中班打击乐优质课教案：郊游
中班音乐教案：打击乐-郊游
中班音乐教案：打击乐-郊游
一、教学目标
1.让幼儿了解打击乐器的种类和基本演奏方法；
2.培养幼儿的音乐表现力和合作意识；
3.让幼儿感受音乐与自然环境的结合。
二、教学内容
1.打击乐器的分类和基本演奏方法；
2.《春天在哪里》、《小兔子乖乖》等适合幼儿演奏的乐曲；
3.在郊游场地进行音乐演奏和游戏活动。
三、教学过程
1. 打击乐器的分类和基本演奏方法
教师通过图片、声音等多种形式向幼儿介绍打击乐器的种类，如木琴、铃鼓、小鼓等，并演示基本演奏方法。
教师带领幼儿进行模仿演奏练习，让幼儿逐渐认识乐器不同的音色和节奏感。
2. 乐曲学习
教师选择适合幼儿演奏的乐曲，如《春天在哪里》、《小兔子乖乖》等，让幼儿跟随乐曲练习演奏。
教师对幼儿进行指导，帮助幼儿克服难点，发扬个人特长。
3. 郊游活动
教师带领幼儿来到郊游场地，在草地上摆放乐器。
教师与幼儿一起演奏《春天在哪里》、《小兔子乖乖》等乐曲，使幼儿在自然环境中感受音乐。
同时，教师组织幼儿进行音乐游戏，如“打击乐器跑圈”、“音乐拍手游戏”等，让幼儿在游戏中掌握音乐节奏和合作意识。
四、教学效果评价
1.观察幼儿对乐器分类和基本演奏方法的理解情况；
2.评价幼儿在乐曲练习中的表现和进步；
3.考察幼儿在郊游场地中的音乐表现和合作意识。
五、教学注意事项
1.教师应保证郊游场地的安全性；
2.教师应带上足够数量的乐器，以便幼儿进行演奏；
3.教师应做好防晒、防蚊等措施，保护好幼儿的安全和健康。
中班打击乐优质课教案：郊游
中班打击乐优质课教案：郊游
一、教学目标
培养幼儿对打击乐的兴趣和欣赏能力。
引导幼儿学习打击乐的基本知识和演奏技巧。
激发幼儿对音乐的表达和创造能力。
二、教学准备
打击乐器，例如鼓、木琴等。
音乐播放设备和音乐录音。
郊游的场地和相关安全措施。
三、教学过程
引入
通过播放打击乐的音乐，引发幼儿对打击乐的兴趣和想象力。
与幼儿一起聆听音乐，讨论打击乐的特点和表达方式。
打击乐器的认识
介绍不同种类的打击乐器，例如鼓、木琴等。
让幼儿观察和感受不同打击乐器的声音和演奏方式。
打击乐的演奏
让幼儿亲自体验打击乐的演奏，让他们尝试使用不同的打击乐器，按照音乐的节奏和指导进行演奏。
鼓励幼儿发挥创造力，尝试不同的节奏和音符组合。
郊游活动
组织郊游活动，在户外环境中进行打击乐的表演和演奏。
让幼儿在自然的氛围中感受音乐的魅力，并与他人合作进行打击乐的演奏。
四、拓展活动
进行其他与音乐表达和创造相关的活动，例如唱歌、舞蹈等。
进行与艺术创作和表达相关的活动，例如绘画、手工制作乐器等。
通过中班打击乐优质课教案：郊游，我们旨在培养幼儿对打击乐的兴趣和欣赏能力，引导他们学习打击乐的基本知识和演奏技巧，以及激发他们对音乐的表达和创造能力。
通过打击乐的演奏和郊游活动，幼儿可以在欢乐的氛围中感受音乐的魅力，并发挥自己的创造力。
中班教案打击乐郊游
中班教案打击乐郊游一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识和了解打击乐器，知道不同的打击乐器发出的声音特点。
2. 技能目标：培养幼儿的节奏感和合作意识，能够与他人共同演奏打击乐。
3. 情感目标：激发幼儿对音乐的兴趣，体验音乐带来的快乐。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识和了解打击乐器，培养幼儿的节奏感和合作意识。
难点：让幼儿能够与他人共同演奏打击乐，体验音乐带来的快乐。
三、教学准备：1. 物质准备：各种打击乐器（如铃鼓、木鱼、沙锤等）、音乐播放设备、郊游场地。
