Unit13Lesson75教案-新起点一年级下册
【人教版】(新起点)小学英语一年级下册：全册教案(Word版)
教材分析本套教材的实际为话题——功能——结构——任务相结合,同学们可在学习过程中逐步获得多元智能的发展。
英语是学习文化科学知识,获取世界各方面信息并进行国际交际的重要工具。
学习和掌握英语,是21世纪对我们大家提出的基本要求。
教材指导思想1．注重素质教育,关注学生情感发展。
教材面向全体学生,注意帮助学生建立学习的成就感和自信心,使他们在学习过程中发展语言运用能力。
2．双向式交流,跨文化交际。
3．以语言为媒介,融合各学科知识。
教材引入了学科融合的思想,有机地渗透社会道德教育,学科教育,多元智能教育,审美教育等方面的内容。
4．发展学习策略,培养自主学习能力。
教学目的——激发学生学习英语的兴趣,培养他们学习英语的积极态度,使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生一定的语感和良好的语音,语调并初步打下良好的书写基础；培养良好的学习习惯；培养他们初步用英语进行简单日常交际的能力。
同时,注意培养学生的观察,记忆,想象和创造能力。
适当介绍中西方文化,培养学生的爱国主义精神。
本册学习内容包括六个话题：教室,房间,玩具,形状,服装,食品和饮料。
每个话题均包含三项学习内容：语音,语汇,交际用语。
其中语音学习为暗线,可采取整体学习的方法,通过大量的歌谣和歌曲的输入,在活泼自己染真实的语境中感知,模仿,习得英语语音,词汇和交际用语学习为明线,均通过较为自然的语境,在TPR,歌谣,歌曲,游戏,对话等语言活动中,使用实物,图片,录象,录音等多种教学手段来感知、模仿、习得语言,达到熟练上口。
教学进度安排一,二周UNIT 9三,四周UNIT 10五,六周UNIT 11七,八周UNIT 12九周UNIT 9 ——UNIT 12REVIEW AND TEST十,十一周UNIT 13十二,十三周UNIT 14十四,十五周UNIT 15十六,十七周UNIT 16十八周UNIT 9——UNIT16REVIEW AND TESTUnit 9、Classroom本单元教学目标1．能够在本单元涉及的情景下听懂并说出与教师有关的9个单词2．能够在本单元涉及的情景条件下初步使用单元所学的句型3．能够用in,on,under初步表达物品所在的位置4．能够听懂本单元涉及的课堂用语并做出相应的反映5．通过计算机键盘学习字母A,S,D,F,G,能够听字母音并按照指法做出正确反应Lesson 49教学目标：学习与教室有关的个单词: blackboard,door,window,wall,desk,chair,boy,girl,classroom学习课堂交际用语教学重难点：学习与教室有关的单词: blackboard,door,window,wall,desk,chair,boy,girl,classroom交际用语的掌握How are you？Fine, thank you、Blackboard去爆破的读音,Window ,classroom双音节词的读音教学准备：教学挂图,教学磁带,录音机,单词卡片教学过程:A、Greetings: Good morning, boys and girls、Good morning,Miss chang、How are you? Fine ,thank you、And you? I’m fine, too、B．用教学挂图演示引入新的单词T：Desk ,desk ,for you and me、并鼓励学生和教师一起边说边做。
人教版新起点英语一年级下册全册教案
Unit 1 Classroom单元教材分析：第一单元主要学习关于教室的3个单词desk，chair，blackboard，三个表达位置的词汇：in, on, under；以及询问和表达位置的功能句：Where is …? It’s under/ in/ on…。
本单元是学生开学后的第一单元，与学生生活实际紧密联系，学习教室有关的物品名称，易于学生接受，内容简单实用，易于教师操练。
本单元为下个单元Room 做了很好的铺垫，由教室到房间，使得下一步的学习变的简单，过度自然。
单元教学目标：1、语言技能目标（1）能够听懂、会说与教室有关的三个词汇：chair, desk, blackboard，以及三个表达位置的词汇：under/ in/ on。
（2）能够听懂、会说有关询问和表达位置的功能句：Where is…? It’s under/ in/ on…，并能在恰当的情境中初步运用。
（3）能够听懂简短的课堂指令语, 如：Put your ... in/on/under ...等，并作出相应的反应。
