1-1 图像的加工与表达 西安交通大学出版社信息技术八年级上册教案
《图像处理的基本操作》教师资格试讲教案
初中信息技术八年级上册《图像处理的基本操作》教师资格试讲教案一、教学目标1.学生能够准确说出裁切图像的主体部分和裁切与校正倾斜照片的过程，并能正确操作其过程。
2.通过自主探究和动手操作，提高思考和解决问题的能力。
3.通过运用所学知识对不同图片做适当处理，体会信息技术能解决生活中的实际问题。
二、教学重难点【重点】裁切图像的主体部分和裁切与校正倾斜照片的操作过程。
【难点】根据实际情况灵活对图像做相应处理。
三、教学过程(一)导入新课师：同学们，老师给大家带来了两组图片，来观察一下，这两组图片的区别在哪?同学们仔细观察，纷纷讨论，得出：第一组的两张图片由背景范围大变成了只剩下一部分背景，第二组的两张图片是建筑大楼由倾斜变笔直了。
老师总结：同学们观察的很仔细。
这两组图片是通过Photoshop的裁切工具完成的，今天就由我们来完成图片的处理。
——引入新课——图像处理的基本操作。
(二)新课讲授1.裁切图像的主体部分。
刚刚看的第一组图片，是将其中的房屋这部分裁切出来了，这叫裁切图片的主体部分。
教师带领学生操作前两步：在Photoshop中打开“山庄.jpg”图片，单击工具箱中的“裁切工具”，学生跟着完成;教师演示第三步到第六步：将鼠标指针移到图像中的合适位置，按住鼠标左键，拖动鼠标建立一个矩形选区;通过选区边框上的控制句柄(边线上的小方块)调整选区的大小;双击或按“Enter" 键，确认裁切操作;如果要将图像裁切成规定的尺寸(如标准证件照)，可以利用工具选项栏属性面板，设置图片的“宽度”和“高度”值。
设置异质分组，学生按照老师的操作步骤，在电脑上完成，不会的地方相互探讨，教师巡视指导。
学生完成裁切后，自己保存图片：单击“文件”菜单，选择“另存为”命令，保存编辑好的图像文件。
2.裁切与校正倾斜照片第二组图片由于拍摄角度不对，照片中的楼体看上去是倾斜的，我们可以利用裁切工具对它进行适当的扶正处理。
前三步由学生自己完成，教师在教师机操作：打开一幅需要处理的图像文件，如“高楼大厦.jpg”;单击工具箱中的“裁切工具”;选择需要裁切的图像内容。
西安交大八年级上《信息技术》优质教案完整版
西安交大八年级上《信息技术》优质教案完整版一、教学内容本节课我们将学习西安交大八年级上《信息技术》教材第三章“计算机网络的初步认识”部分。
详细内容包括：了解计算机网络的基本概念、功能及应用；掌握网络通信的原理；了解互联网的发展历程；学会使用网络浏览器进行信息搜索。
二、教学目标1. 让学生了解计算机网络的基本概念、功能及应用，认识到计算机网络在现代生活中的重要性。
2. 使学生掌握网络通信的原理，能够理解网络数据传输的过程。
3. 培养学生运用网络浏览器进行信息搜索的能力，提高信息素养。
三、教学难点与重点重点：计算机网络的基本概念、功能、应用；网络通信原理；网络浏览器使用。
难点：网络通信原理的理解；网络浏览器的熟练运用。
四、教具与学具准备1. 教具：计算机、投影仪、黑板、粉笔。
2. 学具：计算机、网络浏览器。
五、教学过程1. 导入：通过展示计算机网络在日常生活中的应用实例，引发学生对计算机网络的好奇心，进而引入新课。
2. 理论讲解：讲解计算机网络的基本概念、功能和应用，让学生对计算机网络有一个整体的认识。
3. 实践操作：引导学生打开网络浏览器，搜索与课堂内容相关的信息，体验网络带来的便捷。
4. 例题讲解：讲解网络通信原理，通过示例让学生理解数据如何在网络中传输。
5. 随堂练习：让学生练习使用网络浏览器进行信息搜索，巩固所学知识。
六、板书设计1. 计算机网络的初步认识2. 内容：（1）计算机网络的概念、功能、应用（2）网络通信原理（3）网络浏览器的使用七、作业设计（1）计算机网络的分类及特点（2）互联网的发展历程（3）你所了解的网络安全知识答案：（1）计算机网络的分类及特点：局域网（LAN）：覆盖范围较小，传输速率高，常用于家庭、学校、企业等内部网络。
