江苏省连云港市灌南县实验中学九年级语文 说明文阅读训练 新人教版
江苏省连云港市灌南县实验中学九年级语文格列佛游记(名著阅读)习题1新人教版
某某省某某市灌南县实验中学九年级语文格列佛游记（名著阅读）新人教版一、主要情节概括：小人国的俘虏生活清晨醒来，我发现胳膊、腿、头发牢牢地被绑着。
朝我射箭的人、身高不足6英寸，他们离我右耳约4码远的地方，竖起一个一英尺高的平台，旁边还有两三副梯子用以攀登。
我饿了，大约100个居民将盛满了肉的篮子向我嘴边送。
皇帝派了500个工匠与工程师建造他们最大的车，900名最强壮的汉子用了3小时把我吊起来放到车上，1500匹强壮高大的御马，拖着我向半英里之外的京城走去。
第二天中午，我被押运到了离城门不足200码的地方。
皇帝下令给我准备一X用600X普通尺寸拼合起来的床，派了600人当我的听差，雇了6名最伟大的学者教我学习他们的语言。
我承受他们的搜查，交出了我的随身物品。
巨人英雄内务大臣告诉我国家受到来自不来夫斯古的入侵，在过去的36个月里两国一直血战着。
敌方正准备一支庞大的舰队向我们发起进攻。
我向皇帝贡献了如何夺取敌人整个舰队的方案。
经过侦查，我请求赶制大量最结实的缆绳和铁棍。
我把3根缆绳拧成一股，把3根铁棍扭到一起，两头弯成钩形。
我将敌方最大的50艘战舰轻而易举地拖走。
不来夫斯古受到重创，我带着战利品安全返回利立浦特皇家港口，皇帝当场封我“那达克〃的最高荣誉称号。
时隔不久，几位朝廷大臣半夜呼喊我去宫中灭火，火势太猛，用水浇灭无济于事，我狠狠地撒了一泡尿，结果3分钟火就整个被扑灭了，其他皇家建筑免遭被毁。
误入巨人国1703年，我们抛锚停船去寻找淡水，我独自走了1英里，后来落下了。
我恐慌中爬上了一座陡峭的小山，看到有个怪物般的巨人在海水中追赶我的同伴。
我只有躲到在收割中的麦地里，被他们从身后用拇指和食指捏住腰，提到离眼睛不到3码的地方，然后被放进衣袋。
吃完中饭，我睡了两个钟头的午觉，醒来时发现两只老鼠沿着帐幔爬上来，我抽出腰刀自卫，两只畜生有一条大獒犬那么大。
女主人9岁的女儿怕老鼠再伤害到我，把我放到一块悬空的吊板上，我开始学习他们的语言，她是我的语言教师，她给我起了个名字，叫“格里尔特里格〃〔即侏儒，矮子〕。
江苏省连云港市灌南县实验中学中考语文专题复习 说明文阅读(三)
江苏省连云港市灌南县实验中学2013中考语文专题复习说明文阅读（三）说明文的内容可以包罗万象，它的形式也可以多种多样，但说明文的结构和顺序并不是变化不定的，而是有规律可以遵循的。
我们可以通过学习掌握相关的基础知识，了解它的基本规律，我们就可以很好地把握说明文。
一、基础知识说明文的结构：1、并列式：各段落层次之间的关系是并列的。
2、总分式（事物性说明文大多使用这种结构）：包括“总－分、分－总、总－分－总”等，事物说明文多用总分式，其“分”的部分又常按并列方式安排。
3、递进式（事理性说明文大多使用这种结构）：事理说明文多用递进式结构，一层一层地剖析。
包括：从现象到本质、从性状到用途、从原因到结果、从整体到部分、从主要到次要、从具体到概括等等。
分析文章结构，抓中心句及连接词，如“首先”“其次”“还”“也”“此外”等词语。
说明的顺序：1、时间顺序：即以事物发生、发展的时间先后来安排说明顺序，从而写出事物的发展变化情况。
这种顺序一般用于人物的生平介绍、科学观察记录，说明事物或事理发生、发展或制作过程一类的说明文。
2、空间顺序：即按照事物的空间存在形式，或从外到内，或从上到下，或从前到后，或由远及近依次进行说明。
这种说明顺序，一般用于说明事物的形状、构造特征。
3、逻辑顺序：即按照事物或事理的内部联系成人们认识事物的过程来安排说明顺序。
事物的内部联系包括因果关系、递进关系、主次关系、总分关系、并列关系等；认识事物或事理的过程则指由浅入深、由具体到抽象、由现象到本质、由性能到功用、由一般到特殊、由整体到局部等等。
层层深入，逻辑条理十分清楚。
事理说明文一般以逻辑顺序为主要的说明顺序。
二、例题解析例一蜡烛停电的夜晚越来越少，精关的工艺蜡烛却渐渐流行起来。
光线和阴影在摇曳地做着游戏，令人遐思。