（4）能够借助日常生活图片识别、会说大写英文字母A、B、C、D。
2、情感目标（1）能够跟随录音大胆模仿说唱歌曲和歌谣。
（2）能够对英语学习保持兴趣，并积极参与课堂上组织的各种活动；能做到有序参与，积极使用英语。
（3）能够在活动中逐步养成爱护教室的课桌椅和学习用品的习惯。
单元教学重点：与教室有关的3个词汇：desk, chair, blackboard；三个表达物品位置的介词：under / in / on。
单元教学难点：句型Where is …? It’s …的使用。
单元课时安排：五课时第一课时教学目标：能够在适当场景下听懂、说出与教室有关的三个词汇：blackboard，desk，chair；以及三个表达位置的词汇：in, on, under.教学重难点：能听懂、说出与教室有关的三个单词：blackboard，desk，chair；以及三个表达位置的词汇：in, on, under。
新起点英语一年级下册全册教案
新起点英语一年级下册全册教案第一单元：我的家人- 教学目标：- 研究并能正确使用家庭成员的英语表达- 研究并能正确使用形容词来描述家庭成员的外貌特征- 学会用简单的句子介绍自己的家庭成员- 教学内容：- 词汇：father, mother, brother, sister, grandmother, grandfather, tall, short, young, old, thin, fat- 句型：This is my {family member}.- 教学活动：1. 学生互相介绍自己的家庭成员并使用形容词来描述他们的外貌特征。
2. 教师展示图片，学生根据图片回答有关家庭成员的问题。
3. 教师提供家庭成员的图片，学生用英语口头描述图片中的家庭成员。
- 教学评价：- 学生能够准确地使用所学的家庭成员的英语表达。
- 学生能够用简单的句子介绍自己的家庭成员。
第二单元：我的房间- 教学目标：- 研究并能使用外貌形容词来描述房间内的物品- 掌握基础的房间内物品的英语表达- 学会用简单的句子描述自己的房间- 教学内容：- 词汇：bed, desk, chair, table, lamp, bookcase, big, small, clean, messy- 句型：I have a {object} in my room. My room is {description}.- 教学活动：1. 教师指引学生描述自己的房间，并鼓励学生使用形容词来描述房间内的物品。
2. 搭配图片和实物，教师教学房间内常见的物品的英语表达。
3. 学生互相分享自己的房间，并用所学的句型详细描述房间的情况。
- 教学评价：- 学生能够正确使用所学的房间内物品的英语表达。
- 学生能够用简单的句子描述自己的房间。
第三单元：动物世界- 教学目标：- 研究并能正确使用常见动物的英语表达- 研究并能使用形容词来描述动物的特征- 学会用简单的句子介绍自己喜欢的动物- 教学内容：- 词汇：dog, cat, bird, fish, rabbit, long, short, big, small, cute, funny- 句型：I like {animal}. It is {description}.- 教学活动：1. 教师展示图片或玩具动物，学生说出对应的英语表达。
2019-2020年小学新起点英语一年级unit13教案
一年级下册主编人：李元芳2019-2020年小学新起点英语一年级unit13教案本单元教学目标：1.能够在本单元涉及的情境中听懂并用英语说出四种形状的名称。
2.能够听懂教师的指令，找出、画出、教出生活中的这几种基本形状。
3.能够用这几种基本形状较形象地拼组成生活中的这几种基本形状。
4.能够听懂并简单回答有关形状的名称、数量及颜色的问题。
5.能够养成仔细观察、善于动手操作的好习惯。
6.能够听字母音，并按指法在键盘上做出反应。
lesson73教学目标词汇：能够说出关于形状的英文名称。
如：shapes, square, circle, triangle, rectangle学生能基本做到听音、看图、指认4种基本形状。
难点：triangle和rectangle的读音知识链接让学生在初步感知、理解形状的基础上，能够涉及身边的关于圆形、正方形、三角形、长方形的实物，并引入其英语表达。
教学准备正方形、圆形、三角形、长方形的模型，拼图小棒，单词卡片，录音机。
学习内容Part A Look listen and chant1.本部分利用模型引入4种基本形状及其名称的单词circle，square，rectangle，triangle。
让学生以拟人的方式做角色，练习对话，以激发学生的兴趣。
