陆地和海洋的学案黄海芳一稿
七年级上册第二章陆地与海洋学案
第二章 陆地和海洋第一节 大洲和大洋㈠解读课标：1 利用地图说明全球海陆分布特点，记住海陆面积比例。
2 运用地图判别大洲、大陆、半岛、岛屿及大洋、海和海峡。
3 在世界地图上说明七大洲和四大洋的名称、位置、轮廓和分布特征。
㈡ 重点、难点重点：（1）地球表面海陆面积比例；（2）七大洲的名称和分布；（3） 四大洋的名称和面积比较。
难点：名词、地名较多，用“图上记忆法”记忆地理事物的空间分布。
㈢过程与方法学习主题一：地球？水球？图2—11、根据以上的半球图，比较各半球海陆面积的大小：（1）南北半球对比，陆地主要集中在 半球，而 半球的海洋面积比较广阔。
（2）东西半球对比，陆地主要集中在 半球，而 半球的海洋面积比较广阔。
（3）任意半球中，陆地面积 海洋面积。
（填“＞”或“＜” ） （4）但是北极周围却是 ，而南极周围却是 （陆地、海洋）。
知识准备1、赤道把地球平分为两半球：赤道以北为 半球 ，赤道以南为 半球。
2、20°W 以东到160°E 为 半球，20°W 以西到160°E 为 半球。
2、从地球仪上也能看出，世界海陆分布（均匀、很不均匀）。
地球的海陆分布状况可以根据人们的计算，概括为分海洋（﹪），分陆地（﹪）。
动动手：你可以亲手计算一下：地球表面积为亿平方千米，陆地为1.49亿平方千米，占﹪；海洋为3.61亿平方千米，占﹪。
动动脑：人们当初给地球起名的时候，为什么把它叫做“地球”，而不叫做“水球”呢？现在要不要给我们居住的星球改名字呢？图2—2学习主题二：七大洲和四大洋1.读图2—3，图中字母代表不同的地理事物，将它们对号入座，用线连接。
A 海B 海峡海洋C 洋DE 大陆F 岛屿陆地G 半岛2.区分大洲、大陆、岛屿、半岛：大陆面积的陆地，面环海世界最小的大陆是。
岛屿面积的陆地，面环海世界最大的岛屿是。
陆地伸进海洋的凸出部分，面环海世界最大的半岛是。
大洲和它周围的合起来最大的洲是。
陆地和海洋教学设计
第二章 陆地和海洋设计（复习课）厚街湖景中学 黄万连教材内容：人教版七年级上册第二章教材重点：1、能说出全球海陆比例 2、运用地图说出七大洲、四大洋的地理分布概况 3、举例说明地球表面海陆处在不断的运动和变化中，能分析火山、地震与板块运动的关系教材难点：举例说明地球表面海陆处在不断的运动和变化中，能分析火山、地震与板块运动的关系教学过程：引入上节课我们复习了地图，知道了地球上的组成部分以海洋为主，陆地和海洋的比例是怎样的？我们这节课来复习第二章陆地和海洋。
我们先来看这节课的复习目标： 一、海陆的分布： 三分陆地七分海洋二、七大洲和四大洋1、基本概念2、七大洲3、四大洋 三、海陆的变迁1、海陆变迁的原因2、大陆漂移假说3、板块运动学说这节课的重点是七大洲、四大洋和板块运动学说先来看陆地和海洋的比例，总结陆地：海洋=3：7显示七大洲和四大洋在东西半球和南北半球的分布图，让学生自己归纳陆地主要集中在东半球和北半球。
东半球的陆地主要组成部分是哪些大洲呢？（学生回答：亚洲、非洲、欧洲、大洋洲和南极洲。
）我们现在来复习七大洲。
显示东西半球大洲分布图。
学生留意投影上的七大洲的轮廓图，老师在黑板上板七大洲的轮廓图（如下图）： 让学生以小组合作形式讨论以下问题，并派代表展示答案。
1、 请按字母顺序说出各大洲的名字，并将其大小排序。
2、 本初子午线自北向南经过的大洲是 ？ 3、 赤道穿过有哪些大洲？4、 有出现极昼极夜的大洲有哪些？5、 全部位于北半球的大洲是哪些？全部位于南半球的大洲是哪些？6、 纬度最高，跨经度最广，平均海拔最高的大洲是 ？请大家再看一下老师在黑板上画的世界地图，如下图，各个轮廓又代表哪个哪个大洲呢？我们观察一下世界地图，有些洲是连接在一起的，有各自的分界线，接下来我们来复习洲与洲的分界线。
先给学生投影洲与洲的分界线，然后让学生在小组内进行讨论记忆，然后现场展示。
