小班《学本领》 个别化活动计划
小班学本领教案
小班学本领教案课题：小班学本领教案教材：幼儿园教材（适用于小班学生）教学目标：1. 培养学生良好的学习习惯和学习态度；2. 帮助学生养成独立学习的能力；3. 提高学生的注意力和观察能力。
教学内容：1. 学习态度：认真听讲、积极思考、勤于动手、主动合作；2. 学习方法：提问、观察、分类、实验；3. 学习技巧：记笔记、绘图、阅读引导。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 师生互动：与学生打招呼，制造亲切的氛围，并询问学生对今天课程的期望和想法。
二、提示学习态度（10分钟）1. 身体动作：让学生坐直，双手放在课桌上，闭上眼睛，深呼吸几次，帮助学生放松身心，集中注意力。
2. 课堂规则：提醒学生在上课期间遵守课堂规则，如不说闲话、静止不动等。
三、介绍学习方法（15分钟）1. 提问法：通过不同的提问方式，引发学生思考，培养对知识的好奇心。
2. 观察法：示范给学生看一些事物，并让他们观察细节，培养观察力。
3. 分类法：给学生一些不同的物品，让他们按照自己的分类标准进行分类，培养概括能力。
4. 实验法：引导学生进行简单的实验，探索问题的答案。
四、培养学习技巧（20分钟）1. 记笔记：教学示范如何记笔记，包括写下重点内容和自己的思考。
2. 绘图：示范如何用图示方式表达自己的想法，培养学生的表达能力。
3. 阅读引导：给学生提供一些适合他们阅读的绘本，并引导他们逐步理解书中的意义。
五、激励学生学习（5分钟）1. 表扬奖励：对表现良好的学生进行表扬和奖励，激励他们继续努力学习。
六、总结（5分钟）1. 回顾课程内容：帮助学生回顾今天学习的内容，并与他们讨论所学的方法和技巧。
2. 感想分享：鼓励学生分享他们在今天课程中的收获和感想。
板书设计：学习方法：提问、观察、分类、实验学习技巧：记笔记、绘图、阅读引导教学反思：这节课通过介绍学习方法和技巧，培养学生良好的学习习惯和学习态度，并提高他们的观察力和注意力。
在教学过程中，我注重与学生的互动和引导，让他们参与到课堂中来，培养他们的主动学习能力。
小班《学本领》个别化活动计划（5篇范例）
小班《学本领》个别化活动计划（5篇范例）第一篇：小班《学本领》个别化活动计划大班《春夏和秋冬》主题资料库—个别化活动计划小班主题“学本领”个别化活动计划一、《操作材料包》中提供的内容和材料1、活动名称：小鸡捉虫材料提供：原始材料《操作材料包1》P14 改进：1、制作并放大背景图。
2、印有各种动作姿态的小鸡。
操作提示：（1）运用蜡笔、棉签和颜料给小鸡涂色。
（2）能把涂色的小鸡用胶棒黏贴在背景图上。
2、活动名称：小猫钓鱼材料提供：原始材料《操作材料包1》P14 改进：1、把小鸡和毛毛虫改成小猫和小鱼。
2、小猫身上有数字、点点和彩色的点；小鱼的颜色和彩点的颜色相同。
操作提示：（1）能根据小猫身上的提示挂相应数量、颜色的小鱼。
（2）挂小鱼时要能把小鱼的数量进行展示。
3、活动名称：材料提供：原始材料《操作材料包1》P13 操作提示：（1）能根据制作步骤图制作小乌龟。
（2）数数小乌龟有几条腿。
二、与主题相关拓展的内容和材料大班《春夏和秋冬》主题资料库—个别化活动计划共同生活1、活动名称：整理袜子材料提供：整理盒；各种大小、颜色、花纹不同的袜子；整理示意图；操作提示：（1）幼儿根据袜子的大小、颜色、花纹进行配对。