2.学生借助图画和录音，学习4种基本形状。
3.学生能基本做到：听音，看图，指认4种基本形状。
4.学生借助图画和录音，了解歌谣内容，初步说出四种形状的英文单词，并进行表演。
Part B Listen and do1.学生借助照片和录音，进一步认识，学习4种形状。
2.学生通过手指造型的活动和录音复习A部分内容，巩固所学的4个形状单词。
学法指导1.教师出示教学卡片，带领学生说形状单词，然后可让学生找出教室中的三角形、正方形、圆形、长方形。
把所学的语言知识与生活实际结合起来。
2.在学生听录音学歌谣的过程中，教师可让学生边说边拍手。
教师应要求学生在说到say hello时即招手示意，表示问候。
新起点一年级英语教案下册：Unit13 Shapes (LESSON 75)
新起点一年级英语教案下册：Unit13 Shapes （LESSON 75）教学目标：
1.情感目标：
学生能够发现图中跟图形有关的物体。
2.知识目标：
观看教学挂图和教学投影片，能够对他们看到的东西进行颜色、数量和形状的描述。
3.能力目标：出示图形卡片、实物照片、实物教具等，能够用英语说出这些东西的形状、颜色和数量。
教学重点：对图形单词复数形式需要反复强调并且通过多方法联系以巩固。
教学难点：互发指令做动作，画图形，看肢体表演猜形状单词。
教具准备：教学挂图、录音磁带、活动手册。
学具准备：学生美术习作若干张。
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人教新起点一年级英语下册Unit13ShapesLesson74_75教案
Unit 13 ShapesLesson 74-75教学目标：能够听懂教师的指令，找出、画出、数出生活中的集中基本图形。
学习11---20的阿拉伯数字和相应的英语数字名称。
句型How much…?能够在本单元设计的情境中熟练应用形状和11——20的数词。
学生根据造型图形用肢体摆形状。
教学重难点：twelve, thirteen, twenty中th字母组合的吐舌音，ty与teen的发音和v 的唇齿音。
能够在本单元设计的情境中熟练应用形状和11——20的数词。
借助图画和录音，感知音乐节奏，并学唱歌曲教学准备：录音机，单词卡片教学过程：A. Greetings.B. 学习数词。
在教学的过程中尽量让学生多听录音，并跟读模仿11——20的发音。
教师要注意引导学生发现词与词发音的不同。
当学生发音出现错误时，教师不应急于纠正，可让发音正确的学生做释放，教师也多做示范。
C. 使用教室中的实物，比如桌椅、门窗以及学习用具等进行操练运用，以加深学生对数词的印象。
D. 在学生练习数形状时，教室可让学生开展小组活动。
每个组员分别数教科书中的一种形状的数量，全组同学共同完成任务。
活动中可以互相帮助、互相促进。
E. 开展学生数形状数量的竞赛。
让每组第一个学生先数一种形状，其他学生当裁判，然后看谁先数完，谁数的对。
这样一来，学生就可通过游戏活动巩固前面学过的形状单词和数词。
F. Part B.本部分钟要引导学生注意语言的数出：I can make a triangle.G. 采取多种方法帮助学生复兴形状单词，如：出示图形卡片等，让学生观察并用英语说出这些东西的形状、颜色和数量。
H. 让学生观看教学挂图，并让他们对看到的东西进行颜色、数量和形状的描述。
I. pair work.互发指令做动作，画图形，看肢体表演猜形状等等。
J. 学生听教师指令将教科书画面中缺颜色的部分涂出颜色。
可让学生自己看图，自己先说出图中所缺的是什么颜色。
二年级英语下册 Unit 13 Lesson 75(1)教案 人教新起点
（人教新起点）二年级英语下册教案Unit 13 lesson 75一、教学目标：1.情感目标：A.通过开展丰富多彩的课堂活动，激发学习英语的兴趣，培养他们英语听说的基本能力。
B.通过本课的学习，使学生了解日常生活的几个话题。
2.知识目标：A.能在本课涉及到的情景条件下听懂并说有关时间的问答。
B.能在本课涉及的情景条件下使用本课所学的句型。
3.能力目标：A.初步了解体会计时工具的变化，电子表。
B.能够听懂，并能根据不同的途径知道用来计时的东西有钟表，电脑，电子表等。
二、教学重点：通过学习故事，复习本单元的词汇和句子。
三、教学难点：通过情境体会语言。
四、教具准备：录音机，教学卡片，教学挂图、实物。
五、学具准备：自做卡片。