蜡烛带给我们的别样温存，也许是任何照明方式都难以取代的。
①蜡烛的发展原始人的主要照明工具是纤维浸透油脂的火把，逐渐的，油脂包裹纤维的蜡烛在很多国家被独立发明出来。
江苏省连云港市灌南县实验中学九年级语文 说明文阅读训练 新人教版
江苏省连云港市灌南县实验中学九年级语文说明文阅读训练新人教版考点说明：（1）把握说明对象（2）理清说明顺序（3）理解常见的说明方法及其作用（4）重点语句在文中的含义和作用（5）概括说明的内容（6）品析说明文的语言（7）筛选并提取文章中的重要信息（8）对科学素养、科学精神的考查知识建构：一、说明文的概念：说明文是以“说明”为主要表达方式，用来介绍或解释事物的状态、性质、构造、功用、制作方法、发展过程以及内在事理的一种实用文体。
二、说明对象：指文章说明的主要人或事物（一般不必答人或事物的特点）。
因为说明对象是一篇文章所要介绍的事物或事理，一般是一个名词或名词短语，可以从两个方面入手：一看文题二看首尾段。
事物说明文指出被说明事物即可。
事理说明文指出说明内容，形成一个短语：介绍了……的……(对象加内容) 。
三、说明方法：1．常见的说明方法有：举例子、列数字、作比较、引资料、打比方、分类别、下定义、作诠释、画图表等。
2．常见说明方法的作用：①举例子：通过列举……事例，具体准确地说明了事物的××特点。
②列数字：列举数字，具体而准确地说明该事物的××特点。
使说明更有说服力。
③打比方：把……比作……，生动形象地说明该事物的××特点，增强了文章的趣味性。
④作比较：将……和……加以比较，突出强调了被说明对象的××特点（地位、影响等）。
⑤引资料：通过引用……使说明的内容更具体、更有说服力。
A．引用具体的事例；（作用同举例子）B．引用具体的数据；（作用同列数字）C．引用名言、格言、谚语；作用是使说明更有说服力。
D．引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等，作用是增强说明的趣味性。
E．引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。
⑥分类别：条理清楚地说明了事物的××特点。
对事物的特征/事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。
江苏省连云港市灌南县实验中学九年级语文测试题(无答案) 新人教版(通用)
江苏省连云港市灌南县实验中学九年级语文测试题新人教版一、名句默写(11分)(1)关关雎鸠，在河之洲。
_______________，__________________。
(《关雎》)(2)晓战随金鼓，______________________。
(李白《塞下曲六首》)(3)____________________，愁云惨淡万里凝 (_________《白雪歌送武判官归京》)(4)安得广厦千万间，______________________!(杜甫《茅屋为秋风所破歌》)⑸剪不断，理还乱，是离愁，_______________________。
(李煜《相见欢》)(6)晏殊的《浣溪沙》一词中，有一句被誉为“奇偶佳对”，这一句是______________ ，___________________。
(7)成功和失败，欢乐和痛苦，是人生的常态。
面对生活，我们应拥有“__________________，________________”的心态。
(用《岳阳楼记》中的原句回答)二、名著阅读题（5分）(1)鲁迅在《阿长与<山海经>》中，为什么说他对“长妈妈”产生了一种“特别的敬意”？后来他为什么又说对“长妈妈”发生了“新的敬意”？（2分）（2）《格列佛游记》中，在大人国王后的侏儒对格列佛傲慢无礼，一次竟站到王后的椅子上，将格列佛拦腰抓起，扔进盛有奶酪的一只大银碗里，事后侏儒受到了哪些惩罚？（3分）三、文言文阅读（14分）【甲】鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。
二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。
