高等教育十三五规划教材选题
全国教育科学十三五规划课题

全国教育科学十三五规划课题南通市通州区教育科学研究室一、关于教育科学“十三五”规划课题的选题(一)什么是“课题”和“规划课题”1.什么是“课题”?课题就是由教育领域中的问题生成的、为解决教育领域中的问题而设立和进行研究的专题。
(1)生成性课题由问题生成,教育领域中尚未认识和解决的问题是生成教育研究课题的基础和源泉。
有问题才有课题,问题在先,课题在后。
但原生态的问题不是课题。
由问题到课题有一个转化的过程。
问题是原始的,课题是人为的;问题是客观的,课题是建构的。
(2)指向性研究课题产生的目的,是为了解决教育教学领域中存在的实际问题。
正因为教育教学领域中存在的实际问题需要得到解决,才有了研究课题产生和存在的必要。
进行教育科学课题研究的价值和意义,就在于探讨对教育教学领域中某一问题的解决,并寻找其规律,以更好的应对和解决同一类型的相似问题。
(3)系统性作为研究课题,它是一个研究的“专题”,有其明确的研究范围和领域,同时又有其研究的系统性,即要按照一定的计划,有系统、有步骤地进行研究,以求得对问题比较全面而深刻的解决,并取得较为系统的解决问题的成果(含理论的和实践的,文本的非文本的)。
2.什么是“规划课题”?规划课题是根据教育科学规划,由政府教育科学规划部门审定发布,覆盖各类教育的,具有行政性质和行为的教育科学研究课题。
(1)权威性因为它是政府教育科学规划部门审定发布,代表了政府的一种权力和意志,具有政府的“行政性质和行为”,因而它是所有同级别课题中分量最重、最具权威性的研究课题。
(2)全局性因为它是政府教育科学规划部门审批和发布的研究课题,所以它具有一定的全局性,着眼于对全局工作的指导和推动。
(3)决策性教育科学规划课题,在某种意义上承担着“为教育行政决策服务”的责任,其研究的成果可以作为教育行政部门进行教育行政决策的参考和依据;其研究的过程,也可推动教育行政部门某些决策的贯彻和落实。
(二)关于教育科学规划课题选题的原则1.问题性即要真正从教育教学实际中选择有价值、有意义的问题作为研究的课题。
高等职业教育土建类专业十三五规划教材选题

21.建筑工程识图实训(第二版)
赵研
22.现代木结构建筑施工(第二版)
赵研
23.建筑识图与构造(第三版)
赵研
43 职业院校建筑工程技术专业行动导向系列教材
1.建筑工程施工准备
本书编委会
2.地基与基础工程施工
本书编委会
3.砌体结构工程施工
本书编委会
4.混凝土结构工程施工
本书编委会
5.钢结构工程施工
本书编委会
吴路漫 青宁 姜铁山 季翔 刘岚 蒋德平 戚豹 徐哲民 罗雪 曹文 李提莲 赵迟 王俭
吴立威 孟丽 吴小青 丁岚 邢洪涛 崔星
孙耀龙 孙耀龙 成扬 任宇 刘超英 赵肖丹 蔡春燕 刘超英 李进 刘超英
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主编所在单位 重庆工商职业学院 湖南城建职业技术学院
备注 新编 新编
湖南城建职业技术学院 山东城市建设职业学院 黑龙江建筑职业技术学院 江苏建筑职业技术学院 湖南城建职业技术学院 江苏建筑职业技术学院 江苏建筑职业技术学院 浙江建设职业技术学院 重庆建筑工程职业学院 山东城市建设职业学院 江苏建筑职业技术学院 江苏建筑职业技术学院 江苏建筑职业技术学院
1.建筑施工技术(第六版) 2.建筑施工技术管理实训(第二版)
华均 陈年和
主编
主编所在单位
备注
湖北城市建设职业技术学院 修订
江苏建筑职业技术学院
修订
李仙兰 肖凯成 李向民
内蒙古建筑职业技术学院 常州工程职业技术学院 广西建设职业技术学院
修订 修订 修订
李峰
山西建筑职业技术学院
王 玮孙 武
江苏建筑职业技术学院
仝炳炎
10.室内陈设制作与安装
孙亚峰
11.建筑装饰效果图制作
心理学李月课后答案高等院校十三五规划教材

心理学李月课后答案高等院校十三五规划教材1、在某个发展阶段,儿童的心理从见不到物体就认为其不存在发展到物体从眼前消失了仍然认为它可能存在。
该阶段为()。