六、教学过程：1. The teacher shows the pictures.Let the students listen to the tape. Play the games.The teacher shows the pictures. And let the students say the words.2. The teacher teaches the new words. And make the dialogues.Let the students perform the dialogues.Two students a group to perform the dialogues.3. Play the games. and help the students to grasp the words.A. The teacher reads the words.B. Let the students show the pictures of the new words.C. The teacher let the students do the actions.D. Pair work.E. Use the pictures to play the games.4. Dialogues:What time is it?It’s 7:30Look, It’s 12 o’clock.It’s time for lunch.Look, It’s 3 o’clock now.What time is it?It’s 8 o’clock, It’s time for English class. It’s 10 o’clock now.Oh , I see.Yaoyao, what time is it?It’s 4 o’clock.Let’s play.Listen to the tape. And then make dialogues.5. Group work:ListeningSong6. Homework:Copy the words.Read the text.。
人教新起点一年级英语下册Unit13ShapesLesson76_77教案
精品资料Unit 13 ShapesLesson 76-77教学目标：能够在本科设计的情境中熟练应用数词、形状单词以及颜色单词描述现实生活中的事物。
学习键盘英语字母Y, U, I, O, P能够听懂并回答有关形状的名称、数量以及颜色的问题。
能够养成仔细观察、善于动手操作的好习惯。
学习句型“What shape can you see?”教学重难点：学生将所学习的知识与实际生活结合起来，是学科知识相互渗透，并运用形状拼组出新的图画，然后用语言表达出来。
学习键盘指法与脑功能开发的整合活动。
学生看图说出第一行图画中有哪些形状，并参照左边的图用打勾的形势表示出来。
连线拼图的活动的方法有很多种，组成的形状以及数量也有很多种，因此答案是不统一的。
教学准备：教学挂图，教学磁带、单词卡片、录音机、用形状组成的图画。
教学过程：A. Greetings.B. 上课之前，可让学生在家里准备好用图形组成的图画，并涂上颜色。
C. 学生在课堂上展示自己的图画，并用英语描述图中的形状、颜色和数量。
然后让学生介绍书中图画里使用的形状，用英语说出名称、颜色以及数量。
D. 播放录音，要求学生跟录音做动作。
在画与说唱活动中，应尽量启发学生练习所学过的数学、美术知识，并允许他们使用本课中没有学过的形状。
教室可根据学生画出的新形状，适当扩充新的形状词汇。
E. 利用电脑键盘学习英文字母。
字母手指操。
F. 本课是单元检测课。
先带领学生复习本单元的全部内容，检测学生掌握的情况。
G. 再让学生复习形状单词和数量单词的同时，教师还可重现、滚动颜色单词。
应不断引导学生对事物的形状、颜色和数量进行描述，使学生能开口说身边的事物，从而引起他们的学习兴趣。
H. Part B. 让学生董必画一画或让他们进行小组活动：即个人一起讨论研究，看看每幅图中到底包含多少个形状。
本部分即使语言训练，又是思维训练，同时还是智能开发的训练。
教师应启发学生充分开动脑筋，达到动口、动脑、动手的教育目的。
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人教新起点小学英语一年级下册
Unit13 Sharps教学设计
教学目标：
1.情感目标：
能够在本单元涉及的情景中听懂并用英语说出4种形状的名称。
2.知识目标：
能够听懂教师的指令，找出、画出、数出生活中的这几种基本形状。
能够把形状单词运用到句子当中。
能够听字母音，并按指法在键盘上做出反应。
3.能力目标：
能够用这几种基本形状教形象地拼组成生活中丰富多彩的事物，并对这些事物进行描述。
能够听懂并简单回答有关形状的名称、数量及颜色的问题。
能够养成仔细观察、善于动手操作的好习惯。