（图如下）苏伊士运河巴拿马运河直布罗陀海峡白令海峡地中海乌拉尔河大高加索山脉土耳其海峡乌拉尔山脉① ② ③ ﹡图中序号为画的时候的顺序。
初中地理《陆地和海洋》教案设计
初中地理《陆地和海洋》教案设计一、教学目标1. 让学生了解地球表面的陆地和海洋的分布情况，掌握海陆分布的基本概念。
2. 培养学生对地理地图的观察和分析能力，提高学生对地理知识的理解和应用能力。
3. 培养学生对地球环境的保护意识，增强学生的地理学科兴趣。
二、教学内容1. 陆地的概念、分类和分布2. 海洋的概念、分类和分布3. 海陆分布的特点和意义4. 世界主要陆地和海洋的特点5. 我国陆地和海洋的概况三、教学重点与难点1. 教学重点：地球表面的陆地和海洋的分布情况，海陆分布的基本概念。
2. 教学难点：海陆分布的特点和意义，世界主要陆地和海洋的特点。
四、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究陆海分布的规律。
2. 运用地图分析法，培养学生的观察和分析能力。
3. 采用案例教学法，以我国陆地和海洋的概况为例，提高学生的应用能力。
4. 运用讨论法，激发学生的思考和表达能力。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示地球仪，引导学生关注地球表面的陆地和海洋。
2. 讲授新课：介绍陆地的概念、分类和分布，海洋的概念、分类和分布，海陆分布的特点和意义。
3. 地图分析：让学生观察世界地图，分析世界主要陆地和海洋的分布特点。
4. 案例教学：以我国陆地和海洋的概况为例，讲解我国的海陆分布情况。
5. 课堂讨论：引导学生探讨陆海分布对人类活动的影响。
6. 总结反馈：对本节课的内容进行总结，检查学生的学习效果。
7. 布置作业：设计相关的练习题，巩固所学知识。
六、教学评估1. 课堂问答：通过提问方式检查学生对陆地和海洋基本概念的理解。
2. 地图填空：让学生在空白地图上填写主要陆地和海洋的名称，检测学生的记忆和应用能力。
3. 小组讨论：评估学生在小组内的合作和交流情况，以及他们对海陆分布的理解深度。
4. 课后作业：通过布置相关练习题，评估学生对课堂所学知识的掌握情况。
七、教学拓展1. 组织学生进行户外观察，如学校附近的河流、湖泊等水体，让学生实际感受陆地和海洋的区别。
世界的陆地和海洋(学案).docx
第二节世界的陆地和海洋.大洲大洋学习目标：了解人洲和人洋的天然分界线；了解世界陆地的五种地形以及海底的基木地形；了解大陆漂移假说和板块构造学说的主要观点；掌握各大洲和大洋的基本地理定位以及各大洲的地形特征；理解板块的两种边界并加以区分；一.知识点归纳1.世界海陆分布大势：海陆相间，海洋包围陆地，陆地分割海洋，全球海洋连通，陆地被海洋分割成许多块。
海洋面积大于陆地面积（无论是全球还是东西半球、南北半球、水陆半球）“三分陆地，土分海洋”陆地29%,海洋ilf 71%o陆地集屮分布在北半球，南半球陆地面积较小。
2.陆地：①.陆地、大陆、岛屿、半岛、大洲的概念:②陆地上的五种基木地形（复习）平原丘陵山地高原盆地海拔低于200米低于500米超过500米超过500米不定特征平坦起伏尘，坡度缓起伏左，坡度陸中间彥,四周陡悄中间低，四周直3.大洲①七大洲轮廓图（结合地图册，分别在图下标出洲名，画出经过该洲的重要经纬线②七大洲的基本地形特征（结合地图册）③洲际分界线(于地图上依次找出)亚非两洲：曼德海峡------ 红海--- 苏伊士运河亚欧两洲：乌拉尔山脉——乌拉尔河——里海一高加索山脉——黑海——土耳其海峡非欧两洲：直布罗陀海峡——地屮海亚洲与北美洲：口令海峡南北美洲：巴拿马运河北美与欧洲：丹麦海峡南美与南极洲：德雷克海峡4.海洋①海洋的儿个基本概念(作为拓展)海洋，是海洋的屮心部分，是海洋的主体。
大洋的水深，一般在3000 米以上，最深处可达1万多米。
