人教版(五四学制)化学八年级全册 第七单元 课题1 燃烧和灭火 第一课时课件_4最新课件PP
合集下载
人教版(五四学制)化学八年级全册 第七单元 课题1 燃烧和灭火 课件 (1)
1.炒菜时油锅中的油不慎着火（课本129页讨论）
用锅盖盖灭 ——隔绝氧气或空气 2.堆放杂务的纸箱着火 用水扑灭 ——水蒸发吸热，降低温度到着火点以下 3.森林着火 将大火蔓延路线前的一片树木砍掉 ——清除可燃物
灭火的根本是：破坏燃烧的条件
蜡烛的燃烧现象为什么不同?
（课本130页探究1）
A
B
C
观察现象：A 蜡烛一段时间后熄灭；B 蜡烛继续燃烧；
关于火灾的安全知识
读一读 记一记
小结
完成本节课，你有哪些收获？
判断下列说法是否正确
A.灯泡通电后发光、发热是燃烧 × B.食物腐烂发生氧化反应是燃烧 ×
燃烧的条件探究
实验
现象
分别把一根木条 和一根玻璃棒伸 到火焰上，在酒 精灯上点燃。
小木条燃烧，
而玻璃棒不燃 烧。
结论
燃烧需要 可燃物
可燃物燃烧条件的对比演示实验 （课本128页实验7-1）
薄铜片
实验小结（表三）
在铜片上的白磷
在铜片上的红磷
烧杯水中的白磷 烧杯水中的白磷
通入氧气
是否燃烧 燃烧
不燃烧 不燃烧
燃烧
说明的问题
当可燃物均与氧气接 触时，温度是否达到 着火点 决定其是否燃 烧。（阅读129页“着火点” ）
当可燃物温度均 达到 着火点时，是否与氧 气（或空气）接触决 定其是否燃烧。
试分析下列实例灭火的方法及原理
C 蜡烛很快熄灭。
分析原因： A 蜡烛将烧杯里的空气（氧气）燃烧后因 缺氧而熄灭；B 烧杯中的蜡烛与空气（氧气）接触而 不会熄灭； C 烧杯里的碳酸钠和盐酸产生二氧化碳使 蜡烛与空气隔绝而熄灭。
设计灭火器，解释其灭火的原理
碳酸钠溶液
用锅盖盖灭 ——隔绝氧气或空气 2.堆放杂务的纸箱着火 用水扑灭 ——水蒸发吸热，降低温度到着火点以下 3.森林着火 将大火蔓延路线前的一片树木砍掉 ——清除可燃物
灭火的根本是：破坏燃烧的条件
蜡烛的燃烧现象为什么不同?
（课本130页探究1）
A
B
C
观察现象：A 蜡烛一段时间后熄灭；B 蜡烛继续燃烧；
关于火灾的安全知识
读一读 记一记
小结
完成本节课，你有哪些收获？
判断下列说法是否正确
A.灯泡通电后发光、发热是燃烧 × B.食物腐烂发生氧化反应是燃烧 ×
燃烧的条件探究
实验
现象
分别把一根木条 和一根玻璃棒伸 到火焰上，在酒 精灯上点燃。
小木条燃烧，
而玻璃棒不燃 烧。
结论
燃烧需要 可燃物
可燃物燃烧条件的对比演示实验 （课本128页实验7-1）
薄铜片
实验小结（表三）
在铜片上的白磷
在铜片上的红磷
烧杯水中的白磷 烧杯水中的白磷
通入氧气
是否燃烧 燃烧
不燃烧 不燃烧
燃烧
说明的问题
当可燃物均与氧气接 触时，温度是否达到 着火点 决定其是否燃 烧。（阅读129页“着火点” ）
当可燃物温度均 达到 着火点时，是否与氧 气（或空气）接触决 定其是否燃烧。
试分析下列实例灭火的方法及原理
C 蜡烛很快熄灭。
分析原因： A 蜡烛将烧杯里的空气（氧气）燃烧后因 缺氧而熄灭；B 烧杯中的蜡烛与空气（氧气）接触而 不会熄灭； C 烧杯里的碳酸钠和盐酸产生二氧化碳使 蜡烛与空气隔绝而熄灭。
设计灭火器，解释其灭火的原理
碳酸钠溶液
人教版(五四学制)化学八年级全册 第七单元 课题1 燃烧和灭火 第一课时 课件
白磷
红 磷铜
片
热水 (90 ℃)
提示：红磷的着火 点为240度左右，而 白磷的着火点只有 40度左右
物质 具备的 现象 条件
1 铜片上 可燃物 的白磷 温度
氧气
2 水中的 可燃物
白磷
温度
3 铜片上 的红磷
可燃物 氧气
物质 具备的 现 条件 象
1 铜片上 的白磷
