熊的故事个别化学习活动方案
幼儿小班主题活动《熊的故事》：个别化
小4 班个别化学习活动方案（熊的故事）核心经验：情感与态度：爱听故事、愿意表达认知与能力：比较或匹配（物体大中小，远近）内容一：小熊吹泡泡材料提供：吹泡泡工具（三角形、圆形、正方形等）、记录板、泡泡水玩法（层次）：1、乐意尝试用不同的工具吹泡泡。
2、尝试记录不同工具吹出泡泡的结果。
观察要点：1、观察幼儿是否乐意用各种工具进行吹泡泡。
2、观察幼儿是否能进行简单记录。
内容二：小熊家的门帘材料提供：箱子制作成小熊的家；三只熊的图片；吸管、珠子、不织布、绳子等串联的材料玩法(层次)：1、乐意选用不同的材料帮助小熊家串门帘。
2、尝试有规律地排序串门帘。
观察要点：1、观察幼儿是否能选择不同的材料进行串联。
2、观察幼儿串联中排序的能力。
内容三：三只熊的礼物材料提供：三只熊和不同数量的礼物图片、操作圆盘一个、夹子若干玩法(层次)：1、观察圆盘上的图片，说说三只熊的礼物有哪些？2、数数三只熊的礼物，按不同礼物的数量夹上相应数量的夹子。
观察要点：1、观察幼儿数数、认数的能力。
2、观察幼儿操作中的对应匹配能力。
内容四：小熊搬新家材料提供：大中小三只熊图片、大中小不同的各类图片玩法(层次)：把物品按照大中小的规律放在大小不同的小熊面前，并且说说把什么东西送给谁？观察要点：1、观察幼儿能否在看看说说中辨别三只熊的大小和物品的大小。
2、观察幼儿根据熊的大小分配物品的能力。
3、指导幼儿学说“我把……送给……。
”内容五：可爱的小熊材料提供：橡皮泥、泥工板、步骤图、牙签等玩法（层次）：1、根据步骤图，用团圆、搓等技能制作小熊。
2、尝试用辅助小材料进一步打扮小熊，使小熊更形象。
观察要点：1、观察幼儿能否看懂步骤图。
2、观察幼儿团圆、搓的技能。
内容六：大熊山材料提供：自制可操作大熊山图书玩法（层次）：1、根据故事书中的画面线索的提示、看看、讲讲“大熊山”的有趣故事。
2、和同伴一起边讲故事边玩“爬大熊山”的游戏。
观察要点：1、观察幼儿是否能讲述大熊山的故事。
幼儿园小班主题教学“熊的故事”逐日计划
预设和生成相结 2、观察幼儿是否能按口令进行走跑交替 100 米活动。
跳不过去而摔跤的话会
合
3、关注运动量大的幼儿，及时提醒擦汗休息片刻。
对孩子们的心里造成阴
*生梨苹果：观察幼儿是否能够较迅速地做出反应。
影。如果能够将障碍物做
成灵活形的话，也许他们
的惧怕会小一些。
★内容 1：三只熊(语言领域)
执教：唐欣怡
4、小老鼠发现草地上睡着熊，它会怎么做呢?(让幼儿猜想)
5、小老鼠到底会怎么做呢？我们一起来看看，教师操作剩下的故事。
情景四：
1、小老鼠看到睡着的大熊，他是怎么做的？
小结：原来，小老鼠爬到了大熊的身上，也睡着了。大熊呼噜呼噜打着响响的呼噜，小
上海市浦东新区澧溪幼儿园
小 3 班教师逐日计划
2016 学年第二学期
主题名称：熊的故事
第四周：3 月 6 日——3 月 10 日
活动形态 与课程类型
操作提示
观察与分析
内容：我会倾听
大部分孩子的语言
目标：
表达能力较强，并且有较
懂得倾听，知道不随便插嘴是一种有礼貌的好习惯。
强烈的表达欲望，总是急
☞ 生活 课程类型： 以预设为主 与生成相结合
宝贝们，今天我们一起来玩吹泡泡的游戏吧。
小结：泡泡真有趣，有的大，有的小，有的飞的高，有的飞得低。
二、观看多媒体——小熊吹泡泡（具体形象感知泡泡的颜色、大小、高低）
1、小熊看到你们的泡泡吹得可有意思了，他也想吹。小熊小熊吹泡泡，吹出一个什么颜
色的泡泡？
幼儿：小熊小熊吹泡泡，吹出一个红泡泡。小熊小熊吹泡泡，吹出一个黄泡泡。 小
4、中间的一个，不大也不小叫什么名字？（中熊）
幼儿园小班主题教学：熊的故事主题计划(分配任务)
师提供的大、中、小不同品种的各类物品，进行大小匹配的活动，给大、中、小的
礼物排排队。在此同时，孩子们需要去关注同类物体的不同特点，并进行相应的匹
