幼儿园大班数学课《6的加减》优质课教案公开课教案比赛获奖教案
幼儿园大班优秀数学详案《学习6的加减》及教学反思[大全5篇]
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幼儿园大班优秀数学详案《学习6的加减》及教学反思[大全5篇]第一篇：幼儿园大班优秀数学详案《学习6的加减》及教学反思《大班优秀数学详案《学习6的加减》含反思》这是优秀的大班数学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班优秀数学详案《学习6的加减》含反思！活动目标：1．幼儿通过操作探索学习知识，充沛体验学习数学的兴趣。
2．培养幼儿的分析推理能力、知识的迁移能力和笼统思维能力。
3．引导幼儿学习6的第三、四组加减，掌握算式：1+5=6 2+4=6 3+3=6 4+2=65+1=64．愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动。
5．在学习歌表演的基础上，结合游戏情节，注意随着音乐的变化而变换动作。
活动准备；物质：教具：课件幻灯片两张，写有6的第三、四组加减算式，小奖品若干。
学具：每人一个数字卡片活动过程：一、导入：出示礼物，增进感情，引起兴趣。
师：小朋友今天老师真高兴，特意为你们准备了一份特殊的礼物，这是专门用来奖励爱动脑筋、积极回答问题的小朋友的奖品。
小朋友不要担心，只要你们大胆动脑筋考虑问题，就一定能够拿到大奖，你们有信心吗？二、展开：１．组织幼儿进行游戏，复习6的第一、二组加减。
师：“你们听，老师朗诵儿歌了”新年到，放鞭炮，你一炮，我一炮，快快乐乐放鞭炮。
“哎！鞭炮在哪里呢？快找找呀？找到了打开看看，上面写的什么？原来是加减算式，怎么放鞭炮呢？假如小朋友能够洪亮完整的念出算式和得数，就会听到”嘭啪！响炮“的声音，假如念错了，就会听到”嘶哑炮“。
谁第一个来？请幼儿拿着自身的算式到前面来读，读完后站在幼儿面前。
依次请其他幼儿前来参与游戏。
引导观察问：”这些都是与几有关的算式？“小结：对，刚才游戏中的算式是6的一局部加减算式，今天老师来教小朋友用一种新方法学习８的另一局部加减算式，你们赞成吗？好，我来问你们一个问题，你知道８的加减算式是怎样得来的吗？2．引导幼儿观看课件二:探索发现组成式与加减算式的关系，明确加减算式中的交换率和逆运算。
幼儿园大班数学教案《6的加减》
幼儿园大班数学教案《6的加减》教学目标•认识数字6•掌握数字6的加减法•培养幼儿计算能力和思维逻辑能力教学重难点•教学重点：数字6的认识和加减法的掌握•教学难点：加减法的运算思维过程教学准备•小数豆或其他适合数学教学的道具•计数卡片•带数字的拼图块教学过程导入（10分钟）教师通过小游戏等方式，激发幼儿的学习兴趣和思考能力例如：在黑板上写出算式6+1=7，然后让幼儿把算式拍成手拍歌。
认识数字6（10分钟）1.认识数字6的基础形态、用途和在生活中的应用。
2.使用小数豆让幼儿将6个小数豆摆成一个组合3.使用带数字的拼图块，让幼儿堆砌出一个数字为6的形状，并给幼儿用语言描述它的样子。
数字6的加减法（25分钟）1.四种图形排列的加法使用计数卡片或其他适合数学教学的道具，让幼儿在图形排列中找出数字6，并学习数字6之上的加法题目。
2.数字砖块加法使用数字砖块模拟加法的过程，让幼儿逐步掌握数字6的加法。
3.数字砖块减法让幼儿在数字砖块的基础上适当减法，尝试回答关于数字6的减法题目。