可燃物 温度 氧气
2 水中的 白磷
可燃物燃烧时，都需要一个最低温度，也就 是着火点。
着火点是物质的一种固有属性，不同物质 的着火点是不同的。
• 燃烧的条件是
灭火的原理与方法
• 1、物质具有可燃性
1．隔离可燃物
• 2、与氧气充分接触 • 3、温度达到着火点 • （三个条件同时具备）
2．隔绝氧气Βιβλιοθήκη 3．降温到该物质的着火点以下 。
对比法
它们灭火的 原理是什么？
盖上锅盖灭火
隔绝空气
浇水灭火
草垛远离房屋避火
隔离可燃物
降低温度
多识一点
逃生常识
请告知： 详细地址 着火部位 火源种类 燃烧状况
房 屋 灭 火 时 的 注 意 事 项
3 铜片上 的红磷
可燃物 温度
可燃物 氧气
白磷
红 磷 铜片
热水 (90℃ )
燃烧需 要氧气
燃烧需 要温度
思考：热水中的白磷怎样燃烧起来的？ 氧气
热水
结论：燃烧的三个条件
可燃物
三者必须 同时具备 缺一不可
氧气
着火点
通常状况下一些可燃物的着 火点
物质
白磷 红磷 木材
乙醇 无烟煤
着火点/℃ 40
240 250--330 558 700--750
红 磷铜
片
热水 (90 ℃)
提示：红磷的着火 点为240度左右，而 白磷的着火点只有 40度左右
物质 具备的 现象 条件
1 铜片上 可燃物 的白磷 温度
氧气
2 水中的 可燃物
白磷
温度
3 铜片上 的红磷
可燃物 氧气
物质 具备的 现 条件 象
1 铜片上 的白磷
可燃物 温度 氧气
2 水中的 白磷
可燃物燃烧时，都需要一个最低温度，也就 是着火点。
着火点是物质的一种固有属性，不同物质 的着火点是不同的。
• 燃烧的条件是
灭火的原理与方法
• 1、物质具有可燃性
1．隔离可燃物
• 2、与氧气充分接触 • 3、温度达到着火点 • （三个条件同时具备）
2．隔绝氧气Βιβλιοθήκη 3．降温到该物质的着火点以下 。
对比法
它们灭火的 原理是什么？
盖上锅盖灭火
隔绝空气
浇水灭火
草垛远离房屋避火
隔离可燃物
降低温度
多识一点
逃生常识
请告知： 详细地址 着火部位 火源种类 燃烧状况
房 屋 灭 火 时 的 注 意 事 项
3 铜片上 的红磷
可燃物 温度
可燃物 氧气
白磷
红 磷 铜片
热水 (90℃ )
燃烧需 要氧气
燃烧需 要温度
思考：热水中的白磷怎样燃烧起来的？ 氧气
热水
结论：燃烧的三个条件
可燃物
三者必须 同时具备 缺一不可
氧气
着火点
通常状况下一些可燃物的着 火点
物质
白磷 红磷 木材
乙醇 无烟煤
着火点/℃ 40
240 250--330 558 700--750
人教版(五四学制)化学八年级全册 第七单元 课题1 燃烧和灭火 课件 (1)
禁止放易燃物
当心爆炸 -- 爆炸性物质
当心火灾-- 氧化物
禁止烟火 禁止燃放鞭炮
禁止带火种
禁止吸烟
【讨论】下面是一些灭火的实例，
试分析其灭火的原理：
1. 炒菜时油锅中的油不慎着火，
可用锅盖盖灭；
隔绝空气
2. 堆放杂物的纸箱着火时， 先把杂物清理，再用水扑灭；
清除可燃物并降低纸箱的温度至着火点以下
1. 白磷的着火 点是40℃
100℃ 热水
白磷
2. 红磷的着火 点是240℃
【着火点】 达到
燃烧所需的最低 温度
【分析】
水中的白磷
铜片上的 白磷
铜片上的 红磷
现象
通氧气 通氧气
前
后
不燃烧 能燃烧
能燃烧
不燃烧
分析
燃烧需要与 氧气接触
燃烧需要温度达 到可燃物的着火 点
2. 燃烧的条件
物质发生燃烧需要同时满足三个条件
【思考】物质燃烧需要哪些条件呢？
活动与探究1
木条和玻璃棒在空气中点燃都能燃烧吗？
设计实验：
实验方案
将木条放在酒精灯火焰 上 点燃 将玻璃棒放在酒精灯火焰上 点燃