2. 经验准备：幼儿已有唱歌、跳舞的经验。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿充分活动身体，调动他们的热情。
2. 认识打击乐器（5分钟）：教师向幼儿介绍各种打击乐器，让幼儿触摸和倾听乐器发出的声音，引导幼儿观察和说出不同乐器的特点。
3. 分组演奏（5分钟）：教师将幼儿分成若干小组，每组选择一种打击乐器，按照指定的节奏进行演奏。
教师巡回指导，纠正幼儿的演奏姿势和节奏。
4. 集体演奏（5分钟）：教师选取一首简单的歌曲，让全体幼儿共同演奏打击乐器，体验合作的乐趣。
5. 郊游活动（10分钟）：教师带领幼儿到郊游场地，进行打击乐器演奏活动。
幼儿可以自由选择乐器，按照指定的节奏进行演奏，感受音乐带来的快乐。
五、教学评价：1. 观察幼儿在演奏过程中的表现，如节奏感、合作意识等。
2. 收集幼儿在郊游活动中的反馈意见，了解他们对打击乐的兴趣和喜爱程度。
3. 结合幼儿的日常表现，评价他们在音乐领域的成长和进步。
六、教学内容：1. 复习已学的打击乐器知识和技巧。
2. 学习新的打击乐器演奏技巧。
3. 通过打击乐器演奏表达自己的情感。
七、教学过程：1. 复习环节（5分钟）：教师带领幼儿复习已学的打击乐器知识和技巧，巩固幼儿的掌握情况。
2. 学习新技能（5分钟）：教师向幼儿介绍新的打击乐器演奏技巧，如力度控制、节奏变化等，并示范演奏。
中班音乐《郊游》教案5篇
中班音乐《郊游》教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园中班音乐优质课《打击乐《郊游》》
幼儿园中班音乐优质课《打击乐《郊游》》一、课程介绍本节课是幼儿园中班音乐优质课的一部分，主题为《打击乐《郊游》》，旨在通过音乐教育让孩子感受大自然的美好，培养他们的音乐素养和团队合作精神。
二、教学目标1.让幼儿了解打击乐器的基本种类和演奏方法。
2.培养幼儿对音乐的感知能力和表现力。
3.通过合作学习，培养幼儿的团队意识和合作精神。
4.通过音乐呈现郊游的场景，引发幼儿对自然的向往和认知。
三、教学准备1.打击乐器（如鼓、木鱼、铃铛等）2.音乐播放设备3.《郊游》音乐素材4.教学道具、道具四、教学过程1. 温暖活动老师在课程开始前进行简短的温暖活动，让幼儿放松情绪，做好听课准备。
2. 引入主题老师通过音乐播放《郊游》等相关音乐，让幼儿感受音乐带来的氛围，引入本节课的主题。
3. 打击乐器体验老师向幼儿介绍各种打击乐器的名称和使用方法，并让他们亲自体验打击乐器的演奏，培养幼儿的音乐感知能力。
4. 合作演奏老师组织幼儿分组，让他们尝试合作演奏《郊游》音乐，培养他们的团队合作精神。
5. 表演展示每个小组完成合作演奏后，老师安排他们进行表演展示，让其他幼儿欣赏并鼓励表演者。
6. 互动讨论在课程结束前，老师与幼儿讨论郊游的主题，引导幼儿分享自己对大自然的向往和感受。
五、课后延伸老师可以在课后邀请幼儿制作简单的打击乐器，让他们在家中继续体验音乐的乐趣；也可以组织户外活动，带领幼儿亲身感受自然的美好。
六、教学反思在本节课中，幼儿通过打击乐器的体验和合作演奏，不仅增强了他们的音乐感知能力，还培养了他们的团队合作精神和表现力。
课后延伸的活动也是促进幼儿全面发展的有效途径。
因此，教师应不断总结反思，为下一次教学做好准备。
以上就是幼儿园中班音乐优质课《打击乐《郊游》》的教学内容，希望对您有所帮助。
中班教案打击乐郊游
中班教案打击乐郊游第一章：认识打击乐器1.1 教学目标：让幼儿认识各种打击乐器，了解它们的特点和演奏方式。
1.2 教学内容：介绍鼓、铃、木鱼等常见打击乐器，让幼儿观察乐器的形状、材质和演奏方法。