广域网（WAN）：覆盖范围广泛，传输速率相对较低，如互联网。
城域网（MAN）：覆盖范围介于局域网和广域网之间，通常用于城市范围内的网络。
（2）互联网的发展历程：1969年，美国国防部高级研究计划局（ARPA）建立了世界上第一个计算机网络——ARPANET。
八年级信息技术《合成图像做海报》教案
《合成图像做海报》一、教材分析本课是西安交通大学出版社出版的八年级上册《信息技术》教材中的第一章第六节《合成图象做海报》，（一）作用和地位这节内容是对photsoshop图象处理部分学习的综合应用。
对前面所学的知识有一定程度的回顾和复习，而且还在此基础上增加了使用画笔去对海报进行美化的内容。
在学生已经具备一定的Photoshop知识后再进行海报的合成，学生可以根据自己的想象力，创造力去设计具有个性特色的海报。
（二）主要内容综合应用photoshop的基础知识，并掌握对图片的简单编辑，对海报精心布局，设计出具有个性特色的海报，并能够熟练利用画笔，填充工具对海报进一步美化，通过发布工具对作品进行交流，评价。
（三）重点、难点重点：能够对海报进行布局、设计。
掌握对图片的简单编辑，并能够熟练的使用画笔、填充工具对海报进行美化。
难点：对海报的布局设计，对图片的编辑。
二、学情分析学生已经有一定的 photoshop软件的基础知识，教师要结合原有的认知基础加以归纳和提升，对图片的编辑处理能够更加自如、灵活应用。
同时，增加对新知识如画笔和填充工具的认识。
教师在教学中要鼓励学生对海报的立意方面要有新意，并具有积极向上的内涵，并为学生营造一个积极的交流学习的氛围，给学生展示优秀的海报作品，开拓学生的思维，鼓励学生利用网络搜集自己需要的素材，并应用于自己的海报中。
设计出具有自己个性特色的作品。
（未传完）三、教学目标（一）知识与技能1.掌握对图片进行简单编辑处理的方法2.能够通过对海报作品的欣赏，设计并布局自己的海报。
3.掌握画笔和填充工具对海报进行美化4.能够通过局域网提交自己的作品，与同学进行交流，互评。
（二）过程与方法1.通过对部分优秀海报作品的赏析，体会海报中所蕴涵的意义。
2.通过对图片素材的筛选、编辑，对海报进行设计并完成作品这一过程，让学生获得一定的成就感。
（三）情感、态度与价值观1.通过对一些优秀的海报作品进行分析鉴赏，帮助学生建立保护地球、爱护环境、低碳生活的理念，从而开拓学生的思路，帮助学生建立积极、向上、立意新颖的海报主题。
西安交大八年级上教案
第1节新学期第一课1、图像：在计算机中，图像就是以数字方式来记录，处理和保存的文件，所以图像也可以称为数字化图像。
图像一般分为矢量图和点阵图两类。
2、点阵图：又称位图图像，它使用像素来表现图像。
每个像素都有自己特定的位置和颜色值，因此点阵图可以表现色彩和色调极为丰富的图像。
点阵图的清晰程度与分辨率相关，分辨率越高，图像越清晰。
缺点：放大时，易失真，存储文件较大。
3、矢量图：是由矢量应用程序创建，其图形是由称为矢量的直线和曲线来组成。
矢量根据图像的几何特性描绘图像，因此修改时只对图像的位置，尺寸，形状，颜色进行改变，图形仍保持清晰，平滑，丝毫不会影响其质量。
缺点：不易制作色调丰富或色彩变化太多的图像，而且绘制出来的图形不是很逼真。
4、像素：是组成图像的最基本的单位。
是一个个小的颜色块。
5、分辨率：是指在单位长度内所含的像素的多少，其单位是像素/英寸、像素/厘米。
6、Flash MX是美国Macromedia 公司于1999年6月推出的一款优秀的网页动画设计软件。
一般使用Flash软件可以生成三种文件格式：.fla 文件——Flash的源文件，双击该文件可以直接进入Flash MX的编辑界面进修修改。
.swf文件——Flash的播放文件，双击该文件可以直接播放动画，但是不能进行修改。
