《泉水》课件PPT(1)
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《泉水》教学课件1 公开课一等奖课件
到这 阳光灿烂 的世界。
泉水出山之后
泉水流进 山腰的水池 ，山里的姐姐提
着瓦罐来打水。 泉水说：“来吧，来吧!我 的水很多很多，山上有一座 天然水塔 。”
天然水塔: 天然指的是自然产生的。水塔指的是自来立设备中增
高立的压力的装置 ，非常高，顶端有一个大水箱， 箱内储水。本课指泉水流进山腰的水池，水池里装满 了水，就像一个水塔 。
人教新课标二年级语文下册
泉 水
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课后作业
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泉水泉水你到哪里去？ 我要流进小溪里。 溪水溪水你到哪里去？ 我要流进江河里。 江水河水你们要到哪里去？ 我们都要流进海洋里。
从这段话中，我们得 到什么启示？
泉水汇成小溪，小溪汇成 江河，江河流进海洋。
泉水出山之前
丁冬，丁冬，是谁在山上 弹琴 ？哦， 原来是一股清泉从石缝里 冲 出来，来
业
1.背诵课文 2.完成书后作业
3.抄写自己喜欢的词句。
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附赠 中高考状元学习方法
前
泉水
多
天然水塔
泉水流过 山间的平地 ，火红的杜鹃花照
见了自已美丽的身影。泉水说：“ 照吧!照
吧!我的水很清很清，像一面明亮的大镜子 。”
泉水
比喻
清
明亮的大镜子
泉水流到 山坡的果园里 ，果树大口
大口地喝水。泉水说：“喝吧，喝吧!
我的水很甜很甜，喝饱了，你们能结
出 更大更甜的果子 。”
泉水
奉献
更大更甜的果子
青 春 风 采
5、《泉水》PPT课件
再读读 课文
5、泉水
①丁冬，丁冬，是谁在山上弹琴？哦 ，原来是一股清泉从石缝里冲 出来，来到这阳光灿烂的世界。 ②泉水流进山腰的水池，山里的姐姐提着瓦罐来打水 。泉水说： “来吧，来吧！我的水很多很多，山上有一座天然水塔。” ③泉水流过山间的平地，火红的杜鹃花照见了自己美丽的身影。 泉水说：“照吧，照吧！我的水很清很清，像一面明亮的镜子。” ④泉水流到山坡的果园里，果树大口大口地喝水。泉水说：“喝吧， 喝吧！我的水很甜很甜，喝饱了，你们能结出更大更甜的果子。” ⑤泉水穿过静静的山谷，画眉鸟在尽情地歌唱。泉水说：“唱吧， 唱吧！我的琴声很美很美，正好为你清脆的歌声伴奏。” ⑥丁冬，丁冬，欢快的泉水弹着琴跑下山去。跑呀，跑呀，一路上 遇到了好多同伴。他们互相问候：你好！你好！他们互相约定:大海里 见！大海里见！ ⑦丁冬，丁冬· · · · · ·
1.泉水流进山腰的水池，山里的姐姐提 着瓦罐来打水 。 2.泉水流过山间的平地，火红的杜鹃花 照见了自己美丽的身影。 3.泉水流到山坡的果园里，果树大口大 口地喝水。 4.泉水穿过静静的山谷，画眉鸟在尽情 地歌唱。
读完了课文，你喜欢 泉水吗？为什么？
我会填：
1、泉水有（ ）、（ ）、（ ）、（ ） 的特点。 2、泉水流进（ ），流过（ ）， 流到（ ），穿过（ ），跑下 （ ）去，跑进（ ）。
2、此时的泉水心情是怎样的？
（快乐、轻松的）
