西南石油大学本科专业课程实验项目教学大纲
《石油工程综合课程设计》教学大纲
《石油工程综合课程设计》教学大纲一.课程设计适用层次、专业、时间与参考学时适用于大学本科石油工程专业，第8学期，参考学时4周。
二.课程设计的支撑课程油气田开发地质学、油层物理学、渗流力学、油藏工程、气藏工程、采油工程、采气工程、钻井工程、石油钻井液、计算机基础。
三.课程设计的性质、目的和基本要求根据培养目标和专业教学计划安排，石油工程专业在第8学期毕业实习之前，应进行综合课程设计实习，这是串联知识，系统认识油气田开发工程的过程、方法和手段的一个重要环节。
通过综合课程设计实习，使学生弥补课堂学习中因学时有限而造成的训练不足，弥补毕业设计中因指导教师各异和毕业设计题目各异而造成的综合训练不足。
目的是综合检验学生对石油工程主要课程学习和掌握情况，并配合毕业设计，对毕业设计中所遇到的专项分析和专项计算进行前期练习，使毕业设计能更加顺利地进行。
要求学生以一个各项动静态数据资料比较齐全的油藏、气藏或井组为例，按油气藏开发的过程，在教师的指导下，顺序完成一系列训练项目的内容。
训练项目设计内容尽量贴近毕业设计中所涉及的一系列研究方法、计算手段、绘图技术和计算机常用专业软件操作技术等，注重基本训练，不与已开设的课程设计内容重复，不深入毕业设计内容。
四.课程设计基本内容及重点和难点除已进行的“油气田开发地质学”和“油藏数值模拟”两门课程的专项课程设计外，石油工程综合课程设计内容包括：“开发过程与地质特征应用”、“开发工程专项训练”、“采油工程专项设计”、“钻井工程专项设计”、“石油工程常用计算机软件应用技能穿插训练”等，其内容前后衔接、互相关连。
重点：1.油气开采综合曲线、递减曲线、水驱曲线和试井曲线的绘制，生产特征、产量递减类型、水驱特征、产能的综合分析，以及调整措施和开发预测；2.分析单井油气层主要物性和生产特征的关系，寻求提高产量和采收率的工艺措施，对提出的压裂、酸化或其它措施进行可行性论证和方案设计；3.针对钻井设计层位进行钻具、套管柱和泥浆的设计；4.在上述内容中，利用Surfer软件或Grapher软件等常用应用性软件，快速、规范地绘制分析图件和成果图件。
西南石油大学课程表-西南石油大学教务处
2009-12-30
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论
2008602035 56
4
主讲/辅导 周次 1-14 王君(讲师)
第3、4、5节
第6、7节
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论(与数控09合上)
教室 2224
第8、9节
教室
第10、11、12节
教室
星期一
大学英语(专)2(单) 大学英语(专)2(双) 普通地质学
2228 高等数学(专)2(3、4节) 4513 4506 4103 大学物理(Ⅱ)(3、4节) 4509
C语言程序设计(与石化09合上)
上机
军事理论
4313
星期二
高等数学(专)2(与焊接09合上)
4513 大学英语(专)2
2228 体育(专)2
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论(10、11节)
西南石油大学课程表
专业年级： 石油与天然气地质勘探技术2009 课程名称 普通地质学 C语言程序设计 大学英语(专)2 高等数学(专)2 大学物理(Ⅱ) 物理实验(Ⅱ) 体育(专)2 军事理论
节次 星期
人数： 64
实验/上机
(实际人数以选课人数为准) 课程名称
第1周至第19周
课程号
总学时 周学时
2010年3月1日至2010年7月11日
实验/上机
课程号
总学时 周学时
