人教版初中数学讲义第11讲 等腰三角形

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等腰三角形课件ppt

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边与角的相互影响
边长变化对角度的影响
当等边的长度增加或减少时,底角α的大小会发生变化。这是因为角度α与基边的长度成 反比。
角度变化对边长的影响
当底角α的大小发生变化时,基边的长度也会相应地增加或减少。这是因为角度的变化会 影响到三角形的周长,从而影响基边的长度。
Part
03
等腰三角形的判定与证明
04
等腰三角形的面积与周长
面积的计算
1 2
面积公式
等腰三角形的面积可以通过底边长度和对应的高 来计算,公式为 (S = frac{1}{2} times text{底边 长度} times text{高})。
面积与底边和高
等腰三角形的面积与底边长度和高有关,当底边 长度和高发生变化时,面积也会相应地变化。
等腰三角形与勾股定理
总结词
勾股定理是几何学中的重要定理之一 ,它可以应用于等腰三角形,特别是 等腰直角三角形。
详细描述
勾股定理表明在一个直角三角形中, 直角边的平方和等于斜边的平方。对 于等腰直角三角形,两条直角边长度 相等,因此它们的平方和等于斜边的 平方。
详细描述
等腰三角形是两边相等的三角形,根据等腰三角形的性质,两个底角相等,并且 三角形的内角和为180度,因此每个底角的大小为(180度 - 顶角度数)/ 2。
等腰三角形的外角和定理
总结词
等腰三角形的外角和定理表明等腰三角形的一个外角等于它 不相邻的两个内角之和。
详细描述
根据三角形外角定理,一个三角形的外角等于它不相邻的两 个内角之和,对于等腰三角形来说,由于两个底角相等,所 以一个底角的外角等于另一个底角。
等腰三角形课件
• 等腰三角形的定义与性质 • 等腰三角形的边与角 • 等腰三角形的判定与证明 • 等腰三角形的面积与周长 • 等腰三角形的拓展知识

等腰三角形课件人教版八年级数学上册

等腰三角形课件人教版八年级数学上册

已知:如图,DB=DC,∠ABD=∠ACD,
求证:AB=AC.
A
分析:
由条件得到等腰△BDC,
从结论上看,要证明 △ABC是等腰三角形.
D
B
C
初中数学
初中数学
例题讲解
证明:如图,连接BC,
∵ DB=DC,
A
∴ ∠DBC=∠DCB.
又∵ ∠ABD=∠ACD,
∴ ∠DBC+∠ABD=∠DCB+
D
∠ACD,即∠ABC=∠ACB. B
即△ABC为等腰三角形. ∴∠HAC=∠BCA. 定义:有两边相等的三角形叫等腰三角形. (2)在直线EF上找一点B使得AB=4 cm(以A为圆心,4 cm为半径画弧交EF于点B). (3)作AB的垂直平分线交直线EF于点C.
等腰三角形(第三课时) 如图,AB=AC,E为CA延长线上一点,作ED⊥BC于D,交AB于点F,求证:△AEF为等腰三角形.
B. 8 D. 6
初中数学
课后作业
2. 如图,AB=AC,E为CA延长线 上一点,作ED⊥BC于D,交AB 于点F,求证:△AEF为等腰三 角形.
初中数学
课后作业
3.已知等腰三角形的腰长a=4 cm,腰上 的高h=3 cm,请画出符合条件的等腰三 角形.
初中数学
同学们,再见!
例题讲解
解:(1)∵EF∥BC,
∴∠AEF=∠B,∠AFE=∠C.
∵AB=AC,
∴∠B=∠C.
E
∴∠AEF=∠AFE.
∴AE=AF.
B
∴△AEF是等腰三角形.
A
GF C
D
初中数学
人生志气立,所贵功业昌。 母鸡的理想不过是一把糠。

初中数学人教版《等腰三角形》完美版PPT

初中数学人教版《等腰三角形》完美版PPT
一、复习引入 等腰三角形
定义: 有两边相等的三角形是等腰三角形。
性质1: 等腰三角形的两个底角相等。
(等边对等角)
性质2: 等腰三角形的底边上的中线和高线、 顶角平分线互相重合。 (三线合一)
问题情境 :
如图,位于海上A、B两处的两艘救生船接到O处 遇险船只的报警,当时测得∠A=∠B。如果这两艘救生 船以同样的速度同时出发,能不能同时赶到出事地点
∴EF=BE+FC
成立吗?
初中数学人教版《等腰三角形》精美 版
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求证:如果三角形一个外角的平分线平行于三 角形的一边,那么这个三角形是等腰三角形。
E
1
A2
已知:如图,∠CAE是△ABC D 的外角, ∠1=∠2,AD∥BC
求证:AB=AC
B
C
分析:要证AB=AC,就要证∠B=∠C,而已知 有∠1= ∠2,只要找出∠B、 ∠C与∠1、 ∠2的 关系就可以了。
30°
∵ 在Rt△ABC 中,
∠C =90°,∠A =30°,