实验现象
木条燃烧 玻璃棒不燃烧
实验结论
木条可燃 玻璃棒不可燃
燃烧的首要条件是该物质必须是可燃物。
活动与探究2：请你观察
白磷
铜片 红磷
【小资料】
【提示】可燃物与氧气的接触面积越大，燃烧就越剧烈。
【思考】为什么 在遇到火灾逃生 的时候要求我们 要保持低姿，匍 匐前进。
【解释】因为起火的时候， 烟雾和热的二氧化碳气体通 常比较轻，飘在高处，而低 处相对来说烟雾和二氧化碳 气体比较少，空气相对新鲜， 所以更安全一些。
人教版(五四学制)化学八年级全册 第七单元 课题1 燃烧和灭火 课件 (1)
灭火原理： （1）清除可燃物或使可燃物与其他物 品隔离；（2）隔绝氧气（或空气）；（3）使温度 降到着火点以下。
4、为什么生煤炉火时，需先引燃纸和木柴？
煤的着火点较高，先引燃纸与木柴，纸与木柴着火点 低，燃烧放出的热量足可以达到煤的着火点。 6、说明灭火方法，理由： （1）做实验时，不慎碰倒酒精灯，酒精在桌面上燃 烧起来；
爆炸的原理：可燃物在有限的空间内急
1、爆炸
剧的燃烧，聚集大量的热 常见易燃、易爆物：如天燃气、煤气、
2、安全常识：
氢气、液化石油气、硫磷
(1)可燃物与氧气的接触面积越大，燃烧就越剧烈
(2)生产、运输、使用和贮存易燃和易爆物时，必须严 格遵守有关规定，绝不允许违章操作
粉尘
3、一些与燃烧和爆炸的图标：
煤球
蜂窝煤
煤球变成蜂窝煤，其优点是：
增大了煤和空气的接触面积，能更充 分的燃烧、节约燃料、减少污染。
可燃冰：外观像冰，主要含有甲烷水合物（由 甲烷分子和水分子组成），还含有少量二氧化碳 气体。具有能量高，燃烧值大等优点。
资料：
有关专家估计目前发现的可燃冰储量大 约是化石燃料总和的2倍，具有能量高，燃 烧值大等优点。它将是替代化石燃料的新 能源。可燃冰埋藏在海底的岩石中，目前 开采技术还存在很大困难。甲烷是一种高 效的温室气体，可燃冰的开采如果方法不 当，释放出的甲烷扩散到大气中，会造成 地球的温室效应比二氧化碳更加严重。所 以，开采的关键是解决技术上的问题，同 时也必须考虑环境保护。
燃烧和灭火
思考:什么是燃烧呢?燃烧的条件是什么?
（一）.燃烧：燃烧是可燃物与氧气发
生的一种发光、放热的剧烈的氧化反应。
燃烧是种常见的现象，它给人 类带来了光明和温暖，但也会 给人类带来灾难。
4、为什么生煤炉火时，需先引燃纸和木柴？
煤的着火点较高，先引燃纸与木柴，纸与木柴着火点 低，燃烧放出的热量足可以达到煤的着火点。 6、说明灭火方法，理由： （1）做实验时，不慎碰倒酒精灯，酒精在桌面上燃 烧起来；
爆炸的原理：可燃物在有限的空间内急
1、爆炸
剧的燃烧，聚集大量的热 常见易燃、易爆物：如天燃气、煤气、
2、安全常识：
氢气、液化石油气、硫磷
(1)可燃物与氧气的接触面积越大，燃烧就越剧烈
(2)生产、运输、使用和贮存易燃和易爆物时，必须严 格遵守有关规定，绝不允许违章操作
粉尘
3、一些与燃烧和爆炸的图标：
煤球
蜂窝煤
煤球变成蜂窝煤，其优点是：
增大了煤和空气的接触面积，能更充 分的燃烧、节约燃料、减少污染。
可燃冰：外观像冰，主要含有甲烷水合物（由 甲烷分子和水分子组成），还含有少量二氧化碳 气体。具有能量高，燃烧值大等优点。
资料：
有关专家估计目前发现的可燃冰储量大 约是化石燃料总和的2倍，具有能量高，燃 烧值大等优点。它将是替代化石燃料的新 能源。可燃冰埋藏在海底的岩石中，目前 开采技术还存在很大困难。甲烷是一种高 效的温室气体，可燃冰的开采如果方法不 当，释放出的甲烷扩散到大气中，会造成 地球的温室效应比二氧化碳更加严重。所 以，开采的关键是解决技术上的问题，同 时也必须考虑环境保护。
燃烧和灭火
思考:什么是燃烧呢?燃烧的条件是什么?