温习（10分钟）教师随机抽取一名幼儿，出几道加减法题目，例如“6+1=___”、“6-2=___”，检查其知识掌握情况。
课堂延伸教师可提供更高难度的数学运算题目，例如：6+3、6-4等。
同时，也鼓励幼儿采取手工制作等方式，将数字6的加减法运用到生活实践中。
总结数字6的加减法是幼儿园数学中较为基础的学习内容，通过本次教学，幼儿们了解了数字6的基础形态、及其在生活中的应用，掌握了数字6的加减法及其运算思维过程，从而培养了幼儿计算能力和思维逻辑能力。
教师在教学中也应该注重启发幼儿思维、提高数学兴趣。
大班数学优质课教案《6的加减》（2篇）
大班数学优质课教案《6的加减》【教学目标】1. 能够灵活运用6的加减法进行计算。
2. 能够解决实际问题中涉及6的加减法。
【教学重点】1. 加法和减法的灵活运用。
2. 实际问题的解决。
【教学难点】1. 解决实际问题的思维能力。
2. 增加进一步运算的复杂度。
【教学准备】1. 教材课本、练习册。
2. 图表或实物来辅助教学。
【教学过程】一、导入（10分钟）1. 观察图表，学生回答问题。
T：同学们请看这个图表，你能看出什么规律吗？S1：每一行的数字都是以6为单位递增。
S2：第一行的数字是6、12、18，第二行的数字是24、30、36，第三行的数字是42、48、54，以此类推。
2. 引入本节课的主题。
T：非常好！你们发现了这个图表的规律。
那我们今天要学习的就是涉及6的加减法。
相信大家对加法和减法都很熟悉，对吧？二、学习（30分钟）1. 手抄题目，进行加法练习。
T：请同学们拿出练习册，我们先来练习一下6的加法。
请你们手抄完成下面的题目：6+3= ，6+4= ，6+5= ，6+6= 。
S：完成。
T：同学们，这几道题你们是怎么计算的？S3：我先将6的个位和加数的个位相加，得到9，然后将6的十位加上加数的十位，得到10，最后将这两个数字组合在一起，得到10+9=19。
T：不错！这种方法叫做逐位相加法，是我们常用的一种加法计算方法。
请你继续完成下面的题目：6+7= ，6+8= ，6+9= ，6+10= 。
S：完成。
T：同学们，你们是怎么计算的？S4：我先将6的个位和加数的个位相加，得到13，然后将得到的数字的个位写下来，进位1，最后将6的十位加上加数的十位再加上进位，得到15，就是答案。
T：很好！这也是逐位相加法，只是这次有进位了。
2. 动画或实物演示加法。
T：现在让我们用动画来演示一下6的加法。
大家先看，然后再做题。
请同学们拿出练习册，完成下面的题目：6+12= ，6+18= ，6+24= ，6+30= 。
S：完成。
大班数学教案6的加减运算 大班数学6的加减法(优秀8篇)
大班数学教案6的加减运算大班数学6的加减法（优秀8篇）大班数学教案《6的加法》篇一活动目标：1、学习6的加法运算，正确理解图意，进一步理解数字相加的含义。
2、在操作中，能根据图意列出相关的算式，提高运算能力，初步理解加法交换律。
3、感受数学活动的趣味性。
4、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。
5、能与同伴合作，并尝试记录结果。
活动准备：1、课件ppt。
2、数字卡和操作板。
3、6以内的加法算式题。
4、印章。
活动过程：一、导入活动：玩游戏碰球，复习6的分解、组成。
小朋友，我们一起来玩6的碰球游戏吧！准备好了吗？师：我的1球碰几球？幼：你的1球碰5球。
师：为什么？幼：1和5合起来是6。
