舍人。
④臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也。
⑤强秦之所以不敢加兵于赵者，徒以吾两人在也。
⑥吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。
2、倒装句
①宾语前置： ②定语后置： ③状语后置：
何以知之 君何以知燕王．
求人可使报秦者 以勇气闻于诸侯 会于西河外渑池 设九宾于廷 而君幸于赵王． 臣恐见欺于王而负赵 秦城恐不可得，徒见欺
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祖被称为是东方的“莎士比亚〞。南洪北孔的代表作分别 是南洪：洪升，代表作《长生殿》，北孔：孔尚任，代表 作《桃花扇》。 9、鲁迅原名周树人，他的第一篇白话文小说是《狂人日 记》，《祝福》选自《彷徨》，《社戏》选自《呐喊》， 诗集为《野草》，散文集为《朝花夕拾》。小说集为《呐 喊》《彷徨》《故事新编》。
名词；两个名词在一起，二者不是同位语关系、并列关系 等，即合计其中一个活用作动词…… 3、形容词作名词。 4、意动、使动、被动、为动。
四、文言文知识：
〔5〕特别句式 1、推断句。 2、省略句。 3、倒装句： a、宾语前置：疑问句中疑问代词作宾语时前置；否定句 中代词作宾语时前置；“之〞、“是〞提宾作用；介词的 宾语有时前置。
六、翻译： 1、留、删、换、调、补、猜； 2、字字落实，文从句顺。 七、说明文阅读：
1、严谨，斤斤计较。找到题中语句在原文对应区间，字 字核对，准确比对。 2、重点注意关键词句，如：或许、未必、不完全、大 概…… 3、遇见某些武断或偏激的答案往往可以直接选定。 八、文学作品阅读： 1、注意文章的开头、结尾、文段的中心句，把握全文所 要表达的主题或情感。 2、词语或句子的含义：表面意义、在文中的比喻义或引 申义。 3、依据题目问句联系上下文，往往答案在原文对应区间 的前后。
二、文学常识部分 10、戏剧是一种通过舞台演出而诉诸观众感官的艺术形式， 其中心是演员表演，因此又被称为“菊坛〞或“梨园〞， 它按性质分悲剧、喜剧、正剧等；按表演形式分话剧、诗 剧、歌剧、舞剧、戏曲等，按容量大小和结构形式分独幕 剧、多幕剧。演员演技的成功与否是戏剧成败的关键。必 要的舞台说明能更完整地塑造人物，更深入地表现主题。 11、标志着中国话剧艺术开始走向成熟的是曹禺的剧作 《雷雨》。除此之外还有《日出》、《原野》等。 12、莎士比亚的四大悲剧和四大喜剧分别是《奥赛罗》、 《李尔王》、《麦克白》、《哈姆雷特》和《仲夏夜之 梦》、《皆大欢喜》、《第十二夜》、《威尼斯商人》。 13、戏剧是综合运用文学、音乐、美术、舞蹈等艺术要素 来塑造人物形象，反映社会生活的综合艺术。它有两种语 言：人物语言和舞台说明。
名词；两个名词在一起，二者不是同位语关系、并列关系 等，即合计其中一个活用作动词…… 3、形容词作名词。 4、意动、使动、被动、为动。
四、文言文知识：
〔5〕特别句式 1、推断句。 2、省略句。 3、倒装句： a、宾语前置：疑问句中疑问代词作宾语时前置；否定句 中代词作宾语时前置；“之〞、“是〞提宾作用；介词的 宾语有时前置。
六、翻译： 1、留、删、换、调、补、猜； 2、字字落实，文从句顺。 七、说明文阅读：
1、严谨，斤斤计较。找到题中语句在原文对应区间，字 字核对，准确比对。 2、重点注意关键词句，如：或许、未必、不完全、大 概…… 3、遇见某些武断或偏激的答案往往可以直接选定。 八、文学作品阅读： 1、注意文章的开头、结尾、文段的中心句，把握全文所 要表达的主题或情感。 2、词语或句子的含义：表面意义、在文中的比喻义或引 申义。 3、依据题目问句联系上下文，往往答案在原文对应区间 的前后。