[单选题] *感知运动阶段(正确答案)前运算阶段具体运算阶段形式运算阶段2、下列行为哪一项属于心理健康的范围()[单选题] *A见人都热情相待B见什么人说什么话C经常努力工作D经常保持乐观的心态(正确答案)3、解释技术的含义是运用心理学理论()[单选题] *描述求助者的思想状态描述求助者的情感反应描述求助者的行为特点说明求助者思想、情感、行为的原因与实质(正确答案)4、皮亚杰将儿童道德判断的发展分为三个阶段,其中前道德判断阶段的主要特征是()。
[单选题] *儿童服从道德现实主义。
只注重行为规则和行为后果,不考虑行为意向和和动机。
这一阶段的儿童只是接受行为的结果,还不能做出道德意义上的判断。
(正确答案)不盲目服从权威,既考虑行为结果又考虑行为动机。
5、人常常因为一些细小或无关紧要的事情而伤心落泪或兴奋激动,无法克制,这种症状是()[单选题] *A)情绪倒错(B)情绪低落(C)易激惹(D)情绪脆弱(正确答案)6、“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”体现了()[单选题] *A道德感(正确答案)B理智感C美感D心境7、注意具有的两个基本特点是()[单选题] *A 指向性和选择性B 指向性和调节性C 集中性和指向性(正确答案)D 集中性和选择性8、B 只在病人中存在C 病理性错觉多持续时间较短D 错觉存在时间较短某生学习成绩较差,却经常在同学面前炫耀自己的父亲是××级干部,以求得心理满足。
这是采用了()这种心理防御方式的表现。
[单选题] *A 升华9、对于共情的理解,正确的是()[单选题] *共情要全面了解求助者的既往经历咨询师要从双方的角度看待求助者的问题咨询师必须要与求助者有相同或相似的经历咨询师表达共情要因人而异(正确答案)10、皮亚杰认为心理发展的本质是()。
全国教育创新科学研究十三五规划重点课题分类及选题参

全国教育创新科学研究“十三五”规划重点课题分类及选题参考一、理论问题1. 新职业培训的内涵及价值的研究2. 以家庭治理为核心的家庭教育研究3. 商业教练与业绩提升的实践研究二、基础教育发展7. 对基础教育培养目标的新思考新研究8. 对基础教育内涵发展的研究9. 教育质量的多样化指标及评价体系的研究三、德育10. 关于创新德育形式的研究11. 政治思想课教学方式方法的改革创新研究12. 加强法制教育,提高学生知法守法用法意识的实践研究13. 学习雷锋精神,培养社会主义核心价值观的研究14. 学生青春期教育问题研究15. 网瘾、禁毒、早恋、少年犯罪……单个德育目标的教育实践研究四、各科教育教学改革与课程教材开发16. 各科新教学方法、模式的研究17. 各科校本课程及教材开发的内容、形式、方法的研究18. 作文教学的创新研究19. 读书习惯的养成教育研究20. 语言表达与交流能力的培养研究21. 新职业培训课程及教材开发的内容、形式、方法的研究22. 新职业培养目标、内容、方式方法的研究23. 新职业培训课程考核评价体系设计24. 新职业培训课题实施学分制的研究25. 职业能力测评指标体系研究26. 职业能力评价模式研究27. 职业院校学生职业能力评价的研究与实践28. 教师职业能力测评研究29. 幼儿园园长职业能力测评研究30. 职业院校学生职业能力测评的共建与方法研究31. 企业员工职业能力考核评价体系研究职业经理人职业能力考核评价体系研究职业能力测评系统设计与开发 职业能力测评认证体系研究32. 传统儿童游戏、地方或民族体育项目的搜集整理及利用33. 改革音乐、美术教学适应全民文化生活需求的行动研究五、素质教育34. 学生创新精神和创造能力培养的实践研究35. “突出才能学生”培养系列问题研究36. 特长生的培养方法、途径的研究37. 学生自立精神和能力培养的研究38. 绿色、低碳、环保意识和行为培养的研究39. 开展“琴棋书画”各类活动培养学生广泛意趣的研究40. 学生过重课业负担的原因,减负的方法途径的研究41. 高中生发明创造和动手能力培养的实践研究42. 高中生社区服务和社会实践活动内容、方法途径的研究六、校管理及文化、制度建设43. 依法治校、实现学校规范化管理的研究44. 学校各项管理制度的创新研究45. 优秀校长治校个案及治校规律的研究46. 推进义务教育学校标准化建设的研究47. 学校“软实力”建设问题研究48. 利用信息技术实现学校数字化管理的研究49. 发掘“国学”精华,促进人文和民族精神发展的研究50. 利用当地非物质文化遗产资源丰厚校园文化的研究51. 