人教版初中八年级化学目录五四制
(完整版)最新初中化学教材目录完整版(人教版)
初中化学教材目录(人教版)九年级（上册）绪言化学使世界变得更加绚丽多彩 (1)第一单元走进化学世界 (5)课题1 物质的变化和性质 (6)课题2 化学是一门以实验为基础的科学 (11)课题3 走进化学实验室 (17)第二单元我们周围的空气 (25)课题1 空气 (26)课题2 氧气 (33)课题3 制取氧气 (37)实验活动1 氧气的实验室制取与性质 (45)第三单元物质构成的奥秘 (47)课题1分子和原子 (48)课题2 原子的结构 (53)课题3 元素 (59)第四单元自然界的水 (67)课题1 爱护水资源 (68)课题2 水的净化 (74)课题3 水的组成 (79)课题4 化学式与化合价 (83)第五单元化学方程式 (91)课题1 质量守恒定律 (92)课题2 如何正确书写化学方程式 (99)课题3 利用化学方程式的简单计算 (102)第六单元碳和碳的氧化物 (105)课题1 金刚石、石墨和C60 (106)课题2 二氧化碳制取的研究 (113)课题3 二氧化碳和一氧化碳 (117)实验活动2 二氧化碳的实验室制取与性质 (125)第七单元燃料及其利用 (127)课题1 燃烧和灭火 (128)课题2 燃料的合理利用与开发 (136)实验活动3 燃烧的条件 (150)附录Ⅰ初中化学实验常用仪器和药品取用规则 (151)附录Ⅱ相对原子质量 (153)附录Ⅲ部分名词中英文对照表 (154)元素周期表九年级（下册）第八单元金属和金属材料 (1)课题1金属材料.............................2 课题2金属的化学性质.. (9)课题3金属资源的利用和保护 (14)实验活动4金属的物理性质和某些化学性质 (24)第九单元溶液 (25)课题1溶液的形成 (26)课题2溶解度 (33)课题3溶质的浓度 (42)实验活动5一定质量分数的氯化钠溶液的配制 (47)第十单元酸和碱 (49)课题1常见的酸和碱 (50)课题2酸和碱之间的中和反应 (60)实验活动6 酸、碱的化学性质 (69)实验活动7 溶液酸碱性的检验 (70)第十一单元盐化肥 (71)课题1生活中常见的盐 (72)课题2化学肥料 (79)实验活动8 粗盐中难溶性杂质的去除 (87)第十二单元化学与生活 (89)课题1人类重要的营养物质 (90)课题2化学元素与人体健康 (97)课题3有机合成材料 (102)结束语 (113)附录Ⅰ部分酸、碱和盐的溶解性表（室温） (114)附录Ⅱ部分名词中英文对照表 (115)附录Ⅲ元素周期表。
人教版(五四制)八年级全一册化学 第四单元 课题4 化学式和化合价(课件)
化合价概念：化学上用“化合价”来表 示原子之间相互化合的数目。
化合价的有关规 ①律在任：何化合物里，正负化合价的代数和
为零。 ②在化合物里氢通常显+1价，氧通常显-2 价。
③金属元素通常显正价，非金属元素通常 显负价。 ④单质里元素的化合价为零。
⑤许多元素具有可变化合价，同种元素在 不同的化合物里可显不同的化合价，如：
例1 试确定氯酸钾（KClO3）中氯元素的化合价
- +1 X 2 解：KClO
1பைடு நூலகம்+ X +（-2）×3=0
X= +5 答：在氯酸钾里，氯元素的化合价为+5。
重要技能
2.根据化学式求化合价
+7
+6 +5 +6
KMnO4、K2MnO4、KClO3、H2SO4
推求的根据：化合物中元素的化合价代数和为 零。
（注意：如果求离子中某元素的化合价，则代数 和不为零。如：SO42－、NO3－）
求HnRO2n-2 中R的化合价
2.根据化合价写出化学 书写化学式的步骤
式
1.写出有关元素符
例2 已知磷有两种氧化物，
其中磷的化合价分别为 +3 和 +5 ，写出这两种磷的氧 化物的化学式。