二、文学常识部分 10、戏剧是一种通过舞台演出而诉诸观众感官的艺术形式， 其中心是演员表演，因此又被称为“菊坛〞或“梨园〞， 它按性质分悲剧、喜剧、正剧等；按表演形式分话剧、诗 剧、歌剧、舞剧、戏曲等，按容量大小和结构形式分独幕 剧、多幕剧。演员演技的成功与否是戏剧成败的关键。必 要的舞台说明能更完整地塑造人物，更深入地表现主题。 11、标志着中国话剧艺术开始走向成熟的是曹禺的剧作 《雷雨》。除此之外还有《日出》、《原野》等。 12、莎士比亚的四大悲剧和四大喜剧分别是《奥赛罗》、 《李尔王》、《麦克白》、《哈姆雷特》和《仲夏夜之 梦》、《皆大欢喜》、《第十二夜》、《威尼斯商人》。 13、戏剧是综合运用文学、音乐、美术、舞蹈等艺术要素 来塑造人物形象，反映社会生活的综合艺术。它有两种语 言：人物语言和舞台说明。
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必修四·第一单元
《哈姆莱特》 • 身无长物：没有多余的东西，形容穷困或俭朴。 • 受之泰然：心安理得地接受。
《窦娥冤》 • 前合后偃：前仆后倒。
《雷雨 （节选）》 • 涔涔：①形容汗、泪、水等不断地流下。②形容天色阴
沉。 ③形容肿胀或烦闷。 • 谛听： 仔细地听。谛，仔细。 • 觊（jì）觎：希望得到不应得到的东西。
3.缪贤心胸开阔，他发现蔺相如的才德，并不因为他出生卑贱而瞧 不。蔺相如此去吉凶难料，虽然他有勇有才，但未必能旗开得胜， 若是此去非但没有换回秦国的城池，连“天下所共传宝”的和氏 璧也被秦国夺走了，辱没了赵国的威名，那么赵王一怒之下，恐 怕不只是杀了蔺相如一个了事，连缪贤也将因推荐庸才之过而受 到牵连。但缪贤并不惧怕这些，他识才敢用，非常信任蔺相如， 置个人安危于不顾，毅然把蔺相如推荐到赵王面前。若非出于对 国事的关心，是难以做到的。
2.蔺相如在秦王面前，怒发冲冠，警告秦王将“以颈血溅大王矣”， 这无疑是一种勇气，是一种在强权面前不屈服、不弯腰的勇气； 廉颇肉袒负荆，到蔺相如门前谢罪，这也是一种勇气，是一种勇 于承认错误、知错即改的勇气；列宁打碎了姑妈家的花瓶，不敢 声张，后来写信承认是自己打碎了花瓶，这同样是一种勇气，是 诚实带来的勇气。新航路的开辟是面对不可预测结局的勇气；科 学探索是人类战胜未来的勇气。勇气能最大限度地让生命焕发光 彩。孟子说过：“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。”这 其中，难道就没有勇气吗？
浩浩天地，朗朗乾坤，多少仁人志士留芳百世，虽死犹荣。他们 或是崇高无私，或是明智无悔，或是崇高质朴。正是他们所做出的 无上光荣的选择，使得我们的民族摺焰生辉，使华夏文明万古流芳。
历史选择了苏武，苏武选择了崇高无私，选择了明智，选择了质 朴。那是一个响当当的名字，是历史的星空中最耀眼的星座，引领 着后来者在暗夜里找寻生命的座标，勇往直前而不迷失。（《无尚 的选择》节选）
《哈姆莱特》 • 身无长物：没有多余的东西，形容穷困或俭朴。 • 受之泰然：心安理得地接受。
《窦娥冤》 • 前合后偃：前仆后倒。
《雷雨 （节选）》 • 涔涔：①形容汗、泪、水等不断地流下。②形容天色阴
沉。 ③形容肿胀或烦闷。 • 谛听： 仔细地听。谛，仔细。 • 觊（jì）觎：希望得到不应得到的东西。
3.缪贤心胸开阔，他发现蔺相如的才德，并不因为他出生卑贱而瞧 不。蔺相如此去吉凶难料，虽然他有勇有才，但未必能旗开得胜， 若是此去非但没有换回秦国的城池，连“天下所共传宝”的和氏 璧也被秦国夺走了，辱没了赵国的威名，那么赵王一怒之下，恐 怕不只是杀了蔺相如一个了事，连缪贤也将因推荐庸才之过而受 到牵连。但缪贤并不惧怕这些，他识才敢用，非常信任蔺相如， 置个人安危于不顾，毅然把蔺相如推荐到赵王面前。若非出于对 国事的关心，是难以做到的。
