最新幼儿园小班社会活动“学做小客人”课件
小主人和小客人
小主人和小客人小主人和小客人活动目标：1、了解并学习在做小主人和小客人时的一些基本的礼仪。
2、教育幼儿要懂礼貌，有初步的文明行为的意识。
活动准备：1幼儿做客以及接待客人的照片若干张、手机、小话筒、水彩笔、照相机及纸等。
2、《小主人和小客人》故事课件活动过程：一、谈话导入师以“娃娃文明报”报记者的身份，手拿话筒引起幼儿参与活动的兴趣。
1、今天我是谁？2、谁知道记者是干什么的？（帮助幼儿了解一些有关记者的职责）二、教师拿出小主人在家接待客人的2~3张照片。
1、师：看这是什么地方？有谁？他正在干什么？2、师：在家里招待客人的人我们叫他什么呢？3、师：除了沈吉这样招待客人，那么小主人还可以做那些有礼貌的事呢？4、教师对以上内容进行小结：在家接待客人就是主人，他可以用“请进、请坐、请喝茶”等礼貌用语和动作来热情地接待客人等。
三、播放课件1、师：故事里都有谁？他们干什么呢？2、师：故事里，谁是小主人，谁是小客人？3、师：除了这些，如果你做小客人还应注意什么呢？4、师简单小结以上内容：小客人去做客应有礼貌地与人打招呼，主人拿食物给你吃要主动说“谢谢”，在看书和玩时也要注意礼貌，离开客人家时要说“再见”或者也可以说：“欢迎你们下次也到我家来玩”等话语。
四、教师引导幼儿分角色表演。
五、激发幼儿用多种方式来表现自己平时在待客与做客时的文明举止。
1、鼓励幼儿用肢体动作、讲述等形式进行大胆表现。
2、师用相机拍摄一些幼儿的即时表现。
活动延伸：孩子回家可以和爸爸妈妈一起分享故事，让孩子体验故事中的快乐。
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小班社会教案《学做小客人》
小班社会教案《学做小客人》教学目标•能够理解小客人的含义和作用；•能够模仿小客人在不同场景中的行为；•能够与他人有礼貌地交流和互动。
教学准备•教具：小客人头饰、小客人证件、学习卡片；•材料：《学做小客人》绘本、小客人角色扮演道具。
教学过程1. 导入（5分钟）•引导学生回忆上一节课学的内容，提问：“你们还记得上一节课学的是什么吗？”•回答后，教师出示小客人头饰、小客人证件，解释：“上课的时候，我们常常会遇到小客人。
他们是来我们家做客的，就像我们的好朋友。
他们会帮我们学习很多有趣的知识和技能。
今天我们要学习如何做小客人。
”2. 呈现故事（15分钟）•教师带领学生一起阅读《学做小客人》绘本，重点讲解绘本中小客人的行为和表情。
3. 角色扮演（25分钟）•教师分发小客人角色扮演道具，指导学生根据绘本中的内容模仿小客人的行为和语言，并且与其他学生进行互动。
•教师可以引导学生扮演不同的小客人，比如：餐桌小客人、洗手小客人、分享小客人等，让学生在不同情景下学会如何做小客人。
4. 练习互动（20分钟）•教师发放学习卡片，上面有写着不同场景的图片。
学生以小组形式，根据卡片上的图片和描述，模仿小客人的行为和语言，与其他组的学生进行互动。
•教师在活动中观察学生的表现，及时给予肯定和指导。
5. 总结（5分钟）•教师引导学生回顾今天的学习内容，强调小客人的含义和作用，以及在不同场景下如何做小客人的重要性。
拓展活动•学生回家后，可以与家人一起玩角色扮演游戏，扮演小客人，与家人互动，体验小客人的乐趣。
教学反思通过教学《学做小客人》，学生在互动中模仿小客人的行为和语言，培养了良好的社交礼仪和相互尊重的意识。
教学过程中，教师注重学生的实际操作和互动，让学生在亲身体验中学习。
同时，通过角色扮演和卡片互动等形式，使学生对小客人的行为和场景有更深刻的理解。
在教学总结中，学生能够回顾并理解今天所学的内容，进一步加深了对小客人的理解和重视。
小班社会教案《学做小客人》
小班社会教案《学做小客人》课时数：1课时（45分钟）教学目标：1. 了解小客人的行为规范和礼仪。