1.3 教学活动：教师向幼儿展示各种打击乐器，引导幼儿观察和描述乐器的特点。
邀请幼儿试奏乐器，感受不同乐器的声音和演奏效果。
第二章：打击乐的基本节奏2.1 教学目标：让幼儿学习基本的打击乐节奏，培养幼儿的节奏感和协调能力。
2.2 教学内容：学习简单的敲击节奏，如2/4拍、3/4拍等。
通过游戏和练习，让幼儿掌握节奏的稳定性。
2.3 教学活动：教师示范打击乐节奏，引导幼儿跟随节拍敲击乐器。
通过敲击游戏和集体敲击活动，让幼儿体验节奏的协调和合作。
第三章：打击乐组合演奏3.1 教学目标：让幼儿学会将不同的打击乐器组合起来演奏，培养幼儿的音乐创造力和合作意识。
3.2 教学内容：学习如何将不同的打击乐器组合起来，创作简单的打击乐段落。
通过小组合作，让幼儿演奏自己创作的打击乐作品。
3.3 教学活动：教师引导幼儿尝试不同的打击乐器组合，让幼儿自由创作打击乐段落。
小组合作演奏，培养幼儿的合作意识和团队精神。
第四章：打击乐郊游活动4.1 教学目标：让幼儿在郊游活动中运用打击乐器进行表演，增强幼儿的自信心和表达能力。
4.2 教学内容：选择适合郊游活动的打击乐曲目，让幼儿学习并演奏。
通过郊游活动，让幼儿在自然环境中体验打击乐的魅力。
4.3 教学活动：教师带领幼儿学习适合郊游的打击乐曲目，进行户外演奏活动。
让幼儿在郊游中，欣赏自然风光的展示自己的打击乐技能。
第五章：打击乐欣赏与评价5.1 教学目标：让幼儿学会欣赏打击乐作品，培养幼儿的艺术欣赏能力和表达能力。
5.2 教学内容：欣赏各种类型的打击乐作品，让幼儿感受打击乐的魅力。
通过讨论和评价，培养幼儿的表达能力和审美意识。
5.3 教学活动：教师引导幼儿欣赏不同的打击乐作品，让幼儿分享自己的感受和看法。
幼儿园中班音乐优质课《打击乐《郊游》》教学设计
幼儿园中班音乐优质课《打击乐《郊游》》教学设计一、课程背景幼儿园是培养孩子语言、认知、情感、道德等各个方面综合素质的重要场所。
而音乐教育作为幼儿园教育中的一个重要组成部分，不仅可以培养幼儿的音乐天赋、身体协调、良好的情感表达能力，同时还可以通过乐曲中的节奏、旋律、和声等元素，提高幼儿的感知能力、语言理解和表达能力，增进幼儿对自然的认识和理解。
本教学设计选取了《打击乐《郊游》》这首优美的乐曲，旨在通过乐曲的节奏、呼应、回旋、卡农等音乐元素，激发幼儿们的音乐敏感性，提高幼儿的音乐素养和感受力，同时也为幼儿提供一个愉悦、协调和互动的音乐学习和体验环境。
二、教学目标1.认识和掌握《打击乐《郊游》》这首乐曲的基本节奏、旋律和乐器声响，并通过听、唱、演奏、创作等方式体验该曲目；2.尝试和实践打击乐器的演奏技巧，初步掌握模拟击打乐器时的姿势、节奏和力度；3.增强听觉和表现能力，学习和掌握乐曲中的节奏和呼应的基本规律，并尝试在演奏时进行个人和集体的表现；4.提高幼儿的注意力、思维、想象力和感知能力；三、教学流程和内容设计1. 热身活动（10分钟）让幼儿们站起来，扭动身体，活动肢体，放松身心，同时利用简单的歌曲或舞蹈，增强幼儿的听觉和韵律感。
2. 乐器展示和讲解（10分钟）介绍并展示打击乐器，讲解不同乐器的名称、基本特征和演奏方法，同时让幼儿进行互动性的讨论活动，激发幼儿的好奇心和探索精神。
3. 乐曲欣赏（10分钟）播放《打击乐《郊游》》这首乐曲，并让幼儿闭上眼睛，用身体感受曲中节奏、旋律和乐器声响，让幼儿们初步感知乐曲的元素和特征。
4. 模拟演奏活动（10分钟）在介绍了不同打击乐器的名称和演奏方法后，让幼儿尝试模拟击打乐器的姿势、节奏和力度，比如在垫子、桌子等物体上面模拟演奏乐器，同时鼓励幼儿进行互动和交流。