2.蔺相如在秦王面前，怒发冲冠，警告秦王将“以颈血溅大王矣”， 这无疑是一种勇气，是一种在强权面前不屈服、不弯腰的勇气； 廉颇肉袒负荆，到蔺相如门前谢罪，这也是一种勇气，是一种勇 于承认错误、知错即改的勇气；列宁打碎了姑妈家的花瓶，不敢 声张，后来写信承认是自己打碎了花瓶，这同样是一种勇气，是 诚实带来的勇气。新航路的开辟是面对不可预测结局的勇气；科 学探索是人类战胜未来的勇气。勇气能最大限度地让生命焕发光 彩。孟子说过：“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。”这 其中，难道就没有勇气吗？
浩浩天地，朗朗乾坤，多少仁人志士留芳百世，虽死犹荣。他们 或是崇高无私，或是明智无悔，或是崇高质朴。正是他们所做出的 无上光荣的选择，使得我们的民族摺焰生辉，使华夏文明万古流芳。
历史选择了苏武，苏武选择了崇高无私，选择了明智，选择了质 朴。那是一个响当当的名字，是历史的星空中最耀眼的星座，引领 着后来者在暗夜里找寻生命的座标，勇往直前而不迷失。（《无尚 的选择》节选）
人教版必修四第五课苏轼词两首课件
1．精读探究
(3)有人说，《念奴娇·赤壁怀古》的结尾抒情含有消极成分， 与豪壮情调不合，你如何评价这种观点？
答： _____“_多__情__”_是__古__代__诗__词__中__的__一__个__常__用__语__，__有__多__种__含__意__，__这__里__主__要__ _是__指__作__者__建__功__立__业__的__愿__望__。__“白__发__”_“_人__生__如__梦__”_“_一__尊__还__酹__江__月__”_均___ _是__作__者__壮__志__未__酬__而__产__生__的__苍__凉__情__感__。__因__此__，__可__以__说__这__首__词__豪__放__中__ _略__见__苍__凉__，__而__苍__凉__只__是__豪__放__的__补__充__，__二__者__并__不__矛__盾__。____________
2．作品背景
念奴娇·赤壁怀古
《念奴娇·赤壁怀古》是苏轼贬官黄州后的作品。苏轼21岁中进士，随着北宋政 治风浪，几上几下，仕途坎坷。43岁时因作诗讽刺新法，被捕下狱，出狱后贬官 为黄州团练副使。这是个闲职，他在旧城营地辟畦耕种，游历访古，政治上失意， 滋长了他逃避现实和怀才不遇的思想情绪，但由于他豁达的胸怀，在祖国雄伟的 江山和历史风云人物的激发下，借景抒情，写下了一系列脍炙人口的名篇，此词 为其代表。
2．结构图解
念奴娇·赤壁怀古
观景大惊江涛江山如画
乱石
念奴娇·赤壁怀古
雄公姿瑾英当发年 思人羽扇纶巾
樯橹烟灭 感慨早生华发
人生如梦
思瑜叹己
2．结构图解
定风波
定风波
途中遇雨 途中遇雨竹杖芒鞋 雨过天晴一春 斜 回蓑风 照 首烟酒 相 萧雨醒 迎 瑟
高中高中语文人教版必修四语文复习ppt课件
文言知识点归纳
•三、文言文 （不＝否，表疑问语气） （奉＝捧，用手托）
１．通假字
⑴可与不 ⑵臣愿奉璧西入秦 ⑶拜书送于庭 ⑷召有司案图
（庭＝廷，朝廷）
（案＝按，察看）
⑸秦自缪公以来，未尝有坚明约束 者也 ⑹唯大王与群臣孰计议之
（缪＝穆 ） （孰＝熟，仔细）
“ 女”通“汝”，第二人称代词，你 女为人臣子 畔主背 “畔”通“叛”，背叛 亲 头县北阙 “县”通“悬”，悬挂 与旃毛并咽之 掘野鼠 去草实而食之、 法 “旃”通“毡”，毛织品 令亡常 “去”通“弆”，收藏 因泣下沾襟，与武决去 “亡”通“无”， 前以降及物故 “衿”同“襟”。“决”通“绝” “以”通“已”，已经 空自苦亡人之地，信义安所见？
续完成.我国第一部纪传体断代史。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
我国史书体例简介： 编年体：《左传》、 《吕览》 、 《资治通鉴》 国别体：《国语》 、 《战国策》 纪传体：《史记》（我国第一部纪传体史书） 《汉书》（我国第一部纪传体断代史） 《后汉书》 （我国纪传体断代史）