号
2.标出有关元素的化合 价。
3、两个氧分子 10、三个水分子
4、氖气
11、两个硝酸根离子
5、铁的化学式 12、铜元素
6、三个亚铁离子 13、硫元素的化合价是-2
7、一个硫离子 14、两个铵根离子
15、二氧化碳中氧元素的化合价是-2
写出下列物质的化学式：
1、硫粉 8铁
15锰酸钾
2、水
人教版(五四制)八年级全一册化学 第六单元 课题2 二氧化碳制取的研究(课件)(2)
D . CaCO3
CaO+CO2
高温
信息给予题:
5. 硫化氢是没有颜色，有臭鸡蛋气味的有剧毒气
体。它的密度比空气大，能溶于水，1体积水能溶
解2.6体积的硫化氢，溶于水形成氢硫酸。
硫化氢是一种可燃性气体，
2H2S+3O2==点=燃2H2O+2SO2 实验室里常用块状固体硫化亚铁（FeS）与稀硫
酸反应来制取。
课题2 二氧化碳制取的研究
第六单元 碳和碳的氧化物
课题2 二氧化碳制取的研究
一、二氧化碳制取的药品及反应原理：
1、有关二氧化碳生成的化学反应：
(1) C + O2 （充足） =燃=烧 CO2↑
(2) 2CO + O2碳=燃酸=烧 钠2C固O2体↑ （Na2CO3）
(3) (4)
CCa石+C2灰OC3石u高=O温=或高C=温大稀=a稀O2理硫C+盐u石酸C酸+O（（C2（↑主OHH22要↑SCO成l）4）分CaCO3）
装置为_____B________,收集装置为___C__或__E______。
2.电解水实验中我们认识了氢气，它是自然界 密度最小的气体，难溶于水。实验室常用金 属锌和稀硫酸反应制取氢气，制氢气的产生 装置是否可用制二氧化碳的装置，为什么？ 用什么方法收集？
可以，因为该反应物为固体和液体，反应 条件不需加热。
最简装 置
多孔隔板
分液漏斗
收集装置
排 水 法 向上排空气法
向下排空气法
选择条件
难溶或不易溶于水且不与水 产生反应。
比空气的密度大且不与 空气产生反应的气体。
比空气的密度小且不与 空气产生反应的气体。
实验室制取二氧化碳的装置
人教版(五四制)八年级全一册化学 第四单元 课题4 化学式与化合价 课件
总结
辨别化学式书写是否正确，可从以下几点去思考： 1．元素符号书写是否规范或符号与名称是否一致； 2．元素符号书写的位置是否遵循前正后负的原则； 3．相关元素或原子团的化合价是否正确，特别是由
多种化合价的如铁元素； 4．元素正负化合价的代数和是否为零。
5．(202X•兰州)LiFePO4新型锂离子电池以其特殊的优势 成为绿色能源的新宠，已知锂的化合价为＋1价，P的
符号 Na Ca K Mg Al Zn Fe Cu H O
化合价 名称
+1
碳
+2
氯
+1
硫
+2
氮
+3 氢氧根
+2 碳酸根
+2、+3 硝酸根
+2 硫酸根
+1 铵根
-2
符号
C Cl S N OHCO32NO3SO42NH4+
化合价 +2、+4
-1 -2、+4、+6 -3、+2、+4、+5
-1 -2 -1 -2 +1
4 下列叙述中，正确的是( ) A.金属元素总是显正价，非金属元素总是显负价 B.一种元素在同一化合物中只有一种化合价 C.元素的化合价是元素的原子形成化合物时表现出来 的性质 D.在原子团NO3－中，各元素化合价的代数和为零
知识点 2 化合价与化学式
（1）已知化合价，求化学式
十字交叉法：
注：原子团作为一个 整体，当一个数不为1 时要用括号括起来
的化合价分别为－3、＋5。因此题中各物质中氮元素的化
合价一共有6种。
总结
单质中元素的化合价为零，在化合物中元素有 正价，也有负价，但正负化合价代数和为零。但 在原子团中元素正负化合价的代数和不为零，等 于该原子团的化合价。
人教版(五四制)八年级全册化学 1.1 物质的变化和性质 课件
A.蒸发 B.变形 C.水变成冰 D.物质燃烧