2. 培养小孩子的招待和接待能力。
3. 培养小孩子的自理能力。
教学重点：1. 理解小客人的行为规范和礼仪。
2. 培养小孩子的招待和接待能力。
教学准备：1. 教材资源：小班社会教材《小客人来了》。
2. 器材准备：小班社会教材配套素材。
教学过程：一、导入（5分钟）教师打开《小客人来了》这本教材，向学生展示插图，并问学生：“小朋友，你们曾经有没有请过客人来你家做客呢？”然后引导学生回忆和描述自己请过客人的经历。
二、讲解（10分钟）1. 教师通过问答的方式，让学生思考和回答：“小朋友，如果请客人来你家做客，你应该怎么招待他们呢？”引导学生思考和讨论。
2. 教师告诉学生，招待客人时，首先要看客人喜欢吃什么，然后准备相应的食物和饮料。
对于客人的需求和要求，要尽量满足。
3. 教师通过故事和例子，讲解小客人的行为规范和礼仪，如进门要先打招呼，要有礼貌地说“请”，用餐时要用餐具，吃完饭要收拾餐具等。
三、活动（25分钟）1. 教师组织学生分组，模拟招待客人的场景。
每个小组选择一个学生扮演客人，其他学生扮演招待方。
2. 招待方按照课堂讲解的行为规范和礼仪招待客人，如引导客人坐下，询问客人的需求，给客人提供食物和饮料等。
3. 教师在活动过程中观察学生的表现，及时给予指导和鼓励。
四、总结（5分钟）教师根据活动情况，总结学生在招待和接待方面的表现，并进行评价和鼓励。
五、拓展延伸（5分钟）教师分享一些招待客人的经验和技巧，并鼓励学生在家庭生活中多多参与招待客人的活动，培养自理和招待能力。
六、家庭作业1. 学生回家后，和家长一起回顾今天所学的小客人的行为规范和礼仪。
2. 学生可以邀请家里的亲戚或朋友来家里做客，并尝试招待和接待他们，在实践中进一步培养自理和招待能力。
教学反思：通过本节课的教学，学生通过模拟活动和实践，运用所学的行为规范和礼仪来招待客人，在实践中培养了自理和招待能力。
幼儿礼仪做客ppt课件
目录
• 欢迎来到我的家 • 做客礼仪我知道 • 做客实践与分享 • 做客小故事 • 做客小歌曲 • 做客小游戏
01
欢迎来到我的家
自我介绍
总结词
自信、礼貌、热情
详细描述
引导小朋友们自我介绍，包括自己的名字、年龄 、爱好等，让他们感到自信和自在。
示范
向主人展示自己的玩具或书籍，表示友好和分享 。
不要随意触碰主人家的植物和宠物
如果主人家的植物或宠物对幼儿来说比较陌生，幼儿在做客时应先询问主人是否可以触碰 ，以免造成伤害或惊吓到宠物。
接受礼物要礼貌
表达感谢
当主人送给幼儿礼物时，幼儿应 该用礼貌用语表达感谢，如“谢
谢”。
适当回礼
如果主人送礼物给幼儿，幼儿可以 在适当的时候回赠主人小礼物或手 工艺品等，以表达感激之情。
不随意丢弃礼物
幼儿应该珍惜主人送的礼物，不要 随意丢弃或损坏，要好好保管或使 用。
03
做客实践与分享
分享玩具和食物
分享玩具
在别人家做客时，宝宝可以主动 拿出自己的玩具和同伴分享，这 既能增进友谊，也能培养宝宝乐 于分享的品质。
分享食物
主人提供食物时，宝宝可以说些 简单的感谢语，并礼貌地接受别 人的食物，同时也可以把自己喜 欢吃的食物与他人分享。
规则意识
宝宝了解并遵守游戏规则，如轮 流玩、不抢夺他人玩具等，培养
良好的规则意识。
THANKS
感谢观看
宝宝扮演小主人，邀请小朋友来家里做客，在游戏过程中让宝宝学会如何接待客人、如何分享自己的 玩具和食物。
客人篇
宝宝扮演小客人，学会礼貌地敲门、向主人问好、不乱翻主人东西、不乱扔垃圾等行为规范。
《学做小客人》幼儿园小班教案（精选14篇）
《学做小客人》幼儿园小班教案（精选14篇）《学做小客人》幼儿园篇1【活动意图】随着幼儿们生活的丰富和交往的不断增多，他们有机会与更多的人和事接触，同时，他们的角色也在不断的变化，在家是小宝贝，小主人，在外是小朋友、小伙伴，有时也会扮演小客人这一角色，由于年龄和经验的局限，如何进行角色的互换，如何顺利地与他人交往，是幼儿面临的一个难题。