二十四史中的前四史： 《史记》 《汉书》《后汉书》 《三国志》
后 汉 书 张 衡 传
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二、默写 1、江南形胜，三吴都会， 。 2、烟柳画桥， ，参差十万人家。 3、云树绕堤沙， ，天堑无涯。 4、 ，有三秋桂子，十里荷花。 5、羌管弄晴，菱歌泛夜， 。 6、千骑拥高牙， ，吟赏烟霞。 7、执手相看泪眼， 。 8、念去去，千里烟波， 。 9、 ，更那堪，冷落清秋节。 10、 ？杨柳岸，晓风残月。 11、此去经年， 。便纵有千种风情，待与何人说! 12、大江东去，浪淘尽。 。 13、故垒西边，人道是， 。
高中语文人教版必修四教材梳理(复习)ppt课件
太空进行各种空间实验，这比俄罗斯最新一代的“联盟”系列飞船 还要先进
•4.D （A 项“ 牺牲”和“ 伤亡”重复； •B 项“ 从”和“ 为出发点”重复； •C 项“ 顽强不屈”用错。）
• 5.下列句子中的标点符号，运用错误的一项是（ ）
B
• A.如果台湾问题朝灾难性的方向继续发展，中国在内政外交上长期遵循的原则———稳定保 障经济发展的原则可能被打破。
• B.从知识分子到平民百姓，从网上舆论到上书人大，人们在追问是什么让一个善良的人惨死 他乡？
• C.全国人大常委会通过了《中华人民共和国宪法修正案（草案）》，这是25年经济改革、民 主政治追求的制度性成果。
• D.我国年满十八周岁的公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程 度、财产状况、居住期限，都有选举权和被选举权；但是依照法律被剥夺政治权利的人除外。
• 1.文学常识
• ①《史记》是中国西汉时期的历史学家司马迁撰写的史学名著，列“二十四史”之首，《史记》是
中国古代最著名的古典典籍之一，与后来的《汉书》、《后汉书》、《三国志》合称“前四史”。
•
《史记》记载了上自中国上古传说中的黄帝时代，下至汉武帝元狩元年（公元前122年），共
3000多年的历史。作者司马迁以其“究天人之际，通古今之变，成一家之言”的史识，使《史记》
• 节外生枝：本不应该生枝的地方生枝。比喻在原有问题之 外又岔出了新问题。多指故意设置障碍，使问题不能顺利 解决。
• 不足为奇：足：值得。不值得奇怪。指某种事物或现象很 平常，没有什么奇怪的。
• 渊源：比喻事物的本原。
• 4.下列各句中加点的成语，使用正确的一项是（ ） • A.对这次活动，同学们有的赞成，有的反对，有的主张改期，议论纷纷，莫衷
•4.D （A 项“ 牺牲”和“ 伤亡”重复； •B 项“ 从”和“ 为出发点”重复； •C 项“ 顽强不屈”用错。）
• 5.下列句子中的标点符号，运用错误的一项是（ ）
B
• A.如果台湾问题朝灾难性的方向继续发展，中国在内政外交上长期遵循的原则———稳定保 障经济发展的原则可能被打破。
• B.从知识分子到平民百姓，从网上舆论到上书人大，人们在追问是什么让一个善良的人惨死 他乡？
• C.全国人大常委会通过了《中华人民共和国宪法修正案（草案）》，这是25年经济改革、民 主政治追求的制度性成果。
• D.我国年满十八周岁的公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程 度、财产状况、居住期限，都有选举权和被选举权；但是依照法律被剥夺政治权利的人除外。
• 1.文学常识
• ①《史记》是中国西汉时期的历史学家司马迁撰写的史学名著，列“二十四史”之首，《史记》是
中国古代最著名的古典典籍之一，与后来的《汉书》、《后汉书》、《三国志》合称“前四史”。
•
《史记》记载了上自中国上古传说中的黄帝时代，下至汉武帝元狩元年（公元前122年），共
