餐具交响曲中班打击乐演奏教案.
中班打击乐《餐具交响曲》优质教案
中班打击乐《餐具交响曲》优质教案一、教学内容本节课选自幼儿中班音乐教育活动，教材为《幼儿音乐启蒙》。
教学内容主要包括第三章《生活中的音乐》中的《餐具交响曲》。
详细内容为通过引导幼儿利用日常生活中的餐具进行音乐节奏打击，培养幼儿的音乐节奏感和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握基本的音乐节奏，能运用餐具进行简单的打击乐表演。
2. 培养幼儿的团队合作意识，提高他们的集体协作能力。
3. 激发幼儿对音乐的兴趣，培养他们的审美情趣。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握音乐节奏，运用餐具进行打击乐表演。
教学重点：培养幼儿的团队合作意识和音乐审美能力。
四、教具与学具准备教具：餐具（碗、筷子、勺子等）、音响设备、音乐CD、卡片等。
学具：每组一套餐具、卡片、音乐CD。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示餐具，引导幼儿观察餐具的特点，让幼儿自由发表意见。
教师邀请幼儿用餐具模仿生活中的声音，如敲击碗、筷子等。
2. 例题讲解（10分钟）教师播放《餐具交响曲》，引导幼儿注意音乐节奏。
教师示范如何运用餐具进行打击乐表演，讲解基本音乐节奏。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行练习，每组幼儿按照教师示范的方法，利用餐具进行音乐节奏打击。
教师巡回指导，纠正错误，给予鼓励。
4. 团队合作表演（10分钟）各组幼儿合作完成一个简单的打击乐表演。
教师评价各组表演，给予表扬和鼓励。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调音乐节奏和团队合作的重要性。
邀请幼儿分享学习心得，激发他们对音乐的兴趣。
六、板书设计1. 板书《餐具交响曲》2. 板书内容：音乐节奏符号餐具打击方法团队合作示意图七、作业设计1. 作业题目：用餐具创作一个简单的打击乐表演，并记录下来。
2. 答案：根据幼儿创作情况进行评价，鼓励幼儿发挥创意。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭中尝试用其他物品进行音乐创作，培养他们的创造力和音乐素养。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的识别和把握。
餐具交响曲中班打击乐演奏教案
餐具交响曲中班打击乐演奏教案一、教学内容本节课选自《幼儿音乐启蒙》教材第四章《生活中的音乐》，具体内容为“餐具交响曲”中的打击乐演奏。
详细内容包括：认识不同餐具的音色特点，学习使用餐具进行简单的节奏打击，通过合作完成一首简单的打击乐作品。
二、教学目标1. 让学生了解并掌握餐具的音色特点，培养他们的音乐感知能力。
2. 培养学生的节奏感和合作精神，提高他们的音乐表现力。
3. 通过实践，让学生感受音乐创作的乐趣，激发他们对音乐的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：餐具音色的掌握和运用，以及打击乐节奏的配合。
教学重点：培养学生的音乐感知能力、节奏感和合作精神。
四、教具与学具准备教具：餐具（碗、筷子、勺子等）、音响设备、音乐乐谱。
学具：每人一套餐具（碗、筷子、勺子等）。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织学生围坐在一起，展示餐具，引导学生注意餐具的音色特点。
2. 例题讲解（10分钟）教师示范使用餐具进行打击，讲解不同餐具的音色特点，让学生模仿学习。
3. 随堂练习（10分钟）学生分组进行打击练习，尝试用不同的餐具组合出有趣的节奏。
4. 合作完成打击乐作品（10分钟）教师引导学生分组合作，共同创作一首打击乐作品《餐具交响曲》。
5. 展示与评价（5分钟）各组学生展示自己的作品，教师进行评价，鼓励学生积极参与。