2.判断镁带在空气中燃烧是化学变化的主要根据是
（ C）
A.产生耀眼的白光
B.放出大量的热
C.生成白色固体
D.镁带消失
课题1 物质的变化和性质
练习与应用
3、下列说法不正确的是－－（ C ）
Ａ．化学变化常伴随放热、发光等现象 Ｂ．化学变化一定有其它物质生成。 Ｃ．化学变化一定比物理变化剧烈。 Ｄ．化学变化 中同时产生物理变化。 4、下列变化有一种变化与其它三种变化的类型不同，
⑵特征：有其它物质生成 ⑶伴随现象： 发光、放热、变色、放出气体、生成沉淀等
课题1 物质的变化和性质
电灯通电发光发热是什么变化？
× 甲同学：有发光放热的现象，所以是化学变化。 √ 乙同学：没有生成新的物质，所以是物理变化。
此类现象可帮助我们判断是否产生了化学变 化，但不能作为判断根据。
【总结】判断物质变化类型的标准是： 看“是否生成新物质”
7、镁带在空气中燃烧的现象为：
A、产生耀眼的白光 B、放出大量的热 C、生成白色固体
该变化的类型是化学变化 , 你根据的理由是现象 C 。
课题1 物质的变化和性质
练习与应用
8、现有下列一些物质的变化： A、酒精挥发 B、灯泡通电后发光、发热 C、火药爆炸 D、气球爆炸 E、汽油燃烧 F、海水晒盐 G、二氧化碳使澄清的石灰水变浑浊 H、米饭烧焦 I、植物光合作用 J、产生沙尘暴
这种变化是（ D ）
A、汽油挥发（物理变化） B、粉碎矿石 （物理变化） C、水变成冰（物理变化） D、木材燃烧 （化学变化）
课题1 物质的变化和性质
练习与应用
5、下列变化属于物理变化的是（ D ）
人教版五四学制初中八年级化学全一册全套PPT课件
化学变化常伴随有发光、放热、产生气体或沉淀等现象。
交流讨论 1.只要有发光放热现象，就一定发生化学变化吗？ 2.什么是判断物质发生化学变化的依据？
物质在发生化学变化的过程中，会同时发生物理变化 但在发生物理变化的同时一定不发生化学变化。
二、化学性质和物理性质
物质的性质
物
物质不需要
理
性 发生化学变化就
物质的变化在生活中时时刻刻都在发生，请列举一些实例。 水变为水蒸气或冰
铁 生 锈
木 柴 燃 烧
食 物 腐 烂
从化学角度看，这些物质的变化有什么本质的区别吗？
一、化学变化和物理变化
（1）水的沸腾
现象：加热后有 水蒸气放出，水蒸气 遇玻璃片变为液体。
无新物质产生
（2）胆矾的研碎
现象：胆矾由块状变为粉末状。
3.设计实验
4.实验验证
收集证据 ①空气的组成；②二氧化碳与澄清石灰水的反应； ③燃着的木条在氧气和二氧化碳中的燃烧现象等。 解释与结论
人体吸入的空气与呼出的气体相比，吸入的空气 中氧气含量较多，二氧化碳和水蒸气的含量较少。 反思与评价
知能训练
小茗指着厨房桌面上的一小块白色固体，问 妈妈：“这是什么？”妈妈说：“可能是蜡烛， 也可能是小石子。”爸爸说：“把它放到水中， 若沉下去就是小石子，若漂浮着就是蜡块”妈妈 和爸爸的说法分别属于科学探究过程中的（A ）
为什么二氧化碳可用于灭火？
性质
决定 体现
用途
知能训练
（2016•邵阳）下列物质的用途，利用了该物 质物理性质的是A（ ） A．石墨用于铅笔芯 B．熟石灰用来改良酸性土壤 C．氧气用于医疗急救 D．稀盐酸用于铁制品表面除锈
课堂小结
谢谢
人教版(五四制)化学八年级全一册教学课件
物质的变化在生活中时时刻刻都在发生，请列举一些实例。
水变为水蒸气或冰
铁 生 锈
木 柴 燃 烧 食 物 腐 烂
从化学角度看，这些物质的变化有什么本质的区别吗？
一、化学变化和物理变化
（1）水的沸腾
现象：加热后有 水蒸气放出，水蒸气
遇玻璃片变为液体。
无新物质产生
（2）胆矾的研碎
现象：胆矾由块状变为粉末状。
实验探究的过程；
2.通过实验探究，初步学会对实验现象观察和 描述；