BC =
1 2
AB.
B
C
初中数学人教版《等腰三角形》精美 版
初中数学人教版《等腰三角形》精美 版
课堂练习
练习1 如图,在△ABC 中,∠C =90°,∠A =
30°,AB =10,则BC 的长为 5 .
C
30°
B
初中数学人教版《等腰三角形》精美 版
答:B处到达灯塔C的距离为40海里。
初中数学人教版《等腰三角形》精美 版
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在△ABC中,AB=AC,∠ABC和∠ACB的平分线交于
点O.过O作EF∥BC交AB于E,交AC于F.请你写出图

等腰三角形性质公开课课件

等腰三角形性质公开课课件

等腰三角形性质公开课课件一、等腰三角形的定义•等腰三角形是指两条边的长度相等的三角形。

•等腰三角形的两个底角(底边的两个对角)也是相等的。

二、等腰三角形的性质1.等腰三角形的底边中点与顶点连线的垂直平分线重合。

2.等腰三角形的高也是中线、角平分线和垂直平分线。

3.等腰三角形的高也是底边的中线。

4.等腰三角形的对角也是顶角的平分线。

三、等腰三角形的性质证明1. 等腰三角形的底边中点与顶点连线的垂直平分线重合证明:设等腰三角形 ABC 的底边为 AC,顶点为 B,底边中点为 M,顶点到底边的垂直平分线为 BM。

因为 AM = CM(等腰三角形的性质),且 BM 也是 AM 的垂直平分线,所以BM = AM = CM。

又因为 BM 的定义是顶点到底边的垂直平分线,所以 BM 也是 AC 的垂直平分线。

所以,等腰三角形的底边中点与顶点连线的垂直平分线重合。

2. 等腰三角形的高也是中线、角平分线和垂直平分线证明:设等腰三角形 ABC 的底边为 AC,顶点为 B,高为 BH,中点为 M,角平分线为BK。

由于等腰三角形的底边中点与顶点连线的垂直平分线重合(性质1),所以BH 是 AC 的垂直平分线。

又因为 BM 是 AC 的中线(三角形中线的性质),所以 BH 也是 BM 的垂直平分线。

又因为 BK 是角 B 的平分线,所以 BH 也是 BK 的垂直平分线。

综上所述,等腰三角形的高 BH 同时是 AC 的中线、角平分线和垂直平分线。

3. 等腰三角形的高也是底边的中线证明:设等腰三角形 ABC 的底边为 AC,顶点为 B,高为 BH,底边的中点为 M。

由等腰三角形的性质可知,等腰三角形的底边中点与顶点连线的垂直平分线重合。

所以,BH 是 AC 的垂直平分线,而 M 是 AC 的中点,所以 BH 也是 AM 的垂直平分线。

所以,BH 也是所有从顶点到底边的线段的垂直平分线。

又因为 BH 与 AC 重合(等腰三角形的性质),所以 BH 也是 AC 的中线。

等腰三角形ppt课件

等腰三角形ppt课件

THANKS
感谢观看
工程绘图
在工程绘图中,等边三角形 可用于表示某些特定的角度 或距离关系,简化绘图过程 。
标志设计
由于等边三角形具有对称性 和稳定性,因此在标志设计 中常被用作基本图形元素, 如交通标志中的警告标志。
数学教育
在数学教育中,等边三角形 常被用作教学工具,帮助学 生理解几何形状、角度和边 长关系等基本概念。
如果一个三角形有两个角相等 ,那么这两个角所对的边也相
等。
等腰三角形性质总结
性质1
等腰三角形的两个底角相等。
性质2
等腰三角形的顶角平分线、底 边上的中线、底边上的高互相 重合,简称“三线合一”。
性质3
等腰三角形的对称轴是底边的 垂直平分线。
性质4
等腰三角形是轴对称图形,只 有一条对称轴。
02 等腰三角形面积 与周长计算
06 课件总结与回顾
关键知识点总结
定义
两边相等的三角形称为等腰三角 形。
性质
等腰三角形的两个底角相等;底 边上的中线、高线和顶角的平分 线三线合一。
关键知识点总结
等腰三角形的判定
定理:如果一个三角形有两个角相等,那么这两个角所对的边也相等(简称:等角 对等边)。
推论:三个角都相等的三角形是等边三角形。
特点
等腰三角形是轴对称图形,对称轴是 底边的垂直平分线。
等腰三角形判定定理
01
02
03
04
边边边定理
如果两个三角形的三边分别相 等,则这两个三角形全等。
边角边定理
如果两个三角形有两边和夹角 分别相等,则这两个三角形全
等。
角边角定理
如果两个三角形有两个角和夹 边分别相等,则这两个三角形