（一）.燃烧：燃烧是可燃物与氧气发
生的一种发光、放热的剧烈的氧化反应。
燃烧是种常见的现象，它给人 类带来了光明和温暖，但也会 给人类带来灾难。
人教版(五四学制)化学八年级全册 第七单元 课题1 燃烧和灭火 教案 (1)
燃烧和灭火一、【教学目标】1、知识与技能（1）知道燃烧的条件和灭火的原理；（2）初步学会灭火器的选择和使用；（3）了解化学与社会生活实际联系，并能以此分析有关的简单问题。
2、过程与方法（1）通过实验认识探究问题的方法；（2）对照实验在化学学习中作用；（3）通过活动和探究，体会对获得的事实进行分析得出结论的科学方法。
3、情感态度价值观（1）燃烧可造福人类，又会给人类带来灾害的事实，学会用辨证的观点看问题；（2）通过认识燃烧条件和灭火原理，懂得一切事物均有规律，认识规律，掌握规律，可以使事物按照一定的方向进展，避开灾害，造福人类；（3）了解火灾危害与防护方法，了解逃生一般方法。
二、【教学重点】实验探究燃烧的条件，灭火原理和方法。
【教学难点】利用燃烧条件和灭火原理解释一些日常现象；三、【实验准备】教师准备：多媒体，蜡烛，烧杯，火柴，湿毛巾，剪刀，水学生准备：木条、贝壳、煤块、酒精灯、火柴、坩埚钳四、【教学过程设计】第一板块：引入【趣味实验】魔棒点灯【提问】刚才老师做的这个魔术实验，大家能不能解释其中的奥秘呢？【板书】课题1 燃烧和灭火【设问】燃烧是生活中最为常见的一种现象，但大家都知道不是任何物质在任何条件下都能燃烧，要具备哪些条件能产生燃烧呢？下面我们用实验来探究燃烧所需要的条件。
第二板块：分组实验探究燃烧的条件【探究活动一】学生根据屏幕展示的实验方案分组探究，观察现象，讨论交流实验结论。
【学生活动】(1)用坩埚钳分别夹取一根小木条，一小块贝壳放到酒精灯火焰上灼烧，观察现象【教师活动】引导学生得出条件之一需要可燃物，进而举例哪些物质是可燃物，哪些物质不是可燃物。
【学生活动】(2)用坩埚钳分别夹取一根小木条，一小块煤块，放到酒精灯的火焰上灼烧，观察现象【教师活动】引导学生得出条件之二需要温度达到可燃物的着火点，同时引出着火点的概念（达到燃烧所需的最低温度），通过常见物质的着火点列表（125页表7-1），知道不同的物质有不同的着火点。
人教版(五四学制)化学八年级全册 第七单元 课题1 燃烧与灭火 第一课时课件最新课件
燃烧和灭火
一、燃烧的条件
燃
1、可燃物
烧
和
灭
• 2、必须和氧气接触
火
• 3、温度要达到着火
点（燃烧的最低温
度）
探究实验
•
1、点燃蘸有酒精的棉花 现象：酒精燃烧，棉花不燃烧
• 原因：酒精燃烧生成水蒸发，降低棉花的温度 到着火点以下
• 2、把火柴放在铁片上加热
现象：火柴燃烧，铁片不燃烧 • 原因：铁片在空气中不是可燃物
前的一段树木砍掉
• 4.燃着的酒精灯被碰到了实 验台着火
• 用湿抹布盖上
• 5.家用电器线路短路发生火 灾
• 先断电,在用灭火器材或水 灭火
二
灭 1、清除可燃物或使可
火 燃物与其他物品隔离
的
原
2、隔绝空气
理
3、降低温度到着火点
以下
灭火器
灭火器原理
使用范围
泡 在灭火时，能喷射出大量Βιβλιοθήκη 沫 二氧化碳及泡沫，它们能
C、设法阻止石油的喷射
D、设法降低油井井口的温度
谢谢欣赏
三、易燃物和易爆物的安全 知识
课题一、燃烧和灭火 一、燃烧的条件 1、可燃物 2、与氧气接触 3、温度达到着火点
同时存在
• 二、灭火的原理 • 1、清除可燃物或使可燃物与其他物品隔
离
• 2、隔绝空气 • 3、降低温度到着火点以下 • 三、易燃物和易爆物的安全知识
关于火灾的安全知识
1、发生下列情况时，所采取的灭火方法，不恰当