（2）幼儿根据示意图的方法来整理袜子。
（3）思考：还可以用什么方法来整理袜子。
2、活动名称：晾晒衣服材料提供：自制衣架；八爪晾衣架；小衣架；各种夹子操作提示：（1）幼儿根据袜子的大小选择适宜的衣架。
（2）幼儿能否会使用夹子夹晾衣服。
3、活动名称：扭纽扣材料提供：宝宝和妈妈头饰的衣架；宝宝和妈妈的开衫若干件；示意图；操作提示：（1）幼儿参照示意图进行学扣纽扣。
（2）在扣纽扣的过程中思考怎样让纽扣和纽洞对整齐。
4、活动名称：整理折叠衣裤材料提供：衣裤整理架；开衫、套头衫、裤子若干件；折叠衣、裤示意图；操作提示：（1）幼儿根据示意图的方法来折叠衣、裤。
大班《春夏和秋冬》主题资料库—个别化活动计划（3）思考：怎样把折叠好的衣裤放整齐。
幼儿园小班《学本领》教案
幼儿园小班《学本领》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识和了解各种本领，如唱歌、跳舞、画画等。
2. 技能目标：培养幼儿表达自己本领的能力，鼓励他们大胆地在集体面前展示自己。
3. 情感目标：培养幼儿自信、勇敢的品质，让他们感受到学习本领的乐趣。
二、教学内容：1. 认识各种本领，如唱歌、跳舞、画画等。
2. 学习表达自己会什么本领，鼓励幼儿在集体面前展示。
三、教学重点与难点：重点：让幼儿认识和了解各种本领，培养他们表达自己本领的能力。
难点：鼓励幼儿在集体面前大胆地展示自己的本领。
四、教学方法：1. 游戏法：通过趣味游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习本领。
2. 情境教学法：创设各种情境，让幼儿在实际操作中掌握本领。
3. 互动教学法：鼓励幼儿之间相互交流、合作，共同学习本领。
五、教学准备：1. 教具准备：本领图片、实物道具、音乐器材等。
2. 环境准备：宽敞的教室，有利于幼儿自由活动。
3. 心理准备：营造轻松、愉快的氛围，让幼儿敢于表达、展示自己。
六、教学过程：1. 导入：教师展示本领图片，引导幼儿观察并说出图片中的本领。
2. 情境教学：教师创设情境，让幼儿实际操作，学习本领。
3. 互动环节：鼓励幼儿之间相互交流、合作，共同学习本领。
七、作业设计：1. 回家后，与家长分享所学本领，让家长了解幼儿的学习情况。
2. 家长协助幼儿录制一段展示本领的视频，下次课堂分享。
八、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对本领的兴趣和掌握程度。
2. 家长反馈：了解幼儿在家展示本领的情况，以便更好地指导教学。
九、教学拓展：1. 开展“本领大赛”，让幼儿在游戏中展示各种本领，培养他们的竞争意识。
2. 邀请家长参与课堂，共同见证幼儿的成长和进步。
十、教学反思：2. 根据幼儿的表现，调整教学计划，以便更好地促进幼儿的成长。
六、教学活动安排：1. 第1周：认识唱歌本领，学习简单的歌曲。
2. 第2周：认识跳舞本领，学习基本的舞蹈动作。
幼儿园学年第一学期个别化活动设计 小兔乖乖、学本领
幼儿园学年第一学期个别化活动设计主题名称：小兔乖乖、学本领班级：小二班教师：主题核心经验1、爱听童话故事，喜爱观察照顾小兔，并有兴趣参加装扮活动。