5. 听辨和识记活动（10分钟）播放乐曲，并让幼儿通过听、认识和连线等方式，进行乐曲节奏和乐器名称的认知和识记，以强化幼儿的感知和记忆能力。
中班教案打击乐郊游
中班教案打击乐郊游一、教学目标：1. 了解打击乐器的基本概念和种类，知道各种打击乐器的作用和演奏方法。
2. 培养幼儿对音乐的感知能力，提高幼儿的节奏感和协作能力。
3. 激发幼儿对打击乐活动的兴趣，培养幼儿的音乐素养。
二、教学内容：1. 认识打击乐器：非洲鼓、铃鼓、木鱼、铃铛等。
2. 学习打击乐的基本演奏方法：敲、拍、摇、拨等。
3. 学习简单的打击乐合奏曲目。
三、教学准备：1. 准备各种打击乐器，如非洲鼓、铃鼓、木鱼、铃铛等。
2. 为每个幼儿准备一份打击乐器。
3. 准备一个宽敞的场地，以便进行打击乐表演。
四、教学过程：1. 热身活动：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
2. 认识打击乐器：教师向幼儿介绍各种打击乐器，讲解它们的作用和演奏方法。
3. 学习打击乐合奏：教师挑选一首简单的打击乐曲目，教授幼儿演奏技巧，并组织幼儿进行合奏练习。
4. 打击乐表演：教师邀请幼儿上台进行打击乐表演，培养幼儿的自信和表演能力。
五、教学评价：1. 观察幼儿在打击乐活动中的参与程度，了解他们对打击乐的兴趣。
2. 评价幼儿在打击乐合奏中的节奏感和协作能力。
3. 收集幼儿和家长的反馈意见，不断改进打击乐教学方案。
六、教学活动：1. 教师组织幼儿进行打击乐游戏，如“打击乐接力赛”，培养幼儿的团队协作能力。
2. 开展打击乐创作活动，让幼儿自己设计打击乐曲目，培养幼儿的创造力和表达能力。
七、教学拓展：1. 邀请专业的打击乐艺术家来园进行表演，让幼儿欣赏高水平打击乐表演，激发幼儿的学习兴趣。
2. 组织幼儿参观音乐博物馆，了解打击乐的历史和发展。
八、教学实践：1. 开展打击乐郊游活动，让幼儿在户外环境下进行打击乐表演，感受大自然的美好。
2. 组织幼儿参加社区打击乐演出，增加幼儿的演出经验，提高他们的自信心。
九、教学反思：1. 教师定期对自己的打击乐教学进行反思，分析教学中的优点和不足，不断调整教学策略。
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中班打击乐优质课教案：郊游
活动名称：打击乐：郊游
活动目标：
1、感知歌曲的性质与结构，学习用铃鼓、小铃、圆舞板演奏歌曲。
2、探索歌曲的表演动作，以及演奏时乐器的配置方案。
3、集中注意看指挥，演奏时与同伴保持一致。
活动准备：
1、在日常活动中已熟悉歌曲“郊游”，幼儿人手一件打击乐器。
2、幼儿座位排列成双马蹄形。
活动过程：
一、复习歌曲《小树叶》，师生随着音乐表演唱。
二、复习歌曲“郊游”，进一步感知歌曲的结构和性质。
（1）“这首歌曲有几段？哪几段是一样的？”第一、三段歌曲听起来怎么样？
（2）第二段歌曲听起来怎么样？
三、根据歌词内容做动作。
四、讨论配器方案，为歌曲伴奏。
（1）看教师指挥，随乐徒手练习乐器模仿动作。
（2）幼儿分声部随乐徒手练习乐器模仿动作。
五、用乐器看指挥演奏。
在准备活动中，我准备了节奏谱，在活动中，我先让孩子学会歌曲，然后在看节奏谱，看看节奏是怎么样的，让孩子看节奏谱拍手。
最后我让孩子边唱歌边看节奏谱边拍手。
下一次活动再配上小乐器。
活动反思：
在这个活动中，刚开始孩子们并没有积极的投入，歌声也不是很优美，这时我出示了节奏谱，孩子们一下子精神起来了，看着节奏谱自己拍起来了，虽然孩子节奏快慢还看不懂，但孩子能看懂什么时候该拍手，什么时候该摇手。
（铃鼓挥动）后来经过我讲解后，孩子们很快的就掌握了节奏，并且把歌声也带动起来，声音很优美，都积极的投入到活动中去了。