的是
（C ）
A、抄菜时油锅着火，立即盖上锅盖
B、酒精灯不慎被打翻起火，用湿抹布扑盖
C、电器因短路起火时。用水浇灭
D、用液态二氧化碳灭火器扑灭图书馆等的火灾
一、燃烧的条件
燃
1、可燃物
烧
和
灭
• 2、必须和氧气接触
火
• 3、温度要达到着火
点（燃烧的最低温
度）
探究实验
•
1、点燃蘸有酒精的棉花 现象：酒精燃烧，棉花不燃烧
• 原因：酒精燃烧生成水蒸发，降低棉花的温度 到着火点以下
• 2、把火柴放在铁片上加热
现象：火柴燃烧，铁片不燃烧 • 原因：铁片在空气中不是可燃物
前的一段树木砍掉
• 4.燃着的酒精灯被碰到了实 验台着火
• 用湿抹布盖上
• 5.家用电器线路短路发生火 灾
• 先断电,在用灭火器材或水 灭火
二
灭 1、清除可燃物或使可
火 燃物与其他物品隔离
的
原
2、隔绝空气
理
3、降低温度到着火点
以下
灭火器
灭火器原理
使用范围
泡 在灭火时，能喷射出大量Βιβλιοθήκη 沫 二氧化碳及泡沫，它们能
C、设法阻止石油的喷射
D、设法降低油井井口的温度
谢谢欣赏
三、易燃物和易爆物的安全 知识
课题一、燃烧和灭火 一、燃烧的条件 1、可燃物 2、与氧气接触 3、温度达到着火点
同时存在
• 二、灭火的原理 • 1、清除可燃物或使可燃物与其他物品隔
离
• 2、隔绝空气 • 3、降低温度到着火点以下 • 三、易燃物和易爆物的安全知识
关于火灾的安全知识
1、发生下列情况时，所采取的灭火方法，不恰当
的是
（C ）
A、抄菜时油锅着火，立即盖上锅盖
B、酒精灯不慎被打翻起火，用湿抹布扑盖
C、电器因短路起火时。用水浇灭
D、用液态二氧化碳灭火器扑灭图书馆等的火灾
人教版(五四学制)化学八年级全册 第七单元 课题1 燃烧和灭火 第一课时课件_3最新课件
产 生二氧化碳气体。 2.二氧化碳可以用来灭 火。（二氧化碳不可 燃烧、不支持燃烧， 密度比空气大）
逃生技巧
牛刀小试
（2016钦州）用扇子扇灭蜡烛火焰的灭火原 理是（ D ） A.隔绝空气 B.降低可燃物的着火点 C.清除可燃物 D.使温度降到可燃物的着火点以下
牛刀小试
釜底抽薪 火上浇油 煽风点火 抱薪救火
增加可燃物 增加可燃物 隔绝可燃物 与氧气接触
实战演练
（2016湘潭）每年的5月12 日是我国的“防 灾减灾日”。以下有关火灾现场处理方法错
误的是（ C ）
A.身上着火不可乱跑，要就地打滚使火熄灭 B.用水浇湿毛巾或衣物，捂住口鼻，低姿行 走到安全通道 C.人员被火围困在高层建筑时使用楼内电梯 撤退 D.逃生路线被火封住，应退回室内，关闭门 窗，向门窗浇水，并发出求救信号
燃烧与灭火
学习目标
1.认识燃烧的条件和灭火的原理，学会常见的灭火方 法。 2.通过活动与探究，学习对获得的事实进行分析得出 结论的科学方法。 3.通过认识燃烧条件来为人类造福，同时掌握灭火原 理来逃避现实的灾祸。
火的用途
用火做饭
火的用途
用火取暖
火的用途
交通运输
火的用途
休闲娱乐
探究燃烧的条件
燃烧的条件
可燃物 氧气（或空气） 达到燃烧所需的最低温度（着火点）
火的危险
天津大爆炸火灾现场
灭火实例
隔绝空气
灭火实例
降低温度
灭火实例
隔绝火源
灭火的方法
１.将可燃物与火源隔离。 ２.将可燃物与空气隔离。 ３.温度降低到着火点以下。
灭火的原理
灭火的根本就是要破坏燃烧的条件。
探究灭火的原理
逃生技巧
牛刀小试
（2016钦州）用扇子扇灭蜡烛火焰的灭火原 理是（ D ） A.隔绝空气 B.降低可燃物的着火点 C.清除可燃物 D.使温度降到可燃物的着火点以下
牛刀小试