2、体会每个动物都有各自的本领，有兴趣地学做各种模仿动作。
活动名称材料准备操作提示观察指导照片小乌龟翻跟斗一次性盘子、操作材料包、手工纸、蜡笔、剪刀、固体胶、乌龟制作步骤图、背景图1、根据制作步骤图制作小乌龟。
2、用手工纸、颜料等装饰乌龟壳3、数数乌龟又几只脚1、幼儿是否能参照步骤图制作小乌龟2、幼儿如何装饰小乌龟壳3、幼儿是否能正确点数小兔家的门帘操作材料包、手工纸、纸箱子、大小不一的小兔子玩偶、任务卡、胶水、别针、大小不一的盒子1、幼儿根据盒子的大小将兔子送回家（合适的盒子。
）2、用根据任务卡提示给小兔的家穿门帘。
1、幼儿是否能根据将小兔子与合适的盒子进行配对。
2、幼儿是否根据任务卡提示进行穿门帘。
小兔子请客各种形状、大小的食物、镊子、夹子、勺子、练习筷等工具、纸盒子1、幼儿自主选择工具把不同的食物喂给小动物。
2、学说短句“XX，我请你吃……”1.观察幼儿对夹子勺子等工具的使用情况。
2.观察幼儿是否能完整学说短句。
小兔吃青草小兔涂鸦墙、操作材料包、棉花、白色颜料、蔬菜拓印、颜料、手工纸1、用棉花、手指蘸颜料给小兔穿衣服。
2、用撕纸、蔬菜拓印等为小兔吃东西。
3、学说短句：“小兔，我喂你吃……”1、观察幼儿对活动的兴趣持续度。
2、观察幼儿选择何种材料进行活动。
3、观察幼儿是否能完整学说短句。
小鸡捉虫背景图、剪好的大小圆圈若干、操作步骤图、扭扭棒、固体胶、记号笔1、选大小圆圈按照操作步骤图，拼成小鸡的身体。
2、用记号笔给小鸡添画眼睛嘴巴和脚3、用扭扭棒给小鸡捉虫子吃1、观察幼儿是否按照步骤图进行操作。
2、观察幼儿制作小鸡外形的相似性。
小猫钓鱼小猫钓鱼玩具、自制各种颜色、大小不一的小鱼、任务卡、小池塘1、幼儿选择钓鱼玩具进行钓鱼。
2、幼儿根据任务卡上的提示进行钓鱼1、观察幼儿对活动的兴趣。
幼儿园小班教案《学本领》
幼儿园小班教案《学本领》幼儿园小班教案《学本领》1【活动目标】：1．学习攀爬动作，发展手脚协调能力；2．学会躲闪(人、物)，培养敏捷和自我保护能力；3．喜欢参加体育活动。
【活动准备】：场地：户外大型玩具、人手一个软性皮球、“小老鼠”若干、录音机、录音带。
【活动过程】：1．引起活动兴趣。
教师：“今天，妈妈要和小猫一起去买西瓜，买到西瓜以后要想办法把西瓜拿回家，但不能把西瓜掉到地上。
”2．鼓励幼儿想出各种不同方法，持球听音乐沿场地四周做动作。
如：夹球跳、单手举球走、坐地夹球走……3．小猫学习“抓老鼠”的本领。
出示“小老鼠”引起幼儿学习的兴趣。
练习一：钻过小小老鼠洞。
要求：匍匐钻爬过高为20厘米的滑梯底部。
提示：身体尽量放低，屁股不撅起来。
练习二：追抓小老鼠。
配班老师扮小老鼠突然出现在大玩具的支柱下，幼儿发现了就在器械的支柱和滑梯中穿梭追赶抓小老鼠。
提示：要弯腰钻过，学会躲闪，不碰到柱子，也不碰到别人。
练习三：倒爬上四面的滑梯，走过绳网去捉高处的老鼠。
提示：(1)倒上滑梯注意手脚协调，抓稳用力爬上去。
(2)攀网时不拥挤，一个跟着一个横攀或走过绳网，爬到最高一层网攀过去。
(3)抓到老鼠后用最快的速度拿回家来。
幼儿可从四面滑梯滑下来，可从消防柱滑下来等。
(4)可把老鼠按大小或衣服颜色分类放。
4．游戏：“送西瓜”，练习持球倒上滑梯的本领。