生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。
二者不可得兼，舍生而取义者也。
生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。
如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者，何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者，何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。
是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。
江苏省连云港市灌南县实验中学九年级语文 记叙文阅读练习精讲精练(2) 新人教版
江苏省连云港市灌南县实验中学九年级语文语文专题精讲精练之记叙文阅读（2）新人教版【技法解析】一、注重整体阅读，分清文体类型阅读记叙文应首先从整体入手，明确文章是写人记事还是写景状物，然后再根据其不同特点进行解题。
写人的文章主要分析人物的肖像、语言、动作、心理、神态等来反映人物的性格特征，表现主题。
记事的文章要弄清事情发生的时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果，分析事件的意义和它体现的中心思想。
以写景为主的记叙文主要是借景抒情，在分析时注意：(1)写景层次、景物特点、写景顺序、情景交融；(2)想像、联想、修辞手法的运用。
借物抒情的记叙文主要是通过对某物的外形、内在特点的描绘，运用联想、类比，颂扬与之有关的人物的内在精神特征，用象征手法、议论、抒情篇末点题即可。
分析这类文章要注意：(1)文中富有哲理的语言警句；(2)一般富有哲理的语言譬句是以文中物的形象的描写为载体的，所以分析时要抓住物的形象的特点；(3)想象、联想、象征写法的运用。
二、辨识分析表现手法，领会理解作者意图在记叙文中，为了使记叙生动，描写形象，表达真挚，构思精巧，经常使用一些表现手法（如布局上的巧设悬念、先抑后扬、前后呼应；描写中的正面描写与侧面描写，细节描写与概括描写，人物的语言、动作、神态与肖像描写；表达中的夹叙夹议、情景交融、托物言志等等），以增强文章的感染力和可读性。
因此，在阅读记叙文时，我们一定要注意辨识分析表现手法，从所用表现手法本身的表达效果出发，联系文章的中心内容和作者表达的思想感情，体会其作用。
三、充分利用题干信息，寻求解题突破口中考现代文阅读的核心其实就是考查学生对“信息”的筛选和提取能力。
信息不仅表现在文章内容上，还表现在试题的题干上，因为命题者往往在设计题干时给考生以巧妙的暗示，以体现对考生的人文怀，降低试题的难度。
题干中体现的重要信息往往可以帮助我们读懂命题者的意图，明确答题的区域或方向，并掌握答题的方法。
江苏省连云港市灌南县实验中学九年级语文 说明文阅读专题训练 新人教版
江苏省连云港市灌南县实验中学九年级语文说明文阅读专题新人教版一、（2012年浙江衢州）给抗生素“把把脉”①1943年，青霉素的诞生开启了抗菌疗法的黄金时代，其后还出现了青霉素钠、青霉素钾、阿莫西林等常用抗生素。
但是，在抗生素投入使用至今的60多年间，很多细菌对抗生素产生了严重的耐药性，有的甚至出生了多重耐药性。
这些耐药细菌毒力很强，大多数高效抗生素战胜不了。
曾经只需20万单位的青霉素就足以杀灭的肺炎球菌，如今出现了新种，几百万单位的青霉素也征服不了它们。
近年来还出现了超级细菌，最著名的是源于南亚的NDM-1超级细菌。
而2011年美国出现的CRKP超级细菌，则比以往细菌的耐药性更强，人感染这种细菌后的死亡率达到35%以上。
为对付细菌耐药性，医药学家又开发出头孢氨卡、头孢曲松钠等药物，知道最新的碳青霉素，但也赶不上细菌突变的步子。
②这一切与人类滥用抗生素息息相关。
科学家们指出，滥用抗生素从多种途径促进了细菌耐药性的增强。