釜底抽薪 火上浇油 煽风点火 抱薪救火
增加可燃物 增加可燃物 隔绝可燃物 与氧气接触
实战演练
（2016湘潭）每年的5月12 日是我国的“防 灾减灾日”。以下有关火灾现场处理方法错
误的是（ C ）
A.身上着火不可乱跑，要就地打滚使火熄灭 B.用水浇湿毛巾或衣物，捂住口鼻，低姿行 走到安全通道 C.人员被火围困在高层建筑时使用楼内电梯 撤退 D.逃生路线被火封住，应退回室内，关闭门 窗，向门窗浇水，并发出求救信号
燃烧与灭火
学习目标
1.认识燃烧的条件和灭火的原理，学会常见的灭火方 法。 2.通过活动与探究，学习对获得的事实进行分析得出 结论的科学方法。 3.通过认识燃烧条件来为人类造福，同时掌握灭火原 理来逃避现实的灾祸。
火的用途
用火做饭
火的用途
用火取暖
火的用途
交通运输
火的用途
休闲娱乐
探究燃烧的条件
燃烧的条件
可燃物 氧气（或空气） 达到燃烧所需的最低温度（着火点）
火的危险
天津大爆炸火灾现场
灭火实例
隔绝空气
灭火实例
降低温度
灭火实例
隔绝火源
灭火的方法
１.将可燃物与火源隔离。 ２.将可燃物与空气隔离。 ３.温度降低到着火点以下。
灭火的原理
灭火的根本就是要破坏燃烧的条件。
探究灭火的原理
人教版(五四学制)化学八年级全册 第七单元 课题1 燃烧与灭火 第一课时课件 _3优质课件P
• 煽风点火：——增加空气的流通，增大氧气的浓 度，因此燃烧更旺
随堂练习： 1.在篝火晚会时，为使木材燃烧更旺些，
通常把木材架起来燃烧，是因为（ C ） A.散热快 B.降低了木材的着火点 C.使木材和空气充分接触 D.木材是可燃物
2、下列关于燃烧的叙述正确的是（ B）
A燃烧是一种物理变化
B燃烧是一种发光、发热的剧烈的化学反应
5、住宅和商场等地发生火灾，消防人员常用高压
水枪灭火，水在灭火中的主要作用是（ C ）
A、降低可燃物的着火点 B、使大火与空气中的氧气隔绝 C、降低温度到燃烧物的着火点以下使火熄灭 D、水分解出不能助燃的气体使可燃物隔绝氧气
从着火的高楼房间中逃生，正确的做法是
A.用湿毛巾捂住鼻子减少有害烟尘和气体吸入 B.呈站立姿跑出 C.匍匐迅速爬向门外 D.打开窗户跳出 E.将棉被浇湿披在身上后逃生 F.迅速打开门窗，降低室内温度
可燃物
三者必须 同时具备 缺一不可
氧气
温度达到着火点
通常状况下一些可燃物的着火点
物质
白磷 红磷 木材
乙醇 无烟煤
着火点/℃ 40 240 250--330 558 700--750
可燃物燃烧时，都需要一个最低温度，也就 是着火点（燃点）。
着火点是物质的一种固有属性，不同物质的着 火点是不同的。
燃烧的使用
ACE
我们很容易遭遇逆境，也很容易被一次次的失败打垮。但是人生不容许我们停留在失败的瞬间，如果不前进，不会自我激励的话，就注定只能被这个世界抛弃。自我激 组成部分，主要表现在对于在压力或者困境中，个体自我安慰、自我积极暗示、自我调节的能力，在个体克服困难、顶住压力、勇对挑战等情况下，都发挥着关键性的 有弹性，经常表现出反败为胜、后来居上、东山再起的倾向，而缺乏这种能力的人，在逆境中的表现就大打折扣，表现为过分依赖外界的鼓励和支持。一个小男孩在自 对自己大喊：“我是世界上最棒的棒球手！”然后扔出棒球，挥动……但是没有击中。接着，他又对自己喊：“我是世界上最棒的棒球手！”扔出棒球，挥动依旧没有 和球，然后用更大的力气对自己喊：“我是世界上最棒的棒球手！”可是接下来的结果，并未如愿。男孩子似乎有些气馁，可是转念一想：我抛球这么刁，一定是个很 喊：“我是世界上最棒的挥球手！”其实，大多数情况下，很多人做不到这看似荒谬的自我鼓励，可是，这故事却深深反映了这个男孩子自我鼓励下的执著，而这执： 燃烧是一种发光、放 热的剧烈的化学反应。
