教育技术学专业指导性教学计划2.0(2010级版)
信息技术2.0的教学计划优秀5篇
信息技术2.0的教学计划优秀5篇信息技术2.0的教学计划篇1一、学生基本情况本计划针对八年级全体学生，通过一年的学习，学生对办公软件例如word、有一定了解，但是由于每一学期信息技术课时比较少，每周只有一节课，学生的遗忘性大，大多数学生学后没有注意巩固，学生掌握的情况参差不齐。
有条件的学生家中有电脑或父母单位有电脑，上机时间相对多一些，操作较熟练，有大部分学生纯粹是上课时间听课，课后就没有练习巩固的机会，所以，这一部分学生对所学知识遗忘较大，操作生疏。
学生对本学科的学习积极性还是比较高，因为信息技术课并不像语文、数学那么枯燥、单调，也不像历史、政治需要死记硬背。
相对来说学生觉得比较新鲜。
但是这又存在一个问题就是学生感兴趣的并不是学习，而是打游戏、上网聊天。
所以，学生对计算机的认识还有待提高。
要进一步对他们进行正确的引导。
二、教材分析本学期教材是根据教育部《中小学信息技术课程指导纲要（试行）》的要求和基础教育新课程改革的需要，在省教育厅相关部门的支持和全国知名信息技术教育专家的指导下，组织我省中小学信息技术教育领域的优秀教研员和一线骨干教师编写的。
教材内容包括：网站设计与制作和flash动画制作。
三、指导思想：根据考试规定、学校工作总结计划和中学信息技术《课程指导意见》以及学生的具体情况，明确中学信息技术课程的任务：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解或掌握信息技术基本知识和技能，使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力，形成良好的信息技术素养，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。
四、教学目标：1、培养学生对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。
2、了解网站建设的一般过程，掌握网站建设的基本方法。
熟练掌握网站建设中的常见操作。
3、学会使用相关工具对网站数据进行维护和更新。
4、了解flash动画特点，并理解flash中的基本概念和制作flash动画的基本过程。
教育技术学与教学设计教案
第一章教育技术学概述包括：教育技术的基本概念（AECT1994、AECT2004定义），教育技术的领域、范畴、研究对象，教育技术学的学科性质、研究方法、研究取向。
教育技术学的哲学基础和一般科学理论基础。
第二章教育技术的发展历史包括：教育技术发展的含义、模型、特点、新进展，国外教育技术的发展演变，中国教育技术的发展状况。
第三章学习资源包括：学习资源概述、媒体资源、因特网上的教育信息资源、网络教育资源建设技术规范。
第四章学与教的过程包括：学习过程、教学过程第五章教学系统设计包括：教学系统设计概述、教学系统设计的理论和模式、以“教”为主的教学系统设计模式、以“学”为主的教学系统设计模式、教学系统设计的进展。
第六章教学系统开发包括：教学系统开发概述、现代教学媒体材料的开发、网络课程的开发、、智能教学系统的开发、集成化教学系统开发。
第七章教育技术运用包括：教育技术运用概述、教学资源的应用、基于web的网络教学系统的应用、信息化教学应用、绩效技术。
第八章教育技术管理包括：教育技术管理概述、教学资源管理、教学过程管理、项目管理、知识管理。
第九章教学资源与教学过程评价包括：教育技术的评价范畴概述、教学资源的评价、教学过程的评价、网络教学评价、计算机辅助评价研究的新进展。
第十章教育技术与教育改革包括：现代教育技术与创新人才的培养、教育信息化与教育改革、运用现代教育技术建构新型教学结构。
教学系统设计考试要求：1．系统掌握教学系统设计的基本概念、基本理论、基本模式以及学科性质和应用范围。
2．理解、掌握不同教学设计理论和模式的主要内容和相关方法。