教师：“小猫真聪明，我们刚才都学了许多捉老鼠的本领，现在妈妈要让你们把这些西瓜送到山那边奶奶的家里，你们行吗?你们想一想，一只手要拿着西瓜，一只手要扶着滑梯，倒上滑梯行不行?试一试，不行怎么办?”启发幼儿自己想办法(如把球塞到衣服里包着)。
提示：(1)倒上滑梯后可用各种动作把西瓜带过绳网，然后自由选择下来的路口，下来把西瓜送到奶奶家(放在框里)。
(2)注意既不能把西瓜摔坏(掉球)，自己又能安全地下山。
5．小结表扬：今天小猫都很能干，是最勇敢、最聪明的小猫。
6．整理活动：舞蹈“小猫咪”结束。
小班学本领主题教案
小班学本领主题教案教案标题：小班学本领主题教案教学目标:1. 帮助学生了解并认识自己的身体部位和功能。
2. 培养学生的动手能力和观察能力。
3. 培养学生的合作意识和团队精神。
教学内容:1. 身体部位的认识：头、手、脚、眼睛、耳朵等。
2. 身体部位的功能：头可以思考、眼睛可以看、手可以抓握等。
3. 动手能力培养：通过手工制作、拼图等活动，培养学生的动手能力。
4. 观察能力培养：通过观察图片、模型等，培养学生的观察能力。
5. 合作意识培养：通过小组合作活动，培养学生的合作意识和团队精神。
教学准备:1. 教学材料：图片、模型、手工材料等。
2. 教学工具：黑板、白板、投影仪等。
3. 教学环境：整洁、安全的教室。
教学过程:1. 导入（5分钟）：- 引导学生观察自己的身体部位，并询问他们了解哪些部位。
- 利用图片或模型展示身体部位，让学生逐个认识和命名。
2. 正文（25分钟）：- 分发手工材料，让学生制作一个简单的人物模型，包括头、手、脚等部位。
- 引导学生观察自己制作的模型，询问他们每个部位的功能是什么。
- 利用图片或投影仪展示不同身体部位的功能，让学生进行观察和讨论。
3. 拓展（10分钟）：- 将学生分成小组，每个小组选择一个身体部位进行深入研究。
- 每个小组通过图片、绘画等方式展示他们所研究的身体部位的功能和重要性。
- 学生互相欣赏和评价其他小组的展示。
4. 小结（5分钟）：- 回顾本节课学习的内容，让学生总结所学的身体部位和功能。
- 鼓励学生思考身体各部位的重要性和相互关系。
教学延伸:1. 给学生提供更多的图片和模型，让他们自主观察和学习。
2. 引导学生进行身体部位的游戏，如模仿动物的动作，让学生通过身体部位的运动来认识其功能。
3. 鼓励学生制作更复杂的手工作品，如拼图、立体模型等，以提高他们的动手能力。
教学评估:1. 教师观察学生在制作模型和展示中的表现，评估其动手能力和观察能力。
2. 学生之间互相欣赏和评价展示的作品，评估其合作意识和团队精神。
幼儿园小班教案《学本领》含反思
幼儿园小班教案《学本领》含反思教案题目：学本领适用年龄：3—4岁课时：1教学目标：1.认得生活中常见的物品，如衣物，食品等，并学会正确使用这些物品。
2.磨练儿童的听力、察看力、语言表达和动手本领。
教学准备：1.课件：图片和符号卡片。
2.生活用品：如衣物，食品等。
3.小礼物。
教学流程：1.引入活动（1）老师找一些平常用的日常物品，如洗脸刷、梳子、杯子、碗筷等出示给孩子看，随便拿一个物品，老师问是什么？用来做什么？（2）老师呈现空水杯子，问孩子们是干什么用的，并向孩子们发出喊声：喝水。
2.打开活动（1）老师出示一些图片，在图片上贴上符号卡片，让孩子们猜是什么，不会的可以问其他同学，会的可以喊出来（如图1）。