滥用抗生素唤醒了细菌中原本沉默的耐药基因，即当我们大量使用抗生素的时候，对抗生素敏感的细菌会被快速杀死，而留下含有耐药基因的细菌，并大量生长。
再者，细菌体内有一个SOS修复系统，可以帮助细菌修复来自外界的损伤，而滥用抗生素增强了细菌的修复功能。
滥用抗生素还会诱导细菌感受态的产生。
感受态是细菌的一种容易接受外源基因片段的状态。
例如，肉类制品上如果残留有耐药基因片段，很容易被体内出于感受态的细菌接受，从而造成人体细菌耐药性的增强。
③厂家、药店、医院，受到利益驱动热衷于生产、销售、使用抗生素药品，这是根本原因。
药监部门监管不力也难辞其咎。
针对目前抗生素市场流通方面存在的问题，由于无法对药店持有的药方进行核实，药监部门开展的清理整顿效果有限。
更关键的是科学教育和普及工作不到位，许多患者缺乏合理使用抗生素的常识，盲目依赖抗生素，这就加速了体内耐药菌的增长。
④就患者而言，合理用药成了当务之急。
抗生素只对细菌引发的病症有效，病毒感染造成的疾病切不可使用抗生素。
江苏省连云港市灌南县实验中学九年级语文 复习(无答案) 新人教版
江苏省连云港市灌南县实验中学九年级语文复习新人教版阅读复习《寓言二则》，完成下列习题。
1．解释下列加粗的词。
（1）置之其坐坐：（2）而忘操之操：（3）反归取之反：（4）遽契其舟遽：（5）楚人有涉江者涉：（6）宁信度，无自信也无：2.解释下列语句中“是”的意思。
（1）是吾剑之所从坠是：（2）你不要把他说得一无是处是：（3）韩非是《韩非子》的作者是：3.翻译句子。
（1）及反，市罢，遂不得履。
（2）人曰：“何不试之以足？”（3）其剑自舟中坠于水。
（4）舟止，从其所契者入水求之。
4.读句子，回答问题。
（1）郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。
（这个郑人自己去集市上买鞋，却先要量好自己的尺码。
这个“多此一举”的行为反映了什么？）（2）舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎？（这个刻舟求剑的楚人“惑”的原因是什么？这给我们怎样的启示？）5.这两则寓言中的“郑人”和“楚人”有什么共同点？你认为现实生活中还有这样的人吗？如果有，请举出例子说明。
语文复习（二）复习内容制定人完成时间家长签名一、基础知识1．解释一词多义：①之时有物外之趣（）昂首观之（）心之所向（）项为之强（）②观昂首观之（）作青云白鹤观（）③以徐喷以烟（）以丛草为林（）④为项为之强（）以虫蚁为兽（）⑤故故时有物外之趣（）温故而知新（）⑥其常蹲其身（）神游其中（）2．翻译下列句子①心之所向，则或千或百果然鹤也。
译句： _____________________________________________②夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空。
译句：_________________________________________________ ③舌一吐而二虫尽为所吞。
译句： ___________________________________________________ 二、阅读课文最后两节文字，思考：1．这两段文字分别写了哪两件事？①____________________ ②______________________2．解释句中加粗的词。
江苏省连云港市灌南县实验中学九年级语文 议论文习题 新人教版
江苏省连云港市灌南县实验中学九年级语文议论文试题新人教版（三）阅读下面的文段，完成13—15题。
2010年（10分）读书是风雅乐事鲁先圣①我十分钦佩杨绛先生关于读书的观点：读书好比串门儿——隐身的串门儿。
要参见钦佩的老师或拜谒有名的学者，不必事前打招呼求见，也不怕搅扰主人。
翻开书面就闯进大门，翻过几页就登堂入室；而且可以经常去，时刻去，如果不得要领，还可以不辞而别或者另请高明，和他对质。
②把读书看成了拜师访友，是那种没有任何功利的读书，优雅而闲适。
如果我们真的能够像杨绛那样去看待读书，把读书当做是去拜访高人名流，那读书就纯粹是一件风雅乐事了。
③但是中国的传统文化里，读书却没有这份风雅的。