发掘优秀校友成长史,积淀丰富校园文化基础的研究52. 校风、校训及特色校园文化研究53. 开展社团活动以丰富学校文化生活的研究七、师资队伍建设54. 学校师德教育培养的内容、方法和常规管理的实践研究55. 学校教师专业发展的梯队建设研究56. 教师创新精神和能力培养研究57. 学校教师常规性学习的规划、内容、方法制度及组织形式的实践研究58. 县域内教师继续教育培训体系建立的实践研究59. 县域内教师流动的有关政策、制度的实践研究60. 教师某单项教育技术和能力培训的实践研究61. 教师校本培训内容、方法途径的实践研究62. 教师绩效考核与绩效工资政策落实问题的实践研究63. 制定有利于实施素质教育的教师评价考核聘任办法的实验研究64. 制定鼓励终身从教管理和激励机制的实践研究65. 班主任工作方法培训的实践研究66. 班主任工作管理的实践研究67. 制定班主任工作手册,规范班主任工作的实践研究68. 优秀班主任工作个案和工作规律的探索研究八、教育心理69. 当前学生心理问题调查及对策研究70. 当前教师心理问题调查及对策研究71. 教师(学生)心理问题、心理疾病预防、治疗的实践研究72. 优秀生常见的心理问题及其预防的实践研究73. 学生心理健康评价标准的实践研究74. 引导学生正确评价自己和看待别人实践研究75. 引导学生自我疏导心结的实践研究76. 建立心理健康教育体系的实践研究77. 心理健康教育课程教材、案例的建设研究78. 节点(开学、挫折和成功、考试、放假等)期心理问题及其预防九、考核与评价改革79. 适应素质教育的教师绩效考核评价体系的研究80. 有利于学生全面发展的考核评价体系的建设研究81. 教师评价之评价主体多元化的实践研究82. 学生评价之评价主体多元化的实践研究83. 注重发展性评价促进学生发展的实践研究84. 注重发展性评价促进教师发展的实践研究85. 过程性评价的研究与实践应用86. 各学科知识能力考核评价内容方法的创新研究十、信息技术与网络87. 学校信息技术与网络软硬件建设的实践与研究88. 网络管理的实践研究89. 开展健康网络文化活动的行动研究90. 家校沟通的网络信息渠道建设的实验研究91. 建立网路自学平台的实验研究92. 利用信息技术改革课堂教学的创新研究93. 利用校网开展教辅和丰富多彩课外活动的实践研究94. 利用网络开展学校民主管理和信息交流的实验研究95. 教师信息技术更新的常规培训机制建设的实践96. 利用信息技术实现考核评价数字化的实践研究 十一、农村教育97. 解决农村教师缺乏和提高教师素质的政策措施研究98. 县域内校长教师交流机制和相关政策的研究99. 农村学校校长教师继续教育和培训制度体系建设研究 100. 代课教师现象的深层原因及其解决的方法途径研究 101. 各地农村解决留守生教育问题基本经验的总结和研究 102. 农村学校参与职业技术教育培训的实践研究103. 农村学校网络化和远程教育的实践研究104. 民族地区双语教学的实践研究十二、学校、社会、家庭三结合105. 开展多样性的家庭活动促进学生全面发展的研究 106. 开发社会教育资源,促进学生多元发展的实践研究 107. 家校合作促进学生发展的内容、方法途径的研究 108. 学校社会合作促进学生发展的内容、方法途径的研究 109. 建立各类社会教育、实践基地促学生全面发展的研究 十三、学前教育110. 0—3岁婴幼儿身心发展及其教育方法实践研究 111. 3—6岁幼儿身心发展特点及其教育方法实践研究 112. 家长育儿知识手册的研究与编写113. 幼儿家长育子知识的培训内容、方法途经研究114. 地方院校幼教专业的建设发展问题研究115. 幼儿教师的继续教育问题研究116. 幼儿教师的校本培训问题研究117. 民办幼儿园的建设、发展问题研究118. 家、园共育活动的创新研究119. 幼儿良好生活习惯的内容、培育方法研究120. 发掘地方文化教育资源促进幼儿身心健康发展的研究 121. 开展丰富多彩活动促进幼儿全面发展的研究122. 学习引进多种先进教育模式、方法促进本园幼教发展 123. 引导幼儿“自己能做的事情自己做”,促进身心发展 124. 幼儿早期语言表达能力的培养研究125. 幼儿早期观察感知能力的培养研究126. 