配和排序的活动，获取知识点。为了可以让幼儿更加深入地认知歌《数熊山》、音乐《洋娃娃和小熊跳舞》、运动
上钢新村幼儿园主题计划
主题 活动 反思
以熊的特殊形象让孩子们了解大小特征的不同，并尝试通过不同的形式进行比较。 小班孩子已经比较能够区分特征明显的大和小，所以活动中区分大、中、小就有了 一定的基础。
在开展“熊的故事”主题活动中，我们根据主题需要为幼儿提供了大、中、小 三只玩具熊，在主题的开展中为这三只熊搭建它们的家（环境创设）。孩子们从老
本主题以熊的故事形象为背景，针对熊大小特征的明显不同，通过故事、音乐、 运动、建构等活动，让孩子们尝试进行不同形式的比较，直接、形象地感受大、中、 小不同比例特征，从而获得丰富的感知经验。
1、 布置墙面“三只熊”，让幼儿给三只不同大小的熊匹配相应的物品。 2、 创设“熊的故事”主题背景墙，收集各种有关小熊的图片、幼儿活动资料等。 3、张贴幼儿的作品：给小熊穿新衣、小熊吹泡泡。 4、提供各种玩具熊：在熊宝宝俱乐部里让幼儿抱抱、亲亲。
上钢新村幼儿园主题计划
主题 名称 主题 目标
主题 背景
环境 创设
家园 共育
主题活动计划（第 12——13 周)
班级：小二班
熊的故事
尝试用各种方式表述故事情节，对物体的大小进行比较或匹配。
可爱的动物是幼儿们特别喜欢的，他们喜欢小动物的活泼可爱、喜欢和小动物 玩耍、喜欢做扮演小动物的游戏，有关动物的主题很适合小班的幼儿。因此迎合幼 儿的兴趣点、认知需要我们决定开展主题活动《熊的故事》。通过相关活动，让孩 子欣赏富有情趣的关于“熊的故事”作品，引导幼儿喜欢听故事，并愿意尝试用自 己喜欢的方式表达感受和体验，初步对物体的大、中、小进行比较和匹配，使幼儿 在主题活动中获得进一步发展。
幼儿小班主题活动《熊的故事》：逐日计划
播放音乐：洋娃娃和小熊跳舞
听完了故事，我们一起来和小熊跳个舞吧！
☞生成/反思
活动：《大熊山》
活动一开始幼儿就被出示的小老鼠的图片所吸引，在第二环节中幼儿能跟着我的思路走，对于我一点点拉出的图片感到非常奇怪和有趣；活动中孩子们与我互动较多，思路也很开阔；在最后一个环节中，我出示了三张大小不同的图片，请幼儿先从远处观察这张图片，接着让幼儿在走近一些看，再请幼儿走到面前看，然后提问幼儿，离得远看到的图片怎么样呢？离得近了看到的图片是怎么样的呢？当我提问时，大部分幼儿都已经能知道远大近小的道理，本次活动目标基本达成。
四、延伸活动
出示三个盒子，请幼儿观察盒子上的数字，猜一猜熊爸爸会找哪个盒子？说说自己的理由。
★内容3：熊变石头人（艺术领域）执教：赵娜
目标：
1、熟悉歌曲旋律，理解游戏规则。
2、结合游戏情节，注意随着音乐的变化而变换动作，在“熊”出现时能保持自由造型不动
3、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。
三、完整欣赏故事《大熊山》
1、这个有趣的故事有一个好听的名字，叫《大熊山》
2、我们一起来听听这个故事吧。
四、故事表演
1、我们也来做小老鼠去爬爬大熊山好吗？看，来了几只熊？（逐一将五只长毛绒大熊放在地上）我们一起来数一数吧。
一只熊一座山，两只熊两座山，三只、四只、五只熊，就像五座大熊山。
2、跟着妈妈一起去爬大熊山喽（教师带领幼儿扮作鼠妈妈和小老鼠边说边做爬山动作边走向大熊，最后小老鼠趴在大熊身上睡着了。）
小5班教师逐日计划
2016学年第二学期
主题名称：熊的故事
第四周：3月6日——3月10日
活动形态
与课程类型
操 作 提 示
幼儿园小班《熊的故事》教案
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识和了解熊的故事，培养幼儿的想象力和创造力。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及手工制作能力。
3. 情感目标：培养幼儿热爱生活，关爱动物的情感。