读书是为了寻找黄金屋、千钟粟和颜如玉的，因而就要头悬梁、锥刺股。
这里，读书是为了入仕博名的，读书的快乐当然就荡然无存了，反而让人生出几分胆怯和畏惧。
今天我们中的许多人，多是借读书之名，取利禄之实，读书不过是一种装潢而已。
④林语堂认为读书的主旨在于摆脱俗气。
黄山谷说不读书便语言无味，面目可憎。
说的有些过头了。
淳朴的乡村农夫目不识丁，并未见其面目可憎，但是说读书摆脱俗气，使人优雅，倒是确切的。
⑤读书的目的有很多，但是有一点是共同的，读书会使人生充实，读书会让我们了解我们不知道的过去的世界，也能够让我们了解我们无法到达的遥远的地方。
譬如我们都知道历史中很多的故事，熟悉几千年前的著名人物，我们还知道冰封的南极和非洲的撒哈拉大沙漠，这些毫无疑问都因为我们读书的缘故。
因此说，读书会丰富我们的学识，读书会使我们的认识深刻，读书还会使我们的视野开阔。
⑥读书是有功用的，这毫无疑问。
当然，如果能够达到像杨绛先生那样犹如串门访友的达观，则是一种极高的境界了。
（选自《语文报》，有删改）13．请说出第①段“读书好比串门儿——隐身的串门儿”这句话中“隐身”的含义。
（3分）14．请分别说出林语堂和黄山谷对待读书的观点，作者对他们的观点持什么态度？（3分）15．请结合②③段分析文章是怎样证明“读书是风雅乐事”这一观点的。
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江苏省连云港市灌南县实验中学九年级语文说明文阅读训练新人教版考点说明：（1）把握说明对象（2）理清说明顺序（3）理解常见的说明方法及其作用（4）重点语句在文中的含义和作用（5）概括说明的内容（6）品析说明文的语言（7）筛选并提取文章中的重要信息（8）对科学素养、科学精神的考查知识建构：一、说明文的概念：说明文是以“说明”为主要表达方式，用来介绍或解释事物的状态、性质、构造、功用、制作方法、发展过程以及内在事理的一种实用文体。
二、说明对象：指文章说明的主要人或事物（一般不必答人或事物的特点）。
因为说明对象是一篇文章所要介绍的事物或事理，一般是一个名词或名词短语，可以从两个方面入手：一看文题二看首尾段。
事物说明文指出被说明事物即可。
事理说明文指出说明内容，形成一个短语：介绍了……的……(对象加内容) 。
三、说明方法：1．常见的说明方法有：举例子、列数字、作比较、引资料、打比方、分类别、下定义、作诠释、画图表等。
2．常见说明方法的作用：①举例子：通过列举……事例，具体准确地说明了事物的××特点。
②列数字：列举数字，具体而准确地说明该事物的××特点。
使说明更有说服力。
③打比方：把……比作……，生动形象地说明该事物的××特点，增强了文章的趣味性。
④作比较：将……和……加以比较，突出强调了被说明对象的××特点（地位、影响等）。
⑤引资料：通过引用……使说明的内容更具体、更有说服力。
A．引用具体的事例；（作用同举例子）B．引用具体的数据；（作用同列数字）C．引用名言、格言、谚语；作用是使说明更有说服力。
D．引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等，作用是增强说明的趣味性。
E．引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。
⑥分类别：条理清楚地说明了事物的××特点。
对事物的特征/事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。
⑦画图表：使读者一目了然，直观形象地说明的事物的××特点。
⑧下定义：用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。
四、说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。
1．时间顺序：说明事物发展、演变，一般都有明确的时间标志。
如介绍工作程序的文章，2．空间顺序：从上到下，从里到外，总到分，外到内，前到后，左到右，整体到局部，一般都有常用方位词。