幼儿团结互助和利他精神的培养研究127. 设计丰富多样的体音美活动促进幼儿健康成长研究 128. 教具、玩具的开发研制与环境布置的研究129. 特色园本教材的开发研究130.幼儿文化礼仪教育的研究131.幼儿法纪安全教育的研究十四、职业教育(中等、高等、成人)132. 根据需求变化开展新职业技能认证培训的实践研究 133.以新职业培训推动服务产业升级的实践研究134. 建立应对社会经济变化快速调整专业设置的实践研究 135. 行业职业道德教育的实践研究136. 建立以家庭治理为导向的职业教育培训模式实践研究 137. 适应就业的课程教学内容、方法改革的实践研究 138. 以工学结合、校企合作、顶岗实习为基本形态的教学改革的实践研究139. 学校教育与职业技能培训并举的教育模式的实践研究 140. 双师型教师队伍建设的内容、方法、考核评价与激励机制的研究141. 教师双来源(生产一线、毕业生)、互渗透提高的实践研究142. 建立社会实训基地的政策、策略、方法、途径的实践研究143. 校内专项实训基地的设计与建设的实践研究144. 教具、实验器具设备建设(购置、设计与自制等)的实践研究145. 提高学校职教综合基础能力的实践研究146. 以职业技能竞赛带动技能练兵的实践研究147. 构建职业教育质量保障体系的实践研究148. 普通高中增加适应当地的职业教育的实践研究149. 技术工人培养模式的研究150. 校企结合,教育就业一条龙的实践研究151. 提高高职院校科研工作水平的实践研究十五、体育、卫生、艺术152. 借鉴传统优秀教育思想为学校体育现代化服务153. 健康教育的内涵与发展研究154. 学校开展传统文化教育的形式、方法、内容的研究 155. 开发电子竞技课程,打造特色体育实训项目的研究 156. 培养体育锻炼良好习惯的内容、养成方法和途径的研究157. 开展“琴棋书画”各类活动,培养学生广泛意趣的研究158. 构建体育(音乐、美术)教师创新人才培养模式的研究159. 关于构建体育(音乐、美术)教师继续教育服务平台的研究160. 努力提高体育(音乐、美术)教师的专业化水平研究 161. 促进体育(音乐、美术)教师教学技能提高的研究 162. 现代体育(音乐、美术)教师专业素质、能力创新发展的研究163. 体育(音乐、美术)教师教学风格的研究 164. 体育(音乐、美术)特长生培养方法、途径的研究 165. 学生创新精神和创造能力培养的实践研究166. 学生青春期教育问题的研究167. 学生营养教育和营养餐管理的研究168. 学生个体体质健康状况的评估标准研究169. 学生体育(音乐、美术)课考核评价体系的研究 179. 现代教育技术(网络技术、多媒体计算机等)在文艺与创新教学中的应用研究180. 研制开发符合时代特点,适合当地实际的新型体育器材教具的应用研究注:申报学校自由选题,也可另立研究题目,对获准立项没有影响。
全国教育科学十三五教育部规划课题

全国教育科学“十三五”教育部规划课题《基础教育课业改革与小研究生创新学习实验》课题指南吉林省教育科学院基础教育研究所 2017修订版《基础教育课业改革与小研究生创新学习实验》作为全国教育科学“十三五”教育部规划课题(课题批准号FHB160516,主持人:张延华,吉林省教育科学院基础教育研究所所长、研究员),其核心理念与终极目标在于:通过课题实验的精准引领和系统研究,深度深化新课程改革,促进教师传教式教学向学生研修性学习的根本转变,进而实现学科教学质量以至基础教育质量的全面提升。
课题是研究的开端,是研究的方向所指;成果是研究的终端,是研究的质量所在。
课题的确立必须高度关注实践过程和成果目标双重考量。
立项选题,也是对课题本身加以研究的过程。
(1)课题研究针对的主要问题是什么?为什么选择这一问题进行研究?国内外已有的研究现状如何?自己有什么理论依据、经验基础和研究条件?(2)准备从什么角度入手开始研究?具体研究问题的哪些方面?重点在什么地方寻求突破?(3)在怎样的范围内以哪些人为对象进行这些研究?采取怎样的方式和方法、通过什么途径展开研究?(4)研究需要搜集哪些方面的数据资料?通过什么方式和采用什么工具加以取得?数据资料进行怎样的统计分析和技术处理?(5)研究结果和结论通过什么方式来呈现?获得的理性认识和提取的新鲜经验以怎样的载体加以宣示?等等。