二、教学内容：1. 第一课时：熊的故事——《熊妈妈和小熊》教学内容：通过图片和故事，让幼儿认识熊妈妈和熊宝宝，了解它们的生活习性。
2. 第二课时：熊的故事——《熊爸爸的菜园子》教学内容：通过故事，让幼儿了解熊爸爸种菜的过程，培养幼儿的农耕知识。
3. 第三课时：熊的故事——《小熊学本领》教学内容：通过故事，让幼儿了解小熊学习各种本领的过程，培养幼儿的学习能力。
4. 第四课时：熊的故事——《熊宝宝的生日派对》教学内容：通过故事，让幼儿了解生日派对的筹备过程，培养幼儿的社交能力。
5. 第五课时：熊的故事——《熊家族的春节》教学内容：通过故事，让幼儿了解熊家族过春节的传统习俗，培养幼儿对中国传统文化的认识。
三、教学方法：1. 故事法：通过讲述熊的故事，引导幼儿观察图片，激发幼儿的想象力。
2. 互动讨论法：在教学过程中，引导幼儿积极参与讨论，表达自己的观点。
3. 手工制作法：让幼儿动手制作与熊相关的手工作品，培养幼儿的动手能力。
四、教学准备：1. 教学图片：熊妈妈、熊爸爸、小熊等图片。
2. 故事课件：熊的故事课件及动画。
3. 手工材料：纸张、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对熊的故事的兴趣。
2. 评估幼儿在手工制作环节的表现，了解他们的动手能力及创造力。
3. 通过课后访谈，了解幼儿对熊的故事的认知程度及情感态度。
六、教学步骤：1. 引入：展示熊的图片，引导幼儿说出熊的特点，引出今天的主题。
2. 新课讲述：讲述《熊妈妈和小熊》的故事，引导幼儿观察图片，理解故事内容。
3. 互动讨论：提问幼儿关于故事的问题，引导幼儿表达自己的看法。
4. 手工制作：让幼儿动手制作熊妈妈和熊宝宝的手工作品。
幼儿园小班主题教学“熊的故事”资料：逐日计划
1、明确要求：第三样早餐是什么？（苹果）数数有几个？ 6个苹果怎么分呢？
2、幼儿尝试帮小熊一家分苹果。
3、交流。
提问：你是怎么帮小熊一家分苹果的？
小结：爸爸长得高，胃口又大，所以吃的苹果最多；宝宝个子小，胃口也最小，吃的苹果最少；妈妈吃的苹果比爸爸少，比宝宝多。
4、幼儿自主纠错。
结束语：我们帮小熊一家分好了早餐，他们很感谢你们！你们瞧，他们一家多开心呀！爸爸长得最大所以吃的最最多，宝宝长得最小吃的也最少，妈妈吃的不多也不少。
内容2：大熊山（语言领域）执教：傅燕
目Байду номын сангаас：
1、欣赏、感知故事，初步理解故事的内容。
2、感受物体远近变化带来的不同视觉感受并进行想象，体验故事里动物友爱的美好情感。
3、提醒个别幼儿在观看动画片时要注意保持距离，不要习惯性眨眼睛。
通过儿歌以及故事的形式，孩子们纷纷表示小眼睛很重要，要看到很多东西，所以不能一直用脏手揉眼睛。但还是有个别幼儿意识较浅，尤其是户外运动时不注意就会用脏手揉眼睛，这点今后还是需要多加提醒。
☞运动
课程类型：
预设和生成相结合
内容：扭扭车、追逐飘带；情境：造房子
小结：原来距离远近不同看到的东西大小也不同。走得越近，越看得清楚。
2、游戏：感受物体远近变化带来的不同视觉
指导语：现在我躲在黑板后面，你们看看可以看到我的什么？
小结：刚开始，你们只看到我的头，走进了就看到我的全身了。
内容3：熊变石头人（艺术领域）执教：丁宇敏
目标：
1、熟悉歌曲旋律，能根据音乐的变化而变换动作，在“熊”出现时能保持自由造型不动。
材料提供：
翻斗车若干辆、砖头、三轮自行车、障碍物等。
小熊小故事教案
小熊小故事教案课程名称：小熊小故事年级：幼儿园教学目标：1. 通过听小熊小故事，培养幼儿对故事内容的理解能力。
2. 培养幼儿的听力技能和阅读能力。
3. 培养幼儿的思维逻辑能力，培养他们的想象力和创造力。
4. 通过小熊小故事，引导幼儿对友谊、家庭和自然等主题进行思考和探索。
教学重点：1. 学会聆听和理解小熊小故事。
2. 培养幼儿的阅读能力和思维逻辑能力。
3. 引导幼儿对故事主题进行思考和探索。