3．能运用教学系统设计的相关理论来分析不同层次的教学产品和教学设计案例的特点、方法和步骤，并进行相关的教学系统设计。
考试内容：（一）教学系统设计概论1.教学系统设计的基本概念主要包括教学系统设计的含义、系统特征和本质；教学论与教学系统设计的联系与区别。
2.教学系统设计理论规定性教学系统设计理论；主要的教学系统设计理论。
教育技术学专业培养方案
教育技术学专业培养⽅案教育技术学专业培养⽅案⼀、专业简介本专业是教育学和信息科学交叉的新兴应⽤型专业。
我校教育技术学专业创办于1984年，于2004年获得教育技术学⼆级学科硕⼠学位授予权。
在30多年的办学过程中为⾼等院校、中等学校、电教机构、⼴播台、电视台、企事业单位⽂化宣传部门以及⾳像制作与出版单位输送了⼤量教学、技术和管理⼈才，在数字教育资源制作与研发⽅⾯形成了⾃⾝的优势和特⾊。
随着信息技术在教育领域的普及应⽤，教与学的形式和内容将发⽣深刻的变化，亟需既懂信息技术⼜懂教育的复合型⼈才，使得教育技术学专业具有良好的就业前景。
⼆、培养⽬标教育技术学专业培养具有强烈社会责任感、深厚⼈⽂底蕴，掌握教育技术学基础知识和基本理论，具备信息技术和数字媒体设计、开发与应⽤技能，富有创新精神和较强的学习能⼒、交流能⼒和社会适应能⼒的综合型⼈才。
本专业毕业⽣适宜到教育系统、企事业单位、国家机关从事技术与教育/培训融合创新应⽤的设计、开发、应⽤、管理、培训/教学等⼯作，到互联⽹教育产业和⼴播影视等多个⾏业进⾏数字化资源、教育软件、信息化教学系统的设计与开发⼯作。
预期毕业5年后，能够具备以下职业能⼒与成就（其中2-4项为任意⼀项）：⽬标1：具备把个⼈理想追求融⼊国家和民族事业的社会担当，拥有健康的⾝⼼和深厚的⼈⽂底蕴与理科素养，对教育技术事业有⾼度认同感，确⽴把美好的教育技术事业作为⾃⼰毕⽣追求的远⼤理想。
理解并坚守职业道德规范，综合考虑法律、伦理道德等因素，在实践中能坚持以⼈为本，公众利益优先。
【职业道德】⽬标2：能够适应现代教育技术的发展，融会贯通技术促进教育的原理与⽅法，掌握教育技术学基础知识以及信息技术知识，能够系统规划学校的管理信息化与教学系统化等⼯作，同时从事信息技术课程以及创客、机器⼈、STEAM等创新课程的教学⼯作，成长为学校信息化主管和优秀的中⼩学教师。
【信息化管理者和教师】⽬标3：掌握企业培训相关知识、成⼈教育与技术整合的原理与⽅法，能够根据企业发展需要搭建企业知识管理体系，开展e-Learning项⽬的设计、组织和执⾏⼯作，开发数字化学习资源，成为企业培训的e-Learning规划⾻⼲。
(完整版)《现代教育技术》教案
现代教育技术课程
教
案
课程编号：31212001
课程性质:公共必修课
总学时：36 周学时：2
开课时间：2012—2013 学年第1学期
开课专业:2010级师范类开课班级:群组2使用教材：现代教育技术
授课教师姓名：吕琼职称:讲师
曲靖师范学院
教学教案（课程)
2012--- 2013学年度第 1 学期
课程：现代教育技术授课教师（职称）：吕琼开课专业：2010级师范类专业开课班级：群组2
注：表中（）选项请打“√"
曲靖师范学院
教学教案
2012--- 2013学年度第 1 学期课程：现代教育技术授课教师（职称)：吕琼开课专业：2010级师范类专业开课班级:群组2
曲靖师范学院
教学教案
2012-—- 2013学年度第 1 学期课程: 现代教育技术授课教师（职称）：吕琼开课专业：2010级师范类专业开课班级：群组2。
专业指导性教学计划及其进程表
毕业教育
0
1
8
专业实践环节
合计
学时、学分分配表
纵向结构
学时
百分比
学分
百分比
横向结构
学时
百分比
学分
百分比
（%）
（%）
（%）
（%）
普通教育课程
必修课
学科平台课程
专 业 课 程
选修课
专业拓展课程
合计
合计
实践教学环节
合计
课程名称
学分
考核性质
总学时
实
验
学
时
建议修读学期及学分分配
备注
1
2
短一