⑤泉水穿过静静的山谷，画眉鸟
在尽情地歌唱。泉水说：“唱吧， 唱吧！我的琴声很美很美，正好 为你清脆的歌声伴奏。”
学习课文第六、七自然段，回答问题。泉水流过了哪些地方？ 用横线画出来。她遇见了谁？说了些什么？此时的泉水心情如何？ （好多同伴） （你好！你好！）
（石塔） （水塔）
《泉水》课件PPT课件
泉水资源的管理和维护需要投入 大量资金，为相关产业提供了就
业机会和经济效益。
03 世界著名泉水介绍
法国维希温泉
维希温泉是法国著名的温泉之一，以其丰富的矿物质和独特的疗效而闻名。
维希温泉水温适中，一般在70-80摄氏度之间，适合长时间泡汤和享受温泉的疗效。
维希温泉的疗效主要表现在治疗皮肤病、关节炎等慢性疾病上，对于身心健康有很 大的益处。
人工钻孔取水
通过钻孔技术将地下水取 出，以满足人类生活和生 产需求。
02 泉水与人类生活
泉水在历史上的作用
泉水在古代被视为神 圣之地，被用作祭祀 和祈雨的场所。
古代医学家将泉水用 于治疗疾病，认为泉 水具有神奇的疗效。
古代文明利用泉水灌 溉农田，发展农业， 促进人口增长和城市 发展。
泉水在现代生活中的作用
描述泉水在文学作品中的象征意义，如生命之源、洗涤心灵、净化灵魂 等。
分析文学作品如何通过描绘泉水来传达作者的思想情感和主题意蕴。
泉水在绘画艺术中的表现
分析画家如何通过色彩、线条和构图来表现泉水的动 态美和静态 水墨画等。
探讨泉水在绘画艺术中的象征意义和文化内涵，以及 它对画家创作的影响。
监测与评估
建立泉水水质监测网络，定期对泉 水水质进行检测和评估，确保水质 安全。
泉水的合理利用
生态旅游开发
利用泉水资源开发旅游项目，如 温泉度假村、观光景区等，促进
经济发展。
农业灌溉
利用泉水灌溉农田，提高农产品 的质量和产量，满足农业生产需
求。
工业用水
在符合水质要求的前提下，将泉 水作为工业用水，支持工业发展。
泉水是重要的旅游资源，吸引 着大量游客前来观光和休闲。
泉水为人类提供天然的饮用水， 满足人们的生活需求。
泉水ppt 课件
此外，泉水的温度和压力也能够起到缓解疲劳、促进血液 循环等作用。因此，在忙碌的生活中，人们可以通过泡温 泉等方式来放松身心，提高生活质量。
CHAPTER
03
泉水的保护与利用
泉水的保护措施
保护泉水水质
通过建立水质监测系统，定期检 测泉水的化学成分和微生物指标 ，确保泉水水质符合国家饮用水
标准。
保护泉水生态系统
CHAPTER
05
泉水相关问题研究
泉水的科学研究
泉水的形成与分布
泉水的形成与地下水循环、地质构造、地形地貌等因素密切相关 。全球各地的泉水分布在不同地区，具有独特的地理特征。
泉水的化学成分
泉水的化学成分因地区、地质条件、地下水循环路径等因素而异。 不同的化学成分决定了泉水的口感、颜色和医疗价值。
此外，泉水也是人类文化的一部分。许多诗人、作家都以泉水为题材，创作了许 多优美的诗歌和散文。这些作品不仅反映了人们对泉水的热爱，也展现了泉水的 独特魅力。
泉水在人类生活中的作用
在现代生活中，泉水依然发挥着重要的作用。许多人喜欢在 泉水中泡茶、煮饭、洗澡等，认为泉水具有天然、纯净的品 质，能够带给人们健康和快乐。
地热活动
地热活动能够加热地下水 ，使地下水在较高温度下 涌出形成温泉。
地质构造
地质构造能够影响地下水 的流动路径和聚集方式， 从而影响泉水的形成和分 布。
CHAPTER