等腰三角形的PPT课件

等腰三角形的PPT课件
详细描述
在力学中,等腰三角形结构可以提供稳定的支撑,如在建筑和桥梁设计中利用等腰三角形来提高结构 的稳定性。在电磁学中,等腰三角形可以用来设计天线和微波暗室等设施,实现电磁波的定向传播和 聚焦。
感谢您的观看
THANKS
判定定理三
如果一个三角形中,有一 个角是另一个角的相等邻 补角,则这个三角形是等 腰三角形。
证明方法
方法一
利用等腰三角形的性质,证明两 腰相等。
方法二
利用全等三角形的性质,证明两 腰相等。
方法三
利用角的性质,证明两腰相等。
应用举例
应用一
在几何图形中,判断哪些图形是等腰三角形。
应用二
在解决实际问题中,利用等腰三角形的性质进行 计算或证明。
等腰三角形在数学中的运用
总结词
等腰三角形是数学中一个重要的基本 图形,具有许多重要的性质和定理。
详细描述
在几何学中,等腰三角形是研究对称 性、全等三角形和三角函数等知识的 重要载体。通过对等腰三角形的研究, 可以推导出许多重要的数学定理和性 质。
等腰三角形在物理学中的应用
总结词
等腰三角形在物理学中也有广泛的应用,特别是在力学和电磁学领域。
元素的值。
边角互换的证明
可以通过三角形的全等定理或相似 定理来证明边角互换定理的正确性。
边角互换的应用
在实际应用中,可以利用边角互换 定理来解决一些几何问题,如计算 角度、长度等。
03
等腰三角形的判定与证明
判定定理
判定定理一
如果一个三角形中,有两 边相等,则这个三角形是 等腰三角形。
判定定理二
如果一个三角形中,有一 个角对应的两边相等,则 这个三角形是等腰三角形。
应用三

人教版《等腰三角形》课件pptx

人教版《等腰三角形》课件pptx

定义及特点
定义
有两边长度相等的三角形 称为等腰三角形。
2024/1/28
两腰相等
等腰三角形的两腰(即相 等的两边)长度相等。
顶角与底角关系
等腰三角形的两个底角相 等,且顶角的角平分线、 底边的中线、底边的高线
三线合一。
4
等腰三角形与等边三角形关系
1 2
等边三角形是特殊的等腰三角形
等边三角形的三边都相等,因此它也满足等腰三 角形的定义。
测量三角形的三个内角大小 ;
9
综合应用举例
题目
已知三角形ABC中,AB=AC, ∠B=50°,求∠A的度数。
解答
∵AB=AC,∴∠B=∠C=50°,又 ∵∠A+∠B+∠C=180°,∴∠A=180°50°-50°=80°。
分析
根据等腰三角形的性质,若两边相等 ,则对应的两个内角也相等。因此, ∠B=∠C=50°,再利用三角形内角和 为180°的性质,可求出∠A的度数。
2024/1/28
学习成果自我评价
学生应能对自己的学习成果进行客观评价,总结在《等腰三角形 》这一章节中的学习收获和不足。
学习方法自我评价
学生应对自己的学习方法进行反思和评价,找出适合自己的学习方 法和策略,以便更好地掌握数学知识。
合作与交流能力自我评价
学生应评价自己在小组合作学习和交流中的表现,提高合作意识和 沟通能力。
边长
等边三角形的三边都相等,而等腰三角形只有两 边相等。
3

等边三角形的三个内角都是60°,而等腰三角形 的两个底角相等,但不一定都是60°。
2024/1/28
5
性质总结
对称性
角平分线性质
等腰三角形是轴对称图形,对称轴是底边 的垂直平分线。