海，在洋的边缘，是大洋的附属部分。
海的水深比较浅，平均深度从几米到2、3千米。
海可以分为边缘海、内陆海和地屮海。
边缘海既是海洋的边缘，乂是临近大陆前沿；这类海与大洋联系广泛, -般由一•群海岛把它与大洋分开。
内陆海，即位于大陆内部的海地中海是几个大陆Z 间的海，水深一般比内陆海深些。
②海底基本地形一大陆架人陆坡海沟 边缘海盆地深海平原 深海丘陵 无震海岭及 海山海隆和海台「- 脊翼」大洋中脊-脊顶 ■大陆架：大陆向海洋的口然延伸，是陆地的一部分。
地球上的陆地和海洋学案
《地球上的陆地和海洋》学案班级：____________姓名:____________日期____________一、学习目标1. 观察地图，描述世界海陆、大洋分布，并归纳其分布特征。
2. 通过小组探究，认识七大洲的名称、位置、面积大小和分界线。
3. 初步根据现象归纳事物特征的方法，提高认识世界、了解世界的热情和愿望。
二、学习重难点说出七大洲、四大洋的相对位置三、知识梳理1、海陆分布（1）认识世界海陆所占比重：观察地球仪可以发现，地球表面大部分被海水覆盖形成海洋，未被海水淹没的地方成为陆地。
根据计算，地球表面约____是海洋。
而陆地面积仅占______.概括的说地球表层_____是海洋，______是陆地。
（2）出示图片，比较每个半球陆地和海洋的面积大小：地球上广大的海洋彼此_____，陆地则被海洋分割成路块。
从南北半球、东西半球看，陆地主要集中在_______、_______，海洋大部分分布在_______、_______。
（3）读陆半球和水半球图，总结、归纳海陆分布特点：从陆半球和水半球看，海洋面积______（大于/小于/等于）陆地面积。
2.洋和海（1）阅读课本结合下图，完成表格。
名称定义举例洋海洋的中心部位，离大陆较远太平洋海海峡两块陆地之间连接两个海或洋的狭窄水道（2）读图3-11、3-12，比较四大洋的形状和大小，辨认它们的具体位置。
请按照面积从大到小写出四个大洋的名称：______________________________3.大陆和大洲（1）根据概念，在图中找出大陆、半岛和岛屿，并标注在相应的位置：●面积广大而完整的陆地称为大陆；●深入海洋、三面环海的陆地称为半岛；●面积较小、四面环海的陆地称为岛屿。
（2）读图3-11，找到六块大陆，名称分别为：__________________________________________________（3）七大洲：①区分大陆和大洲：大陆一般指整个大陆板块本身，大陆与它周围的岛屿合起来称为大洲。
人教版七年级上册第二章《陆地和海洋》学案
人教版七年级上册第二章《陆地和海洋》学案大洲和大洋【自学内容】“地球？水球？”和“七大洲四大洋”（30—36页）【自学目标】1、利用地图说明全球海陆分布特点，记住海陆面积比例。
2、运用地图识别大洲、大陆、半岛、岛屿、大洋、海和海峡等基本概念。
3、掌握七大洲四大洋的名称、位置、轮廓和分布特征，能准确、规范地填图。
【自学重点】七大洲、四大洋的名称、位置、轮廓和分布特征。
【自学过程】学习任务一：地球？水球1、读图2.1和图2.2，记住世界海陆面积比，其中陆地占，海洋占。
2、加加林为什么把地球叫水球?3、观察地图册无论如何等分地球始终是以海洋居多吗？学习任务二：七大洲和四大洋1、运用地图识别大洲、大陆、半岛、岛屿、大洋、海和海峡等基本概念。
2、在地图册上认识七大洲、四大洋的名称。
并写到下面。
七大洲：四大洋：3、七大洲的面积从大到小排序：（亚非北南美，南极欧大洋）4、看南北半球图是赤道以南的陆地多呢？还是赤道以北多？5、世界上最大的岛屿是。
主要分布于西半球的大洲全部分布于北半球的大洲全部分布于南半球的大洲7、完成35页活动3，认识七大洲的轮廓图，在图下面填出各大洲的名字8、绘制七大洲轮廓示意图到36页的活动4上。
9、地图册认识并检查指导本组同学识记洲界。