.exe文件——Windows 的可执行文件，以上两种文件如果在没有安装Flash 软件或动画播放软件的时候是无法观看动画的，因此可以进一步生成可执行文件，在脱离Flash环境下仍可以观看动画。
第2节初识Photoshop1、Photoshop是由美国Adobe公司开发的专门处理位图的图形图像软件，它具有强大的编辑绘制图像、制作图像特效及文字特效的功能。
其版本有：1.0——7.0/ CS/CS2/ CS3；Photoshop的应用领域非常广泛，包括：写真、喷绘、印刷品（彩页）、灯箱广告、数码照片处理等。
2、五种色彩模式（1）位图模式：只有黑白两色，适用制作黑白两色图片。
修复图像更美观西安交通大学版信息技术八年级上册教案
情感态度与价值观：通过判断图像是否需要修复调整培养良好的审美能力
教学重点：学会使用常用修复工具,修复图像。
教学难点：如何选用合适的修复工具并且能设置恰当的属性，能更快、更好的完成修复任务。
让学生分析对比作品，对各种工具有更深的认识。为综合应用奠定基础。
教学过程
1、没有完成修复任务的同学，继续完成任务一的图像修复。做完后，完成任务二。
2、已经完成的同学，打开 “任务二”文件夹，选择一幅你喜欢的图像进行修复，看哪位同学修复的效果最好。
3、提前完成的同学，可以挑战我们的“修复老照片”任务。
原则：
真实性原则
一致性原则
艺术性原则
道德性原则
让学生对修复图像有全面整体的认识。
形成学生正确的修复图像观念
教学过程
展示一副风景图片，学生思考使用哪些图像处理软件可以去掉图像中多余的人？
讨论：在Photoshop软件中哪些修复工具？
布置任务一：实践操作。
1、在桌面上新建一个文件夹，文件夹命名为自己的姓名，把这节课处理好的图片都保存在该文件夹中，下课前提交作业。
3、自主、探究、合作学习：教师提供操作指导，学生进行自主探究。操作指导中包括：具体任务，常用修复工具的使用方法，修复工具各个属性的详细介绍等。能满足不同层次学生的需要。
4、分析问题：通过分析学生的作品，让学生对各种常用的修复工具有更全面的认识，提高学生修复图像的能力。
5、教学评价：通过过程性评价和作品评价，对完成任务出色的学生及时予以肯定、表扬，培养学生的成就感。最后，让学生提交所有的作品。
形成正确的软件使用观。
西安交大八年级上《信息技术》教案完整版
西安交大八年级上《信息技术》教案完整版一、教学内容本节课选自西安交大版八年级上册《信息技术》教材第三章“计算机网络的初步认识”，内容包括：3.1节计算机网络基础知识，3.2节因特网简介，3.3节网络通信协议，以及3.4节网络安全。
二、教学目标1. 让学生理解计算机网络的基本概念，掌握计算机网络的组成及功能。
2. 使学生了解因特网的发展历程，掌握因特网的基本应用。
3. 培养学生网络安全意识，提高网络安全防护能力。
三、教学难点与重点重点：计算机网络基础知识，因特网的基本应用，网络安全。
难点：网络通信协议的理解，网络安全防护措施的运用。
四、教具与学具准备1. 教具：计算机、投影仪、网络设备（路由器、交换机等）。
2. 学具：教材、练习本、网络设备（若条件允许，可携带笔记本电脑）。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用校园网络，让学生观察网络设备（路由器、交换机等），引导学生思考计算机网络的作用。
2. 知识讲解（15分钟）（1）计算机网络基础知识：讲解网络的定义、功能、分类等。
（2）因特网简介：介绍因特网的发展历程、基本应用等。
（3）网络通信协议：讲解TCP/IP协议，以及网络通信的基本过程。
（4）网络安全：分析网络安全的重要性，介绍常见的网络安全防护措施。
3. 例题讲解（15分钟）选取教材中的典型例题，讲解计算机网络基础知识、因特网应用、网络安全等方面的知识点。