(依次提问6的几种分解、组成)二、新授：教师用ppt演示6的加法。
1、学习1+5=6的加法运算。
小朋友，今天我带你们去动物园玩吧！你们看，这是谁啊？(长颈鹿)有几只长颈鹿？(1只)1只长颈鹿用数字几来表示？(用数字1来表示)，你们看，又来了几只长颈鹿？(5只)，5只长颈鹿用数字几表示？(用数字5来表示),请问：一共几只长颈鹿？一共用加法还是减法？(加法)为什么？(因为数量变多了，所以用加法)，那1只长颈鹿加上5只长颈鹿一共有多少只长颈鹿啊？(6只)对了，等于6。
我们一起来把算式念一遍：1+5=6。
2、学习2+4=6的加法运算。
好，我们再看，它是谁？(大象)有几只大象？(2只)2只大象用数字几来表示？(用数字2来表示)，你们看，又来了几只大象？(4只)，4只大象用数字几表示？(用数字4来表示),请问：一共几只大象？一共用加法还是减法？(加法)为什么？(因为数量变多了，所以用加法)，那2只大象加上4只大象一共有多少只大象啊？(6只)对了，等于6。
我们一起来把算式念一遍：2+4=6。
3、学习3+3=6的加法运算。
我们接着看，它是谁？(斑马)有几只斑马？(3只)3只斑马用数字几来表示？(用数字3来表示)，你们看，又来了几只斑马？(3只)，3只斑马用数字几表示？(用数字3来表示),请问：一共几只斑马？一共用加法还是减法？(加法)为什么？(因为数量变多了，所以用加法)，那3只斑马加上3只斑马一共有多少只斑马啊？(6只)对了，等于6。
幼儿园大班数学课《6的加减》教学设计【含教学反思】
幼儿园大班数学课《6的加减》教学设计一、教学背景《6的加减》是幼儿园大班数学课程中的重点内容，对于幼儿园大班的孩子来说，加减法是一项非常基础和关键的数学技能，因此，本次教学以“6的加减”为主题，旨在帮助孩子掌握这一技能，为后续的学习打好基础。
这是一门有趣、生动、互动的数学课，能够帮助孩子们在动手实践、探究过程中增强数学意识，并锻炼他们的思维能力。
二、教学目标1. 知识目标：通过本次课学习，幼儿园大班的孩子们应该能够：1.掌握“6的加减”基本概念的分类并能够合理运用。
2.能够结合实际情境，运用“6的加减”解决问题。
3.掌握“6的加减”计算方法，对其进行灵活应用。
4.培养孩子们对数字的敏感性，加深他们对数字之间联系的认识。
2. 能力目标：通过本次课学习，幼儿园大班的孩子们应该能够：1.培养孩子们的观察能力和思维能力。
2.提高幼儿园大班孩子的计算能力、解决实际问题的能力，培养他们的动手实践能力和团队合作精神。
三、教学过程1. 热身环节（10分钟）教师可以通过唱歌、跳舞等形式进行热身活动，让孩子们进入课堂状态。
2. 导入阶段（5分钟）1.引入数字6：让孩子们看看手上有几个手指，再让他们将手指全部拍起来，然后问他们有几个手指？答案是10个。
接着请孩子闭上眼睛，缩起5个手指。
问孩子此时有几个手指，答案是5个。
再请孩子把缩起的5个手指再打开，但是只缩起有6个手指的左手或者右手，问孩子现在一共有几个手指，答案是6个，强化数字6的概念。
2.展示三个玩具熊，让孩子们将玩具熊进行分类。
让孩子们找到有6个颜色为大红色的玩具熊，然后将玩具熊分成两组，每组的熊的数量是多少。
通过实际操作来引出“6的加减”概念分类。
3. 操作过程（30分钟）1.数字6排队游戏：•教师安排孩子们排队，每个孩子前面都放着一张数字6的卡片，让孩子们在教师指令“加” 或“减”的情况下，相应地进行操作。
例如，当教师喊出“加一”，孩子们就要对手中的数字6进行加一操作，完后向前走一步，依此类推。