（1）亚欧洲分界线：_______山脉、________河、海、________山脉、海、_________海峡。
（2）亚洲、非洲分界线：________________运河。
（3）南美、北美分界线：________________运河。
（4）亚洲、北美洲分界线：________________海峡。
【建构知网】【学效检测】§2.1大洲和大洋学效测试1、跨经度最多的大洲是 ( )A、北美洲B、亚洲C、大洋洲D、南极洲2、世界最大的洲和最大的洋的组合是：（）A、欧洲、太平洋 B．亚洲、太平洋C、南极洲、大西洋 D．非洲、印度洋3、全部位于北半球的大洲有（）A、欧洲、北美洲 B．欧洲、亚洲C、南极洲、亚洲 D．非洲、南美洲4、世界最小的洲和最小的洋的组合是（）A、大洋洲、北冰洋B、大洋洲、印度洋C、欧洲、印度洋D、南美洲、印度详5、世界上跨经度最多的大洋是（）A．太平洋 B．北冰洋 C、大西洋 D．印度洋6、世界上最大的岛屿是（）A．台湾岛 B．钓鱼岛 C、海南岛 D．格陵兰岛7、轮廓略象“S”形的大洋是（）A．太平洋 B．北冰洋 C、大西洋 D．印度洋8、读下图，回答问题：（1）写出图中字母所表示的大洲名称：A. B. C. D.E. F. G.（2）写出图中数字所表示的大洋名称：①②③④。
《海洋和陆地》导学案
《海洋和陆地》导学案一、前言本导学案旨在帮助学生更好地理解海洋和陆地这两个地球上最主要的地理要素，以及它们之间的相互作用和影响。
通过本导学案的学习，学生可以深入了解海洋和陆地的特点、地理分布、资源利用以及环境保护等方面的知识，提升地理学科的学习兴趣和能力。
二、海洋和陆地的概念及特点1. 海洋的概念：海洋是地球表面被水覆盖的广阔区域，包括五大洋和许多海洋、海湾等，其占地球表面积的约70%。
2. 海洋的特点：海洋深广辽阔，其中蕴藏着丰富的生物资源和矿产资源，具有调节气候、吸收二氧化碳等重要功能。
3. 陆地的概念：陆地是地球表面未被水覆盖的部分，包括七大陆和许多岛屿等，其占地球表面积的约30%。
4. 陆地的特点：陆地上有着各种不同的地貌和气候带，适宜人类生活和农业发展，是人类生存和发展的主要场所。
三、海洋和陆地的地理分布1. 海洋的地理分布：五大洲的洋分别为太平洋、大西洋、印度洋、南极洋和北冰洋，它们分布在地球的不同区域。
2. 陆地的地理分布：七大洲为亚洲、非洲、欧洲、北美洲、南美洲、大洋洲和南极洲，它们分布在地球的不同大洲。
四、海洋和陆地的相互作用1. 海洋对陆地的影响：海洋对陆地的气候、水文循环和生物资源具有重要影响，例如海洋温暖暖流可以影响陆地气候。
2. 陆地对海洋的影响：陆地上的河流、湖泊和气候变化等都会影响海洋的水文循环和水资源质量。
五、海洋和陆地的资源利用1. 海洋资源利用：海洋资源包括渔业资源、石油资源、矿产资源等，其开发利用对国家经济和社会发展具有重要意义。
2. 陆地资源利用：陆地资源包括农业资源、水资源、森林资源等，其合理利用对维护生态平衡和可持续发展至关重要。
六、海洋和陆地的环境保护1. 海洋环境保护：海洋污染、海洋生物灭绝等问题日益严重，需要采取有效措施进行海洋环境保护。
2. 陆地环境保护：陆地退化、森林砍伐等问题影响了生态平衡，应加强对陆地环境的保护和恢复。
七、总结通过本导学案的学习，希望学生能够深入了解海洋和陆地的重要性、特点、地理分布、资源利用和环境保护等方面的知识，增强对地理学科的兴趣和理解。
《陆地和海洋》教案：认识世界地理
陆地和海洋是我们生活的环境，也是我们生命和生存的基础。
我们身处在这个大地球的表面，无论是生活、工作还是学习，我们都需要了解这个世界的地理环境，认识我们所处的地方的地理特征和地理现象。
因此，教育我们对世界地理的了解是非常重要的，这也是《陆地和海洋》这个教案编写的初衷。
一、教案设计路1、教学目标本次授课的目标是让学生了解和认识地球的基本构成及其特征，我们的地球在不断地演过程中，形成了很多丰富多彩的自然景观，海洋、陆地、河流、山脉和阴暗的洞穴等都是地球环境中的界限和特征。