3.通过实验探究，了解关注物质的性质及其变
化过程等化学学科学习的特点。
2015年3名学者获诺贝尔化学奖，表彰其DNA修复研究
重复的实验探究是他们成功的关键
化学是一门以实验为基础的科学
古代炼丹、炼金术对化学发展成一门科学做出了贡献
闻气体时应该小心用手轻 轻地在瓶口扇动，使极少 量的气体飘进鼻孔。
交流讨论 1.结合自己的生活经验和观察，描述氧气和二氧化碳 的物理性质
氧气
二氧化碳
交流讨论 2.燃着的小木条在氧气中继续燃烧，且燃烧更旺。在 二氧化碳中很快熄灭，说明两种气体分别具有哪些化 学性质？
燃着的 小木条
为什么二氧化碳可用于灭火？
中 国 古 代 炼 丹 设 备
西方17世纪的化学实验室
你会观察实验吗？ 实 验 前 参加反应物质的颜色、状态、气味、硬度、
密度等物理性质。
实 验 时 观察到的光、热、火焰、沉淀、气 体等现象的产生。 实 验 后
生成物的颜色、状态、气味等。
知能训练
实验室里有一瓶标签脱落的无色溶液， 要确定它是否为稀硫酸。你认为应该用下列 的那一种方法最能获得满意结果（ ） A．调查取证 B．上网查资料 C．做实验 D．组织讨论
人教版五四制初中化学八年级上册全册PPT课件 (每章多篇参考)
8、下列说法中正确的是( C )
A.发光发热的变化一定是化学变 化
B.固体变成气体一定是物理变化 C.化学变化过程一定同时发生物 理变化
D.物理变化过程一定同时发生化 学变化
对比联系
两种变化的本质区别（判断依据） 变化中是否有其他物质生成
联系：化学变化的过程中，同
蓝色氢氧化 有 铜沉淀等
二氧化碳 有 气体等
温故知新
归纳整合
物理变化: 没有生成其他物质的变化。
特征： 没有其他物质生成，仅是形态的变化。 化学变化：生成其他物质的变化。（化学反应）
特征：①有其他物质生成，常表现为颜色变 化、放出气体、生成沉淀等。
②常伴随能量变化，常表现为吸热、 放热、发光等。
1.下列变化属于化学变化的是 （C）
下面是关于碱式碳酸铜受热的描述，分析
下列画有横线的文字，判断属于哪一种情 况，请将正确答案的序号填入括号中：
A. 反应条件B. 反应现象C.化学变化D. 反 应结果
给绿色粉末状的碱式碳酸铜加热（ A），
绿色粉末逐渐变成黑色，管壁出现小水珠，
同时，也有气体放出（ ）。B 这是生成了 氧化铜、水和二氧化碳（ ）；D说明碱式 碳酸铜受热分解出新的物质（ ）。C
1、化变常伴随发光放热、颜色 改变、放出气体、生成沉淀等现 象，但伴随这些现象的变化不一 定都是化变，化变也不一定都有 明显现象。
2、燃烧一定是化变，爆炸不一 定是化变。
1.这些变化又是什么变化？
下雨
瀑 布
物理变化
落 下
化学变化
木柴燃烧
植物光合作用
2、下列变化过程中不会发生化
学变化的是B( ) A、石灰石溶于稀盐酸
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
实验活动1 走进化学世界
课题1 物质的变化和性质
课题2 化学是一门以实验为基础的科学课题3 走进化学实验室
第二单元我们周围的空气课题1 空气
课题2 氧气
课题3 制取氧气
实验活动2 氧气的实验室制取与性质
第三单元物质构成的奥秘课题1 分子和原子
课题2 原子的结构
课题3 元素
第四单元自然界的水
课题1 爱护水资源
课题2 水的净化
课题3 水的组成
课题4 化学式与化合价
第五单元化学方程式
课题1 质量守恒定律
课题2 如何正确书写化学方程式
课题3 利用化学方程式的简单计算
第六单元碳和碳的氧化物课题1 金刚石、石墨和C60
课题2 二氧化碳制取的研究
课题3 二氧化碳和一氧化碳
实验活动3 二氧化碳的实验室制取与性质第七单元燃料及其应用
课题1 燃烧和灭火
课题2 燃料的合理利用与开放
实验活动4 燃烧的条件。