3000多年的历史。作者司马迁以其“究天人之际，通古今之变，成一家之言”的史识，使《史记》
• 节外生枝：本不应该生枝的地方生枝。比喻在原有问题之 外又岔出了新问题。多指故意设置障碍，使问题不能顺利 解决。
• 不足为奇：足：值得。不值得奇怪。指某种事物或现象很 平常，没有什么奇怪的。
• 渊源：比喻事物的本原。
• 4.下列各句中加点的成语，使用正确的一项是（ ） • A.对这次活动，同学们有的赞成，有的反对，有的主张改期，议论纷纷，莫衷
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楔子（序幕）：交待背景，写出窦 《 窦 娥 冤 》 剧 情 回 顾
娥的悲苦身世。
第一折（开端）：赛卢医为躲债欲
杀蔡婆，蔡婆婆为谢恩引狼入室。 第二折（发展）：张驴儿为逼婚误 杀亲父，冤窦娥在公堂屈打成招。 第三折（高潮）：赴法场窦娥指斥 天地，明冤屈发下三桩誓愿。 赴法场 怨天（指斥天地） 见蔡婆 遗嘱（告别婆婆） 在刑场 誓愿（三桩誓愿）
奥斯里克
国王
两边都没有中。
体现奥斯里克胆小谨慎的个性。
我怕你击不中他。
克劳狄斯使用激将法，迫使雷欧提斯下定决心杀死哈姆莱特。
第二单元
4 5
6
柳永词两首
望海潮（东南形胜） 雨霖铃（寒蝉凄切）
苏轼词两首
念奴娇 赤壁怀古 定风波（莫听穿林打叶声）
辛弃疾词两首
水龙吟（登建康赏心亭） 永遇乐（京口北固亭怀古）
虚 写
寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。 都门帐饮无绪，留恋处，兰舟催发。执 手相看泪眼，竟无语凝噎。念去去，千 里烟波，暮蔼沉沉楚天阔。 多情 自古伤离别，更那堪，冷落清秋节！今 宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。此去 经年，应是良辰好景虚设。便纵有千种 风情，更与何人说！
虚实相生 情景交融
5 苏轼词两首
人教版实验教材语文 必修4
教材复习
第一单元
1 窦娥冤……………关汉卿
2
雷
雨……………曹
禺
3* 哈姆莱特…………莎士比亚
1、窦娥冤
关汉卿，元代杂剧作家。是中 国古代戏曲创作的代表人物。号己 斋叟。与马致远、郑光祖、白朴并 称为“元曲四大家”，关汉卿位于 “元曲四大家”之首。代表作《救 风尘》、《单刀会》、《窦娥冤》。 1956年被列入“世界文化名人”。
“雷雨” 标题寓意
“雷雨”是整个作品的自然环境，又是社会
环境，以象征的手法反映了正在酝酿大雷雨般
大变动的20年代的中国社会现实。 多重寓意①表示故事的背景与环境气氛； ②预示情节的发展，暗示情节的高潮；③象征 在半殖民地半封建社会沉闷的空气里，一场暴 风骤雨式的斗争即将到来。
人物形象 ①周朴园：冷酷的的面孔 傲慢的 态度 残忍、冷酷、自私、贪婪、 而又虚伪。 ②鲁侍萍 ：心地善良、正直 、刚 强 、倔强、骨气和尊严 ③鲁大海 ：坚定、勇敢、无私、 但经验的不足
戏剧的两大要素： 戏剧冲突
人与人之间、人的内心、 人和环境之间
戏剧语言（舞台说明、人物台词等）
三个特色：一是高度个性化； 二是有潜台词； 三是动作性。
《雷雨》节选的情节结构
一般都以场面为基本单位，其划分 场面的依据，一般是主要人物的上下场 或主要场景的转换。
第一部分：梅、周狭路相逢。 （家庭内部冲突:资本家←→下层劳动人民 ） 第二部分：鲁、周针锋相对。 （社会阶级斗争：资本家←→工人阶级）
3、哈姆莱特
莎士比亚，英国文艺复兴时期伟 大的剧作家，诗人。代表作有四大悲 剧《哈姆莱特》《奥赛罗》《李尔王 》《麦克白》；四大喜剧《第十二夜 》《仲夏夜之梦》《威尼斯商人》《 无事生非》；历史剧《亨利四世》《 亨利六世》《查理二世》等。
矛盾冲突
实行毒计 克劳狄斯 实现复仇 哈姆雷特 报仇雪恨 雷欧提斯