（2）一些生活用品和食品放在一起，让孩子们自由选择和搭配，在这个过程中，老师可以和孩子们说说这些物品的使用方法和彼此搭配方法。
（3）为巩固孩子们学到的学问，老师可以给孩子们供给一些小的礼物，让他们本身来搭配出符合要求的一组物品（如图2）。
3.总结通过本次的学习，孩子们加强了对日常物品的辨识和使用方法的认知。
同时，这个过程也加添了孩子们的语言表达本领和动手本领。
教学反思：1.本节课的内容涉及到了大量的生活常识，老师要重视选取孩子们最为谙习的事物，好提高孩子们的爱好和参加度。
2.在教学过程中，老师可以多陈述一些案例、实例等，让孩子们更好地理解和记忆所学学问。
3.老师在呈现生活用品时，可以依据不同的分类加以区分，可以让孩子们在归纳思维上更加自然地把握它们。
4.在引入活动中，可以针对孩子们的爱好点引入，如孩子最喜爱的玩具、游戏等，从中引发出相关的生活环节，来切实体现教育意义。
5.在评价阶段，老师还应当结合本节课的内容一一答疑解惑，让孩子们加深对本节课的认知和印象。
个别化学习计化(学本领)
学本领“核心经验”的关键词情感与态度喜爱小动物（亲近、观察、照顾）喜欢模仿（动物的叫声和动作）认知与能力观察小兔（特征、习性）装扮小兔（撕贴、表演等）了解常见动物的本领活动实例1.小鸡捉虫2.好听的歌3.粘贴“小乌龟”4.小乌龟排队5.脚印跳舞毯6.小兔找尾巴（源自“学本领”——动物学唱歌P48）材料1．自制小虫若干；2．小黑鸡、小黄鸡各两只；3．任务卡；4．小夹子玩法◆玩法一：捉小虫幼儿将小虫用小夹子夹起，放入小鸡身后的盒中。
◆玩法二：喂小鸡幼儿根据任务卡的要求，捉相应数量（颜色）的小虫喂给小鸡吃。
观察要点1.幼儿手部的小肌肉动作是否灵活。
2.幼儿是否能读懂任务卡。
3. 幼儿是否愿意根据任务卡上的要求进行游戏。
（源自“学本领”——动物学唱歌P48）材料1．动物胸饰（大公鸡、母鸡、小鸡、小羊、小鸭子、小青蛙、奶牛、小狗、小猫、宝宝）；2．泡沫垫子一块。
玩法◆玩法一：我是……幼儿学大公鸡、花母鸡、小鸡等小动物的叫声，模仿它们的动作。
◆玩法二：它在哪里数数有几只小动物？找找小动物在哪里，在第几个窗户，它是谁。
认认数字1-5。
◆玩法三：小动物唱歌幼儿根据所选的胸饰扮演小动物，念儿歌“喔喔喔，这是大公鸡的歌，它在唱：天亮了，快起床吧。
”观察要点1.幼儿对模仿小动物是否感兴趣。
2.幼儿是否愿意边模仿小动物边念儿歌。
（源自“学本领”——乌龟翻筋斗P51）材料1．一次性餐盘、小乌龟的头、四肢、尾巴；2．彩纸；3．操作板。
玩法◆玩法一：撕贴幼儿将彩纸撕成小块，粘贴在餐盘上做成小乌龟的背。
◆玩法二：粘贴小乌龟幼儿在做好的小乌龟背上粘贴小乌龟的头、四肢、尾巴。
观察要点1.幼儿使用小勺、夹子的情况。
2.幼儿给娃娃喂饼干时，是否匹配相应的形状。
3.观察幼儿为小卡片排队是否有规律。
（源自“学本领”——乌龟翻筋斗P51）材料1.大小不同、形态各异的小乌龟若干（爬行、游泳、翻身），；2.背景图；3．提示卡。
玩法◆玩法一：可爱的小乌龟幼儿观察小乌龟的图片，描述小乌龟在干什么（爬行、游泳、走路……），并模仿小乌龟的动作。
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小班主题“学本领”个别化活动计划