因此教学的目的是帮助学生了解这些地理现象和特征，从而拓宽他们的视野和认识，提高他们的地理常识和认知能力。
2、教学内容本教案主要包括以下内容：（1）地球的基本构成及其形态：地球的形态、地球的构成、地球的地表结构。
（2）地球的分布特征：地球的气候带、地球的自然景观、地理界线。
（3）陆地和海洋：陆地的特征、海洋的特征、陆地和海洋的关系。
3、教学方法为了引导学生积极主动学习，我们将采用以下教学方法：（1）讲解法：教师应该具备学科知识和系统的思维方式，为学生提供科学而具体的知识，让他们能够理解和掌握教学内容。
（2）互动法：教师通过交流方式与学生进行沟通，促进学生的主动学习和参与度。
（3）实践法：在讲解的基础上，通过实地观察和实验操作的方式增强学生的亲身体验和实际操作能力，同时加强师生之间的互动体验。
二、教学内容分析1、地球的基本构成及其形态地球是一颗直径约12,742公里的天体，被广泛称为“蓝色星球”，其主要由内部和外部组成，内部主要由地核、地幔和地壳组成，而外部则主要由大气层和生态圈组成，从宏观角度来看地球呈现出一种椭球体的形态。
因此，地球的形态和构成，是地理学研究的重点和基础。
2、地球的分布特征地球是一颗自转和公转的天体，它的气候、天气和环境都是自然界的产物。
气候带的划分、自然景观的特征和地理界限的判断，是人类对于大自然认知和把握的最基本方式。
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人教版地理七年级上册《大洲和大洋》学案
姓名：班级：小组：得
分：
一、【学习目标】
⒈学会运用地图说明全球海陆分布特点，记住海陆比例；
⒉能够在世界地图上说明七大洲和四大洋的名称、位置、分布特征；
⒊学会运用地图判别大洲、大陆、半岛、岛屿及大洋和海峡。
二、【自主学习】（课前完成，用蓝色的笔，要求字迹工整）
请同学们参考地理书最后一页《世界地形图》用不同的颜色涂出七大洲图，并填写七大洲四大洋。
三、【合作探究】课前完成，用蓝色的笔，要求字迹工整）（小组讨论不懂的地方，用红色的笔填写）（5分钟）
探究一:⒈阅读课本30页的内容，原苏联宇航员加加林说，从太空中看到的地球是一个蔚蓝色的美丽星球，它看上去更像“水球”，可是古人在给地球起名的时候，为什么叫“地球”？而不叫水球呢？
探究二：⒈阅读课本30页的内容，观察图2.1“世界海陆分布图”，图2.2“世界海陆面积比较”回答下列问题？
1、陆地面积大还是海洋面积大呢？
2、海洋和陆地面积各占多少?
3、（请看图2.4）可以得出什么结论呢？
4、就南北半球而言，陆地集中在哪个半球？北极附近是陆地还是海洋？海洋集中在哪个半球？南极附近是陆地还是海洋？
探究三：读图：根据景观图，说明大陆、大洲、岛屿、海洋、半岛、海峡等概念。
（举例并能在地图上指出）
陆地伸向海洋的凸出部分称为＿＿。
探究四参考（书最后一页世界地形图）1、地球表面共分为哪几个大洲? （按面积大小排列）参看35页图2.11七大洲的轮廓和面积。
2.在上图中找出七大洲说出它们的名称，并找到它们之间的分界线。
(填在自己绘的地图上)
探究五
看东西半球图，合作完成以下内容：(并能在图上指出来)
1、你能找出大部分位于东半球的大洲吗？
2、你能找出大部分位于西半球的大洲？
3、你能找出太平洋和北冰洋沿岸各有哪几个大洲？
4、一架飞机从非洲沿赤道一直往东飞，沿途依次经过哪些大洲和大洋? 探究六
看东西半球图，合作完成以下内容：(并能在图上指出来)
1、你能找出世界上最大的大洲和大洋？世界上最小的大洲和大洋？
2、你能找出全部位于北半球的大洲和大洋？全部位于南半球的大洲？
3、你能找出世界上纬度最高的大洲和大洋？
4、你能找出世界上跨经度最广的大洲和大洋？
四、小结（七嘴八舌）
五、课后练习（一笔画世界，学习七大洲简图的绘制）。