7* 李清照词两首
醉花阴（薄雾浓云愁永昼） 声声慢（寻寻觅觅）
4 柳永词两首
柳永，原名三变，字耆卿，因 排行第七，又称柳七。景佑进士， 官至屯田员外郎，世称柳屯田，北 宋词人，婉约派代表词人。 柳永精通音律，擅长铺叙，语 言通俗，雅俗共赏，故流传极广， 有“凡有井水饮处，即能歌柳词”。
望海潮
自 然 景 观
定风波
三月七日沙湖道中遇雨。雨具先去， 同行皆狼狈，余独不觉。已而遂晴，故作 此。
莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐 行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟 雨任平生。 料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜 照却相迎。回首向来萧瑟处，归去， 也无风雨也无晴。
官 民 生 活
东南形胜，三吴都会，钱塘自古繁 华。烟柳画桥，风帘翠幕，参差十万人 家。云树绕堤沙，怒涛卷霜雪，天堑无 涯。市列珠玑，户盈罗绮，竞豪奢。 重湖叠巘清嘉，有三秋桂子，十里 荷花。羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉钓叟 莲娃。千骑拥高牙，乘醉听箫鼓，吟赏 烟霞。异日图将好景，归去凤池夸。
雨霖铃
实 写
窦娥的人物形象
窦娥是一个饱受封建压迫与摧残的充满 反抗精神的劳动妇女的形象。她善良勤劳、 孝顺贤惠，同时又刚毅顽强，敢于与恶势力 斗争到底。她生于严酷的腐败的封建统治之 下，注定要走向悲剧的结局。
2、雷 雨
曹禺，原名万家宝，字小石。 中国现代杰出的戏剧家，著有《雷 雨》、《日出》、《原野》、《北 京人》等著名作品，他一生共写过8 部剧本。“曹禺”是他在1926年发 表小说时第一次使用的笔名。
元杂剧知识
１、构成要素：
唱词：①宫调、曲牌。②韵文
科介：戏剧动作的总称。 宾白：①对白②独白③旁白④带白
２、形式：四折（四幕）一楔子（序幕）。
元杂剧知识
３、角色： 末（剧中主要男性人物角色。生；外末─ 老生；正末─小生。） 旦（剧中主要女性人物角色。正旦；卜儿 ─老妇人。） 净（剧中性格品质或相貌上有物异之点的 男性人物。大花脸。 ） 丑（剧中男性次要人物角色。这些人物有 的语言幽默，行动滑稽，心地善良；有的奸 诈可恶，吝啬卑鄙。）
两重矛盾冲突产生强烈的碰撞， 并紧紧围绕“比剑”（明）和“毒计” （暗）展开，悲剧由此产生！
冲突中的人物形象
哈 姆 莱 特
第一场
敏感机智
第三场
鲁莽草率
动作化的语言
哈姆莱特 （二人比剑）又是一剑；你怎么说？
雷欧提斯：激怒，激起斗志 哈姆莱特：得意，纳闷
雷欧提斯
陛下，现在我一定要击中他了。
雷欧提斯还不能下定决心杀死哈姆莱特，希望从国王那里 获得勇气。
苏轼（1037-1101），出生于四 川眉山，字子瞻，号东坡居士，终年 65岁。 北宋著名文学家、书画家，唐宋 八大家之一，与父洵弟辙并称为“三 苏”。
南宋时追谥文忠。
外儒内—超然物外，与世无争 随遇而安，乐观旷达
念 奴 娇 赤壁怀古
大江东去，浪淘尽，千古风流人 物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。 乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江 山如画，一时多少豪杰。 遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿 英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟 灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。 人生如梦，一尊还酹江月。