一、《操作材料包》中提供的内容和材料
1、活动名称：小鸡捉虫
材料提供：原始材料《操作材料包1》P14
改进：
1、制作并放大背景图。
2、印有各种动作姿态的小鸡。
操作提示：
（1）运用蜡笔、棉签和颜料给小鸡涂色。
（2）能把涂色的小鸡用胶棒黏贴在背景图上。
2、活动名称：小猫钓鱼
材料提供：原始材料《操作材料包1》P14
改进：
1、把小鸡和毛毛虫改成小猫和小鱼。
2、小猫身上有数字、点点和彩色的点；小鱼的颜色和彩点的颜色相同。
操作提示：
（1）能根据小猫身上的提示挂相应数量、颜色的小鱼。
（2）挂小鱼时要能把小鱼的数量进行展示。
3、活动名称：
材料提供：原始材料《操作材料包1》P13
操作提示：
（1）能根据制作步骤图制作小乌龟。
（2）数数小乌龟有几条腿。
二、与主题相关拓展的内容和材料
共同生活
1、活动名称：整理袜子
材料提供：
整理盒；各种大小、颜色、花纹不同的袜子；
整理示意图；
操作提示：
（1）幼儿根据袜子的大小、颜色、花纹进行配对。
（2）幼儿根据示意图的方法来整理袜子。
（3）思考：还可以用什么方法来整理袜子。
2、活动名称：晾晒衣服
材料提供：
自制衣架；八爪晾衣架；小衣架；各种夹子
操作提示：
（1）幼儿根据袜子的大小选择适宜的衣架。
（2）幼儿能否会使用夹子夹晾衣服。
3、活动名称：扭纽扣
材料提供：
宝宝和妈妈头饰的衣架；宝宝和妈妈的开衫若干件；示意图；操作提示：
（1）幼儿参照示意图进行学扣纽扣。
（2）在扣纽扣的过程中思考怎样让纽扣和纽洞对整齐。
4、活动名称：整理折叠衣裤
材料提供：
衣裤整理架；开衫、套头衫、裤子若干件；折叠衣、裤示意图；操作提示：
（1）幼儿根据示意图的方法来折叠衣、裤。
（3）思考：怎样把折叠好的衣裤放整齐。
5、活动名称：绕毛线
材料提供：
带有小动物造型的绕毛线架若干；毛线团若干。
绕毛线示意图；
操作提示：
（1）幼儿根据示意图绕毛线。
（2）思考：怎样把毛线绕的厚厚的，又整齐又漂亮。
表达表现
活动名称：好听的歌
材料提供：
故事磁带；有小动物图案的六面体海绵球；
操作提示：
（1）听故事学各种小动物的叫声，模仿它们的动作。
（2）两两结伴抛海绵球、学做小动物的动作，按自己的想法说一说，动物们在说些什么。
探索世界
1、活动名称：动物拼图
材料提供：
三种小动物的拼图，拼图的图形大小不一、块数不一；相同图案的拼图底版；操作提示：
（1）按拼图底版上的图形进行拼图。
（2）思考用什么方法来拼图。
2、活动名称：摇摇乐
材料提供：
装有米粒、绿豆、枣子、沙、纸团的罐子、印有这五种实物的图片底板。
操作提示：
（1）摇一摇、听一听、猜猜罐里装的是什么，并根据图片配对。
（2）说说自己配对的理由。
3、活动名称：垒高
材料提供：
废旧纸盒；养乐多瓶；自制纸板若干；示意图
操作提示：
（1）、看示意图、根据图来垒高。
（2）、思考：还有什么垒高的新方法。
三、分享交流：
1、今天你到哪里玩了，是怎么玩的？
2、（小猫钓鱼）大家评评议议***钓的对吗？说说自己认为的理由；如果***小朋友错了，你会不会帮助他作对。
3、（拼图）展示成品，请***小朋友介绍自己拼图成功的作品名称和方法。
4、（摇摇乐）检验成功。
5、（涂色小鸡）展示***小朋友的作品，说说好在哪里？
今天我们小朋友有的成功了，还有的小朋友有了新发现，明天我们再到其他地方去尝试。