通过对课题本身的研判和设想,不仅可以有效地避免盲目选题和草率申报,而且有助于立项后的论证开题和实施方案乃至研究成果的前期设计,在一定的程度上为后续的课题研究提供了必要的质量保证。
限于题量,“指南”所列课题,除个别特色题目外,均未对学科领域进行细化。
申报者可根据自身岗位工作实际,选择相应的课题层次,根据需要进行技术处理和适当变通。
组织实验区的区域专项课题应侧重遵循区域教育发展的大方向,立足于对区域共性问题的研究,形成主攻和主导课题,不宜降落在单一学科领域;学科系列的区域专项课题应注重从学科课程与教学以及学生作业改革的角度,对域内的课改深化和教学实践形成强势引领;学科组、工作室等团队专项课题,应该集中团队骨干集体的教育智慧,致力于学科整体的实践探索和经验定型;教师个人专项课题,应该基于自身的学科教学专长,着眼于相对微观的策略创新和方法集成,形成特定的运行模式或操作模块,用以支持学科体系建构和理念建树。
住房城乡建设部关于印发高等教育、职业教育土建类学科专业“十三

住房城乡建设部关于印发高等教育、职业教育土建类学科专业“十三五”规划教材选题的通知
【法规类别】教育综合规定
【发文字号】建人函[2016]293号
【发布部门】住房和城乡建设部
【发布日期】2016.12.20
【实施日期】2016.12.20
【时效性】现行有效
【效力级别】XE0303
住房城乡建设部关于印发高等教育、职业教育土建类学科专业“十三五”规划教材选题
的通知
(建人函[2016]293号)
高等学校土建学科教学指导委员会、全国住房和城乡建设职业教育教学指导委员会、住房城乡建设部中等职业教育专业指导委员会、各有关学校、各有关单位:
为进一步加强高等教育、职业教育土建类学科专业教材建设,我部组织了土建类学科专业“十三五”规划教材选题的申报和评选工作。
经过作者申报、专家评审,确定《中国建筑史》等455项选题作为土建类学科专业“十三五”规划教材(以下简称规划教材),现予发布,并就有关事项通知如下。
一、规划教材的编著者要根据《土建学科专业“十三五”规划教材申请书》中的立项目
标、申报依据、工作安排及进度,按时编写出高质量的教材。
“十三五”规划总体思路的解读 试题答案96分

一.单项选择题(共30题,共60分)1.针对我国区域发展的多样性和差异性,以及各个主体功能区功能定位的差异化,采取了什么管理政策?()[2分]A. 主体分工B. 部分协作C. 区域分类D. 优先分类我的回答:C正确答案:C2.2030年中国社会主义现代化的主题、目标和发展趋势不包括()。
[2分]A. 社会主义基本制度更加完善B. 迈向中等发达或比较发达阶段C. 社会主义生态文明更加健康D. 社会主义文化更加繁荣我的回答:C正确答案:C3.全面贯彻党的教育方针,坚持教育优先发展,加快完善现代教育体系,全面(),促进教育公平,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
[2分]A. 提升教育环境B. 提高教育质量C. 改善教育制度D. 优化教育配额我的回答:B正确答案:B4.建设“五位一体”的总体布局,“五位”指()。
[2分]A. 经济建设政治建设体制建设社会建设生态文明建设B. 经济建设文化建设政治建设社会建设生态文明建设C. 经济建设文化建设体制建设政治建设生态文明建设D. 经济建设文化建设体制建设社会建设政治建设我的回答:B正确答案:B5.公共文化服务体系基本建成,()成为国民经济支柱性产业。
[2分]A. 科技产业B. 教育产业C. 社科产业D. 文化产业我的回答:D正确答案:D6.加快试点和实施“康居工程”,降低()家庭购置初步改善性质普通商品房成本。
[2分]A. 低收入B. 贫困C. 高收入D. 中等收入我的回答:D正确答案:D7.科技实力和科技水平之间的关系()。
[2分]A. 科技实力基本等同于科技水平B. 科技实力不等同于科技水平C. 科技实力就是科技水平D. 我们只需要提升科技实力即可我的回答:A正确答案:B8.“十三五”时期促进就业的基本思路是,继续实行就业优先战略,将就业和()作为各级政府工作的优先指标。
[2分]A. 培训B. 发展经济C. 创业D. 基础设施建设我的回答:C正确答案:C9.在实施制造业重大技术改造升级过程中,支持企业效仿标杆企业,下列选项中不正确的是()。