例如介绍建筑物或实体。
3．逻辑顺序：主——次、原因——结果、现象——本质、特征——用途、一般——个别、概括——具体、整体——局部。
等，常用表因果、表事理顺序的词，如“因为、所以”“首先、其次”。
说明建筑物、景点等通常按照空间顺序说明。
介绍事物各阶段的特点或制作过程时，往往采用时间顺序。
介绍抽象事理时，则往往需要采用逻辑顺序。
近几年说明文选段多为科技类说明文，此类说明文一般是事理说明文居多，故多用逻辑顺序。
五、说明文的结构常见的形式有：“总—分”式（或由总到分，或由分到总，或总分总）、并列式、递进式等。
分析文章结构，抓中心句及连接词，如“首先”“其次”“还”“也”“此外”等词语。
六、中心句：出现的位置开头或结尾，有时在句中。
判断多为概括性较强的句子。
叙述句、描写句、阐释句、疑问句一般不宜作中心句。
（其他文体文章也如此）概括文段的中心句对策：（1）思考该段说明的内容，不仅要注意主要的，还要注意次要的。
（2）紧扣表顺序的词语，如“首先”“其次”“还有”等词语，参照上下段落的中心句的句式进行概括。
七、说明文的语言品析对整篇文章语文的品析，一般从二个角度谈：A.准确；B.形象生动或简明平实。
类型1：加点字词有何作用？抓住说明文语文准确这一特点答题。
对策：答：准确/生动形象/ 地说明了事物“……”的特征/事理。
类型2：能否替换为另一个词语？并说明理由。
对策：答：（1）不可以。
（2）原词的意思或内容。
（3）所换词语的意思或内容。
（4）换了后意思有何改变，与实际不符合。
类型3：限制性词语能否删去？对策：答：（1）表态（删还是不删）。
（2）定性。
如：“比较”“几乎”“相当”等词表程度；“大约”“可能”“左右”等表估计，“多”“有余”等表数量。
（3）若删去，原来什么样的意思就变成了什么样的意思了，不符合实际，太绝对了。
（4）xx词体现了语言的准确性、周密性、科学性。
类型4：从文章中找出一个能体现说明文语言“准确”特点的词句，并体会。
（略）类型5：指代——“这些条件”、“这种现象”“同样道理”等在文中具体指代什么。
对策：一般指的就是代词前面的那句话，找最近一句话。
有时要注意可能不是整句话，而是其中的一部分。
典型考题：（一）阅读下面的文章，完成1—4题。
（12分）无刺蜂的奇异世界王正君无刺蜂隶属于膜翅目，蜜蜂科，无刺蜂属，起源于非洲，随着蜂群队伍的不断壮大，其分布越来越广泛，逐步扩展到热带与亚热带的各个地区。
在中国，它们占据着海南与云南西双版纳的原始森林地带。
上帝是公平的，他关上了“螯刺”这扇门，又打开了“强有力的嘴巴——下颚”这扇窗。
失去螯刺的无刺蜂，自有一套独创的看家本领。
它们的制敌策略通常有3种：释放蜂胶，粘住敌人，遂以叮咬，制服敌人；释放毒气、毒液，自卫防身；钻入毛发，粘住咬断。
无刺蜂的后足带有胶状小球，其内含有粘性极强的蜂胶，在遇到挑衅者（如胡蜂）时，它们利用蜂胶的粘性，将胡蜂的翅膀粘住，使其以自由落体之姿坠到地面，之后对其进行撕咬，彻底将其消灭。
有的无刺蜂则以“毒气与毒液”为杀手锏。
在遭遇敌害时，它们如黄鼠狼一般释放一股极其难闻的气体，在熏跑敌人的同时，也为自己赢得了时间；有的种类则喷出具有腐蚀性的液体，所溅之处，无不被其“毁容”，极具杀伤力。
有的无刺蜂在人触碰其巢穴时，会以迅雷不及掩耳之势，钻入人的头发、眉毛中，甚至会进入人的眼睛、耳朵，旋即释放粘液，用下颚撕咬，令人产生不适感。
但相对蜜蜂家族中的其他成员，无刺蜂是一类比较温顺的小动物，它们通常不会主动攻击人类或动物。
无刺蜂秉承着“自卫防身”的原则施用着它们的独门武器，算是一群和平爱好者。
无刺蜂生来与众不同，它设计的“小屋”也别具一格，其复杂程度堪称“蜜蜂之最”。
无刺蜂通常把“家”安在中空的树干或树杈上，巢在树洞内呈长桶状，密封性良好，只留一个小孔与外界相通，孔的外侧通常连有一根“管子”，此“管状通道”由蜂蜡和泥土混合筑成，有的“管状通道”还被设计成“喇叭状”，向内一直通到蜂王繁殖的区域。
整个蜂巢采用多种建筑材料：蜂蜡、蜂胶以及树脂等。
这些建筑材料有一个共同的特点——防水。
因而蜂巢就像一个裹紧的粽子，既保温、防水，又御敌。