9906601035 3004008035 2304014040 2504011030 2604003040 2604006020 2204006010 2207601020 第1、2节
56 56 80 48 64 32 30 36 教室
4 5 5 4 4 3 2 6
无机及分析化学实验教学大纲
《无机及分析化学实验》教学大纲【课程编号】【学时学分】120 学时；【开课模式】必修【实验学时】36 学时【上机学时】【课程类型】专业课【考核方式】考试【先修课程】【开课单位】石油化工学院【授课对象】石油化工生产技术、精细化学品生产技术、有机化学品分析、煤化工一、教学目的与任务无机化学和分析化学是一门实验科学为主的基础课程。
实验是无机化学不可缺少的一个重要组成部分，是培养学生独立操作、观察记录、分析归纳、撰写报告等多方面能力的重要环节。
学生通过无机及分析实验课的学习，不仅加深对分析化学基础理论的理解，而且学习和掌握分析化学实验的基本知识、基本操作和基本技能，树立严格的“量”的概念。
培养学生实事求是的科学态度和严谨的科学作风、良好的实验室工作习惯，使其初步具备作为高级工程技术应用型人才的要求。
掌握常量组分定量分析的基础知识和基本操作。
1、掌握常用仪器分析的基本知识和基本操作技术。
2、掌握实验数据的误差分析和统计处理方法。
实验是化学与材料科学学院各专业本科生的一门必修的、独立的基础实验课。
课程的安排服从“一体化、渐定式、多层次、开放式”的教学体系和模式。
着力于培养学生具有宽广的基础知识和熟练的基本技能、能够适应未来社会发展需要的专业人才。
教学内容着眼于为学生今后的发展奠定基础。
学生在学习无机化学专业理论知识的同时，通过实验研究活动，学习和掌握无机化学专业的基本实验技术，研究元素的单质及其化合物的重要性质，熟悉重要无机化合物的制备方法；加深理解和掌握无机化学基本理论和基础知识；比较牢固地掌握化学实验的基本知识和操作技能；培养学生严谨的科学态度；培养学生准确观察化学反应现象，处理实验数据的能力，达到训练学生基本理论知识的综合应用能力。
课程的任务包括：（一）实验室一般知识介绍1．在全部教学过程中，应始终坚持对学生进行实验室安全和爱护公物的教育。
2．简介有效数字和误差理论。
3．介绍正确书写实验记录和实验报告的方法。
西南石油大学大学课表
周次 1-8 1-9 1-15 1-15 1-17 1-17 1-17 1-17
周次
主讲/辅导 郭承茂(副教授) 见公共选读 朱小梅(讲师)
李世伟(副教授)/李星柯
பைடு நூலகம்
见公共选读
2311605040/2201 2311606040/2201 2311604040/公选
40 48 56 72 64 64 64 64
6 6 4 4 4 4 4 4
/4 16/
48 32 72 48
4 2 5 6
42/
2-14 6-18 /20 8-18 10-17
第1、2节 大学物理(Ⅱ-2)
教室
第3、4、5节 体育3(3、4节)
教室
第6、7节 线性代数(Ⅰ)
教室
思学A504
第8、9节 离散结构2
教室
思学C208
第10、11、12节
教室
思学C204 思学C205
星期一 大学英语 星期二 离散结构2 星期三 大学英语 星期四 数据结构 星期五
思学C208
物理实验(Ⅰ)(3、4节,2-3周) 思学C307
计算机组成原理
二外俄语(10、11节) 马克思主义基本原理概论 思学C408 二外法语(10、11节) 二外日语(10、11节) 思学C307 线性代数(Ⅰ) 思学A504
计算机组成原理(3、4节) 思学C205 离散结构2
思学C208
星期六
星期日
实践环节
说明：1.课程授课学时以总学时为准，在课表规定的周次内行课 2.本课表只安排课堂教学的时间、地点，实验、上机由学院自行安排