随堂练习： 1.在篝火晚会时，为使木材燃烧更旺些，
通常把木材架起来燃烧，是因为（ C ） A.散热快 B.降低了木材的着火点 C.使木材和空气充分接触 D.木材是可燃物
2、下列关于燃烧的叙述正确的是（ B）
A燃烧是一种物理变化
B燃烧是一种发光、发热的剧烈的化学反应
5、住宅和商场等地发生火灾，消防人员常用高压
水枪灭火，水在灭火中的主要作用是（ C ）
A、降低可燃物的着火点 B、使大火与空气中的氧气隔绝 C、降低温度到燃烧物的着火点以下使火熄灭 D、水分解出不能助燃的气体使可燃物隔绝氧气
从着火的高楼房间中逃生，正确的做法是
A.用湿毛巾捂住鼻子减少有害烟尘和气体吸入 B.呈站立姿跑出 C.匍匐迅速爬向门外 D.打开窗户跳出 E.将棉被浇湿披在身上后逃生 F.迅速打开门窗，降低室内温度
可燃物
三者必须 同时具备 缺一不可
氧气
温度达到着火点
通常状况下一些可燃物的着火点
物质
白磷 红磷 木材
乙醇 无烟煤
着火点/℃ 40 240 250--330 558 700--750
可燃物燃烧时，都需要一个最低温度，也就 是着火点（燃点）。
着火点是物质的一种固有属性，不同物质的着 火点是不同的。
燃烧的使用
ACE
我们很容易遭遇逆境，也很容易被一次次的失败打垮。但是人生不容许我们停留在失败的瞬间，如果不前进，不会自我激励的话，就注定只能被这个世界抛弃。自我激 组成部分，主要表现在对于在压力或者困境中，个体自我安慰、自我积极暗示、自我调节的能力，在个体克服困难、顶住压力、勇对挑战等情况下，都发挥着关键性的 有弹性，经常表现出反败为胜、后来居上、东山再起的倾向，而缺乏这种能力的人，在逆境中的表现就大打折扣，表现为过分依赖外界的鼓励和支持。一个小男孩在自 对自己大喊：“我是世界上最棒的棒球手！”然后扔出棒球，挥动……但是没有击中。接着，他又对自己喊：“我是世界上最棒的棒球手！”扔出棒球，挥动依旧没有 和球，然后用更大的力气对自己喊：“我是世界上最棒的棒球手！”可是接下来的结果，并未如愿。男孩子似乎有些气馁，可是转念一想：我抛球这么刁，一定是个很 喊：“我是世界上最棒的挥球手！”其实，大多数情况下，很多人做不到这看似荒谬的自我鼓励，可是，这故事却深深反映了这个男孩子自我鼓励下的执著，而这执： 燃烧是一种发光、放 热的剧烈的化学反应。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
可燃物必须与氧气接触
4.综合上述讨论,可得出燃烧需要哪些条件?
一、燃烧的条件
物质燃烧必须同时满足三个 条件：
1. 物质必须具有可燃性 2. 可燃物要与氧气接触 3. 要达到可燃物的着火点
请同学们用不同的方法熄灭燃烧的蜡烛
灭 火 大 比 拼
烧杯 湿抹布 水 剪刀 铜丝 沙
熄灭蜡烛自主探究实验
吹灭 煽灭 用水浇灭 铜丝罩灭 用大烧杯盖灭 用沙土盖灭 湿布扑灭 用二氧化碳熄灭 剪掉烛芯
2003年2月哈尔 滨天潭酒店大火， 33人死亡
1994年新疆克拉 马依大火，300多 名中小学生葬身 火海
森林火灾
燃烧与灭火
什么是燃烧？
燃烧是一种发光、发热的剧烈的 氧化反应。
注意：燃烧不一定需要氧气！
一、燃烧的条件
实验一 用火分别点燃木块和玻璃棒
实验二 点燃的小蜡烛，将其用烧杯罩住 实验三 将一张纸和一木条用火柴点燃
是因为在热水中没有足量的氧气，
因此燃烧的条件之二就是要有充足
的氧气。
回答问题：
1.由上述实验中薄铜片上的白磷燃烧而红磷不燃烧的 事实,说明燃烧需要什么条件?