六、板书设计1. 餐具交响曲2. 音色特点：碗、筷子、勺子等3. 节奏练习：简单节奏组合4. 打击乐作品：《餐具交响曲》七、作业设计1. 作业题目：用所学餐具进行节奏打击，创作一首简短的打击乐作品。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生对餐具音色特点的掌握程度，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：引导学生关注生活中的其他物品，尝试用它们创作出更多有趣的打击乐作品。
组织学生参加音乐会，提高他们的音乐欣赏能力。
重点和难点解析：1. 教学难点：餐具音色的掌握和运用，以及打击乐节奏的配合。
幼儿园餐具交响曲中班打击乐教案
幼儿园餐具交响曲中班打击乐教案作为班级音乐教师，我们一直在探索如何让幼儿更好地理解和欣赏音乐。
这次，我们以幼儿园中班的餐具作为乐器，创造出了一首儿歌《餐具交响曲》。
在这首歌中，孩子们可以通过自己动手演奏餐具，感受奇妙的音乐。
一、教学目标1、通过打击餐具，让孩子们对音乐产生兴趣，提高音乐欣赏水平。
2、学习音乐基本知识，掌握乐器演奏技巧。
3、了解音乐节奏，培养子的音乐感。
二、教学准备1、餐具：勺子、筷子、碗、盘子、红酒杯、水杯等。
2、鼓棒、木鱼等打击乐器。
3、键盘、电子琴等伴奏乐器。
4、音乐教材、图片、视频等。
三、教学过程1、音乐欣赏将介绍一首优美的歌曲，引导孩子们欣赏、感受节奏、流露情感，如何享受音乐。
2、音乐知识了解乐器、乐曲元素、音高、音色等基础知识，为后续乐器演奏打下基础。
3、乐器演奏首先让孩子们掌握打击乐器的基础使用技巧，如打拍子、发声等。
然后将餐具拼成几个不同的打击乐器，让孩子们尝试演奏组成的节奏。
4、歌曲表演根据餐具交响曲的曲调和节奏编排，让孩子们在伴奏下演奏本曲。
教师负责担任指挥，引导孩子们保持节奏、协作演奏，共同奏出华美的歌曲。
四、教学评价餐具交响曲是一项非常特别的音乐教学方法，尤其适用于幼儿园的音乐教学。
通过这种方式，孩子们不仅可以接触到不同音色的刺激，还可以锻炼团队配合能力、节奏感，甚至是创造力。
教师也可以通过孩子们的演奏，了解孩子们的音乐能力、想象力和表达力。
这次“餐具交响曲”的教学，孩子们沉浸在音乐世界中，听见自己的声音变成音乐。
他们的演奏虽然有些不规则的地方，但是他们时而欢快、时而快乐，更重要的是他们享受着音乐的乐趣。
在音乐教学中，不仅要传授音乐知识，同时也要鼓励孩子们表达自己的情感和感受。
只有讲究音乐的乐趣，才能让孩子们真正喜欢音乐，走进音乐。
在未来的音乐路上，这些小小的“餐具乐手”也将行进在音乐的大道上，激扬己方的音乐梦想！。
小学生餐具交响曲中班打击乐表演教案
小学生餐具交响曲中班打击乐表演教案引言：小学生餐具交响曲是一项融合了音乐与美食的创意活动，通过利用餐具等日常生活用品制作乐器，从而创造出不同的音效，再将其组合起来织成美妙的交响乐曲。
而此次呈现的则是小学生餐具交响曲中班打击乐表演教案的详细介绍。
一、教学目标：1.让学生通过打击乐表演学习乐曲演奏的基础，提高其音乐素养和节奏感。
2.锻炼学生的动手能力、协调能力以及团队合作精神。
3.激发学生的创新思维和艺术创作能力。
二、教学材料：1.面包片、面筋、水饺皮等食品材料。
2.碗、筷、勺等餐具。
3.乐器：木鱼、东拍、太鼓、小鼓、沙铃等。
三、教学流程：1.活动前的准备活动前老师可以准备好各种餐具和食材材料，根据学生的不同程度和专业性设置不同的乐器。
此外，可以选定一些简单易学的乐曲，用于教学演示。
2.打击乐器制作在制作打击乐器时，可以让学生自由发挥，选择自己喜欢的材料，并根据乐曲需要制作不同形状和大小的打击乐器。
也可教授一些基本乐器制作技巧，比如折边纸盘。
3.初步教学演示首先老师可以示范一遍演奏技巧和合奏流程，让学生有个大致印象。
接下来，可以带领学生逐个乐器学习，研究出乐曲需要的节拍和掌握音的力度，同时通过练习和调整，使整体乐曲更加协调和和谐。
4.团队合作演练在团队合作演练过程中，需要学生相互配合，进行分工，让每个人都有参与感和责任感。
由于每个人身手不同，可以分为主奏和伴奏，让主奏的人把握好乐曲的节奏和力度，伴奏的人则注重和其协同配合，调整自己的音色和节奏来搭配主奏。
5.活动表演通过高效的团队合作和演练，小学生们终于演绎出了一段令人心旷神怡的餐具交响曲中班打击乐表演。
学生们身穿统一的服装，以一个团队的形式进入舞台，表演了一段文艺和搞笑的乐曲。