第129页
©2011-2012西南石油大学教务处
2011-7-29
实验课程 教学大纲
实验课程教学大纲一、课程简介实验课程是一门旨在培养学生实验能力和科学研究能力的课程。
通过本门课程的学习，学生将掌握实验设计、仪器使用、数据分析和实验报告撰写等实验技能。
二、课程目标1. 培养学生的实验思维能力和实验操作能力；2. 培养学生的创新意识和科学研究素养；3. 提高学生的科学数据分析和实验报告撰写能力。
三、课程内容实验课程将涵盖以下内容：1. 实验技巧训练- 软实验技能的训练，包括实验设计、数据采集、数据处理和结果分析等；- 硬实验技能的训练，包括实验仪器的正确使用和实验操作流程的熟练掌握等。
2. 实验设计与实施- 学生将学习如何进行科学实验设计，包括问题提出、假设建立、变量控制和实验步骤确定等；- 学生将在实验室中进行实验实施，学习如何准确操作实验仪器、收集数据和记录观察结果。
3. 数据分析与结果评估- 学生将学习如何对实验数据进行统计分析和图表展示；- 学生将学习如何根据实验结果进行科学评估和结论得出。
4. 实验报告撰写- 学生将学习如何撰写规范的实验报告，包括摘要、引言、实验方法、结果与讨论和结论等部分；- 学生将学习如何使用科学术语和逻辑结构来描述实验设计和研究结果。
四、教学方法本门课程将采用以下教学方法：1. 理论授课- 讲师将通过课堂讲解和演示，介绍实验技巧、实验设计和数据分析等相关理论知识；- 学生将通过课堂笔记和课后阅读巩固所学知识。
2. 实验操作- 学生将在实验室中进行实验操作，根据教师指导完成实验；- 学生将在实验操作中培养自己的实验技能和动手能力。
3. 数据分析及报告撰写- 学生将进行实验数据的统计分析和结果评估；- 学生将根据实验结果撰写规范的实验报告。
五、实习考核1. 实验操作考核学生将参与实验操作并根据教师要求完成实验任务，操作过程中将按照安全规范进行操作，操作结果将作为实验操作考核的一部分。
2. 数据分析与报告考核学生将根据实验数据进行统计分析、结果评估，并根据要求完成实验报告撰写任务。
西南石油大学本科专业课程项目教学大纲
西南石油大学本科专业课程（实验项目）教学大纲编写规范一、基本要求1、教学大纲应有利于指导教师组织教学，有利于指导学生的学习，能成为教材选用及编写、课堂教学、学生学业检查和成绩评定以及教师教学质量评估的重要依据和标准。
2、教学大纲应以专业培养目标为导向，以实现课程教学目的为目标，以学生应掌握的知识体系、培养的能力、具备的素质为主线，科学规划课程的教学内容和搭建课程的知识结构体系，合理安排课程的教学进度。
避免局限于一本教材或参考书进行编写。
其中，有国家指导意见的课程，应在国家指导意见的基础上，结合学校办学特色和定位进行编写。
3、各教学单位应组织各教研室或课程教学团队认真学习学校有关教学大纲修订的要求及本审定意见，研讨课程教学内容，达成共识，并按照相关规定和要求进行编写。
4、教学大纲的语言应简明扼要，教学内容的层次及逻辑顺序清楚，重点明确，难点准确，学时分配合理；如对教学方式方法有建议，可进行总体阐述或在各部分中阐述。
5、课程教学大纲的格式符合统一规范。
字体、字号规格统一。
文本表述要简明扼要、科学规范、层次清楚，杜绝错别字。
正式文稿应删除课程不需要的多余栏目（即该大纲未涉及或无内容的栏目）。
二、理论（含实验）课程、实践课程教学大纲编写要求1、基本信息应准确、完整的填写课程的各项信息，并符合学校的有关规定。
（1）中文名称、课程编码：必须与“教务系统”中培养方案所开课程匹配，且相互统一。
（2）英文名称：按照国际标准，科学、规范、准确翻译中文课程名。
（3）开课学院：教学单位全称。
未纳入学院的教研室则填写教研室名。