02
泉水与人类的关系
泉水在人类历史中的作用
泉水在人类历史中一直扮演着重要的角色。在古代，泉水是人们获取水源的场所 ，也是重要的交通节点。许多历史事件和传说都与泉水有关，如《红楼梦》中的 贾宝玉梦游太虚幻境，就与泉水有关。
泉水PPT课件
CONTENTS
CHAPTER
03
泉水的保护与利用
泉水的保护措施
保护泉水水质
通过建立水质监测系统，定期检 测泉水的化学成分和微生物指标 ，确保泉水水质符合国家饮用水
标准。
保护泉水生态系统
CHAPTER
05
泉水相关问题研究
泉水的科学研究
泉水的形成与分布
泉水的形成与地下水循环、地质构造、地形地貌等因素密切相关 。全球各地的泉水分布在不同地区，具有独特的地理特征。
泉水的化学成分
泉水的化学成分因地区、地质条件、地下水循环路径等因素而异。 不同的化学成分决定了泉水的口感、颜色和医疗价值。
此外，泉水也是人类文化的一部分。许多诗人、作家都以泉水为题材，创作了许 多优美的诗歌和散文。这些作品不仅反映了人们对泉水的热爱，也展现了泉水的 独特魅力。
泉水在人类生活中的作用
在现代生活中，泉水依然发挥着重要的作用。许多人喜欢在 泉水中泡茶、煮饭、洗澡等，认为泉水具有天然、纯净的品 质，能够带给人们健康和快乐。
地热活动
地热活动能够加热地下水 ，使地下水在较高温度下 涌出形成温泉。
地质构造
地质构造能够影响地下水 的流动路径和聚集方式， 从而影响泉水的形成和分 布。
CHAPTER
02
泉水与人类的关系
泉水在人类历史中的作用
泉水在人类历史中一直扮演着重要的角色。在古代，泉水是人们获取水源的场所 ，也是重要的交通节点。许多历史事件和传说都与泉水有关，如《红楼梦》中的 贾宝玉梦游太虚幻境，就与泉水有关。
泉水PPT课件
CONTENTS
《泉水》PPT课件
泉水流到山坡的果 园里，果树大口大口 地喝水。泉水说： “喝吧，喝吧！我的水 很甜很甜，喝饱了，你 们能结出更大更甜的果 子。”
泉水穿过静静的山谷，画眉鸟 在尽情地歌唱。泉水说： “唱吧，唱吧！我的琴声很美很美， 正好为你清脆的歌声伴奏。”
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
泉水说：“唱吧，唱吧！我 的琴声很美很美，正好为你清脆 的歌声伴奏。”
丁冬，丁冬，欢快的泉水弹着 琴跑下山去。跑呀，跑呀，一路上 遇到了好多同伴。他们互相问候： 你好！你好！他们互相约定:大海 里见！大海里见！
读完了课文，你喜欢 泉水吗？为什么？
我会填：
1、泉水有（ ）、（ ）、（ ）、（ ） 的特点。 2、泉水流进（ ），流过（ ）， 流到（ ），穿过（ ），跑下 （ ）去，跑进（ ）。
我会填：
1、泉水有（多）、（清）、（甜）、（美） 的特点。 2、泉水流进（山腰的水池），流过（山间的 平地），流到（山坡的果园），穿过（静静的山 谷），跑下（山）去，跑进（大海）。
我会说：试一试
1.丁冬的泉水还会流到哪里？一路上它还会 看到什么？ 泉水流到——————它还会看 见—— ，———。
泉水泉水你到哪里去？ 我要流进小溪里。 溪水溪水你到哪里去？ 我要流进江河里。 江水河水你们要到哪里去？ 我们都要流进海洋里。
• 学习目标 • 1会认8个生字，写1个字。重点 • 2正确流利有感情地朗读课文。 • 3了解泉水多、清、甜、美的特点，体会 泉水的奉献精神和幸福感。难点