十三五规划方案总体思路的解读试题及答案分

十三五总体计划思绪解读试题及答案一.单项选择题(共30题,共60分)1.中国农村土地流转制度改革和户籍制度改革将有利于推进农村地域人地分离,推进农业规模化经营和农业现代化,这也意味着()也有可能成为未来中国经济又一个新增加点。
[2分]A. 工业B. 现代农业C. 商业D. 传统农业我回复:B正确答案:B2.推进能源资源绿色化,非化石能源占一次能源消费比重达成()以上,天然气比重达成10%左右,煤炭消费比重控制在60%以内,发展清洁技术。
[2分]A. 15%B. 10%C. 20%D. 25%我回复:A正确答案:A3.城市建设要:()。
[2分]A. 论证先行B. 计划先行C. 计划和实施并行D. 实施先行我回复:B正确答案:B4.()是连续健康发展内在要求。
[2分]A. 协调B. 创新C. 共享D. 绿色我回复:A正确答案:A5.严控新增建设用地,有效管控新城新区和开发区无序扩张。
开展建设用地节省集约利用调查评价。
单位中国生产总值建设用地使用面积下降()。
[2分]A. 15%B. 20%C. 25%D. 30%我回复:B正确答案:B6.将西部开发战略和向西开放战略融为一体,和亚欧各国共建丝绸之路经济带,主动推进中国和()地域政策沟通、道路连通、贸易通畅、货币流通和民心相通区域大合作。
[2分]A. 中印B. 中亚C. 中东D. 中俄我回复:B正确答案:B7.在生态赤字缩小阶段,应实施战略是()。
[2分]A. 可连续发展战略B. 城镇统筹治污战略C. 以经济建设为中心战略D. 绿色发展战略我回复:A正确答案:A8.所谓“新常态”,其实是中国经济增加既面临着巨大挑战,也有部分新机遇状态,和过去30年有所不一样是,“新常态”背景下挑战()机遇。
[2分]A. 等于B. 不等于C. 大于D. 小于我回复:C正确答案:C9.加大很规天然气勘探开发力度,提升天然气在能源生产和消费中比重;努力争取到天然气消费量达成3500亿立方米左右,2030年天然气消费量达成()亿立方米左右,占能源消费比重达成10%和15%左右。
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参
编
人
员
情
况
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可
暂
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姓名
出生年月
职称职务
工作单位
电话
各参编人员承担的具体任务:
三、本教材特色
(包括学科专业发展情况,教案改革情况,教材或讲义试用的次数及效果,社会效益,以及编写原则、特点等)
四、工作安排及进度
(万字)
修
订
教
材
前一版出版时间及出版社
总印数
修订理由、内容体系及结构比例:
新
编
教
材
相关情况及内容概要:
适用对象
研究生□本科□高职高专□
课程类型
公共课□专业基础课□专业核心(主干)课□
专业选修课□其他:
适用专业
课程学时
本校或已知年用量(册)
适用学校
全国重点□省重点□一般院校□其他:
是否精品课程教材
国家级□省级□校级□
完成编写大纲的时间
完成书稿的时间
通过学校审定的时间
书稿交出版社的时间
希望出版发行的时间
教材形式
纸质□电子音像□其他:
配套教材
电子课件□教参□实验教材□其他:
语种
汉语□英语□双语□其他:
二、编写人员情况
主
编情况姓名 Nhomakorabea性别
出生年月
职称
职务
学历学位
工作单位
邮政编码
通讯地址
座机
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主要教案经历(授课名称、起止时间、授课对象、授课学时、所在单位等)
主要科研、教案实践情况(项目名称、来源、鉴定结论、获奖情况等)
高等教育“十三五”规划教材选题
申报书
教材名称:
主编姓名:
工作单位:
申请日期:
广东省教育研究院
年月订
填表说明
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一、教材选题基本情况
教材名称
修订□新编□其他□
估计字数