（4）属性：选择填写“理论”、“实验”、“实习”、“课程设计”、“毕业设计”之一。
以理论授课为主的课程为“理论”类课程，以实验授课为主的课程为“实验”类课程。
（5）学分、总学时、实验学时、上机学时：阿拉伯数字按实填写。
其中学分、总学时必须填写；若课程未安排实验学时或上机学时，则填写0。
（6）适用专业：按专业全称或学科类填写。
实验课程 教学大纲
实验课程教学大纲一、实验课程教学大纲实验课程是高等教育中重要的一环，旨在培养学生的实践能力和创新意识。
本文将根据实验课程的特点和目标，给出一个适用的教学大纲。
二、课程背景和目的实验课程是为了帮助学生巩固所学的理论知识，并将其应用于实际操作中。
通过实验课程，学生可以学习到实验设计、数据分析、实验仪器操作等实践技能，同时也能培养学生的观察力、实验思维和创新能力。
三、课程重点和内容安排1. 实验室安全和基本操作技能在开展实验课程之前，必须确保学生具备实验室安全意识和基本操作技能。
此部分内容建议作为前导课程，引导学生正确佩戴实验室个人防护用品，掌握常见实验仪器的使用方法和实验室安全规范。
2. 实验设计与操作实验设计是实验课程的核心，学生需要学习如何设计合理的实验方案，并能准确地操作实验仪器。
此部分内容建议包括以下几个方面：（1）实验目的和实验原理的分析和理解；（2）实验步骤和操作流程的规划与编写；（3）样本制备和试剂的选择与配制；（4）实验仪器的正确使用和数据采集。
3. 数据处理和结果分析实验数据的处理和结果分析是实验课程的重要环节。
学生应该学会使用统计学方法处理实验数据，进行数据图表绘制，并能准确地对实验结果进行分析和解释。
4. 实验报告的撰写实验报告是对实验课程进行总结和评价的重要方法。
学生需要学习科学写作的基本要素和规范，包括实验目的、方法、结果和结论的清晰陈述，实验数据和图表的正确使用，以及引用文献和参考资料的格式要求。
四、教学方法和评价标准1. 教学方法实验课程教学应采用灵活多样的教学方法，包括讲授、示范、实践操作和讨论等。
教师应充分引导学生主动参与，培养学生的动手能力和实际操作能力。
2. 评价标准针对实验课程的评价，可以从以下几个方面进行考核：（1）实验成绩评定：包括实验设计、操作流程的准确性，数据处理和结果分析的正确性。
（2）实验报告评定：包括报告结构和内容的完整性，科学写作的规范性和逻辑性。
《石油工程专业生产实习》教学大纲
《石油工程专业生产实习》教学大纲一、课程基本信息1、课程英文名称：Production Practices for Petroleum Engineering2、课程类别：专业实践教学环节3、课程学时：5周4、学分：55、先修课程：完成全部基础课程、专业基础课程6、适用专业：石油工程7、大纲执笔：石油工程教研室周小平杨志8、大纲审批：石油工程学院学术委员会1二、实习目的与要求1、生产实习是学生了解石油工程专业知识的重要实践性环节。
通过生产实习，并辅以现场操作人员和现场技术人员、教师的讲课、专业录相等实践环节，培养学生动手能力，增强学生对石油工程专业的感性认识，了解我国石油工业的现状，激发学生热爱石油献身石油的使命感和责任感，了解石油工程的岗位特点，学习石油工人的优秀品质，培养热爱劳动、面向实践、注重调查研究的工作作风，为后续课程的学习和毕业后的工作打下基础。
2、石油工程专业的专业实习应安排在专业方向课上课之前，学完基础课和专业基础课之后。
在实习过程中，要求学生遵守厂纪、厂规，遵守劳动纪律和安全操作规程。
在实习结束时，提交实习报告，在报告中应附有实习对象的技术报告、工艺流程图等内容。
3、由实习带队教师根据学生在实习期间的综合表现、实习报告、实习结束时的考试成绩给出学生的生产实习总成绩。