• 友情提示： • 1标出自然段 • 2画出带有生字的词语
一股 石缝 瓦罐 水塔 杜鹃 石缝 清脆 哦
丁冬，丁冬，是谁在 山上弹琴？哦 ，原 来是一股清泉从石缝 里冲出来，来到这阳 光灿烂的世界。
《泉水》课件
人教版小学二年级语文下册第二单元第五课
泉水
认识泉水的特点及体会泉水的精神
边听课文朗读边思考：
泉水流过哪些地方，遇见了谁，说了什么话？
泉水有什么特点呢？
泉水有什么精神？
泉水流进山腰的水池，山里的姐姐提着 瓦罐来打水。泉水说：“来吧，来吧！我的 水很多很多，山上有一座天然水塔。”
泉水流过山间的平地，火红的杜鹃花照见 了自己美丽的身影。泉水说：“照吧，照吧！ 我的水很清很清，像一面明亮的大镜子。”
泉水流进森林的水池,桃花大口大口地喝水,泉水说:“喝吧,喝吧!我的水很甜很 甜,喝饱了花儿能变得更红。”
泉水流进弯弯曲曲的小溪,小鱼在水里游来游去。泉水说:“游吧,游吧!我的水很 清很清,这里就是你们快乐的家。”
泉水跑过广阔的田野,禾苗在尽情地欢呼。泉水说:“唱吧,唱吧!我的养分很足很
足,能够让你长得更加茂盛。”
泉水流到山坡的果园里，果树大口大口地喝水。 泉水说：“喝吧，喝吧！我的水很甜很甜，喝饱了， 你们能结出更地歌唱。泉 水说：“唱吧，唱吧！我的琴声很美很美，正好为 你清脆的歌声伴奏。”
我会写
泉水流进 _山__腰__的__水__池__，遇见了_山__里__的__姐__姐___； 泉水流过 _山__间__的__平__地__，遇见了火__红__的__杜__鹃__花__； 泉水流到__山__坡__的__果__园__，遇见了__果__树________； 泉水穿过__静__静__的__山__谷__，遇见了__画__眉__鸟______。
这四个词语都是表示__动__作____的词语。
泉水说的话
山里的姐姐----“来吧，来吧！我的水很多很多，山上有一座天然水塔。”
火红的杜鹃花----“喝吧，喝吧！我的水很清很清，像一面明亮的大镜子。”
泉水
认识泉水的特点及体会泉水的精神
边听课文朗读边思考：
泉水流过哪些地方，遇见了谁，说了什么话？
泉水有什么特点呢？
泉水有什么精神？
泉水流进山腰的水池，山里的姐姐提着 瓦罐来打水。泉水说：“来吧，来吧！我的 水很多很多，山上有一座天然水塔。”
泉水流过山间的平地，火红的杜鹃花照见 了自己美丽的身影。泉水说：“照吧，照吧！ 我的水很清很清，像一面明亮的大镜子。”
泉水流进森林的水池,桃花大口大口地喝水,泉水说:“喝吧,喝吧!我的水很甜很 甜,喝饱了花儿能变得更红。”
泉水流进弯弯曲曲的小溪,小鱼在水里游来游去。泉水说:“游吧,游吧!我的水很 清很清,这里就是你们快乐的家。”
泉水跑过广阔的田野,禾苗在尽情地欢呼。泉水说:“唱吧,唱吧!我的养分很足很
足,能够让你长得更加茂盛。”
泉水流到山坡的果园里，果树大口大口地喝水。 泉水说：“喝吧，喝吧！我的水很甜很甜，喝饱了， 你们能结出更地歌唱。泉 水说：“唱吧，唱吧！我的琴声很美很美，正好为 你清脆的歌声伴奏。”
我会写
泉水流进 _山__腰__的__水__池__，遇见了_山__里__的__姐__姐___； 泉水流过 _山__间__的__平__地__，遇见了火__红__的__杜__鹃__花__； 泉水流到__山__坡__的__果__园__，遇见了__果__树________； 泉水穿过__静__静__的__山__谷__，遇见了__画__眉__鸟______。