温度需达到可燃物的着火点 2.由薄铜片上的白磷燃烧而热水中的白磷不燃烧的事 实,说明燃烧还需要什么条件?
可燃物必须与氧气接触 3.由本来在热水中不燃烧的白磷,在通入氧气(或空气) 后燃烧的事实,再次说明燃烧需要什么条件?
使温度降低到可 燃物着火点以下
隔绝氧气 隔离可燃物
二、灭火的原理
灭火的原理就是破坏物质燃烧的 三个条件中任意一个（三缺一）
1、隔离可燃物； 2、可燃物与氧气隔绝； 3、温度降低到可燃物的着火点。
灭火的原理和方法
灭火事例
灭火方法
堆放杂物的纸箱着火 用水扑灭
熄灭酒精灯
用灯帽盖灭
酒精不慎倒在桌面上 燃烧起来
火
1、隔离可燃物； 2、使可燃物与
充分接触；
氧气隔绝；
3、物温的度着要火达点到。可燃温度达到着火点3、着温火度点降以低下到。可燃物
作业补置：
课后作业
教材： 135页：1、2、3、4、5、6 预习： 1、灭火器的灭火原理和使用 2、易燃物和易爆物的安全知识
The end，thank you!
谢谢
努力，未来老婆的婚纱都是租的。只有你的 让你在无尽黑暗中找到光明。我受过的伤都 勋章。知世故而不世故，是最善良的成熟。 日领教过这世界深深的恶意，然后开启爱他 的快意人生。第二名就意味着你是头号输家 比·布莱恩特。当你感觉累的时候，你正在走 路。如果每个人都理解你，那你得普通成什 赚钱的速度一定要超过父母变老的速度。不 现以前的自己是个傻逼的过程，就是成长。 远不要大于本事。你那能叫活着么？你那“ 的气质里，藏着你走过的路，读过的书，和 人。”素质是家教的问题，和未成年没关系
森林火灾
用湿抹布扑灭
用水扑灭、 挖掘隔离带等
厨房油锅起火
用锅盖盖灭
家用液化石油气起火 首先应该切断气源
‘吹’风点火 釜底抽薪
燧人氏“钻木取火”
2000年6月27日澳大利亚运动员邓肯举 着奥运火炬在水中游历了3分
二、灭火的方法：
1、要有可燃物； 2、可燃物要与氧气
有什么现象？
铜片上白磷着火燃烧；红磷没有燃 烧；开水下的白磷也没有燃烧。
解释及结论 :
1）．红磷没有燃烧起来，是因为
红磷的着火点为240度左右，而白
磷的着火点只有40度左右，所以相
同的温度下，白磷能够燃烧起来， 而红磷不能燃烧。故燃烧的条件之 一为温度达到着火点以上。
如何能使 水中的白 磷在水中
2）．热水中的白磷没有燃烧起来，燃烧起来？
，比较点燃的难易
[实验一]
玻璃棒
点不着
木块
点燃了
总结：物质必须具有可燃性
[实验二]
熄灭了 总结：可燃物要与氧气接触
[实验三]
纸条
木块
很快燃烧了
很久才燃烧
总结：可燃物达到燃烧所需要的最低温度 （即可燃物的着火点）
实验一 实验二 实验三
玻璃棒
木块
纸条
木块
通入氧气或空 气。热水里本 来不燃烧的白 磷燃烧起来了
燃烧和灭火（一课时）
“燃烧产生火，火是光明的使
者，火是热量的源泉，火花是跳 动的美，火星是流动的美。”
猿 人 取 暖
奥 运 火 炬
冶 金
神 六 飞 蒸天 汽 神机州火箭
永远的伤痛！
2001年 “9•11” 事件中，纽约世贸中 心被飞机撞击后起火 燃烧，产生滚滚浓烟。
飞机撞楼后燃烧的大火引 起大楼坍塌。死亡近600 人，3700多人失踪。人 民的生命财产遭受了空 前的浩劫。