这次演出不仅展示了学生们的音乐才华，更重要的是提升了他们的自信心和团队合作能力。
结语：小学生在平日的学习中，需要多元化的课外活动来提高自己的综合素质，而小学生餐具交响曲就是一项别致又有趣的活动。
幼儿园中班打击乐演奏餐具交响曲【优质教案】
幼儿园中班打击乐演奏餐具交响曲【优质教案】一、教学内容本节课选自幼儿园中班音乐活动教材，章节为《打击乐演奏》，详细内容为《餐具交响曲》。
通过引导幼儿运用家庭常见的餐具，如碗、筷子、勺子等，进行创意打击乐演奏，让幼儿在愉悦的氛围中感受音乐的魅力，培养节奏感和协作能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解并掌握基本的打击乐器使用方法，如碗、筷子、勺子等。
2. 培养幼儿的节奏感、协作能力和音乐表现力。
3. 激发幼儿对音乐的兴趣，提高幼儿的音乐素养。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿掌握餐具打击乐的节奏感和协作能力。
2. 教学重点：培养幼儿的音乐兴趣，提高幼儿的音乐素养。
四、教具与学具准备1. 教具：餐具（碗、筷子、勺子等）、音响设备、音乐CD。
2. 学具：每组一套餐具（碗、筷子、勺子等）。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿讨论：你们在生活中还见到过哪些可以发出声音的物品？引导幼儿发现餐具可以发出不同的声音，进而引出本节课的主题——餐具交响曲。
2. 例题讲解（10分钟）教师播放音乐《餐具交响曲》，示范如何用餐具进行打击乐演奏，讲解演奏过程中的节奏感和协作能力。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行餐具打击乐练习，教师巡回指导，纠正动作，确保每个幼儿都能掌握演奏要领。
4. 集体演奏（10分钟）全班幼儿分成四个小组，每组按照指定的节奏和顺序进行演奏，共同完成《餐具交响曲》。
六、板书设计1. 板书《餐具交响曲》2. 板书内容：① 教学目标② 打击乐器：碗、筷子、勺子等③ 节奏感、协作能力④ 音乐素养七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起用家中的餐具进行打击乐演奏，录制视频，下节课分享。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥创意，完成演奏。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：① 教师可根据幼儿的表现，适当增加打击乐器的种类，如瓶子、杯子等。
② 组织幼儿参加幼儿园的文艺演出，展示打击乐演奏成果。
幼儿园中班打击乐演奏餐具交响曲【教案】
幼儿园中班打击乐演奏餐具交响曲【教案】一、教学内容本节课选自幼儿园中班音乐教育活动，教材为《幼儿音乐乐园》。
教学内容为第三章《音乐小天地》的第五节《餐具交响曲》。
详细内容包括认识各种餐具，了解餐具的音色特点；学习使用餐具进行简单的节奏打击；通过合作完成一首简单的打击乐作品。
二、教学目标1. 让幼儿认识和了解各种餐具，并能正确区分它们的音色特点。
2. 培养幼儿的节奏感，使其能运用餐具进行简单的节奏打击。
3. 培养幼儿的团队协作能力，通过集体合作完成一首打击乐作品。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿正确掌握餐具的音色特点，进行准确的节奏打击。
教学重点：培养幼儿的节奏感和团队协作能力。
四、教具与学具准备教具：餐具（碗、筷子、勺子、餐盘等），音响设备，音乐乐谱。
学具：每组一套餐具，音乐乐谱。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿一起进入“餐厅”，介绍各种餐具，让幼儿观察和了解它们的形状、颜色和用途。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示餐具，让幼儿分辨各种餐具的音色特点，并进行示范演奏。
接着，讲解简单的打击节奏，让幼儿模仿。
3. 随堂练习（10分钟）将幼儿分成小组，每组分配一套餐具。
教师指导幼儿进行简单的节奏打击练习，鼓励他们尝试不同的节奏和音色。