这四个词语都是表示__动__作____的词语。
泉水说的话
山里的姐姐----“来吧，来吧！我的水很多很多，山上有一座天然水塔。”
火红的杜鹃花----“喝吧，喝吧！我的水很清很清，像一面明亮的大镜子。”
《泉水》课件
公众参与
鼓励公众参与泉水的保护 和利用工作，提高公众的 环保意识和责任感。
05
泉水与人类生活
泉水在生活中的作用
饮用
泉水是清洁、天然的饮用水源，为人类提 供日常所需的饮水。
工业用水
泉水可用于工业生产过程中的冷却、洗涤 等环节。
农业灌溉
泉水是农业灌溉的重要水源，有助于农作 物的生长。
生态平衡
泉水是维持生态平衡的重要因素，为水生 生物提供生存环境。
03
建立保护区
划定泉水保护区，限制周 边的人类活动，防止污染 和破坏。
立法保护
制定相关法律法规，对破 坏泉水行为进行惩罚，保 障泉水的自然状态。
监测与评估
定期对泉水水质、水量等 进行监测和评估，及时发 现并解决潜在问题。
泉水的合理利用
生态旅游
利用泉水资源开展生态旅 游，让人们亲身体验和了 解泉水的价值。
。
保护水源
采取措施保护泉水的 自然环境，防止污染
。
合理利用
根据泉水的用途进行 合理利用，避免浪费
。
可持续利用
确保泉水的可持续利 用，平衡人类需求与 生态环境保护之间的
关系。
THANKS
感谢观看
泉水对生物多样性的影响
01 生物多样性
泉水作为生物栖息地，为多种生物提供了生存空 间，有助于维持生物多样性。
02 生态系统完整性
泉水的存在有助于保持生态系统的完整性，为各 种生物提供食物、栖息地和繁殖场所。
03 生态平衡
泉水对于维持生态平衡具有重要意义，其周边的 生物群落相互依存、相互制约，形成稳定的生态 系统。
《泉水》课件
汇报人：
2023-12-26
目录
《泉水》PPT课件
结
jié（蝴蝶结）(结尾) jiē （结果子）(结实)
一股 瓦罐
清泉 石缝 水塔 杜鹃 清脆
瓦罐
水塔
一股清泉
dù juān
杜鹃花
杜鹃花
这些生字藏到句子中了，你还会 读吗？
1.哦，原来是一股清泉 从石缝里冲出来，来到这阳 光灿烂的世界。
2.泉水流过山间的平地，火 红的杜鹃花照见了自己美丽 的身影。
丁冬，丁冬，是谁在 山上弹琴？哦 ，原 来是一股清泉从石缝 里冲出来，来到这阳 光灿烂的世界。
哦，原来是一股清泉从石缝 里冲出来，来到这阳光灿烂的世 界。
边读边思考： 泉水流过了哪些地方？要 到哪里去？一路上遇到了谁？
泉水流进山腰的水 池，山里的姐姐提着瓦 罐来打水 。泉水说： “来吧，来吧！我的水 很多很多，山上有一座 天然水塔。”
1.泉水流进山腰的水池，山里的姐姐提 着瓦罐来打水 。 2.泉水流过山间的平地，火红的杜鹃花 照见了自己美丽的身影。 3.泉水流到山坡的果园里，果树大口大 口地喝水。 4.泉水穿过静静的山谷，画眉鸟在尽情 地歌唱。
读完了课文，你喜欢 泉水吗？为什么？
我会填：
1、泉水有（ ）、（ ）、（ ）、（ ） 的特点。 2、泉水流进（ ），流过（ ）， 流到（ ），穿过（ ），跑下 （ ）去，跑进（ ）。
我会填：
1、泉水有（多）、（清）、（甜）、（美） 的特点。 2、泉水流进（山腰的水池），流过（山间的 平地），流到（山坡的果园），穿过（静静的山 谷），跑下（山）去，跑进（大海）。
我会说：