3
4
短
二
5
6
短三
7
8
专业课
必修课
选修课
专业拓展课
独立实践教学环节安排表
实践环节类别
实践环节编号
实践环节名称
学分
周数
建议修读学期
备注
大类共同环节
906001
入学教育
0
1
1
906002
军事训练
3
3
1
906003
公益劳动
1
1
1-4
集中或分散进行
240
60
1
1
1
1
922001
大学计算机基础
3.5
考试
68
18
3.5
选修课
要求在7大类普通教育教育公共选修课相应模块中任选10学分，其中核心课程不少于6学分（大学生职业发展与规划、就业与创业指导列为方法与技术类核心课）。
学科基础课
必修课
选修课
专业指导教师的教学计划及大纲样板
专业指导教师的教学计划及大纲样板一、教学计划1. 教学目标- 了解专业指导教师的角色和职责- 掌握专业指导教师的核心知识和技能- 培养专业指导教师的专业素养和职业道德- 提升专业指导教师的教学能力和指导水平2. 教学内容- 专业指导教师的概念和定义- 专业指导教师的角色和职责- 专业指导教师的核心知识和技能- 专业指导教师的专业素养和职业道德- 专业指导教师的教学方法和指导策略- 专业指导教师的评价和反馈3. 教学方法- 理论讲授：通过课堂教学，向学生介绍专业指导教师的相关理论知识和实践经验。
- 案例分析：通过分析真实案例，让学生了解专业指导教师在实际工作中面临的问题和挑战，并提供解决方案。
- 小组讨论：组织学生进行小组讨论，分享彼此的观点和经验，加深对专业指导教师工作的理解和认识。
- 角色扮演：通过角色扮演活动，让学生模拟专业指导教师的情境，锻炼实际操作能力。
4. 考核方式- 课堂参与：学生积极参与课堂活动，提问和回答问题。
- 个人作业：学生完成相关的个人作业，包括案例分析、论文撰写等。
- 期末考试：对学生进行综合性的考核，包括选择题、简答题等。
二、大纲样板1. 课程名称：专业指导教师的教学计划及大纲2. 课程代码：XXXXXX3. 学分：X学分4. 授课对象：教育学相关专业的本科生、研究生5. 课程简介：本课程旨在培养专业指导教师的核心能力和素养，帮助学生理解专业指导教师的角色和职责，掌握专业指导教师工作所需的知识和技能。
通过理论讲授、案例分析、小组讨论和角色扮演等教学方法，提升学生的专业素养和教学能力。
6. 教材：- 主教材：《专业指导教师手册》- 辅助教材：《专业指导教师案例分析》、《专业指导教师实践指南》7. 教学进度安排：- 第一周：专业指导教师的概念和定义- 第二周：专业指导教师的角色和职责- 第三周：专业指导教师的核心知识和技能- 第四周：专业指导教师的专业素养和职业道德- 第五周：专业指导教师的教学方法和指导策略- 第六周：专业指导教师的评价和反馈8. 考核方式：- 课堂参与：占总成绩的20%- 个人作业：占总成绩的40%- 期末考试：占总成绩的40%以上为《专业指导教师的教学计划及大纲样板》的内容，旨在为教育学相关专业的学生提供一份指导教师培养的教学参考。
指导性教学计划(1)
辅修专业教学计划
学 时 课程 编号 课 程 名 称 学 分 授 课 72 52 44 26 24 26 8 实 验 上 机 16 8 8 12 8 12 √ √ √ √ 课 外 32 一 1 2 3 1 各学期周学时分配 二 2 3 1 三 2 3 3 3 4 3 2 2 2 1 四 2 考 核 类 3 型 课 程 要 求
人性化产品设计[Seminar]
16 16
跨学科课程
合 必修课合计 选修课合计 实践环节:
计
224 13 10 10
9 25 18 4 23 15 4 28 728 22 86 16 300
87.5 1250 320 136 88 298
总学分： 160 总学时：2260 注：
1978 342 222 104 598
02003011/2
1,2,3 至 + 少 5 + 选4 1,2,3 学 + 分 4
+ - 修2 - 学
分 必
5