无刺蜂蜂蜜呈绿褐色，与普通蜂蜜相比，具有水分大、口感略酸、香味更浓郁、还原糖含量较低、淀粉酶值较低等特点。
无刺蜂蜂蜜还以药用价值高而著称。
它在治疗消化系统疾病、呼吸系统疾病、白内障、皮肤病以及一些妇科疾病等方面，疗效显著。
（节选自《百科知识》，2011年10月上）1.通览全文，用简洁的语言概括全文的行文思路。
（3分）2.请结合具体内容，列举本文主要运用了哪些说明方法。
（3分）3.划线句子中“比较”“通常”两词能否去掉，请作简要说明。
（2分）4.仔细阅读全文，说说无刺蜂与其他蜜蜂之间的区别。
（4分）（二）阅读下面的文段，完成5—8题。
（12分）探访世博瑞典馆“未来生活岛”低碳厨房成亮点①5月23日是上海世博会瑞典国家馆日。
自开幕以来，这个强调创意的展馆中的“未来生活岛——概念厨房”一直吸引着游客的目光，引发着人们对于未来家居生活的思索。
②在“未来生活岛”的展馆中心，布置着一些看似平常的家居用品。
不过可别小看它们，这里处处体现着“低碳厨房”的理念。
例如通过几个微型小孔降压的混合型水龙头，可以实现节水30％；装有节能变频压缩机的冰箱，能比过去的冰箱节能70％；而用铝锌合金内胆增加热效率的烤箱则可以节电40％。
③倒悬在空中的桌椅和展馆四周的各种彩色管道同样吸引眼球。
展馆的设计方瑞典宜家家居全球总裁兼首席执行官奥尔森告诉记者，把生活中常用的家居用品倒挂在馆内，代表用一种颠覆的视角来看待问题、解决问题；彩色管道既是生活垃圾的可持续处理方案“城市循环系统”，也代表了人与人之间各种互利和共生关系。
④“对瑞典很多家庭来说，厨房是一个家庭的中心，在中国也是如此。
”奥尔森如此解释选择厨房作为“未来生活岛”展示重点的理由。
在他看来，厨房的意义并非吃饭这么简单，厨房不仅是人们和家庭成员情感交流的场所，也是家庭生活中产生垃圾、废水的集中地，承担了循环净化保护环境的使命，可以说是社会环境的一个缩影。
⑤通过展示“概念厨房”，设计者希望能让更多的参观者看到人类可持续发展的未来，而展馆中的一些理念已经转化为现实。
例如减少碳排放，越来越多的节能环保型家居用品投入市场，成为城市减排的新动力。
⑥奥尔森认为，“家是世界上最重要的地方”，这与上海世博会“城市，让生活更美好”的主题完全契合。
因此从筹备阶段开始，这家世界上最大的家居用品零售商就全力投入了世博会瑞典馆的筹建工作中。
“很高兴能有这么多的人来参观我们的概念厨房，希望更多的“绿色革命”能够从人们日常的家居生活开始。
”奥尔森说。
5．“未来生活岛”展馆中一些看似平常的家居用品处处体现着“低碳厨房”的理念，阅读文章第②段，请概括说出这种理念表现在哪几个方面？（3分）6．请分别说出第③段中“倒悬在空中的桌椅”和“各种彩色管道”的设计理念。
（2分）7．在奥尔森看来，厨房可承担哪些功能？（3分）8．瑞典馆中的“概念厨房”引发着人们对于未来家居生活的思索。
读完本文，你有哪些思考呢？请结合文章谈一谈。
（4分）答题方法指导解题思路：熟悉文本——把握题意——重回文本——组织答案答题技巧：1.扣文题，明确说明对象；2.览全文，把握对象特征；3.理思路，确定说明顺序；4.悟语句，分析说明方法；5.析词眼，品味说明语言；评思想，领会科学精神。
题型一：考查能否从阅读材料中捕捉重要信息，对段落的内容进行归纳；对全文要点进行概括。
技法：认真仔细阅读原文，一般都能从原文中找到答案。
4-7题题型二：根据说明的内容，怎样理清选文的思路技法指导：首先要对每一段的内容了解，并能对其进行归纳和概括，然后，再对每一段的内容进行比较分析，理清其行文思路，结构特点（因为有的是采用总分式，有的是总分总式，还有的又是分总式），就能说出其思路了。
1题题型三：说出说明文中的说明顺序文章使用什么说明顺序，要看说明的对象。
1.时间顺序。
说明事物的演变发展的。
（按时间的先后来进行说明，多用于说明具体事物和历史事件的发展变化过程。
）2.空间顺序。
说明建筑物的。
（按事物的空间位置，即事物的表里、上下、前后、左右、位置和方位等来进行说明。
）这种顺序多用于说明相对静止的事物、建筑物的结构和介绍参观建筑物的过程之类的文章。