1.丁冬的泉水还会流到哪里？一路上它还会 看到什么？ 泉水流到——，——，——它还会看 见— —，——，——。
山腰的 水池
来吧，来吧！我的
jié（蝴蝶结）(结尾) jiē （结果子）(结实)
一股 瓦罐
清泉 石缝 水塔 杜鹃 清脆
瓦罐
水塔
一股清泉
dù juān
杜鹃花
杜鹃花
这些生字藏到句子中了，你还会 读吗？
1.哦，原来是一股清泉 从石缝里冲出来，来到这阳 光灿烂的世界。
2.泉水流过山间的平地，火 红的杜鹃花照见了自己美丽 的身影。
丁冬，丁冬，是谁在 山上弹琴？哦 ，原 来是一股清泉从石缝 里冲出来，来到这阳 光灿烂的世界。
哦，原来是一股清泉从石缝 里冲出来，来到这阳光灿烂的世 界。
边读边思考： 泉水流过了哪些地方？要 到哪里去？一路上遇到了谁？
泉水流进山腰的水 池，山里的姐姐提着瓦 罐来打水 。泉水说： “来吧，来吧！我的水 很多很多，山上有一座 天然水塔。”
1.泉水流进山腰的水池，山里的姐姐提 着瓦罐来打水 。 2.泉水流过山间的平地，火红的杜鹃花 照见了自己美丽的身影。 3.泉水流到山坡的果园里，果树大口大 口地喝水。 4.泉水穿过静静的山谷，画眉鸟在尽情 地歌唱。
读完了课文，你喜欢 泉水吗？为什么？
我会填：
1、泉水有（ ）、（ ）、（ ）、（ ） 的特点。 2、泉水流进（ ），流过（ ）， 流到（ ），穿过（ ），跑下 （ ）去，跑进（ ）。
我会填：
1、泉水有（多）、（清）、（甜）、（美） 的特点。 2、泉水流进（山腰的水池），流过（山间的 平地），流到（山坡的果园），穿过（静静的山 谷），跑下（山）去，跑进（大海）。
我会说：
1.丁冬的泉水还会流到哪里？一路上它还会 看到什么？ 泉水流到——，——，——它还会看 见— —，——，——。
山腰的 水池
来吧，来吧！我的
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唱吧，唱吧！我的琴声很美很 美，正好为你清脆的歌声伴奏。
泉水流到______（什么地方），
她看到了___________（谁？），
泉水说：“ __”Fra bibliotek我会读：
泉水泉水你到哪里去？ 我要流进小溪里。 溪水溪水你到哪里去？ 我要流进江河里。 江水河水你们要到哪里去？ 我们都要流进海洋里。
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杜鹃脆 泉然塔 瓦结股
1 来吧，我的水很多。
2 来吧，来吧！我的水很多很多， 山上有一座天然水塔。
来吧，来吧！我的水很多很多， 山上有一座天然水塔。
照吧，照吧！我的水很清 很清，像一面明亮的大镜子。
照吧，照吧！我的水很清 很清，像一面明亮的大镜子。
喝吧，喝吧！我的水很甜很 甜，喝饱了，你们能结出更大 更甜的果子。
鲁教版小学二年级下册语文
泉水
读一读 认一认
火红的杜鹃 美丽的身影 静静的山谷 明亮的镜子 清脆的歌声 一股清泉 提着瓦罐 冲出石缝 很多很多 很清很清 很甜很甜 很美很美
dù juān qīng cùi gǔ
杜鹃 清脆 一股
quán
清泉
guàn
瓦罐
rán
天然
jié
结果
tǎ
水塔
杜鹃 清脆 一股 清泉 天然 水塔 瓦罐 结果
拓展练习：
1、背诵自己喜欢的部分。
2、搜集有关泉水的古诗 （例如《小池》），读一 读，背一背。