等腰三角形性质课件

等腰三角形性质课件

在等腰三角形中,顶角与底角是互补 的。即如果顶角为α,则每个底角为 (180°-α)/2。
可以通过等腰三角形的对称性和三角 形内角和定理来推导角度关系。首先 ,由于等腰三角形具有对称性,我们 可以知道两个底角相等。然后,根据 三角形内角和定理(三角形三个内角 之和等于180°),我们可以推导出顶 角与底角之间的关系。
课后练习题布置
练习题1
已知等腰三角形的一个角为100° ,求其其他两个角的度数。
练习题2
已知等腰三角形的一边长为10cm ,且腰长是底边的2倍,求等腰三 角形的各边长。
感谢您的观看
THANKS
相似三角形法求解
识别相似三角形
01
在复杂图形
利用相似性质
02
根据相似三角形的性质,对应边成比例,从而可以推导出等腰
三角形的面积与其他相似三角形的面积关系。
求解面积
03
通过已知相似三角形的面积和比例关系,求解等腰三角形的面
积。
坐标平面内面积计算
建立坐标系
。此为等角对等边。
性质
等腰三角形的顶角平分线、底边 上的中线、底边上的高相互重合
,简称“三线合一”。
应用
在几何证明题中,可以通过证明 两个角相等来判定等腰三角形, 进而利用等腰三角形的性质进行
推导和计算。
综合运用判定
综合运用两边相等法和角度相等法进行判定。
在实际问题中,可能需要同时考虑多种因素,如边长、角度、面积等,进行综合判 断。
结构稳定性
等腰三角形的结构特点使其在建筑中具有较好的稳定性和承重能 力,如桥梁、塔吊等结构的设计。
光学应用
在建筑的光学设计中,等腰三角形可用于反射、折射等光学现象 的分析和计算。
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第11讲等腰三角形
知识点梳理:
(一)等腰三角形的性质
等腰三角形的定义:腰、底边、顶角、底角。

定理:等腰三角形的两个底角相等(简写成“等边对等角”)。

推论1:等腰三角形顶角的平分线平分底边并且垂直于底边,这就是说,等腰三角形的顶角平分线、底边上的中线、底边上的高互相重合(通常称作“三线合一”)。

推论2:等边三角形的各角都相等,并且每一个角都等于60°。

等腰三角形是以底边的垂直平分线为对称轴的轴对称图形;
(二)等腰三角形的判定
定理:如果一个三角形有两个角相等,那么这两个角所对的边也相等(简写成“等角对等边”。


推论1:三个角都相等的三角形是等边三角形(有两个角是60°的三角形是等边三角形)。

推论2:有一个角等于60°的等腰三角形是等边三角形。

推论3:在直角三角形中,如果一个锐角等于30°,那么它所对的直角边等于斜边的一半。

(三)方法点拨:等腰三角形中常用的辅助线
等腰三角形顶角平分线、底边上的高、底边上的中线常常作为解决有关等腰三角形问题的辅助线,由于这条线可以把顶角和底边折半,所以常通过它来证明线段或角的倍分问题,在等腰三角形中,虽然顶角的平分线、底边上的高、底边上的中线互相重合,添加辅助线时,有时作哪条线都可以,有时需要作顶角的平分线,有时则需要作高或中线,这要视具体情况来定。

经典例题:
例1.等腰三角形边与角计算中的分类讨论思想
1.已知等腰三角形的一个内角是1000,则它的另外两个内角是
2.已知等腰三角形的周长为24,一边长为10,则另外两边的长是
3.等腰三角形的两边长是6和7,则三角形的周长为:
*4.一等腰三角形一腰上的中线把这个三角形的周长分成15cm和18cm两部分,则这个等腰三角形的底边长是
5.等腰三角形一腰上的高与另一腰的夹角为30°,求它的顶角度数。

分析:1、当等腰三角形的顶角是锐角时,一腰上的高在三角形的 部? 2、当等腰三角形的顶角是钝角时,一腰上的高在三角形的 部?
分别画出图形求解。

例2.等腰三角形边与角计算中的方程思想
如图,点D 在AC 上,点E 在AB 上,且AB=AC ,BC=BD ,AD=DE=EB ,求∠A 的度数。

解:∵在△EBD 中, ,
∴设 (标在图上) ∵在△AED 中, ,
∴∠ =∠
又∵∠ 是△ 的外角,

例3. 如图,已知在等边三角形ABC 中,D 是AC 的中点,E 为BC 延长线上一点,且CE =CD ,DM ⊥BC ,垂足为M 。

求证:M 是BE 的中点。

例4、已知:在△ABC 中,∠ABC 和∠ACB 的平分线相交于点D 。

(1) 如图①,过点D 作EF ∥BC ,交AB 于点E ,交AC 于点F 。

若BE+CF=9cm ,求线段EF 的长。



E
B
(2) 如图②,过点D 作DE ∥AB ,交BC 于点E ,过点D 作DF ∥AC ,交BC 于点F 。

若BC=12cm ,求△DEF 的周长。

例5.如图,△ABC 、△ADE 都是等边三角形,点E 在CB 的延长线上,求证:DB=CE
例6.如图,AD 为△ABC 的角平分线,AB DE ⊥于点E ,AC DF ⊥于点F,连接EF 交AD 于G 。