4. 集体创作（10分钟）5. 展示与评价（10分钟）六、板书设计1. 餐具图片：展示各种餐具的图片，标明名称和音色特点。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家人一起用餐具进行节奏打击，录制视频。
2. 答案：无固定答案，要求节奏准确，音色清晰。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在本节课中关注幼儿的参与度和学习兴趣，及时调整教学方法和节奏，以提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在生活中发现其他物品的音色特点，进行创意打击乐演奏。
同时，可组织家长参与活动，增进亲子关系。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿正确掌握餐具的音色特点，进行准确的节奏打击。
餐具交响曲中班打击乐演奏教案
餐具交响曲中班打击乐演奏教案一、教学内容本节课选自幼儿音乐教育教材《音乐乐园》第四章《打击乐》，详细内容为“餐具交响曲”。
通过使用日常生活中的餐具，如碗、筷子、勺子等，引导幼儿进行简单的打击乐演奏，培养他们对音乐的感知和节奏感。
二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握基本的打击乐器使用方法，培养音乐节奏感。
2. 培养幼儿团队协作能力，提高他们的集体荣誉感。
3. 激发幼儿对音乐和生活的热爱，培养他们的审美情趣。
三、教学难点与重点教学难点：餐具打击乐的节奏配合。
教学重点：培养幼儿的音乐节奏感和团队协作能力。
四、教具与学具准备教具：餐具（碗、筷子、勺子等）、音乐CD、录音机、黑板、粉笔。
学具：每组一套餐具、音乐教材。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用餐具模仿生活中吃饭的场景，引导幼儿注意餐具碰撞的声音，激发他们对音乐节奏的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）播放音乐CD，示范餐具打击乐的基本演奏方法，讲解节奏配合要点。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行餐具打击乐练习，教师巡回指导，纠正错误。
4. 节奏游戏（10分钟）设计简单的节奏游戏，让幼儿用餐具敲击出指定的节奏，培养他们的音乐节奏感。
5. 团队协作（10分钟）组织全体幼儿进行餐具打击乐合奏，培养他们的团队协作能力。
六、板书设计1. 课程餐具交响曲2. 教学内容：餐具打击乐演奏3. 教学重点：音乐节奏感、团队协作4. 节奏谱例：简单易懂的餐具打击乐节奏谱例七、作业设计1. 作业题目：用餐具为家人表演一段打击乐。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿自由发挥。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次课程是否达到教学目标，幼儿对餐具打击乐的兴趣和参与度如何，教学过程中是否存在问题等。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在生活中发现更多有趣的打击乐器，如瓶瓶罐罐、纸盒等，进行家庭打击乐创作表演。
重点和难点解析：一、教学难点：餐具打击乐的节奏配合二、教学重点：培养幼儿的音乐节奏感和团队协作能力三、课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、教学难点：餐具打击乐的节奏配合1. 教学过程中，教师应先进行示范，让幼儿直观地感受不同餐具敲击出的节奏。
餐具交响曲中班打击乐演奏教案
3.培养幼儿的观察力、模仿力和表现力，提高他们的自信心。
三、教学难点与重点
难点：1.餐具打击节奏的准确度；2.幼儿之间的团队协作。
重点：1.基本音乐节奏的掌握；2.餐具打击乐的演奏技巧。
四、教具与学具准备
教具：餐具（碗、筷子、勺子等）、音乐播放器、黑板。
学具：每组一套餐具、音乐教材。
五、教学过程
1.实践情景引入（5分钟）
教师带领幼儿观察餐具，引导幼儿发现餐具可以发出不同的声音。通过提问方式，激发幼儿的好奇心，为后续打击乐活动做准备。