三、时间安排学完基础科和专业基础科后的第6学期末四、实习内容与要求1、油气藏开发工程学会收集油气藏静、动态资料的方法；了解油气藏构造描述、储层描述、岩心描述、渗流物理特征描述方法；了解油气藏储量参数的论证和储量计算方法；了解油气藏开发方案编制的方法和步骤；了解开发层系、开发速度、开发井网和开发程序等重大问题的确定方法；学习采油气技术和设备以及地面工程技术和设备的筛选方法；了解开发方案实施要求和注意事项，了解开发方案调整的内容和方法；了解试井装备及井下测试仪器，了解试井的工作内容及工作过程，学习试井资料的处理方法。
2、钻井与完井工程了解各种钻井装备与器材，了解钻机的构成及钻机各部件的工作原理，了解钻井队组织结构、分工与日常工作，了解钻井现场施工作业，了解井控装备与井控方法，了解完井方法和井身结构，了解综合录井的内容和作用，了解钻井液性能指标、配置、调节方法。
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西南石油大学本科专业课程（实验项目）教学大纲
编写规范
一、基本要求
1、教学大纲应有利于指导教师组织教学，有利于指导学生的学习，能成为教材选用及编写、课堂教学、学生学业检查和成绩评定以及教师教学质量评估的重要依据和标准。
2、教学大纲应以专业培养目标为导向，以实现课程教学目的为目标，以学生应掌握的知识体系、培养的能力、具备的素质为主线，科学规划课程的教学内容和搭建课程的知识结构体系，合理安排课程的教学进度。
避免局限于一本教材或参考书进行编写。
其中，有国家指导意见的课程，应在国家指导意见的基础上，结合学校办学特色和定位进行编写。
3、各教学单位应组织各教研室或课程教学团队认真学习学校有关教学大纲修订的要求及本审定意见，研讨课程教学内容，达成共识，并按照相关规定和要求进行编写。
4、教学大纲的语言应简明扼要，教学内容的层次及逻辑顺序清楚，重点明确，难点准确，学时分配合理；如对教学方式方法有建议，可进行总体阐述或在各部分中阐述。
5、课程教学大纲的格式符合统一规范。
字体、字号规格统一。
文本表述要简明扼要、科学规范、层次清楚，杜绝错别字。
正式文稿应删除课程不需要的多余栏目（即该大纲未涉及或无内容的栏目）。
二、理论（含实验）课程、实践课程教学大纲编写要求
1、基本信息
应准确、完整的填写课程的各项信息，并符合学校的有关规定。
（1）中文名称、课程编码：必须与“教务系统”中培养方案所开课程匹配，且相互统一。
（2）英文名称：按照国际标准，科学、规范、准确翻译中文课程名。
（3）开课学院：教学单位全称。
未纳入学院的教研室则填写教研室名。
（4）属性：选择填写“理论”、“实验”、“实习”、“课程设计”、“毕业设计”之一。
以理论授课为主的课程为“理论”类课程，以实验授课为主的课程为“实验”类课程。
（5）学分、总学时、实验学时、上机学时：阿拉伯数字按实填写。
其中学分、总学时必须填写；若课程未安排实验学时或上机学时，则填写0。
（6）适用专业：按专业全称或学科类填写。
若涉及多个专业，则逐一输入填写，每个专业则用“、”分隔。
（7）先修课程：填写该课程的直接先修课程。
如“数据结构”的先修课程有“C语言程序设计”、“大学计算机基础”等，而“C语言程序设计”的先修课程为“大学计算机基础”，则“数据结构”的先修课程只须填写“C语言程序设计”。
未有先修课程的，则在第一行填写“无”。
对多余的项应删除。
（8）大纲执笔：“×”为具体的教研室名称或执笔教师的名字。
原则上，大纲执笔应由课程负责人担任。
（9）大纲审批：“×”为学术委员会的名称或学术委员会主任名字。
2、目的、任务及能力培养
从宏观角度阐述课程的性质、教学目的，在人才培养中的地位、作用和任务，以及对学生的能力培养。
字数一般控制在200左右。