学习做客的礼貌，尝试在不同的环境中与他人交往，增强其社会适应能力，将会使幼儿终身受益。
【活动目标】1、知道该怎样礼貌做客：2、体验礼貌地做小客人的快乐。
3、具有一定的社会交往能力。
4、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。
5、教幼儿养成细心、认真的学习态度。
【活动准备】1、事先与家长取得联系，获得允许后集体到某个幼儿家做客。
2、录制做客的录像带。
3、准备好家长提出的建议图片若干。
【活动过程】1、引出话题，激发愿望；教师引导：（1）爸爸妈妈为小朋友们“我是小客人”的活动出了好多主意，我们来看看是些什么主意。
教师讲完后，请幼儿说说自己最喜欢哪个主意？为什么？（2）教师出示图片，激发幼儿想做小客人的愿望。
图片内容依次为：拜访小伙伴、去叔叔阿姨家、生日聚会。
2、再现经验，分享交流。
（1）引起讨论教师提示：①图片上哪件事我们已经做过了？（拜访小伙伴）②你们第一次去别人家做客，你说了些什么？做了些什么？心里感觉怎么样？为什么？（高兴、害怕、紧张……）③你们做客时发生了什么有趣的事情？（2）看录像思考问题：翻东西、要吃的、与人争吵，这样做对吗？3、教师与幼儿交流讨论：怎样做个受欢迎的小客人（小朋友要有礼貌）。
4、实践活动，体验成功。
（1）交代任务：今天请你们到小朋友家集体做客，你们能争当礼貌的小客人吗？（2）讨论任务：你准备怎样做客？可能会遇到什么问题？你准备怎样解决？看哪个小客人最受欢迎？（3）任务操作：教师观察幼儿做客情况，注意要以身作则并及时鼓励表现好的幼儿。
【活动延伸】回园后组织幼儿交流做客的感受。
幼儿园小班社会教案《学做小客人》
幼儿园小班社会教案《学做小客人》教学目标通过本次课的学习，使幼儿了解什么是客人，如何做好小客人，增强幼儿的社交能力和自理能力。
教学重点1.了解待客之道；2.学会礼貌用语；3.培养小主人的服务意识和服务能力。
教学难点1.培养孩子们的自我认知与对他人服务的兴趣；2.教育孩子们如何主动掌握待客之道。
教学准备1.社交小游戏道具；2.代表不同群体的娃娃、实物模型等。
教学过程1. 游戏导入让幼儿们在老师的指导下，在房间里四处观察，看看哪些地方存在“等待客人”的机会。
比如有饮料、点心、椅子、玩具、故事书等。
老师可以给孩子介绍或提示这些待客的小细节。
2. 社交小游戏游戏步骤1.请幼儿们围成一个圈，每个小朋友手里拿着一个球。
2.在老师发出信号后，幼儿们把自己的球随意扔向其他同学，但不要扔给自己。
3.当孩子们都扔完后，让他们去捡起别人扔给自己的球。
4.重复上述3步，让孩子们学会“主动向他人伸出手”，激发幼儿们互动交流的兴趣。
讲解思路通过这个游戏可以让孩子们了解到“与他人交流，主动和他人互动”的重要性，因为人际交往是个双向互动过程。
在这个过程中，孩子们身上要表现出礼貌、善良、热情等正向特质。
3. 学习待客之道学习步骤1.让幼儿们围坐在中心，叫老师变成客人，让幼儿围绕着老师问候，迎客，自我介绍等；2.让幼儿回到各自的座位，与其他幼儿分享自己准备给客人的欢迎食品，要求孩子讲出食品的名称，吃的方式，以及其他吸引客人的小技巧，如特殊的准备。
讲解思路在这个环节中，让幼儿学习待客之道，包括待人接物的礼貌用语、对待客人的准备工作和服务技巧。
利用幼儿自身的经历和日常生活中的小事情，让幼儿体验如何做一个小主人，懂得如何做小客人，培养孩子们的服务心态和服务技能。
教学总结通过本次课的学习，幼儿们可以更好地理解待客之道，并且明白如何接待客人，与人交流、互动。
通过社交小游戏和待客之道实践，能开发幼儿的社交能力、自理能力以及人际交往的技能，为孩子们今后的人际交往学习打下基础。
幼儿园小班社会教案《学做小客人》