(1) 求证:AD 垂直平分EF
(2) 若∠BAC=60°,猜测DG 与AG 间有何数量关系?请说明理由。

经典练习
1.等腰三角形底边长为5cm ,一腰上的中线把其周长分为两部分的差为3cm ,则腰长为( )
A. 2cm
B. 8cm
C. 2cm 或8cm
D. 以上都不对
C
B
2.如图,△ABC 中,AB =AC ,∠A =36°,BD 、CE 分别为∠ABC 与∠ACB 的角平分线,且相交于点F ,则图中的等腰三角形有( ) A. 6个 B. 7个 C. 8个 D. 9个
3. 如图,AB C ∆是等边三角形,BC BD 90CBD ==∠, ,则1∠的度数是________。

4.已知:如图,在△ABC 中,AB =AC ,D 是BC 的中点, DE ⊥AB ,DF ⊥AC ,E 、F 分别是垂足。

求证:AE =AF 。

5. AB C ∆中, 120A AC AB =∠=,,AB 的中垂线交AB 于D ,交CA 延长线于E ,求证:
BC 2
1
DE =。

C
6.如图,AB C ∆中,AB=AC,EA ED BD BC ===,求∠A 的度数.
A
E F B
D
C
C
A 1
D
B
2 3 A
36°
E D
F
B
C
D
A
P Q
C A
B
D E
D
C
A
B
2
1E F
D
C
B
A
7.如图,在Rt △ABC 中,∠BAC=90°,∠B=30°, BC=8,AD ⊥BC 于点D ,则DC=
能力提高
1、如图,过ABC ∆的顶点A 的直线DE ∥BC ,ABC ∠、ACB ∠的平分线分别交DE 于E 、D 两点,若6=AB ,8=BC ,则DE 可能的值为( )
A..8
B.15
C.20
D.24
2.如图,在等边三角形ABC 中,D 、E 分别为BC 、AC 上的点,且AE=CD, 连接AD 、BE 交于点P,作BQ ⊥AD,垂足为点Q.求证:BP=2PQ.
3. 如图,AB C ∆中, 100=∠=A AC AB ,,BD 平分ABC ∠。

求证:B C B D AD =+。

(取BE=AB,BF=BD)
4.如图,在四边形ABCD 中,AD//BC,点E 是AB 上的一个动点,若
B ∠B=60°,AB=BC,且
∠DEC=60°,判断AD+AE 与BC 的关系,并证明你的结论。

(提示:在BC 上取点F,使得BF=BE)
课后巩固
1.如图,AB C ∆中,AB=AC,D 在BC 上,DE ⊥AB 于E,DF ⊥BC 交AC 于F,若∠EDF=70°,求∠AFD 的度数
2. 已知:如图,AB C ∆中,AB CD AC AB ⊥=,于D 。

求证:DCB 2B AC ∠=∠。

3. 如图,已知:AB C ∆中,AC AB =,D 是BC 上一点,且CA DC DB AD ==,,求BAC ∠的度数。

A
B
C
D
C
E
F
B
A
A 4.如图,DEF ∆中,∠EDF=2∠E,FA ⊥DE 于点A,问:DF 、AD 、AE 间有什么样的大小关系.
5.如图,在Rt △ABC 中,∠ACB=90°,∠A=30°。

作AB 的中垂线l 分别交 AB 、AC 及BC 的延长线于点D 、E 、F ,连接BE.求证:EF=2DE.
补充备用题
1.如图,∠BAC=30°,点P 是∠BAC 平分线上的一点,PD ⊥AC 于D ,PE//AC 交AB 于E ,已知AE=10cm ,求PD 的长度。

2.如图,在等腰直角三角形ABC 中,∠ACB=90°,D 为BC 的中点,DE ⊥AB,垂足为E,过
点B 作BF //AC,交DE 的延长线于点F ,连接CF. (1) 求证:AD ⊥CF;
(2) 连接AF ,试判断ACF ∆。

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