3、基本要求
立足于课程整体概要阐述课程的主要教学内容、开设本课程应具备的主要教学条件、建议采用的主要教学方式方法，以及学生通过本课程的学习后，在知识、能力和素质方面应具备的最低要求，按“掌握”“熟悉”“了解”“具有”“能够”等写明应达到的要求。
字数一般控制在300左右。
4、教学内容、要求及学时分配
（1）对课程包含的教学内容按照知识的逻辑关系进行科学、合理的划分，形成层次分明、逻辑清晰、学时分配合理、重难点明确的授课内容体系，且对知识点应达到的教学及学习要求进行简明扼要的说明。
避免写成某一本教材或参考书的目录。
（2）原则上，本栏目按照“章节”格式进行编辑。
若确应课程特殊要求，也可参照“章节”格式，采用其他格式进行编辑，但必须符合本次教学大纲修订的相关要求。
（3）“目的与要求”：按“章”说明本知识单元的教学目的和教学要求。
也可根据课程的需要按“节”进行说明。
（4）“重点与难点”：按“章”说明本知识单元的重点与难点知识。
也可根据课程的需要按“节”进行说明。
（5）根据教学内容的教学及学习要求，按照“了解、掌握、应用”3个认知层次（依
次递增）进行科学划分；
（6）教学进度安排（含教学时数）要符合教学内容或知识点的需要；
（7）“实验教学”应按照实验项目学分制的要求构建满足课程教学要求的实验项目，每门课程应至少有1个综合性、设计性或创新性实验，且避免同一实验项目在同一专业的不同课程中重复设置。
实验项目按要求分别填入对应的必修和选修表，项目编码、项目名称应与对应的实验项目教学大纲的项目编码、项目名称一致。
5、考核方式与评分标准
（1）“成绩核算办法”：符合学校相关文件规定，按“教务系统”成绩系数的要求填入表格。
表格中，第一列的各项指标系数等于后面四列系数的总和。
课程不包含的指标系数的值填“0”。
如图所示
总成绩
分项成绩
（2）“成绩评定方式”：按“平时”、“期中”和“期末”等部分进行，并详细说明每个部分采用的主要考核方式（如闭卷、开卷、答辩、报告、论文、操作测试等）及评价依据（如作业、实验报告、试卷等）。
6、主要教材及参考书
（1）教材及参考书应尽量选用符合教学大纲需要的最新书籍。
（2）教材：为教师授课、学生学习的主要资料，其选用应符合课程教学大纲的要求。
可不局限于一本教材。
（3）参考书：学生学习本课程课后拓展阅读的资料，应起到对教材的有力补充和拓展学生知识的作用。
（4）格式内容：
编著者.书名.版次.出版单位，出版年
三、实验项目教学大纲编写要求
实验项目教学大纲的制定要符合人才培养方案的要求，既要注重学生基本知识和基本能力的培养，又力求在实验内容更新与拓宽上有所突破，在实验的环节安排上有所创新，在实验过程中贯穿“知识、能力、素质协调发展”的思想，突出体现培养学生的动手能力、创新精神、创业思想的内容和措施。
1、实验项目一经纳入课程体系则必须全部开出。
各课程负责单位和实验室管理部门要通力合作，共同完成满足课程需要的实验项目的开发和建设。
对于具有一定前瞻性且必须实施教学的实验项目，由实验项目归属单位向相关管理部门提出申请，务必在实验行课前完成相关设备购置和准备工作。
2、格式模板说明。
a)“基本信息”：应按照要求进行填写，“项目编码”按照设备与实验室管理处
的要求进行编码。
b)实验项目名称应简介扼要，且能准确反映实验的核心内容。
c)“实验目的”：应体现对相关课程理论知识的巩固和应用，体现对学生应达到
的实践动手能力、创新能力和创新精神的培养。
即让学生知道“为什么要做这个实验，以及通过实验能得到什么能力训练”。
d)“教学要求”：一是要以纲要的形式列出完成实验的基本内容及要求，二是要
明确实验的重点或关键环节。
e)其他各项根据实验项目的具体要求并结合“第二条”的相关内容要求进行编
写。