02003020 02003040
23 318 92 32
02044010 数控技术 02044020 计算机辅助制造 02044030 数字化设计与制造基础 02064010 制造质量分析与控制 02064030 机械故障诊断学基础 02024030 运动控制技术 微机控制技术 02074010 电子机械设计 专 业 及 跨 学 科 选 修 课
结构建模、分析、优化与控制 [Seminar]
2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 1 2 2 2 2 6 14
49 23.5 160
2 2 2 2
选 6 学 分
0 0 0 1 2 至 少 选 8 学 分 0 4 0 5 5 0 0 3 0 5 k
专业的教学计划范文(六篇)
专业的教学计划范文一、指导思想以教育信息化建设为主线，加强学习，积极探索在新课程理念下的信息技术与学科课程整合的课堂教学。
坚持以培训促应用,以应用促需求，以需求促发展的策略，努力提高师生的信息素养，进一步促进学校的教育信息化水平的提高。
二、主要工作（一）加强队伍自身建设1.明确人员分工，加强日常管理。
明确“服务、指导、创新”的工作职责，在确实完成好常规的教学任务的前提下，不断加强学习，努力提高业务水平与工作效率，增强协作意识、奉献意识、研究意识和成果意识。
平时重视相关资料的收集、归档。
结合学校制定的'器材借还及其他相关业务考核制度，及时记载，积累数据。
2.要把信息中心建设成一支学习型的团队，所有成员要在学习的氛围中，一起探索，共同成长。
具体措施：加强制度要求，每两周有两节课的固定时间用来学习、研讨，地点设在机房。
内容有flash制作、网络管理基础知识、信息技术与课程整合的理论与实践等。
（二）极开展教学研讨____组织学习前沿的信息技术与课程整合的教育理论，开展新课程理念下的信息技术与学科整合的课题研究，配合教科室做好本校所承担的信息技术方面的研究课题的结题工作。
3.配合学校开展的各级教学研讨展示活动，积极参与“整合”研究，做好相关的服务工作。
（三）提高设备使用效益1.加强学校电脑的管理。
为节约维修成本，对电脑和常见故障，我们将主要通过集中采购电脑配件备用的办法自行维修解决。
2.继续建设好教学资源库。
通过培训，引导广大教师用好现有的教学资源。
及时收集好老师们在教学过程中积累的大量素材资源，并以教材体系进行编目。
具体征集措施：各学科以教研组为单位，在教研组长收集组内成员平时教学中制作的教案、课件等相关拓展性材料的基础上，由信息中心协助整理、上传，期末进行评比、考核。
继续对现有的已购置和下载的部分资源进行整理编目，扩充校本资源库内容。
（四）严格师生培训与考核1.教师参加上级组织的培训。
2.教师参加上级组织的竞赛。
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课程编码课程名称课程模块学分总学时理论学时实践实验学时周学时考核方式备注专业方向
L001005思想道德修养和法律基础公共必修课34836124
考试
L001006大学生心理健康公共必修课2302462
考查
L001007计算机基础及应用(一)公共必修课45628284
考查
L001010军事理论公共必修课116882
考查
L001011大学英语（一）公共必修课3.55638184
考试
L001017大学体育（一）公共必修课1284242
考试
L112002书法（含三笔字）职业技能必修课1.5241682
考查
L113001教育技术学导论专业基础课348484
考试
L113003高等数学(一)专业基础课348484
考试
L001004形势与政策公共必修课0.25422
L001009就业指导公共必修课0.12522
S110001军训集中实践2
2周
考查
24.37536025410628
教育技术学专业2010级指导性教学计划
第一学年秋季学期
合 计