教学准备：1. 小熊小故事书籍或绘本。
2. 幼儿评估表格，用于记录幼儿的听力和理解能力。
教学过程：引入：1. 介绍小熊小故事的主题，激发幼儿的兴趣。
例如，你可以说：“今天我们要听小熊小故事，故事里有小熊、小兔和小鸟，他们会遇到一些有趣的故事情节，你们想知道他们会发生什么吗？”2. 通过展示绘本或故事插图，引导幼儿猜测故事的内容和结局。
主体：1. 朗读小熊小故事，注意语速、声音变化和情感表达。
在朗读过程中，可以使用手势和面部表情来吸引幼儿的注意力。
2. 引导幼儿回答与故事相关的问题，帮助他们加深对故事内容的理解。
例如，你可以问：“小熊为什么要帮助小兔？”或者，“你认为小鸟最喜欢什么样的食物？”3. 分组活动：将幼儿分成小组，每个小组选出一个发言人，让他们用自己的话讲述小熊小故事的大概情节和故事主题。
鼓励幼儿积极参与并展示自己的想法。
结束：1. 团体讨论：引导幼儿思考小熊小故事中的主题，例如友谊、家庭和自然等。
鼓励幼儿分享自己对这些主题的理解和感受。
2. 简要总结今天的教学内容，并强调小熊小故事的重要性和价值。
教学延伸活动：1. 绘画活动：要求幼儿绘画小熊小故事中的一个情节或角色。
他们可以运用想象和创造力来创作自己的绘画作品。
2. 角色扮演：让幼儿扮演小熊、小兔或其他故事中的角色，通过角色扮演来深入理解故事的情节和角色的感受。
3. 制作小熊小故事的大型立体场景：鼓励幼儿合作制作小熊小故事背景，激发他们的团队合作和创造力。
幼儿园小班主题教学：熊的故事周日计划
活动二
活动三
大熊山
目标：
1、猜猜讲讲大熊山的故事。
2、喜欢看多媒体故事，愿意声音响亮的回答问题。
准备：“大熊山”多媒体故事
流程：
一、猜猜“大熊山”
（多媒体上呈现一团棕色影的影子）
提问：一只小老鼠看见远处有棕色的影子，这是什么？为什么？
（多媒体呈现越走越近，影子越来越大的大团棕色影子）
提问：棕色的东西越变越大，这究竟是什么呀？（大胆猜想）
观察要点：
观察幼儿在做大熊山时的安全意识，注意爬时身体不要太重挤压。
三只熊的家
材料提供：小屋底板，大中小尺寸的熊、椅子、碗筷、帽子等图片。
观察要点：
1、是否根据熊的不同大小，放置不同大小的餐具。
2、是否懂得做客礼仪，以及待客礼仪
亲子游戏
1、大大熊和小小熊
亲子分别扮演大熊和小熊，一起在家中寻找大小“宝贝”，搭建大小不一的房子
四、礼物
想一想，送给三只熊什么礼物。每人选一个篮子。
比比篮子里物品的大小，给他们排排队。
五、送礼物
交流：想把什么东西送给谁？（给大熊送大球，给中熊送小一点的球，给小熊送最小的球）有什么用？
T: Do you like it? Pass it and say‘I like the bear’.（幼儿学习单词，教师纠正发音。）
二、欣赏歌曲
1、倾听歌曲第一遍
T: Listen to tape. Let’s enjoy the song‘Round and round the garden’.
活动四
英语活动：Round and round the garden(歌曲)
目标：熟悉了解歌曲的节奏，学唱歌曲，愿意大胆地用肢体来表演歌曲。
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小2班阶段式个别化学习活动方案主题名称：《熊的故事》
区域
名称
内容
★关在笼子里的小熊
材料提供
（动纸盒（画有动物）绳子，珠子
玩法与操作提示
将珠子穿入绳子将动物关入笼子
观察要点
观察幼儿能否手眼协调的串珠
子。
幼儿及成人衣物；自制晾衣架等进行简单的整理工作。
☆整理衣物小能手是否有耐心、有序地参加整理工作。
☆有趣的糖果各种糖盒子、各色皱纹纸、盒子
底部贴有数字。
1用揉、搓、团、包等方法制作节日糖果。
2、根据盒子上的点数投放相应数量的糖果。
1、观察幼儿是否能用揉、搓、
团、包等方法制作节日糖果。
2、指导幼儿在盒子里放入相应的
糖果。
注：★——主题内容。