幼儿园小班社会教案《学做小客人》教学目标1.了解什么是客人，学会待客礼仪2.培养孩子们的主动性，让他们了解在礼仪中表现自己的形象3.培养孩子们的待人接物能力，提高沟通交流技巧教学准备1.物品：纸牌、鲜花、饮料等；2.音乐：适合激发孩子们积极性的音乐。
教学环节热身活动：小客人游戏1.先让孩子们坐成一圈，然后其中一个孩子扮演“小客人”，家长名字为“小柏”，另一个孩子则扮演“主人”。
2.扮演“小客人”的孩子需要手持一个盘子上面放着几个纸牌或鲜花，走到“主人”面前，向其问好并把盘子里的物品送给“主人”。
3.“主人”接收这份礼物，客气的说声谢谢，然后扮演“小客人”的孩子就要离开，嘱托“主人”好好玩耍，自己走后，孩子们轮流扮演“小客人”和“主人”体验游戏中助人为乐、诚实守信等优良品德。
讲解待客礼仪1.通过上面的游戏，孩子们对于待客的礼仪有了初步的了解，这时候需要教授孩子们的待客礼仪的细节部分。
2.目的：提高关注和尊重他人、尊重场合和环境的意识。
3.分开介绍，让孩子们一个一个练习，示范完后，每个孩子都需要互相模仿，加深理解。
社交技能练习1.现在，让孩子们体验一下如何成为一个优秀的小客人。
比如，他们需要向“主人”问好，在点菜的时候需要说出自己的口味，进入餐厅的时候需要等待“主人”带领自己到座位，吃饭之前需要等待“主人”示意开始等等，综合教授孩子们完成全程就餐的礼仪细节。
2.为了让孩子们更好地理解，可以播放一些有关礼仪方面的视频，如《常识天地》和《宝贝当家》。
让孩子们能够了解到不同场合下的礼仪要求和内容。
教学总结1.让幼儿了解什么是客人，学会待客礼仪；2.培养孩子们的主动性，让他们了解在礼仪中表现自己的形象；3.培养孩子们的待人接物能力，提高沟通交流技巧。
4.在社交方面，引导孩子们学会表达自己，理解他人。
注意事项：教学过程中需要耐心，让孩子们尽情展现自己，发挥自己的特长，让他们在交往中找到自己的优势，做到从小培养孩子综合素质的嫩芽。
小班优秀社会教案《学做小客人》
小班优秀社会教案《学做小客人》《学做小客人》教案一、教学目标1.知识目标：通过学习本课内容，学生能够掌握小客人礼仪的基本规范，了解如何在公共场合表现得体。
2.能力目标：培养学生良好的沟通能力、合作意识和团队合作精神。
3.情感目标：倡导学生友善待人、互帮互助的价值观念，培养学生良好的社会适应能力。
二、教学重点1.掌握小客人礼仪的基本规范。
2.培养学生良好的沟通能力。
三、教学难点1.培养学生合作意识和团队合作精神。
2.引导学生积极参与公共场合活动。
四、教学准备1.教具准备：图片、PPT、小礼品、播放器。
2.素材准备：小客人礼仪的相关知识和案例。
五、教学过程1.导入（10分钟）教师向学生展示一些小客人礼仪的相关图片，引发学生的兴趣和思考。
通过提问，了解学生对小客人礼仪的了解程度。
2.呈现（15分钟）通过PPT或图片，向学生介绍小客人礼仪的基本规范，包括问候礼仪、就座礼仪、餐桌礼仪等。
同时，教师还可以结合案例，让学生了解小客人礼仪的实际运用。
3.讨论（15分钟）教师组织学生分组进行讨论，就以下问题展开思考和交流：(1)你们认为小客人为什么要遵守礼仪规范？(2)小客人在公共场合应该如何表现？(3)你们认为小客人在与他人交流时应该注意什么？通过讨论，让学生思考小客人礼仪的重要性以及和他人交流时需要注意的问题。
4.实践活动（30分钟）将学生分为小组，每个小组担任一次小客人的角色，进行模拟活动。
活动内容可以是模拟在餐厅就餐、参加朋友家聚会等，学生需要在模拟活动中运用所学的小客人礼仪，并且通过互动交流，感受不同礼仪的影响。
5.总结（10分钟）教师引导学生总结今天学习的小客人礼仪规范，学生根据自己的体验和思考，总结出小客人礼仪的重要性以及需要注意的问题。
六、教学延伸1.教师可以邀请一些有经验的小客人或专业人士来校内讲座，与学生分享个人经验、提供实用的建议和技巧。
2.组织学生进行实地考察，到一些公共场所进行观察和体验，学习如何在不同的场合展示聪明才智和礼貌礼仪。