幼儿园大班数学优质课教案《6的加减》含反思
幼儿园大班数学优质课教案《6的加减》含反思教学目标：1. 帮忙幼儿们把握数字6的加减法的概念和方法。
2. 培育幼儿们的数学思维和解决问题的本领。
3. 提高幼儿们的口算本领和运算技能。
教学重点和难点：重点：让幼儿们理解数字6的加减法，并能够精准地运用到实际生活中。
难点：帮忙幼儿们理解抽象的加减法概念，培育他们的数学思维本领。
教学准备：1. 教学用具：数字卡片、陶片、计算器、线条图、拼图等。
2. 教学素材：数字6的加减法实例。
教学步骤：一、导入（10分钟）1. 通过数字6的卡片、折纸、陶片等让幼儿们回忆数字6的概念和形状。
2. 制造性的教学引入：叙述本身近来吃了6个馒头，又给你伙伴送了2个，还剩下几个？让幼儿用手模拟计算，引出数字6的加减法概念的紧要性。
二、理解数字6的加法（20分钟）1. 首先，通过数字卡片的呈现和手模拟演练，帮忙幼儿们理解数字6的加法，例如：2+4=6、3+3=6、1+5=6等等。
2. 然后，通过线条图或拼图等形式，让幼儿们以更直观的方式理解数字6的加法，并通过手把手引导的方法，本身解决实际生活中的加法问题。
三、理解数字6的减法（20分钟）1. 通过数字卡片的呈现和手模拟演练，帮忙幼儿们理解数字6的减法，例如：6—2=4、6—3=3、6—1=5等等。
2. 然后，通过线条图或拼图等形式，让幼儿们以更直观的方式理解数字6的减法，并通过手把手引导的方法，本身解决实际生活中的减法问题。
四、运用口算（20分钟）1. 通过数字卡片的呈现和手模拟演练，让幼儿们更好地把握数字6的加减法。
2. 通过计算器的使用，让幼儿们始终保持口算技能，连续进行数字6的加减法计算。
五、综合应用（20分钟）1. 发挥幼儿们的综合应用本领，以组队形式解决数字6的加减法问题。
2. 通过游戏形式的比赛对幼儿进行竞争，激发幼儿的学习热诚和自主学习本领。
六、总结（10分钟）1. 回顾数字6的加减法学习内容和方法，厘清数学概念和方法，加深和巩固学问点。
6的加减法公开课教案(通用5篇)
6的加减法公开课教案（通用5篇）6的加减法公开课教案1教学目标:1．使学生能够根据一幅图写出两道有联系的加法算式和减法算式，并算出得数。
2．掌握6和7的加减法的计算方法。
3．使学生能够提高计算能力。
教师准备:课件、实物投影仪、草地（自制）。
学生准备:6只小鸡卡片、6只小青蛙卡片。
教学重点：掌握6和7的加减法的计算方法。
教学难点：根据一幅图写出两道有联系的加法算式和减法算式，并算出得数。
教学设计:一、导入同学们，你们喜欢去动物乐园吗？今天，我们就一起到动物乐园玩一玩！（课件：一片草地，音乐响起）动物乐园里有一片美丽的大草地，上面还有美丽的秋千呢！在你们的桌子上也有这么一片美丽的草地！拿起来看一看，美丽吗？现在就让我们请小动物上去玩一玩，行吗？新授课1．加法。
请1只青蛙和5只小鸡上去玩一玩，把它们请上去吧！（让学生在情境中进行操作，通过不同角度的观察，得到一幅图，可以写出两道不同的加法算式）(1)草地上一共有几只小动物？该怎样列算式呢？赶快记在纸上（学生写算式）。
(2)你们草地上有几只青蛙和几只小鸡？（课件出示）(3)读一读你的算式。
板书：5+1=6(4)谁和他不一样？板书：1+5=6咦！都是这些小动物，为什么能列出两道加法算式？小结：由于同学们看的方向不同，所以根据一幅图列出两道加法算式。
2．摆一摆。
（让学生在情境中，独立应用已学知识，解决问题，为学生提供广阔思考空间。