4. 随堂练习（10分钟）根据所学内容，设计随堂练习题，检验学生对知识的掌握程度。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 计算机网络基本概念2. 因特网发展历程与基本应用3. 网络通信协议：TCP/IP4. 网络安全：防护措施及重要性七、作业设计1. 作业题目：（1）简述计算机网络的定义、功能、分类。
（2）列举因特网的基本应用，并简要说明其作用。
（3）解释TCP/IP协议的作用，画出网络通信的基本过程。
（4）谈谈你对网络安全防护措施的理解，如何提高网络安全意识？2. 答案：（1）见教材3.1节。
修复图像更美观教学设计
第四节修复图像更美观
一、教材分析
本节课采用的教材是西安交通大学出版社八年级上信息技术第1单元第4节的内容，课时为一节课。
课程标准要求学生能够使用修复工具对图像进行加工处理，表达创意。
教材中，只涉及到修复画笔工
过程与方法：
通过自主探究方式，完成具体的实践操作任务，并分析总结存在的问题，进而熟练应用修复画笔工具修复图像。
情感态度与价值观：
能区分艺术创作和“恶搞”的差异，尊重他人隐私和名誉，健康
合理的使用图片加工技术。
四、教学重点难点
教学重点：学会使用修复画笔工具,修复图像。
教学难点：如何使用修复画笔工具并且能设置恰当的属性，能更快、更好的完成修复任务。
及时予以肯定、表扬，培养学生的成就感。
最后，让学生提交所有的作品。
5、情感升华：强调我们在修复图像时首先应遵守道德性修复原则，
合理利用我们的修复技术。
六、教学准备
计算机及多媒体广播教学系统、Photoshop软件、图像素材、教学PPT。
七、教学过程
备注：A为2分B为1分C为0分九、课后反思：。
西安交大八年级上《信息技术》精品教案完整版
西安交大八年级上《信息技术》精品教案完整版一、教学内容本节课我们将深入探讨西安交大八年级上《信息技术》教材第四章——网络信息安全。
具体内容包括：解网络信息安全基本概念、认识网络攻击手段及防护策略、掌握个人信息保护方法。
二、教学目标1. 让学生解网络信息安全重要性，提高网络安全意识。
2. 使学生掌握基本网络攻击手段及相应防护策略。
3. 培养学生保护个人信息能力。
三、教学难点与重点重点：网络攻击手段及防护策略学习。
难点：如何在实际操作中运用所学知识，提高网络安全防护能力。
四、教具与学具准备1. 教师准备：多媒体教学设备、PPT课件、网络环境。
2. 学生准备：笔记本电脑、教材。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述一个真实网络信息安全案例，让学生解网络安全重要性，激发学习兴趣。
2. 知识讲解（15分钟）详细讲解网络信息安全基本概念、网络攻击手段及防护策略。
3. 例题讲解（15分钟）通过典型例题，让学生学会分析网络安全问题，掌握解决方法。
4. 随堂练习（10分钟）让学生进行实际操作，巩固所学知识。
5. 小组讨论（5分钟）分组讨论如何保护个人信息，提高网络安全意识。
六、板书设计1. 网络信息安全基本概念网络攻击手段防护策略2. 个人信息保护七、作业设计1. 作业题目：（1）简述网络信息安全基本概念。
（2）列举至少三种网络攻击手段及相应防护策略。
（3）谈谈如何保护自己个人信息。
2. 答案：（1）网络信息安全是指保护网络系统中硬件、软件和数据资源，防止因恶意攻击、非法访问、泄露等造成损失和危害。
（2）攻击手段：病毒、木马、钓鱼网站。
防护策略：安装杀毒软件、定期更新系统、谨慎陌生。
（3）不在公共场合使用不安全网络连接；设置复杂密码，并定期更换；注意个人信息保护，不随意泄露。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课教学效果如何？学生是否掌握网络信息安全基本知识和技能？2. 拓展延伸：如何将所学知识应用到实际生活中，提高网络安全防护能力？鼓励学生在课后通过网络资料、书籍等途径，深入解网络信息安全相关知识。