2.例题讲解（10分钟）
教师展示餐具打击乐的基本节奏，并分步骤进行讲解，让幼儿跟随教师一起练习。
3.随堂练习（10分钟）
3.创设有趣的情景，如“小小厨师交响乐团”，让幼儿在角色扮演中感受音乐的魅力。
四、演奏展示
演奏展示是检验幼儿学习成果的环节。教师应注意以下几点：
1.鼓励每个幼儿积极参与，给予他们展示自己的机会。
2.对每组的表现进行详细点评，强调优点，给出改进建议。
3.创设轻松愉快的氛围，让幼儿在展示过程中感受到乐趣，增强自信心。
将幼儿分成小组，每组分配一套餐具。教师指导幼儿按照教材中的节奏进行打击练习，并适时给予反馈和指导。
4.餐具交响曲创编（10分钟）
教师引导幼儿自由创编餐具交响曲，鼓励幼儿发挥想象力，运用不同的餐具发出独特的声音。
5.演奏展示（15分钟）
每组幼儿轮流进行演奏展示，其他幼儿认真倾听，互相学习。教师对每组的表现进行点评，给予鼓励和指导。
餐具交响曲中班打击乐演奏教案
一、教学内容
本节课选自《幼儿园音乐活动教材》第四章《打击乐活动》，具体内容包括餐具交响曲的创编与演奏。通过引导幼儿运用日常生活中的餐具，如碗、筷子、勺子等，进行节奏打击，培养幼儿的音乐节奏感和创造力。
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餐具交响曲中班打击乐演奏教案
2019-02-11
【活动目标】
1、引导幼儿用拍手、踏脚等身体动作和敲击的物品敲打节拍和基本节奏进行艺术活动并大胆表现。
2、通过音乐活动让幼儿感受音乐带给我们的快乐。
3、启发幼儿运用生活中不同物品发出的声音进行打击乐演奏，感受并表现音乐的节奏美。
4、培养幼儿的艺术表现力和创造力。
【活动准备】
1、《蜗牛与黄鹂鸟》音乐；
2、与幼儿人数相符的蜗牛、黄鹂鸟头饰；
3、碗、盘子、塑料饭盒、筷子若干；
4、绿意画鼓、沙锤若干。
【活动过程】
一、开始部分。
1、幼儿随老师听音乐《蜗牛与黄鹂鸟》做动作进入活动室坐好。
2、师：今天老师带来一首《蜗牛与黄鹂鸟》的音乐，请小朋友们听一听，听完以后，将你的'感受告诉我们大家，让我们与你一起分享这首乐曲带给我们的快乐。
二、进程部分。
1、放《蜗牛与黄鹂鸟》音乐。
2、提问：
A、谁能告诉我你听了这首曲子有什么样的感觉？是开心快乐还是悲伤忧愁？小朋友回答（快乐）
B、小朋友听着这首欢快的曲子你们想做什么呀？小朋友回答（唱歌、跳舞、拍手）
3、那么我们就跟着曲子一起快乐的动作吧！全体小朋友一起拍手、拍肩、敲打盘子……，用身体的动作来表达这首曲子的欢快气氛。
4、刚才我们用不同的动作表达了这首曲子的欢快，小朋友们都很开心，小朋友们发现老师刚才是怎样做的吗？（幼：敲盆子），哦，是的，我是用敲打盘子的方式表达这首曲子的，我感觉这样能表达我的快乐。
所以，今天老师带来一些自己家里用的东西，请小朋友和我一起用这些东西来演奏这首曲子，请小朋友看看老师都带来那些东西，你们认识它们吗？
5、出示餐具：碗、盘子、塑料餐盒及筷子，小朋友们看看，你认识它们吗？请幼儿回答餐具名称，幼儿：筷子、盘子、饭盒、碗
这些东西有一个共同的名字――餐具。
6、现在请小朋友每人选一种餐具并能告诉大家它的名字，然后我们用这些餐具进行打击乐演奏好吗？（小朋友选餐具并说出餐具的名称），现在我们一起来听听每种餐具发出的声音，小朋友按教师要求，依次敲打筷子、盘子、饭盒、碗发出不同的声音，小朋友现在我们大家可以一起敲一敲（幼儿随意敲打）看教师手势结束，刚才的声音好听吗？（幼：不好听），这样的声音是噪音，不好听，现在让我们一起将这些噪音变成美妙的音乐，我们大家来试试吧！
7、教师跟《蜗牛和黄鹂鸟》音乐节奏，依次示范敲打筷子、盘子、饭盒、碗不同的节奏后，让幼儿先分组后集体进行演奏练习，幼儿可交换餐具感受不同餐具打击出的快乐声音，最后幼儿分组分段进行完整演奏
8、今天小朋友的爸爸妈妈、爷爷奶奶也来参加我们的开放活动，老师看爸爸妈妈们也被我们的演奏感染了，我想请爸爸妈妈们也加入我们，跟我们一起感受打击乐带给我们的快乐吧！我们把爸爸妈妈分成两队――画鼓队打绿意画鼓，沙锤队用自制沙锤，再次进行完整演奏。
三、结束部分。
教师总结：生活中许多物品都能发出各自不同的声音，将这些声音进行编排就能变成美妙的音乐，能为大家带来快乐，引导幼儿探寻更多的可以演奏音乐的物品。