）(1)你们还想请几只青蛙和几只小鸡来玩一玩？动手摆一摆。
(2)你们草地上一共有几只小动物？你能列出几道加法算式呢？写在练习纸上。
(3)谁想说一说请了几只小青蛙和几只小鸡？（学生到前边展示）(4)怎样看图列式的？(5)有和他们摆的不一样的吗？（展示小鸡、青蛙）(6)怎样列式的？板书：3+3=6(7)为什么只能写一道算式？3．看图列式（出示课件）。
(1)一共有几只猫？你能列出两道加法算式吗？(2)说给同位听一听。
板书：5+2=72+5=74．减法。
大班数学课教案《6的加减》
大班数学课教案《6的加减》一、教学目标1.学生能正确朗读0-6之间的数字2.学生能通过数学游戏掌握数字6的加减运算3.学生能运用所学知识完成简单的加减算术题二、教学内容1.数字0-6的基础朗读2.数字6的加减运算3.简单加减算术题的解决三、教学准备1.黑板、白板及相应的笔2.数字卡片和符号卡片3.数学游戏材料四、教学过程1. 导入教师用数字卡片让学生大声朗读0-6之间的数字，然后加入符号卡片，引入加减运算。
2. 游戏教学法在学习第一遍数字时，我们可以玩数字寻宝游戏。
教师在教室内藏宝藏，学生根据提示找到宝藏。
其次，引入数字的加减法。
为了使孩子们更好地理解加减法的意义，我们可以玩数学捉迷藏游戏。
游戏规则如下：•让孩子们分为两组，一组为加法，一组为减法，然后安排一个时间，让孩子们在教室里彼此捉迷藏。
•一开始，加法组的孩子们会把所有的数字卡片藏起来，而减法组的孩子们会尝试找到它们。
•为了解决这个问题，加法组的孩子们必须写下一个简单的加法算式，减法组的孩子们必须写下一个简单的减法算式。
这样，每个孩子就需要使用他们的数学技巧，以找出数量卡并制定正确的方案来找到它。
在下一个回合中，他们会交换角色，使孩子们能够练习加减法。
3. 训练学生在玩游戏中对数字6的加减法有了大致的了解后，教师可以放弃游戏的形式，引导学生完成一些基本的加减算术题。
例如：• 3 + 3 = ?• 4 + 2 = ?• 5 - 1 = ?• 6 - 2 = ?4. 练习在完成了一些基本的加减算术题后，教师可以通过让学生完成一些更复杂的问题来进一步掌握数字6的加减法。
例如：• 4 + 2 - 1 = ?• 5 + 1 - 3 = ?• 3 + 2 + 1 = ?• 5 - 2 - 1 = ?五、教学总结通过本次的教学，学生们已经能够掌握基本的数字6的加减法，并能够熟练地完成简单的加减算术题。
然而为了更好地帮助学生掌握这方面的知识，仍需继续进行系统化并有针对性的训练。
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幼儿园大班数学课《6的加减》优质课教案公开课教案比赛
获奖教案
【活动目标】
1、学习6的加减，帮助幼儿进一步理解交换两个加数的位置，得数不变的规律。
2、复习6的组成，练习用数的组成、分解知识进行6的加减运算。
3、培养幼儿从小敢于尝试、敢于探索的精神。
【活动准备】
1、投影机、投影片、算式卡片。
2、幼儿学具、娃娃电脑学习机、磁性学具。
【活动过程】
一、准备练习
复习6的组成。
1、游戏“拼6”。
（1）按键发音：（采用娃娃电脑学习机）老师按键发音与幼儿按键发音次数合起来是6次。
（2）拍手对数：老师拍手和幼儿拍手数合起来是6下。
2、填数活动。
（1）将6的组成填上合适的数。
（2）引导幼儿归纳6的组成。
二、尝试练习
1、出尝试问题。
启发幼儿根据组成6可分成4和2，在磁性板上摆图、列出算式。